SO KE HOACH GIANG DAY ANH 6 THEO CHƯƠNG TRÌNH MỚI

Kế hoạch giảng dạy Tiếng Anh 6 thí điểm Sở giáo dục và đào tạo Vĩnh Phúcđược thiết kế giống với mẫu sổ kế hoạch viết tay, đầy đủ nội dung cột mục, đảm bảo nội dung của kế hoạch Tiếng Anh theo chương trình mới của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo

Trang 1

3 Qua giảng dạy, giáo viên có những điều chỉnh kế hoạch phù hợp với thực tế nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy bộ môn, cần ghi bổ sung kịp thời vào sổ.

4 Tổ chuyên môn có trách nhiệm góp ý xây dung kế hoạch giảng dạy của các tổ viên Tổ trưởng chịu trách nhiệm kiểm tra đôn đốc việc thực hiện đúng kế hoạch hoạt của từng cá nhân trong tổ.

Hiệu trưởng có kế hoạch kiểm tra định kỳ việc lập kế hoạch và việc thực hiện kế hoạch của giáo viên, kết hợp với công tác kiểm tra đánh giá toàn diện giáo viên.

5 Khi lập kế hoạch giảng dạy giáo viên bộ môn phải chú ý các điểm sau:

+ Mỗi cuấn sổ chỉ dùng lập kế hoạch cho một môn, một khối lớp.

+ Thống kê kết quả điều tra cơ bản và chỉ tiêu phấn đấu ghi cho từng lớp vào bảng thống kê, đồng thời cần chỉ ra cụ thể những đặc điểm và điều kiện khách quan, chủ quan có tác động đến chất lượng giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh các lớp.

+ Biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy bao gồm, biện pháp chung đối với toàn khối và biện pháp riêng cho từng lớp học sinh nhằm đạt được các chỉ tiêu về chuyên môn đã đặt ra + Kế hoạch giảng dạy từng chương, phần (đối với bộ môn có cấu trúc chương trình không theo chương) phải chỉ ra được mục đích yêu cầu về kiến thức, kỹ năng, về giáo dục đạo đức, hướng nghiệp…, phải chỉ ra được phần chuẩn bị của thầy nhất là về cơ sở vật chất cho thí nghiệm, thực hành

6 Sau khi thực hiện kế hoạch giảng dạy mỗi chương ( phần) giáo viên cần đánh giá việc thực hiện các yêu cầu, rút ra tồn tại cần khắc phục cũng như trong sáng kiến kinh nghiệm trong qúa trình giảng dạy.

_

Trang 2

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN: Tiếng Anh KHỐI: 6

Họ và tên giáo viên: Nguyễn Bá Mạnh

Năm sinh: 1985 Năm vào ngành: 2009

Các nhiệm vụ được giao: Dạy Tiếng Anh các lớp 6A, 6B, 9A

Bồi dưỡng đội tuyển HSG Tiếng Anh 6

Chủ nhiệm lớp 6A

I ĐIỀU TRA CƠ BẢN VÀ CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU:

1 Thống kê kết quả điều tra và chỉ tiêu phấn đấu

Lớp sốSĩ Nữ

Diệnchínhsách

Hoàncảnhđặcbiệt

SGKhiệncó

em sau này

b Khó khăn:

- Học sinh phân bố không đều trên địa bàn huyện nên dẫn đến tư tưởng một số học sinhkhông ổn định (có xã chỉ có 1-2 hs, lại ở xa trường, nên gia đình và học sinh chưa yên tâm)

Trang 3

- Chất lượng học tập của học sinh bộ môn Tiếng Anh ở tiểu học chưa cao, chưa được giảng dạy đồng đều tại các trường tiểu học, nhiều em chưa có phương pháp tự học phù hợp để học tập bộ môn có hiệu quả

II BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY, THỰC HIỆN CHỈ TIÊU

CHUYÊN MÔN

1 Đối với giáo viên:

-Lên lớp đúng thời gian quy định, có đầy đủ giáo án, soạn giảng theo phương pháp mới đúng quy định của PGD, BGH nhà trường.

