de minh hoa theo cau truc moi nam 2017 so 6 co loi giai file word

ĐỀ MINH HỌA KÌ THI TRUNG HỌC PHỔ THƠNG QUỐC GIA NĂM 2017 ĐỀ THI SỐ Môn: KHOA HỌC TỰ NHIÊN – SINH HỌC Thời gian làm bài: 50 phút, khơng kể thời gian phát đề (Đề thi có 40 câu / trang) Câu 1: Dạng đột biến sau thường gây chết giảm sức sống sinh vật: A Mất đoạn B Lặp đoạn C Đảo đoạn D Chuyển đoạn Câu 2: Công nghệ gen quy trình tạo những: A Tế bào có NST bị biến đổi B Tế bào sinh vật có gen bị biến đổi C Cơ thể có NST bị biến đổi D Sinh vật có gen bị biến đổi Câu 3: Tháp sinh thái số lượng có đáy hẹp, đỉnh rộng đặc trưng mối quan hệ: A.Vật chủ-kí sinh B.Con mồi-vật C.Cỏ-động vật ăn cỏ D Ức chế-cảm nhiễm Câu 4: Bước chuyển quan trọng trình chuyển biến từ vượn thành người là: A Biết dùng lửa để nấu chín thức ăn động B Lao động chế tạo cơng cụ lao C Hình thành tiếng nói có âm tiết D Sự hình thành dáng thẳng Câu 5: Một loại gen có alen hệ xuất phát quần thể ngẫu phối có A = 0,2, a=0,8 Đến hệ thứ 5, chọn lọ loại bỏ hồn tồn kiểu hình lặn khỏi quần thể tần số alen a quần thể là: A 0,186 B 0.146 C 0,440 D 0,884 Câu 6: Có 2000 tế bào sinh hạt phấn có kiểu gen Ab/aB Q trình giảm phân có 400 tế bào xảy hoán vị gen Tần số hoán vị khoảng cách gen NST là: A 20% 20cM B 10% 10A0 C 20% 20A0 D 10% 10cM Câu 7: Nghiên cứu di truyền bệnh X gen có alen quy định: Nam, nữ bình thường Nam, nữ bệnh Nhận xét là: A Bệnh gen trội thuộc NST thường quy định B Bệnh gen trội lặn thuộc NST thường quy định C Bệnh gen lặn thuộc NST X, Y không alen quy định D Bệnh gen trội thuộc NST X, Y không alen quy định Câu 8: Các tế bào da tế bào dày thể thực chức khác do: A Chứa gen khác B Sử dụng mã di truyền khác C Có gen đặc thù D Các gen biểu khác Câu 9: Yếu tố quan trọng chi phối đến chế tự điều chỉnh số lượng cá thể quần thể là: A Nguồn thức ăn từ môi trường B Sự tăng trưởng quần thể C Mức tử vong D Mức sinh sản Câu 10: Trong lịch sử phát triển sinh vật, đại lục bắc liên kết lại với đặc điểm địa chất ở: A Kỷ phấn trắng, đại trung sinh B Kỷ thứ tư, đại tân sinh C Ky tam điệp, đại trung sinh D Kỷ thứ ba, đại tân sinh Câu 11: Ở loài động vật ngẫu phối, xét gen có hai alen, alen A trội hồn tồn so với alen a Có bốn quần thể thuộc loài trạng thái cân di truyền gen có tỉ lệ kiểu hình lặn sau: Quẩn thể Quần thể Quần thể Quần thể Quần thể Tỉ lệ kiểu hình lặn 64% 6.25% 9% 25% Quần thể có tần số kiểu gen dị hợp tử cao nhất: A Quần thể B Quần thể C Quần thể D Quần thể Câu 12: Giả sử khác ngô cao 10cm ngô cao 26cm cặp gen tương tác cộng gộp quy định Các cá thể thân cao 10cm có kiểu gen aabbccdd, cao 26cm có kiểu gen AABBCCDD Chiều cao F1 có bố cao 10cm mẹ cao 22cm chủng: A 20cm B 18cm C 22cm D 16cm Câu 13: Vật chất di truyền thể chưa có nhân là: A Ln ln ADN B Có thể ADN ARN C Ln ln ARN D Tất sai Câu 14: Chuỗi thức ăn hệ sinh thái nước thường dài so với chuỗi thức ăn cạn vì: A Hệ sinh thái nước đa dạng hệ sinh thái cạn B Môi trường nước ổn định nên tiêu hao lượng C Mơi trường nước giàu dinh dưỡng D Môi trường nước khơng bị mặt trời đốt nóng Câu 15: Một quần thể thực vật hệ F2 có tỉ lệ phân ly kiểu hình 9/16 hoa màu đỏ, 7/16 hoa màu trắng Nếu lấy ngẫu nhiên hoa màu đỏ đem tự thụ phấn xác suất thu hệ lai khơng có phân ly kiểu hình bào nhiêu: A B C 16 D Câu 