Ngày soạn: 22082017 Tuần:1 Tiết:1 Bài 1: VIỆT NAM TRÊN ĐƯỜNG ĐỔI MỚI VÀ HỘI NHẬP I. Mục tiêu bài học: Sau bài học, học sinh cần: 1. Kiến thức: Nắm được các thành tựu to lớn của công cuộc đổi mới ở nước ta. Hiểu được tác động của bối cảnh quốc tế và khu vực đối với công cuộc Đổi mới và những thành tựu đạt được trong quá trình hội nhập kinh tế quốc tế của nước ta. Nắm được một số định hướng chính để đẩy mạnh công cuộc đổi mới. 2. Kĩ năng Khai thác được các thông tin kinh tế xã hội từ bảng số liệu, biểu đồ. Biết liên hệ các kiến thức địa lí với các kiến thức về lịch sử, giáo dục công dân trong lĩnh hội tri thức mới. Biết liên hệ SGK với các vấn đề của thực tiễn cuộc sống, khi tìm hiểu các thành tựu của công cuộc Đổi mới. 3. Thái độ Xác định tinh thần trách nhiệm của mỗi người đối với sự nghiệp phát triển của đất nước. 4. Định hướng phát triển năng lực Năng lực chung: năng lực tự học, năng lực hợp tác Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng bản đồ, năng lực tư duy tổng hợp theo lãnh thổ II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Chuẩn bị của giáo viên: Bản đồ Kinh tế Việt Nam. Một số hình ảnh, tư liệu, video...về các thành tựu của công cuộc Đổi mới 2. Chuẩn bị của HS: Một số tư liệu về sự hội nhập quốc tế và khu vực. III. Tổ chức các hoạt động học tập: 1. Ổn định lớp : Kiểm tra sỉ số HS 2. Kiểm tra bài cũ 3. Tiến trình dạy học Bài mới: GV: Sau 20 năm tiến hành đổi mới, nền kinh tế nước ta đã đạt được những thành tựu nổi bật trên tất cả các lĩnh vực chính trị, kinh tế, xã hội và an ninh quốc phòng. Tuy nhiên, vẫn còn rất nhiều thách thức, khó khăn màchúng ta phải vượt qua để chủ động hội nhập trong thời gian tới. TG Hoạt động của GV và HS Nội dung chính 20 Hoạt động 1:. Tìm hiểu bối cảnh kinh tế xã hội nước ta trước Đổi mới 1. Phương pháp kĩ thuật dạy học: Phương pháp đàm thoại gợi mở, thảo luận 2. Hình thức tổ chức hoạt động: Cả lớp nhóm GV đặt câu hỏi: Đọc SGK mục l.a cho biết bối cảnh nền kinh tế xã hội nước ta trước khi tiến hành đổi mới. CH dựa vào kiến thức đã học, hãy nêu những hậu quả nặng nề của chiến tranh đối với nước ta. Chuyển ý: Giai đoạn 1976 1980, tốc độ tăng trưởng kinh tế nước ta chỉ đạt 1,4 %. Năm 1986 lạm phát trên 700%. Tình trạng khủng hoảng kéo dài buộc nước ta phải tiến hành Đổi mới. GV giảng giải về nền nông nghiệp trước và sau chính sách khoa 10 (khoán sản phẩm theo khâu đến nhóm người lao động). Khoán gọn theo đơn giá đến hộ xã viên (từ tháng 4 năm 1998, hợp tác xã chỉ làm dịch vụ). CH hãy nêu 3 xu thế đổi mới từ Đại hội Đảng toàn quốc lần 6. Chuyển ý: Quyết tâm lớn của Đảng và Nhà nước cùng với sức sáng tạo phi thường của nhân dân ta để đổi mới toàn diện đất nước đã đem lại cho nước những thành tựu to lớn. Hoạt động 2: Tìm hiểu các thành tựu của nền kinh tế nước ta Hoạt động Nhóm. Bước 1: GV chia HS ra thành các nhóm, giao nhiệm vụ cụ thể cho từng nhóm. Nhóm 1: Trình bày những thành tựu to lớn của công cuộc Đổi mới ở nước ta. Cho ví dụ thực tế. Nhóm 2: Quan sát hình 1.1, hãy nhận xét tốc độ tăng chỉ số giá tiêu dùng (tỉ lệ lạm phát) các năm 1986 2005. Y nghĩa của việc kiềm chế lạm phát. Nhóm 3: Dựa vào bảng 1, hãy nhận xét về tỉ lệ nghèo chung và tỉ lệ nghèo lương thực của cả nước giai đoạn 1993 2004. Bước 2: HS trong các nhóm trao đổi, đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung ý kiến. Bước 3: GV nhận xét phần trình bày của HS và kết luận các ý đúng của mỗi nhóm. GV chỉ trên bản đồ Kinh tế Việt Nam (các vùng kinh tế trọng điểm, vùng chuyên canh nông nghiệp, nhấn mạnh chuyển dịch cơ cấu kinh tế theo lãnh thổ.) 1. Công cuộc đổi mới là một cuộc cải cách toàn diện về kinh tế xã hội a. Bối cảnh Ngày 30 4 1975: Đất nước thống nhất, cả nước tập trung vào hàn gắn các vết thương chiến tranh và xây dựng, phát triển đất nước. Nước ta đi lên từ một nước nông nghiệp lạc hậu. Tình hình trong nước và quốc tế những năm cuối thập kỉ 70, đầu thập kỉ 80 diễn biến phức tạp. Trong thời gian dài nước ta lâm vào tình trạng khủng hoảng. b. Diễn biến Năm 1979: Bắt đầu thực hiện đổi mới trong một số ngành (nông nghiệp, công nghiệp) Ba xu thế đổi mới từ Đại hội Đảng lần thứ 6 năm 1986: + Dân chủ hoá đời sống kinh tế xã hội. + Phát triển nền kinh tế hàng hoá nhiều thành phần theo định hướngxã hội chủ nghĩa. + Tăng cường giao lưu và hợp tác với các nước trên thế giới. c. Thành tựu Nước ta đã thoát khỏi tình trạng khủng hoảng kinh tế xã hội kéo dài. Lạm phát được đẩy lùi và kiềm chế ở mức một con số. Tốc độ tăng trưởng kinh tế khá cao, (đạt 9,5% năm 1999, 8,4% năm 2005). Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng công nghiệp hoá, hiện đại hoá (giảm tỉ trọng khu vực I, tăng tỉ trọng khu vực II và III). Cơ cấu kinh tế theo lãnh thổ cũng chuyển biến rõ nét (hình thành các vùng kinh tế trọng điểm, các vùng chuyên canh...). Đời sống nhân dân được cải thiện làm giảm tỉ lệ nghèo của cả nước. 15 Hoạt động 2: Tìm hiểu tình hình hội nhập quốc tế và khu vực 1. Phương pháp Kĩ thuật dạy học: pp đàm thoại, phát vấn. 2. Hình thức tổ chức hoạt đông: cả lớp GV đặt câu hỏi: Đọc SGK mục 2, kếthợp hiểu biết của bản than CH hãy cho biết bối cảnh quốc tế những năm cuối thế kỉ 20 có tác động như thế nào đến công cuộc đổi mới ở nước ta? Những thành tựu nước ta đã đạt được. Một HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung. GV đặt câu hỏi: Dựa vào hiểu biết của bản thân, hãy nêu những khó khăn của nước ta trong hội nhập quốc tế và khu vực. HS trả lời, các HS khác nhận xét, GV chuẩn kiến thức. (Khó khăn trong cạnh tranh với các nước phát triển hơn trong khu vực và thế giới; Nguy cơ khủng hoảng; Khoảng cách giàu nghèo tăng...) 2. Nước ta trong hội nhập quốc tế và khu vực a. Bối cảnh Thế giới: Toàn cầu hoá là xu hướng tất yếu của nền kinh tế thế giới, đẩy mạnh hợp tác kinh tế khu vực. Việt Nam là thành viên của ASEAN (71995), bình thường hóa quan hệ Việt Mỹ, thành viên WTO năm 2007. b. Thành tựu Thu hút vốn đầu tư nước ngoài (ODA, FDI) Đẩy mạnh hợp tác kinh tế, khoa học kĩ thuật, bảo vệ môi trường. Phát triển ngoại thương ở tầm cao mới, xuất khẩu gạo 5 Hoạt động 3: Tìm hiểu một số định hướng chính để đẩy mạnh công cuộc Đổi mới 1. Phương pháp Kĩ thuật dạy học: pp đàm thoại, phát vấn. 2. Hình thức tổ chức hoạt đông: Cá nhân. GV đặt câu hỏi: Đọc SGK mục 3, hãy nêu một số định hướng chính để đẩy mạnh công cuộc Đổi mới ở nước ta. Một HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung. GV chuẩn kiến thức: Qua gần 20 năm đổi mới, nhờ đường lối đúng đắn của Đảng và tính tích cực, chủ động sáng tạo của nhân dân, nước ta đã đạt được những thành tựu to lớn, có ý nghĩa lịch sử. Thực hiện hiệu quả các định hướng để đẩy mạnh công cuộc Đổi mới sẽ đưa nước ta thoát khỏi tính trạng kém phát triển vào năm 2010 và trở thành nước công nghiệp theo hướng hiện đại vào năm 2020. 3. Một số định hướng chính đẩy mạnh công cuộc Đổi mới Thực hiện chiến lược tăng trưởng đi đôi với xóa đói giảm nghèo. Hoàn thiện cơ chế chính sách của nền kinh tế thị trường. Đẩy mạnh CNH HĐH gắn với nền kinh tế tri thức. Phát triển bền vững, bảo vệ tài nguyênm môi trường. Đẩy mạnh phát triển y tế, giáo dục. IV. Tổng kết và hướng dẫn học tập 1. Tổng kết a) Bối cảnh quốc tế những năm cuối thế kỉ XX có anh hưởng như thế nào đến công cuộc Đổi mới ở nước ta? 2. Hướng dẫn học tập: Học sinh trả lời câu hỏi SGK V. Bổ sung, rút kinh nghiệm
Trường THPT Tô Văn Ơn GV: Vũ Đức Thuấn Năm học 2017 - 2018 Ngày soạn: 22/08/2017 Tuần:1 Tiết:1 Bài 1: VIỆT NAM TRÊN ĐƯỜNG ĐỔI MỚI VÀ HỘI NHẬP I Mục tiêu học: Sau học, học sinh cần: Kiến thức: - Nắm thành tựu to lớn công đổi nước ta - Hiểu tác động bối cảnh quốc tế khu vực công Đổi thành tựu đạt trình hội nhập kinh tế quốc tế nước ta - Nắm số định hướng để đẩy mạnh cơng đổi Kĩ -Khai thác thông tin kinh tế - xã hội từ bảng số liệu, biểu đồ - Biết liên hệ kiến thức địa lí với kiến thức lịch sử, giáo dục công dân lĩnh hội tri thức - Biết liên hệ SGK với vấn đề thực tiễn sống, tìm hiểu thành tựu cơng Đổi Thái độ Xác định tinh thần trách nhiệm người nghiệp phát triển đất nước Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: lực tự học, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng đồ, lực tư tổng hợp theo lãnh thổ II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Chuẩn bị giáo viên: - Bản đồ Kinh tế Việt Nam - Một số hình ảnh, tư liệu, video thành tựu công Đổi Chuẩn bị HS: - Một số tư liệu hội nhập quốc tế khu vực III Tổ chức hoạt động học tập: Ổn định lớp : Kiểm tra sỉ số HS Kiểm tra cũ Tiến trình dạy học Bài mới: GV: Sau 20 năm tiến hành đổi mới, kinh tế nước ta đạt thành