-Giáo viên giảng dạy nhiệt tình,trách nhiệm là người tổ chức chỉ đạo học sinh tiến hành các hoạt động học tập: củng cố các kiến thức cũ, tìm tòi phát hiện kiến thức mới,luyện tập vận dụng kiến thức vào các tình huống khác nhau Trình bày bảng khoa học, dễ nhìn, dễ ghi, dế nhớ.

-Giáo viên không cung cấp, không áp đặt các kiến thức có sẵn mà hướng dẫn học sinh thông qua các hoạt động để phát hiện và chiếm lĩnh chi thức.

- Đảm bảo chế độ cho điểm thường xuyên, đúng quy định Kiểm tra thường xuyên việc học và làm bài của học sinh.Chấm bài, trả bài đúng thời gian quy định và có chất lượng

Tăng cường các loại hình kiểm tra Chuẩn bị chi tiết nội dung kiểm tra phù hợp đối tượng được kiểm tra Chú trọng chuẩn kiến thức - kỹ năng và các câu hỏi vận dụng kiến thức cũ để tìm ra kiến thức mới.

- Thực hiện hồ sơ chuyên môn đúng, đủ và có chất lượng Đặc biệt soạn và nghiên cứu kỹ kế hoạch dạy học trước khi lên lớp Tích cực đổi mới PPDH phù hợp với đối tượng học sinh, chú trọng tính hiệu quả và chất lượng của tiết dạy.

- Khuyến khích động viên kịp thời những em học tốt, có ý thức vươn lên trong học tập Đồng thời phân công những em học tốt theo dõi, giúp đỡ những em học yếu, không tự giác trong học tập.

2 Đối với học sinh:

- Nghiêm túc trong giờ học, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài, tích cực học tập, hoạt động suy nghĩ tìm tòi phát hiện kiến thức mới.

- Học sinh cần phải rèn luyện các thao tác tư duy: Phân tích, tổng hợp, đặc biệt hoá, khái quát hoá,tương tự hoá, quy nạp, để nắm vững và hiểu sâu các kiến thức cơ bản đồng thời phát huy được tiềm năng sáng tạo của bản thân.

- Chăm chỉ học và làm bài về nhà Học bài và làm bài trước khi đến lớp

- Có đầy đủ dụng cụ học tập, SGK, sách bài tập, vở ghi

- Thường xuyên học hỏi, trao đổi với giáo viên và các bạn trong cũng như ngoài lớp. III PHẦN BỔ XUNG CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP ………

………

Trang 4

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ: NHẤT

Tiêu đề: Our communities (Unit 1, 2, 3)

Yêu cầu về kiến thức cơ bản Yêu cầu về rèn luyện kỹ năng Yêu cầu vận dụng vào đời sống, kỹ thuật

1.Grammar:

- Tenses: Present simple,

Present continuous tense

- Prepositions of place

- Verbs:

+ have, study, do, play + noun

+ Be, have for description

- There is / there are

There isn't / there aren't

• Revision From unit 1 to unit3

* The 45-minute test No1

Reading

- Read for specific information about school and things in the room and things to do with friends.

- Read informal letters about rooms in the house.

- Read e-mail and advertisements about things to do with friends.

Listening

- Listen specific information about school activities/ what students do at school.

- Listen to get information about rooms and furniture.

- Listen to get information about things to do with friends.

- Write to describe a friend and things to do with friends

- Talk about and describe a school

- Talk about and describe school activities.

- Talk about and describe houses, rooms and furniture.

- Talk about and describe appearance and personality

- Talk about and describe about the plans

ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN

I Đánh giá việc thực hiện kế hoạch

1 Đã thực hiện tốt các yêu cầu

Trang 5

3.Kết quả cụ thể: Số hs đạt yêu cầu……….chiếm……….,khá giỏi………chiếm…………

Từ tiết thứ: 01 đến tiết thứ: Tuần thứ: 01 đến tuần thứ: Từ ngày: 29/8/2017 đến ngày: Yêu cầu về giáo dục tư tưởng đao đức, lối sống Kiến thức phụ đạo hoặc bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị của thầy và trò - Talk about and describe school activities - Talk about and describe houses, rooms and furniture - Talk about and describe appearance and personality - Talk about and describe about the plans - Tenses: Present simple, Present continuous tense - Prepositions of place - Verbs: + have, study, do, play + noun + Be, have for description - There is / there are There isn't / there aren't - Sounds: /∂υ / and / Λ/ /z /, / s /, / iz / / b / and / p / 1.Teacher -Textbook, lesson plan -Disk and the player -Pictures -Small board 2 Students - Textbook - Notebook KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) II Những điểm cần bổ xung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy. ………