16: Cho biết gen quy định tính trạng, gen phân li độc lập, gen trội trội hoàn toàn Phép lai cho tỉ lệ kiểu gen đời 1:2:1:1:2:1: A AaBb x AaBb B Aabb x aaBb C aaBb x AaBb D Aabb x Aabb Câu 17: Đột biến gen làm thay đổi cấu trúc protein là: A Thêm cặp nu ba mã hóa axitamin thứ B Thay cặp nu ba mã hóa axitamin cuối C Mất cặp nu vị trí ba mã hóa axitamin cuối D Thay cặp nu vị trí vùng cấu trúc gen Câu 18: Trong chu trinh sinh địa hóa, nhóm sinh vật số nhóm sinh vật sau có khả biến đổi nitơ dạng thành nitơ dạng NO3-,NH4+? A Động vật đa bào B Vi khuẩn cố định nitơ đất C Thực vật tự dưỡng D Vi khuẩn phản nitrat hóa Câu 19: Phương pháp nhanh chóng dùng để phân biệt đột biến gen đột biến NST là: A Giải trình nu gen đột biến B Lai thể mang đột biến với thể bình thường C Làm tiêu tế bào quan sát NST thể mang đột biến D Quan sát kiểu hình thể mang đột biến Câu 20: Trong lịch sử phát triển sinh giới qua đại địa chất, loài người xuất ở: A đại Tân sinh B đại Thái cổ C đại Cổ sinh D đại Trung sinh Câu 21: Theo quan niệm đại chọn lọc tự nhiên, sinh vật có giá trị thích nghi lớn so với giá trị thích nghi sinh vật khác nếu: A Để lại nhiều cháu hữu thụ B Có sức chống đỡ với bệnh tật tốt, kiếm nhiều thức ăn, bị kẻ thù cơng C Có kiểu gen quy định kiểu hình có sức sống tốt D Có sức sống tốt Câu 22: Trong quần thể xét gen: gen1 có alen, gen có alen, gen cos5 alen Gen nằm đoạn không tương đồng NST X Gen nằm NST Y, X khơng alen Tính theo lý thuyết số kiểu gen tối đa quần thể bao nhiêu? Biết không xảy đột biến: A 105 B 270 C 27 D.51 Câu 23: Giả sử tế bào sinh tinh có kiểu gen (Ab/aB) Dd giảm phân bình thường có hốn vị gen B b Theo lý thuyết, loại giao tử tạo từ tế bào là: A ABD; abd Abd; ABD AbD; aBd B abD; abd Abd; ABD AbD; aBd C ABD; AbD; aBd; abd Abd; ABd; aBD; abD D ABD; ABd; abD; abd AbD; Abd; aBd; aBD Câu 24: người đàn ơng mắc bệnh máu khó đơng kết với người phụ nữ bình thường mà dòng họ người phụ nữ khơng bị bệnh máu khó đơng Xác suất sinh bị bệnh bao nhiêu? A 25% B 0% C 100% D 50% Câu 25: Cho hình ảnh sau: (Trích Chinh phụ lý thuyết sinh học 2.0) Dựa vào hình ảnh trên, số bạn có nhận định sau: Đây trình phiên mã tế bào nhân thực Một mARN sơ khai xử lý theo nhiều khác để tạo nhiều loại mARN khác nhau, kết tạo nhiều loại protein khác từ trình tự ADN Sự cắt bỏ intron, exon diễn tế bào chất 4 Số loại mARN tạo Q trình phiên mã sinh vật nhân sơ ngược lại, mARN sau phiên mã trực tiếp dùng làm khuôn để tổng hợp protein Có nhận định sai? A B C D Câu 26: Cho hình ảnh sau: Một số nhận xét hình ảnh đưa ra, anh chị cho biết số nhận xét này, có nhận xét đúng? Hình ảnh phản ánh tượng liền rể hai thông nhựa mọc gần Hiện tượng phản ánh mối quan hệ cạnh tranh cá thể Một số sống gần có tượng liền rể giúp nước, muối khống rể hút vào có khả dẫn truyền qua khác thông qua phần rể liền Cây liền rể bị chặt nảy chồi sớm tốt không liên rể Quan hệ hỗ trợ cá thể quần thể đảm bảo cho quần thể tồn cách ổn định, khai thác nguồn sống tối ưu môi trường Quan hệ hỗ trợ, cạnh tranh cộng sinh mối quan hệ tồn quần thể A B C D Câu 27: Trên quần đảo Galapagos có lồi sẻ ăn hạt: - Ở đảo (đảo chung) có lồi sẻ sinh sống, kích thước mỏ lồi khác nên chúng sử dụng loại hạt có kích thước khác nhau, phù hợp với kích thước mỏ lồi - Ở đảo khác (các đảo riêng), đảo có ba lồi sẻ sinh sống, kích thước mỏ cá thể thuộc lồi lại khác với kích thước mỏ cá thể lồi sinh sống đảo chung Nhận định sau tượng sai? A Kích thước mỏ có thay đổi áp lực chọn lọc tự nhiên dẫn đến giảm bớt cạnh tranh loài sẻ sống đảo chung B Sự phân li ổ sinh thái dinh dưỡng lồi sẻ đảo chung giúp chúng chung sống với C Sự khác biệt kích thước mỏ cá thể sinh sống đảo chung so với cá thể loài sinh sống đảo riêng kết q trình chọn lọc tự nhiên theo hướng khác D Kích thước khác loại hạt mà loài sẻ sử dụng thức ăn đảo chung nguyên nhân trực tiếp gây biến đảo kích thước mỏ lồi sẻ Câu 28: Ở ngơ 2n 20 Trong q trình giảm phân có cặp NST tương đồng, cặp xảy trao đổi chéo chỗ số loại giao tử tạo là: A 210 loại B 216 loại C 213 loại D 214 loại Câu 29: Khi nói kích thước quần thể sinh vật, phát biểu sai? A Nếu kích thước quần thể vượt mức tối đa cạnh tranh cá thể quần thể tăng cao B Nếu kích thước quần thể xuống mức tối thiểu, quần để dễ rơi vào trạng thái suy giảm dẫn tới diệt vong C Kích thước quần thể (tính theo số lượng cá thể) ln tỉ lệ thuận với kích thước cá thể quần thể D Kích thước quần thể dao động từ giá trị tối thiểu tới giá trị tối đa dao động khác lồi Câu 30: Q trình tổng hợp sắc tố đỏ cánh hoa loài xảy theo sơ đồ sau: Chất có màu trắng sắc tố xanh sắc tố đỏ Để chất màu trắng chuyển đổi thành sắc tố xanh cần có enzim gen A qui định Alen a khơng có khả tạo enzim có hoạt tính Để chuyển sắc tố xanh thành sắc tố đỏ cần có enzim B qui định có chức năng, alen b khơng tạo enzim có chức Gen A, B thuộc nhiễm sắc thể khác Cây hoa xanh chủng lai với hoa trắng chủng có kiểu gen aaBB F1 Sau cho F1 tự thụ phấn tạo F2 Cho tất hoa màu xanh F2 giao phấn với F3 Cho kết luận sau: (1) Tính trạng màu sắc hoa bị chi phối quy luật tương tác bổ sung át chế (2) F2 phân li theo tỉ lệ kiểu hình đỏ: xanh: trắng (3) F3 phân li theo tỉ lệ xanh: trắng (4) F3 thu tỉ lệ hoa trắng 1/9 (5) F3 thu tỉ lệ hoa xanh chủng tổng số hoa xanh 1/2 (6) F2 có kiểu gen aaBB cho kiểu hình hoa đỏ Số kết luận là: A B C D AB D d Ab d X X x X Y Nếu hoán vị gen giới, gen quy định ab aB tính trạng gen trội hồn tồn số loại kiểu gen kiểu hình đời (xét tính đực, cái): Câu 31: Ở phép lai: A 40 loại kiểu gen, 16 loại kiểu hình B 20 loại kiểu gen, 16 loại kiểu hình C 40 loại kiểu gen, loại kiểu hình D 20 loại kiểu gen, loại kiểu hình Câu 32: Khi nói tâm động nhiễm sắc thể, phát biểu sau đúng? (1) Tâm động trình tự nuclêotit đặc biệt, nhiễm sắc thể có trình tự nuclêonit (2) Tâm động vị trí liên kết nhiễm sắc thể vơi thoi phân bào, giúp nhiễm sắc thể di chuyển cực tế bào trình phân bào (3) Tâm động nằm đầu tận nhiễm sắc thể (4) Tâm động điểm mà ADN bắt đầu tự nhân đơi (5) Tùy theo vị trí tâm động mà hình thái nhiễm sắc thể cá thể khác A (1), (2), (5) B (3), (4), (5) C (2), (3), (4) D (1), (3), (4) Câu 33: Cho tiêu chuẩn phân biệt hai loài thân thuộc (Trích Chinh phục lý thuyết sinh 2.0) (a) Tiêu chuẩn hình thái (b) Tiêu chuẩn sinh lý – sinh hóa (c) Tiêu chuẩn địa lý – sinh thái (d) Tiêu chuẩn cách li sinh sản Cho ví dụ sau: Protein tế bào biểu bì, hồng cầu, trứng lồi ếch hồ miền Nam Liên Xơ chịu nhiệt độ cao protein tương ứng loài ếch hồ miền Bắc Liên Xô tới – 0C Thuốc cà chua thuộc họ Cà thuốc có khả tổng hợp ancaloit cà chua khơng Sáo mỏ đen, sáo mỏ vàng sáo nâu xem ba loài khác Loài ngựa hoang phân bố vùng Trung Á, loài ngựa vằn sống Châu Phi Rau dền gai rau dền cơm hai loài khác Hợp tử tạo thành phát triển thành lai lai lại chết non Giao tử đực giao tử không kết hợp với thụ tinh Cấu trúc bậc ADN người tinh tinh khác 2,4% số nucleotic Hai loài mao lương với lồi sống bãi cỏ ẩm có chồi nách lá, vươn dài bò mặt đất lồi sống bờ mương, bờ ao có hình bầu dục, cưa 10 Giống muỗi Anopheles Châu Âu gồm loài giống hệt nhau, khác màu sắc trứng, sinh cảnh… 11 Các loài thân thuộc có hình thái giống gọi “những lồi anh em ruột” Đáp án nối sau xác em cho biết để phân biệt loài vi khuẩn tiêu chuẩn sử dụng chủ yếu? A (a)- 3,5; (b)- 1,4,8; (c)- 2,10; (d)- 6,7,9,11; Tiêu chuẩn hóa sinh B (a)- 2,3; (b)- 1,5,10; (c)- 4,9; (d)- 6,7,8,11; Tiêu chuẩn sinh lí C (a)- 3,5; (b)- 1,2,8; (c)- 4,9; (d)- 6,7,10,11; Tiêu chuẩn hóa sinh D (a)- 3,5; (b)- 1,2,8; (c)- 4,10; (d)- 6,7,9,11; Tiêu chuẩn sinh lí Câu 34: Cho phát biểu sau: (Trích Chinh phục lý thuyết 2.0) Đóng góp chủ yếu học thuyết tiến hóa đại giải thích tính đa dạng thích nghi sinh giới Một alen lặn biến hoàn toàn khỏi quần thể hệ yếu tố ngẫu nhiên Theo Đacuyn, điều quan trọng làm cho vật ni, trồng phân li tính trạng vật ni hay trồng chọn lọc nhân tạo tiến hành theo hướng khác Trong dạng đột biến gen đột biến gen lặn có nhiều ý nghĩa q trình tiến hóa tạo không biểu mà tồn trạng thái dị hợp, dù đột biến có hại khơng biểu kiểu hình có nhiều hội tồn làm tăng đa dạng di truyền quần thể Hệ động vật thực vật châu Âu, châu Á Bắc Mĩ có số lồi giống có sổ lồi đặc trưng đại lục Á, Âu Bắc Mỹ tách nhau(Kỉ Đệ tứ) nên loài giống xuất trước lồi khác xuất sau Q trình hình thành lồi đường địa lí sinh thái khó tách bạch lồi mở rộng khu phân bố địa lí đồng thời gặp điều kiện sinh thái khác Phấn lồi thuốc khơng thể thụ phấn cho lồi thuốc khác ví dụ cách li sau hợp tử Quá trình hình thành quần ln dẫn đến hình thành lồi Trong chiều hướng tiến hóa chung sinh giới, tổ chức ngày cao hướng 10 Theo quan niệm đại, lồi có tập tính tinh vi phức tạp có hội hình thành lồi nhanh 11 Một quần thể bị cách li kích thước nhỏ thường dễ trải qua hình thành lồi quần thể kích thước lớn chịu tác động chọn lọc tự nhiên phiêu bạt gen nhiều Gọi a số phát biếu sai, b số phát biểu a2 — b = c Biểu thức sau phù hợp với mối quan hệ a,b c? A a2 + + = c − b + C a + b = c – B a + b − = c − b + 16 D a2 + b2 = c2 – 12 Câu 35: Bằng phân tích di truyền, người ta thấy có tối đa 54 kiểu giao phối gen qui định tính trạng màu sắc mắt cho ngẫu phổi giũa cá thể loài với Hãy nêu đặc điếm di truyền tính trạng màu sắc mắt cùa loài sinh vật đỏ? A Màu sẳc mắt qui định hai gen không alen tương tác với nhau, gen có hai alen, gen nằm NST thường gen lại nằm NST X khơng có vùng tương đồng Y B Màu sắc mắt qui định hai gen không alen tương tác với nhau, gen có hai alen, gen nằm NST thường gen lại nằm NST giới tính vùng tương đồng XY C Màu sắc mắt qui định hai gen không alen tương tác với nhau, gen có alen nằm NST thường gen lại có hai alen nằm NST X khơng có vùng tương đồng Y D Màu sắc mắt qui định hai gen không alen tương tác với nhau, gen có hai alen, hai gen nằm NST thường Câu 36: Biết