tựu bật tất lĩnh vực trị, kinh tế, xã hội an ninh quốc phòng Tuy nhiên, cịn nhiều thách thức, khó khăn màchúng ta phải vượt qua để chủ động hội nhập thời gian tới Giáo án Địa lí 12 Trang Trường THPT Tô Văn Ơn TG 20 GV: Vũ Đức Thuấn Năm học 2017 - 2018 Hoạt động GV HS Hoạt động 1: Tìm hiểu bối cảnh kinh tế xã hội nước ta trước Đổi Phương pháp / kĩ thuật dạy học: Phương pháp đàm thoại gợi mở, thảo luận Hình thức tổ chức hoạt động: Cả lớp/ nhóm Nội dung Cơng đổi cải cách tồn diện kinh tế xã hội a Bối cảnh -Ngày 30 - - 1975: Đất nước thống nhất, nước tập trung vào hàn gắn vết thương chiến tranh xây dựng, phát triển đất nước - Nước ta lên từ nước nông nghiệp lạc hậu GV đặt câu hỏi: Đọc SGK mục l.a - Tình hình nước quốc tế cho biết bối cảnh kinh tế - xã năm cuối thập kỉ 70, đầu thập kỉ hội nước ta trước tiến hành đổi 80 diễn biến phức tạp Trong thời gian dài nước ta lâm vào tình trạng khủng - CH dựa vào kiến thức học, hoảng nêu hậu nặng nề chiến tranh nước ta Chuyển ý: Giai đoạn 1976- 1980, tốc độ tăng trưởng kinh tế nước ta đạt 1,4 % Năm 1986 lạm phát 700% Tình trạng khủng hoảng kéo dài buộc nước ta phải tiến hành Đổi - GV giảng giải nông nghiệp trước sau sách khoa 10 (khốn sản phẩm theo khâu đến nhóm người lao động) Khốn gọn theo đơn giá đến hộ xã viên (từ tháng năm 1998, hợp tác xã làm dịch vụ) - CH nêu xu đổi từ Đại hội Đảng toàn quốc lần Chuyển ý: Quyết tâm lớn Đảng Nhà nước với sức sáng tạo phi thường nhân dân ta để đổi toàn diện đất nước đem lại cho nước thành tựu to lớn Hoạt động 2: Tìm hiểu thành tựu kinh tế nước ta Hoạt động Nhóm Bước 1: GV chia HS thành Giáo án Địa lí 12 b Diễn biến - Năm 1979: Bắt đầu thực đổi số ngành (nông nghiệp, công nghiệp) - Ba xu đổi từ Đại hội Đảng lần thứ năm 1986: + Dân chủ hoá đời sống kinh tế - xã hội + Phát triển kinh tế hàng hoá nhiều thành phần theo định hướngxã hội chủ nghĩa + Tăng cường giao lưu hợp tác với nước giới c Thành tựu - Nước ta khỏi tình trạng khủng hoảng kinh tế - xã hội kéo dài Trang Trường THPT Tô Văn Ơn 15 GV: Vũ Đức Thuấn Năm học 2017 - 2018 nhóm, giao nhiệm vụ cụ thể cho nhóm - Nhóm 1: Trình bày thành tựu to lớn công Đổi nước ta Cho ví dụ thực tế Nhóm 2: Quan sát hình 1.1, nhận xét tốc độ tăng số giá tiêu dùng (tỉ lệ lạm phát) năm 1986 - 2005 Y nghĩa việc kiềm chế lạm phát Nhóm 3: Dựa vào bảng 1, nhận xét tỉ lệ nghèo chung tỉ lệ nghèo lương thực nước giai đoạn 1993 - 2004 Bước 2: HS nhóm trao đổi, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến Bước 3: GV nhận xét phần trình bày HS kết luận ý nhóm GV đồ Kinh tế Việt Nam (các vùng kinh tế trọng điểm, vùng chuyên canh nông nghiệp, nhấn mạnh chuyển dịch cấu kinh tế theo lãnh thổ.) - Lạm phát đẩy lùi kiềm chế mức số - Tốc độ tăng trưởng kinh tế cao, (đạt 9,5% năm 1999, 8,4% năm 2005) - Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng cơng nghiệp hố, đại hố (giảm tỉ trọng khu vực I, tăng tỉ trọng khu vực II III) - Cơ cấu kinh tế theo lãnh thổ chuyển biến rõ nét (hình thành vùng kinh tế trọng điểm, vùng chuyên canh ) - Đời sống nhân dân cải thiện làm giảm tỉ lệ nghèo nước Hoạt động 2: Tìm hiểu tình hình hội nhập quốc tế khu vực Phương pháp/ Kĩ thuật dạy học: pp đàm thoại, phát vấn Hình thức tổ chức hoạt đơng: lớp GV đặt câu hỏi: Đọc SGK mục 2, kếthợp hiểu biết than CH cho biết bối cảnh quốc tế năm cuối kỉ 20 có tác động đến công đổi nước ta? Những thành tựu nước ta đạt - Một HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung GV đặt câu hỏi: Dựa vào hiểu biết thân, nêu khó Nước ta hội nhập quốc tế khu vực a Bối cảnh - Thế giới: Tồn cầu hố xu hướng tất yếu kinh tế giới, đẩy mạnh hợp tác kinh tế khu vực - Việt Nam thành viên ASEAN (7/1995), bình thường hóa quan hệ Việt Mỹ, thành viên WTO năm 2007 b Thành tựu - Thu hút vốn đầu tư nước (ODA, FDI) - Đẩy mạnh hợp tác kinh tế, khoa học kĩ thuật, bảo vệ môi trường - Phát triển ngoại thương tầm cao mới, xuất gạo Giáo án Địa lí 12 Trang Trường THPT Tô Văn Ơn GV: Vũ Đức Thuấn Năm học 2017 - 2018 khăn nước ta hội nhập quốc tế khu vực HS trả lời, HS khác nhận xét, GV chuẩn kiến thức (Khó khăn cạnh tranh với nước phát triển khu vực giới; Nguy khủng hoảng; Khoảng cách giàu nghèo tăng ) Hoạt động 3: Tìm hiểu số định hướng để đẩy mạnh công Đổi Phương pháp/ Kĩ thuật dạy học: pp đàm thoại, phát vấn Hình thức tổ chức hoạt đơng: Cá nhân Một số định hướng đẩy mạnh cơng Đổi - Thực chiến lược tăng trưởng đôi với xóa đói giảm nghèo - Hồn thiện chế sách kinh tế thị trường - Đẩy mạnh CNH- HĐH gắn với kinh tế tri thức GV đặt câu hỏi: Đọc SGK mục 3, - Phát triển bền vững, bảo vệ tài nêu số định hướng ngunm mơi trường Đẩy mạnh phát để đẩy mạnh công Đổi triển y tế, giáo dục nước ta Một HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung GV chuẩn kiến thức: Qua gần 20 năm đổi mới, nhờ đường lối đắn Đảng tính tích cực, chủ động sáng tạo nhân dân, nước ta đạt thành tựu to lớn, có ý nghĩa lịch sử Thực hiệu định hướng để đẩy mạnh công Đổi đưa nước ta khỏi tính trạng phát triển vào năm 2010 trở thành nước công nghiệp theo hướng đại vào năm 2020 IV Tổng kết hướng dẫn học tập Tổng kết a) Bối cảnh quốc tế năm cuối kỉ XX có anh hưởng đến cơng Đổi nước ta? Hướng dẫn học tập: Học sinh trả lời câu hỏi SGK V Bổ sung, rút kinh nghiệm Giáo án Địa lí 12 Trang Trường THPT Tơ Văn Ơn GV: Vũ Đức Thuấn Năm học 2017 - 2018 Ngày soạn: 25/08/2017 Tuần:2 Tiết:2 ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN VIỆT NAM VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN LÃNH THỔ Bài 2: VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, PHẠM VI LÃNH THỔ I Mục tiêu học: Sau học, học sinh cần: Kiến thức - Xác định vị trí địa lí hiểu tính tồn vẹn phạm vi lãnh thổ nước ta - Đánh giá ý nghĩa vị trí địa lí đặc điểm