………

Trang 6

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ: HAI Tiêu đề: Our heritage (Unit 4, 5, 6) Yêu cầu về kiến thức cơ bản Yêu cầu về rèn luyện kỹ năng Yêu cầu vận dụng vào đời sống, kỹ thuật 1.Grammar: - Comparative adjectives - Superlative with short adjectives and long adjectives - Modal verb: Must - Should and shouldn't for advices - Will / won't to talk about intentions 2.Vocabulary: - Words to talk about neighbour and neighborhood - Words to talk about Natural wonders - Words to talk about future plans and things to do at Tet holiday - Sounds: /I:/ and/ I/ /t/ and /st/ /s/ and /∫/ - Revise unit 4 and 5 - The 45-minute test No 2 • Revision from unit 1 to unit 6 • The first semester examination Reading - Read a dialogue about neighbour and neighborhood - Read short passages to get information about Natural wonders - Read about facts of the New Year's practices in Viet Nam and others countries. Listening - Listen for specific information to locate places in a neighbourhood - Listen to get information about amazing places for a travel guide - Listen to a conversation about what you should or should not do at Tet Holiday Speaking - Talking about and describing a neighborhood - Asking for giving directions - Talking about and describing things in nature - Giving travel guide. Writing - Write a paragraph of 60-80 words to tell about neighbourhood - Write a travel guide about a natural attraction - Write a passage about what you should or should not do at Tet Holiday - Write a passage about what you will / will not do at Tet Holiday. - Talking about and describing a neighborhood - Asking for giving directions - Talking about and describing things in nature - Giving travel guide ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN I Đánh giá việc thực hiện kế hoạch 1 Đã thực hiện tốt các yêu cầu ………

………

2 Tồn tại và nguyên nhân ………

………

Trang 7

3 Kết quả cụ thể: Số hs đạt yêu cầu……….chiếm……….,khá giỏi………chiếm…………

Từ tiết thứ:………đến tiết thứ:…….……

Tuần thứ:……… …đến tuần thứ :…… ……

Từ ngày:………đến ngày:…… ………… …

Yêu cầu về giáo dục tư tưởng đao đức, lối sống Kiến thức phụ đạo hoặc bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị của thầy và trò - Talking about and describing a neighborhood - Asking for giving directions - Talking about and describing things in nature - Giving travel guide - Comparative adjectives - Superlative with short adjectives and long adjectives - Modal verb: Must - Should and shouldn't for advices - Will / won't to talk about intentions - Sounds: /I:/ and/ I/ /t/ and /st/ /s/ and /∫/ 1.Teacher - Textbook, lesson plan - Disk and the player - Pictures - Small board 2 Students - Textbook - Notebook KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) II Những điểm cần bổ xung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy. ………

………

Trang 8

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ: BA Tiêu đề: Our World (Unit 7, 8, 9) Yêu cầu về kiến thức cơ bản Yêu cầu về rèn luyện kỹ năng Yêu cầu vận dụng vào đời sống, kỹ thuật 1 Grammar: - Wh –question: what, where, when… - Conjunction: and, but, though…….

- The past simple - Imperatives: giving instructions - Adverbs of frequency - Present perfect - Superlative of long adjectives - Will for future 2 Vocabulary: - Words to talk about television and program - Words for describing favourite sports and sports stars - Words for describing famous cities and landmarks - Sounds: / θ / and / ð / /eə/ and /iə/ / əu/ and / ai / - Revise unit 7, 8, 9 - The 45-minute test No 3 Reading - Reading for specific information about TV and TV programes - Reading for specific information about favourite sports and sports stars - Reading for specific information about famous cities and landmarks. Listening - Listening specific information about TV and TV programes - Listening specific information about favourite sports and sports stars - Listening specific information about sports / games people play - Listening to quizzes about different cities in the world Speaking - Talk about favourite TV programes - Talk about sports / games you like - Talk about famous cities and landmarks ( lifestyle) Writing - Write a paragraph about a favorite TV programe, use suggested guidelines or words - Write a paragraph about sports / games you like, use suggested guidelines or words - Write a postcard about city attraction - Talk about favourite TV programes - Talk about sports / games you like - Talk about famous cities and landmarks ( lifestyle) ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN I Đánh giá việc thực hiện kế hoạch 1 Đã thực hiện tốt các yêu cầu ……….