A -cao, a- thấp, B -lá chẻ, b -lá ngun, D- có tua, d- khơng tua Xét phép lai: P: (Aa,Bb,Dd) X (Aa, Bb, Dd) Trường hợp F1 xuất tỉ lệ: 603 cao, chẻ, có tua; 202 thấp, chẻ, khơng tua; 195 cao, ngun, có tua; 64 thấp, ngun, khơng tua cặp bố mẹ có kiểu gen sau đây: A Aa(BD/bd) X Aa(BD/bd) B Dd(AB/ab) X Dd(AB/ab) C AabbDd X aabbdd D Bb(AD/ad) X Bb(AD/ad) Câu 37: người, gen Xbr nằm nhiễm sắc thể 12 chịu trách nhiệm cho việc sản xuất protein liên quan đến chức gan có ba alen khác gen Xbr tồn quần người: Xbr1, Xbr2, Xbr3 Số lượng alen Xbr tối đa mà người bình thường có hệ gen tế bào da họ bao nhiêu? A B.2 C D Câu 38: Hai tể bào sinh tinh có kiểu gen AaBb giảm phân bình thường xảy hoán vị gen hai tế bào Theo lí thuyết, số loại giao tử tối đa tạo A B 16 C D Câu 39: Điếc di truyền bệnh đột biến gen lặn NST thường qui định Ở quần người cân di truyền, tỉ lệ người mắc bệnh 1/8000 Tần số cá thể mang gen gây bệnh là: A 0,1989 B 0,022 C 0,011 D 0,026 Câu 40: Sơ đồ bên minh họa lưới thức ăn hệ sinh thái gồm loài sinh vật: A, B, c, D E F H Cho kết luận sau lưới thức ăn này: (1) Lưới thức ăn có tối đa chuỗi thức ăn (2) Loài D tham gia vào chuỗi thức ă (3) n khác (4) Loài E tham gia vào nhiều chuỗi thức ăn loài F (5) Nếu loại bỏ loài B khỏi quần xã lồi D (6) Nếu sổ lượng cá lồi c giảm số lượng cá thể lồi F giảm (7) Có lồi thuộc bậc dinh dưỡng cấp Sơ đồ lưới thức ăn Phương án trả lời A (1) đúng, (2) sai, (3) sai, (4) đúng, (5) sai, (6) B (1) sai, (2) đúng, (3) sai, (4) đúng, (5) đúng, (6) sai C (1) đúng, (2) sai, (3) đúng, (4) sai, (5) (6) sai D (1) sai, (2) đúng, (3) đúng, (4) sai, (5) (6) sai ĐÁP ÁN 1A 2D 3A 4B 5C 6B 7B 8D 9A 10A 11B 12D 13A 14B 15A 16C 17B 18C 19C 20A 21A 22D 23C 24B 25B 26C 27D 28B 29C 30C 31A 32A 34B 35A 36D 37B 38D 39D 40D HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT Câu 1: Đáp án A Đột biến đoạn (đặc biệt đoạn lớn) thường làm nhiều gen quan trọng, gây cân hệ gen Trong đột biến lại khơng làm gen gây ảnh hưởng nghiêm trọng Câu 2: Đáp án D Mục đích cơng nghệ gen tạo sinh vật biến đổi gen Câu 3: Đáp án A Trong loại tháp sinh thái chl có tháp lượng có dạng chuẩn, lại tháp số lượng tháp sinh khối có dạng lộn ngược Tháp số lượng mối quan hệ kí sinh- vật chủ dạng tháp ngược nhiều vật kí sinh công vật chủ Câu 4: Đáp án B Lao động điều kiện toàn sinh hoạt loài người, lao động sáng tạo bán thân người Như lao động đóng vai trò vơ quan trọng trình chuyển biến từ vượn thành người Câu 5: Đáp án C Quần thể xuất phát có thành phần kiểu gen: 0,04 AA: 0,32 Aa: 0,64 aa Đển hệ thứ 4, quần thể CB di truyền nên thành phần kiểu gen không thay đối Ở hệ thứ 5, aa bị loại bỏ hoàn toàn khỏi quần thể nên thành phần kiểu gen quần là: 0, 04 0,32 AA : Aa  AA : Aa 0, 04 + 0,32 0, 04 + 0,32 9 Tần số alen a F5 là: : = ≈ 0, 44 9 Câu 6: Đán án D Tần số hoán vị gen = Xét tế bào sinh hạt phấn có kiểu gen Ab aB tế bào sinh hạt phấn giảm phân hốn vị cho giao tử giao tử liên kết, giao tử hoán vị Cho nên Tần số hoán vị f% = khoảng cách hai gen (cM) = 400 × × 100% = 10 2000 × Câu 7: Đáp án B Với phả hệ ta xác định trội, lặn gen quy định bệnh + Nếu gen quy định bệnh lặn thuộc NST X, Y không alen Quy ước A- bình thường, abệnh Khi III1 có kiểu gen XaXa, nên II3 có kiểu gen XaY bị bệnh), trái với