tự nhiên, phát triển kinh tế xã hội vị nước ta giới Kĩ Xác định đồ Việt Nam đồ giới vị trí phạm vi lãnh thổ nước ta Thái độ: Củng cố thêm lòng yêu quê hương, đất nước, sẵn sàng xây dựng bảo vệ Tổ quốc Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: lực tự học, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng đồ, lực tư tổng hợp theo lãnh thổ II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Chuẩn bị giáo viên: - Bản đồ Tự nhiên Việt Nam - Bản đồ nước Đông Nam Á - Sơ đồ phạm vi vùng biển theo luật quốc tế (1982) Chuẩn bị HS: - Atlat địa lí Việt Nam III Tổ chức hoạt động học tập: Ổn định lớp : Kiểm tra sỉ số HS 2.Kiểm tra cũ - Bối cảnh quốc tế năm cuối kỉ XX có ảnh hưởng đến công đổi nước ta? - Hãy tìm dẫn chứng thành tựu cơng Đổi nước ta? Tiến trình dạy học: Khởi động: GV sử dụng đồ mẫu bìa (ghi toạ độ điểm cực) Hãy gắn toạ độ địa lí cực Bắc, cực Nam lên đồ nêu ý nghĩa mặt tự nhiên vị trí địa lí Nước sau có đường biên giới dài với nước ta: Lào, Trung Quốc, Campuchia? Giáo án Địa lí 12 Trang Trường THPT Tô Văn Ơn TG 15 GV: Vũ Đức Thuấn Hoạt động GV HS Hoạt động 1: Xác định vị trí địa lí Phạm vi lãnh thổ nước ta Phương pháp / kĩ thuật dạy học: thảo luận Hình thức tổ chức hoạt động: Cả lớp Năm học 2017 - 2018 Nội dung Vị trí địa lí - Nằm rìa phía đơng bán đảo Đơng Dương, gần trung tâm khu vực Đông Nam Á - Vừa gắn liền với lục địa Á – Âu, vừa mở rộng Thái Bình Dương rộng lớn - Đại phận LT nằm KV số - Hệ toạ độ địa lí: + Vĩ độ: 23023'B - 8034' B (kể đảo: 23023' B - 6050' B) + Kinh độ: 102009Đ – 109024'Đ (kể đảo 1010Đ – l17020’Đ) GV đặt câu hỏi: Quan sát đồ nước Đông Nam Á, trình bày đặc điểm vị trí địa lí nước ta theo dàn ý: - Các điểm cực Bắc, Nam, Đơng Tây đất nước Toạ độ địa lí điểm cực - Các nước láng giềng đất liền biển Phạm vi lãnh thổ Một HS đồ để trả lời, a Vùng đất HS khác nhận xét, bổ sung GV - Diện tích đất liền hải đảo 331.212 chuẩn kiến thức km2 ( 2006 ) - Biên giới: GV đặt câu hỏi: Cho biết phạm vi + Phía Bắc giáp Trung Quốc với đường lãnh thổ nước ta bao gồm biên giới dài 1400km phận nào? Đặc điểm vùng đất? Chỉ + Phía Tây giáp Lào 2100km, Campuchia đồ quần đảo lớn 1100km Việt Nam? Thuộc tỉnh nào? + Phía đơng nam giáp biển, với đường Một HS lên bảng trình bày xác bờ biển dài 3260km định vị trí giới hạn phần đất liền - Nước ta có 4000 đảo lớn nhỏ, đồ Tự nhiên Việt Nam, GV có hai quần đảo Trường Sa (Khánh Hoà), chuẩn kiến thức Hoàng Sa (Đà Nẵng) b Vùng biển: Diện tích khoảng triệu km2 gồm vùng nội thuỷ, lãnh hải, vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế vùng thềm lục - Cách l: Đối với HS khá, giỏi: ' địa GV đặt câu hỏi: Đọc SGK kết hợp c Vùng trời: quan sát sơ đồ phạm vi vùng biển Khoảng không gian bao trùm lãnh thổ theo luật quốc tế xác định giới hạn trren đất liền, biển ranh giới bên vùng biển nước ta ngồi lãnh hải khơng gian đảo