……….

2 Tồn tại và nguyên nhân ……….

……….

Trang 9

3 Kết quả cụ thể: Số hs đạt yêu cầu……….chiếm……….,khá giỏi………chiếm…………

Từ ngày:………đến ngày:…… ………… …

Yêu cầu về giáo dục tư tưởng đao đức, lối sống Kiến thức phụ đạo hoặc bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị của thầy và trò - Talk about favourite TV programes - Talk about sports / games you like - Talk about famous cities and landmarks ( lifestyle - Wh –question: what, where, when… - Conjunction: and, but, though…….

- The past simple - Imperatives: giving instructions - Adverbs of frequency - Present perfect - Superlative of long adjectives - Will for future - Sounds: / θ / and / ð / /eə/ and /iə/ / əu/ and / ai / 1.Teacher - Textbook, lesson plan - Disk and the player - Pictures - Small board 2 Students - Textbook - Notebook KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) II Những điểm cần bổ xung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy. ………

………

Trang 10

………

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ: TƯ Tiêu đề: Visions of the future (Unit 10, 11, 12) Yêu cầu về kiến thức cơ bản Yêu cầu về rèn luyện kỹ năng Yêu cầu vận dụng vào đời sống, kỹ thuật 1 Grammar: - Future simple - Passive forms : present and future - Modal: might for future prediction - Conditional type 1 - If clause - Review : can - Could for past ability - Will be able to for future ability 2 Vocabulary: - Words about the house (households) in the future - Words about nature and tips to go green - Words for describing robots and robots show - Words about opinions about the robots in the future - Sounds:/dr/ and /tr/ / ɑ: / and / æ / /ɔi/ and /au / - Revise unit 10, 11 - The 45-minute test No 4 • Revision from unit 7 to unit 12 • Doing the second semester examination Reading Read for specific information about our houses in the future - Read for specific information about tips to "go green" - Read for specific information about a national and international robots shows. Listening Listen to an interview about the houses in the future - Listening to students to talk about ways to make school green - Listening to students to talk about ways to make the neighbourhood green. Speaking - talking about different houses in the future - Talking about different ways to save the environment - Talking about different types of robots and what they can do in the future - Express personal feelings about the future houses with robots in the green world (dream houses/ schools… ) Writing - Write about dream houses using suggested questions or word cues - Giving ideas to make school green - Writing about agreement and disagreement on role of robots in the future - Talking about different houses in the future - Talking about different ways to save the environment - Talking about different types of robots and what they can do in the future - Express personal feelings about the future houses with robots in the green world (dream houses/ schools… ) ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN I Đánh giá việc thực hiện kế hoạch 1 Đã thực hiện tốt các yêu cầu ……….

……….

2 Tồn tại và nguyên nhân ……….

……….

Trang 11

3 Kết quả cụ thể: Số hs đạt yêu cầu……….chiếm……….,khá giỏi………chiếm…………

Từ ngày:………đến ngày:…… ………… …

Yêu cầu về giáo dục tư tưởng đao đức, lối sống Kiến thức phụ đạo hoặc bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị của thầy và trò - Talking about different houses in the future - Talking about different ways to save the environment - Talking about different types of robots and what they can do in the future - Express personal feelings about the future houses with robots in the green world (dream houses/ schools… ) - Future simple - Passive forms : present and future - Modal: might for future prediction - Conditional type 1 - If clause - Review : can - Could for past ability - Will be able to for future ability - Sounds: /dr/ and /tr/ / ɑ: / and / æ / /ɔi/ and /au / 1.Teacher - Textbook, lesson plan - Disk and the player - Pictures - Small board 2 Students - Textbook - Notebook KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) II Những điểm cần bổ xung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy. ………

………

Trang 12

PHẦN KIỂM TRA CỦA HIỆU TRƯỞNG Ngày

Trang 13