giả thuyết → loại + Tương tự loại với trường hợp gen quy định bệnh trội thuộc X, Y không alen + Gen quy định bệnh nằm NST Y Vậy gen quy định bệnh thuộc NST thường Câu 8: Đán án D Các tế bào thể có câu tạo chức khác chủ yếu trình biểu gen khác Ở tế bào này, gen mở tế bào khác, gen bị đóng lại, khơng biểu Câu 9: Đáp án A Nguồn thức ăn từ mơi trường nhân tố dẫn đến tự điều chình số lượng cá thể quần thể cách thay đổi mức sinh sản, tỉ lệ tử vong… Câu 10: Đáp án A Câu 11: Đáp án B Câu lạ khơng khó! Chúng ta nên áp dụng bất đẳng thức Cô-sy cho hai số không âm câu x + y ≥ xy , đẳng thức xảy x=y Gọi x tần số alen A, y tần số alen a Quần thể có tỉ lệ Aa cao quần thể có tần số alen: A=a=0,5 Khi đó, aa = 0,52 = 25% Câu 12: Đáp án D 26 − 10 = 2cm Cây cao 22cm chủng có alen lặn alen trội (có thể aaBBCCDD AAbbCCDD AABBccDD AABBCCdd) Vậy F1 là: 10 + x = 16 cm Mẹo: P chủng chiều cao F1 trung bình cộng chiều cao P Sự xuất alen trội làm cao thêm Câu 13: Đáp án A Vật chất truyền thể sinh vật chưa có nhân ln ADN Virus coi dạng sống chư thể sống Virus có vật chất di truyền ARN Câu 14: Đáp án B Ở môi trường nước, chuỗi thức ăn dài môi trường nước ổn định, nhiệt biến đổi it, môi trường đệm đỡ tiêu hao lượng cho việc di chuyển, bắt mồi sinh vật sản xuất chủ yếu tảo có màng photpho lipit dễ tiêu hóa Do lượng thất ít, lượng truyền qua bậc dinh dưỡng lớn hiệu suất sinh thái cao Câu 15: Đáp án A F2 thu tỉ lệ kiểu hình đỏ : trắng → Xảy tương tác bổ sung Quy ước: A_B_: đỏ; A_bb: trắng; aab_: trắng; aabb: trắng Trong màu đỏ có tỉ lệ kiểu gen sau 1AABB: 2AaBB : 4AaBb (1 cặp gen dị hợp tương đương tổ hợp) Để hệ khơng có phân li kiểu hình tự thụ phải chủng hay có kiểu gen AABB → Xác suất 1/9 Câu 16: Đáp án C Tổng số kiểu tổ hợp = + + +2 +1 +1 = = x → bên dị hợp cặp bên dị hợp cặp → C Cách khác: 1:2:1:1:2:1 = (1:2:1) x (1:1) suy (Aa x Aa) (Bb xbb) (Aa x aa) (Bb x Bb) Câu 17: Đáp án B - Khi đột biến thay cặp (nu) ba quy định aa cuối làm thay đổi aa cuối - Nếu thêm cặp (nu) ba mã hóa aa cuối làm thay đổi ba kết thúc → khơng kết thúc - Mất cặp (nu) ba mã hóa aa cuối làm biển đổi ba kết thúc - Thay cặp (nu) làm thay đổi ba mở đầu Câu 18: Đáp án C - Trong chu trình Ni tơ: + Động vật đa bào khơng có khả biến đổi nitrat nên A sai + Vi khuẩn cố định nitơ biến đổi: N2  NH4+ → B sai + Vi khuẩn phản nitrat biến đổi NO2-  NH4+ nhờ giai đoạn: nitrat hóa (NO3-  NO2-) q trình nitrit hóa (NO2-  NH4+) → C Câu 19: Đáp án C Đột biến gen không làm thay đổi cấu trúc hay số lượng NST mà làm ảnh hưởng đến cấu trúc gen Trong đột biến NST quan sát ya tiêu tế bào Lúc có thay đổi hình dạng (hoặc số lượng NST) tiêu Câu 20: Đáp án A Con người xuất Đại Tân Sinh Câu 21: Đáp án A - Quan điêm đại chọn lọc tự nhiên chủ yếu phân hóa khả sinh sản Câu 22: Đáp án D Xét cá thể XX: Gen 1, nằm NST X, Y khơng alen: m × n(m× n + 1) = 21 Xét cá thể XY Gen 1, nằm NST X, Y không alen, gen thuộc NST Y, X không alen: m x n x k = 30 Vậy tổng số kiểu gen : 21 + 30 = 51 Câu 23: Xem cuối đề Câu 24: Đáp án B Quy ước: M- bình thường, m- máu khó đơng - Đàn ơng mắc bệnh máu khó đơng XmY - Vì dòng họ người vợ khơng cai mắc bệnh nên xác suất vợ mang alen gây bệnh gần = 0% → Kiểu gen vợ XMXM => Xác suất sinh bị bệnh máu khó đông 0% => Đáp án B Câu 25: Đáp án B Ý 1,2 Ý sai cắt bỏ intron, nối exon diễn nhân Ý sai em nhìn kỹ hình ảnh ta thấy đoạn exon xếp cách ngẫu nhiên hai exon đâu cuối cố định Như vậy, giả sử có n exon số mARN tạo là: (n-2)! Trong trường hợp này, n = nên có mARN tạo mà thơi Ý Vậy có nhận định sai Câu 26: Đáp án C Ý Hình ảnh phản ánh tượng liền rễ hai thông gần nhau, thể mối quan hệ hỗ trợ cá quân thể Ý sai tượng phản ánh mối quan hệ hỗ trợ cá thể quần thể Ý Ý đúng, nhìn vào hình em rõ Ý Quan hệ hỗ trợ cá thể quần thể đảm bảo cho quần thể tồn cách ổn định, khai thác nguồn sống tối ưu môi trường, làm tăng khả sống sót sinh sản cá thé Ý sai quan hệ cộng sinh mối quan hệ hợp tác chặt chẽ hay nhiều loài tất loài tham gia cộng sinh có lợi, Do đó, cộng sinh tồn quần xã Các em ý có hai mối quan hệ tồn cá thể quần thể hỗ trợ cạnh tranh Câu 27: Đáp án D Xét đáp án ta có: Câu A: Kích thước mỏ thay đổi giúp cho lồi sử dụng loại hạt khác mà phải cạnh tranh với lồi khác chúng sống chung => ĐÚNG Câu B: Khi lồi có trùng ố sinh thái dinh dưỡng phân li ố sinh giúp cho chúng chung sống đảo => ĐÚNG Câu C: Trên đảo khác điều kiện sống (nguồn sống, cạnh tranh, ) khác CLTN đa tác động theo hướng khác từ dẫn tới khác biệt kiếu hình cá thể đảo => ĐÚNG Câu D: Kích thước mỏ khác loài sẻ CLTN tác động dựa biến dị xuất quần thể lồi sẻ từ củng cố sẻ mang kích thước mỏ phù hợp với điều kiện sổng Kích thước hạt tác nhân chọn lọc gián tiếp giúp tạo nên khác biệt kích thước mỏ khơng phải nguyền nhân trực tiếp => SAI Cầu 28: Đáp án B cặp NST xảy trao đổi chéo cho loại giao tử, cặp NST trao đổi chéo cho 46 giao tử, cặp lại cho 24 giao tử Vậy tổng số loại giao tử tạo 46.24 = 65536 loại giao tử Câu 29: Đáp án C Kích thước quần thể tính theo số lượng số lượng cá thể thường tỉ lệ nghịch với kích thước cá thể Các lồi có kích thước cá thể lớn có số lượng cá ngược lại Câu 30: Đáp án C Khi đọc đề em đế ý gen A, B nằm NST khác nên tốn tn theo phân ly độc lập Tuy nhiên, ta lại thấy chất có màu trắng có gen A trở thành sắc tố xanh, có mặt hai gen A B tạo thành sắc tố đỏ, nghĩa gen A B không alen tác động qua lại đế tạo kiểu hình Đầy tượng tương tác gen chưa chắn tương tác át chế hay bó sung Ta có quy ước sau: A-B-: sắc tố đỏ A-bb: sắc tổ xanh aaB-; aabb: màu trắng Vậy sai Các em thấy có màu trắng gồm aaB- aabb Ở đây, aa át chế biểu màu gen B Do vậy, tính trạng màu sắc hoa di truyền theo kiểu tương tác át chế Do đó, sai P:AAbb X aaBB => F±: 100%AaBb F1 x F1 : AaBb x AaBb => F2: A-B- : 3A-bb : aa—(3aaB- : 1aabb) 2 Aabb : Aabb tạo giao tử với tỉ lệ Ab : ab 3 3 Vì 1 Aabb => Ab : Aabb => Ab : ab 3 3 2 4 Cho thấy F2 tự thụ phấn được: ( Ab : ab)( Ab : ab) = AAbb : Aabb : aabb 3 3 9 => xanh : trắng => Ý 4,5 đúng, sai Câu 31: Đáp án A Xét từ cặp AB Ab 4×5 × = 10 kiểu gen kiểu hình Cặp cho ab aB Xét cặp XdXD x XDY → XDXd : XdXd : XdY : XDYD => Cặp cho kiểu gen kiểu hình Vậy tổng số kiểu gen 10 x = 40 Tổng số kiểu hình x = 16 Cảu 32: Đáp án A Các đáp án , , Sự thay đổi tần số alen quần thể vi khuẩn nhanh so với quần thể sinh vật nhân thực lưỡng bội vì: - Vật chất di truyền phân tử ADN nên alen đột biến biểu thành kiểu hình - Sinh sản nhanh giúp tăng nhanh số lượng vi khuẩn mang alen đột biến - Vi khuẩn khơng có khả truyền gen theo chiều dọc (từ tế