Một HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Một HS trả lời, HS khác đánh giá phần Giáo án Địa lí 12 Trang Trường THPT Tô Văn Ơn GV: Vũ Đức Thuấn Năm học 2017 - 2018 trình bày bạn Cách 2: Đối với HS trung bình, yếu: GV vừa vẽ, vừa thuyết trình vùng biển nước ta sau u cầu HS trình bày lại giới hạn vùng nôi thủy, lãnh hải, vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế vùng thềm lục địa 25 Hoạt động 2: Đánh giá ảnh hưởng vị trí địa lí đến, tự nhiên, kinh tế, văn hóa – xã hội, quốc phịng nước ta Hình thức tổ chức hoạt đơng: Nhóm Ý nghĩa vị trí địa lí a Ý nghĩa tự nhiên - Thiên nhiên mang tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa - Đa dạng động - thực vật, nông sản - Nằm vành đai sinh khống nên có Bước 1: GV chia HS thành nhiều tài nguyên khống sản nhóm, giao nhiệm vụ cụ thể cho - Có phân hố đa dạng tự nhiên, nhóm phân hố Bắc - Nam Đơng - Tây, thấp - Nhóm 1, 2, 3: Đánh giá mặt cao thuận lợi khó khăn vị trí địa lí - Khó khăn: bão, lũ lụt, hạn hán tự nhiên nước ta b Ý nghĩa kinh tê, văn hóa, xã hội GV gợi ý: Cần đánh giá ảnh hưởng quốc phịng: vị trí địa lí tới cảnh quan, khí hậu, - Về kinh tế: sinh vật, khống sản + Có nhiều thuận lợi dể phát triển Nhóm 4, 5, 6: Đánh giá ảnh hưởng giao thơng đường bộ, đường biển, vị trí địa lí kinh tế, văn hố - xã đường khơng với nước giới hội quốc phòng tạo điều kiện thực sách mở Bước HS nhóm trao đổi, cửa, hội nhập với nước khu đại diện nhóm trình bày, vưc giơí nhóm + Vùng biển rộng lớn, giàu có, phát khác bổ sung ý kiến triển ngành kinh tế (khai thác, nuôi Bước 3: nhận xét phần trình bày trồng, đánh bắt hải sản, giao thông HS kết luận ý biển, du lịch) nhóm - Về văn hố - xã hội: thuận lợi nước GV đặt câu hỏi: Trình bày khó ta chung sống hồ bình, hợp tác hữu khăn vị trí địa lí tới kinh tế - xã nghị phát triển với nước hội nước ta láng giềng nước khu vực Đơng Nam Á - Về trị quốc phịng: khu vực quân đặc biệt quan trọng vùng Đơng Nam Á Giáo án Địa lí 12 Trang Trường THPT Tô Văn Ơn GV: Vũ Đức Thuấn Năm học 2017 - 2018 IV Tổng kết hướng dẫn học tập Tổng kết - Hãy xác định vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ nước ta đồ nước Đông Nan Á - Nêu ý nghĩa vị trí địa lí Việt Nam Hướng dẫn học tập: Dặn dò học sinh chuẩn bị dụng cụ, hình vẽ cho thực hành buổi hôm sau V Rút kinh nghiệm Giáo án Địa lí 12 Trang Trường THPT Tô Văn Ơn GV: Vũ Đức Thuấn Năm học 2017 - 2018 Ngày soạn: 4/9/2017 Tuần: Tiết Bài THỰC HÀNH: VẼ LƯỢC ĐỒ VIỆT NAM I Mục tiêu học: Sau học, học sinh cần: Kiến thức: - Hiểu cách vẽ lược đồ Việt Nam việc sử dụng hệ thống ô vuông (hệ thống kinh vĩ tuyến) Xác định vị trí địa lí nước ta số đối tượng địa lí quan trọng Về kĩ Vẽ tương đối xác lược đồ Việt Nam (phần đất liền) số đối tượng địa lí Thái độ: Củng cố thêm lòng yêu quê hương, đất nước, sẵn sàng xây dựng bảo vệ Tổ quốc Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: lực tự học, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng đồ II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Chuẩn bị giáo viên: - Bản đồ hành Việt Nam - Bản đồ trống Việt Nam Chuẩn bị HS: - Atlat địa lí Việt Nam III Tổ chức hoạt động học tập: Ổn định lớp : Kiểm tra sỉ số HS 2.Kiểm tra cũ - Hãy xác định vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ nước ta đồ nước Đông Nan Á - Nêu ý nghĩa vị trí địa lí Việt Nam Tiến trình dạy học Hoạt Động l: Vẽ khung lược đồ Việt Nam Hình thức: Cả lớp Bước 1: Vẽ khung ô vuông GV hướng dẫn HS vẽ khung ô vuông gồm 32 ô, đánh số thứ tự theo trật tự: theo hàng từ trái qua phải (từ A đến E), theo hàng dọc từ xuống (từ đến 8) Để vẽ nhanh dùng thước dẹt 30 cm để vẽ, cạnh ô vuông chiều ngang thước (3,4 cm) - Bước 2: Xác định điểm khống chế đường khống chế Nối lại thành khung khống chế hình dáng lãnh thổ Việt Nam (phần đất liền) - Bước 3: Vẽ đường biên giới (vẽ nét đứt - - -), vẽ đường bờ biển (có thể dùng màu xanh nước biển để vẽ) Giáo án Địa lí 12 Trang Trường THPT Tô Văn Ơn GV: Vũ Đức Thuấn Năm học 2017 - 2018 - Bước 4: Dùng kí hiệu tượng trưng đảo san hơ để vẽ quần đảo Hồng Sa (ô E4) Trường Sa (ô E8) Bước 5: Vẽ sơng (Các dịng sơng bờ biển tơ màu xanh nước biển) Hoạt động 2: Điền tên dịng sơng, thành phố, thị xã lên lược đồ Hình thức: Cá nhân * Bước 1: GV quy ước cách viết địa danh + Tên nước: chữ in đứng + Tên thành phố, quần đảo: viết in hoa chữ đầu, viết song song với cạnh ngang khung lược đồ Tên sơng viết dọc theo dịng sơng * Bước 2: Dựa vào Atlat Địa lí Việt Nam xác định vị trí thành phố, thị xã Xác định vị trí thành phố ven biển: Hải Phịng: gần 21 0B, Thanh Hố: 19045'B, Vinh: 18045'B, Đà Nẵng: 160B, Thành phố Hồ Chí Minh l0049'b Xác định vị trí thành phố đất liền: + Kon Tum, Plâycu, Buôn Ma Thuộc nằm kinh tuyến l08ođ + Lào Cai, Sơn La nằm kinh tuyến l040đ + Lạng Sơn, Tuyên Quang, Lai Châu nằm vĩ tuyến 220B + Đà Lạt nằm vĩ tuyến 120B * Bước 3: HS điền tên thành phố, thị xã vào lược đồ IV Tổng kết hướng dẫn học tập Tổng kết Nhận xét số vẽ HS, biểu dương HS có làm tốt, rút kinh nghiệm lỗi cần phải sửa chữa Hướng dẫn học tập: HS nhà hoàn thiện thực hành V Rút kinh nghiệm Giáo án Địa lí 12 Trang 10 ... Vùng trời: quan sát sơ đồ phạm vi vùng biển Khoảng không gian bao trùm lãnh thổ theo luật quốc tế xác định giới hạn trren đất li? ??n, biển ranh giới bên vùng biển nước ta lãnh hải không gian đảo Một... biển (có thể dùng màu xanh nước biển để vẽ) Giáo án Địa lí 12 Trang Trường THPT Tơ Văn Ơn GV: Vũ Đức Thuấn Năm học 2017 - 2018 - Bước 4: Dùng kí hiệu tượng trưng đảo san hơ để vẽ quần đảo Hồng... cường giao lưu hợp tác với nước giới c Thành tựu - Nước ta khỏi tình trạng khủng hoảng kinh tế - xã hội kéo dài Trang Trường THPT Tô Văn Ơn 15 GV: Vũ Đức Thuấn Năm học 2017 - 2018 nhóm, giao nhiệm