bào mẹ sang tế bào con) có khả truyền gen theo chiều ngang (truyền từ tế bào sang tể bào khác) Câu 33: Đáp án c ( Câu nhìn dài lại dễ buộc em phải nhớ thơi Chịu khó xem sách giáo khoa thường xun em nhé!! Và nhớ để phân biệt loài vi khuẩn tiêu chuẩn sử dụng chủ yếu tiêu chuẩn hóa sinh Tiêu chuẩn dùng thơng dụng để phân biệt lồi tiêu chuẩn hình thái Câu 34: Đáp án B Ý1 sai đóng góp chủ yếu học thuyết tiến hóa đại làm sáng tỏ chế tiến hóa nhỏ Ý yếu tố ngẫu nhiên làm thay đổi tần số alen không theo hướng xác định Một alen dù lặn hay trội nhanh chóng bị loại bỏ khỏi quần thể sau hệ Ý 3,4,5,6 Ý sai ví dụ cách li trước hợp tử Ý sai trình hình thành quần thể khơng phải lúc dẫn đến hình thành lồi cách li sinh sản khơng diễn Nhưng hình thành lồi ln gắn liền với hình thành quần thể Ý sai chiều hướng tiến hóa chung sinh giới, thích nghi ngày hợp lí hướng Ý 10 lồi có tập tính tinh vi phức tạp chứng tỏ lồi có tốc độ tiến hóa nhanh, có hội hình thành lồi nhanh Ý 11 Vậy a= 4, b= 7, c = Ta chọn B Để mở mang chỉnh phục nhiều câu khó lý thuyết sinh học, em nên tham khảo thêm Chinh phục lý thuyết sinh học Câu 35: Đáp án A Đối với câu cách nhanh để giải em làm từ đáp án Và thật may mắn câu trường hợp A phù hợp 2(2 + 1) = kiểu gen Trường hợp A: NST thường: NST giới tính: XX: 2(2 + 1) = kiểu gen; XY: kiểu gen → Số kiểu giao phối: (3 x 3) x (3 x 2) = 54 Câu 36: Đáp án D - Xét di truyền cảu cặp tính trạng + Cao: thấp = 3:1 → cao trội hoàn toàn so với thấp Quy ước A- cao; a- thấp + Chẻ: Nguyên = 3:1 → chẻ trội hoàn toàn so với nguyên Quy ước B- chẻ; b- nguyên + Có tua: khơng tua = 3:1 → có tua trội hồn tồn so với khơng tua Quy ước D- có tua; dkhông tua - Xét di truyền cặp tính trạng + Cao chẻ: thấp chẻ: cao nguyên: thấp nguyên = 9:3:3:1=(3:1).(3:1) => Cặp A,a B, b phân li độc lập + Chẻ tua: chẻ không tua: nguyên tua: nguyên không tua = 9:3:3:1 = (3:1).(3:1) => Cặp B, b D, d phân li độc lập + Cao tua: thấp không tua = 3:1 ≠ (3:1).(3:1) => Cặp A, a D, d liên kết hoàn tồn Nhận thấy cao ln với tua, thấp với khơng tua, nên A liên kết hồn tồn với D Phép lai P: Bb AD AD × Bb ad ad Mẹo giải trắc nghiệm: Kết hợp kiểu hình thu F1 đáp án, ta thấy có hay gen liên kết hồn tồn gen phân li độc lập Nhìn vào kiểu hinhd F1 ta thấy tính trạng “cao” ln kèm với “có tua” “thấp” ln kèm với “khơng tua” nên A liên kết D, a liên kết d, Bb phân li độc lập Câu 37: Đáp án B Câu khó thật lại dễ Chỉ cằn em nhớ hệ gen bình thường dạng lưỡng bội, gen Xbr gồm alen tế bào gen có alen quần thể người Câu 38: Đáp án D Kiểu gen theo lí thuyết cho tối đa 2.2.4= 16 loại giao tử, đó, số loại giao tử liên kết số loại giao từ hoán vị tế bào sinh tinh xảy hốn vị gen cho loại tinh trùng có loại tinh trùng mang gen hoán vị loại tinh trùng mang gen liên kết Tẽ bào sinh tinh lại khơng có hốn vị gen cho tối đa thêm loại giao tử liên kết khác Vậy tối đa tế bào sinh tinh cho loại tinh trùng Câu 39: Đáp án D Tỉ lệ người aa bị bệnh = => Tỉ lệ a = 1800 ≈ 0, 011 8000 => Tỉ lệ A = – 0,011 = 0,989 => Tỉ lệ số cá thể mang lại gen gây bệnh (Aa,aa) là: x 0,989 x 0,011 + 0,0112 = 0,026 Câu 40: Đáp án D Xét dáp án ta có: (1) Lưới thức ăn có chuỗi thức ăn là: A→B→D→H; A→E→H; A→E→D→H; A→C→F→H; A→C→F→E→D→H => SAI (2) ĐÚNG (3) Loài E tham gia vào chuỗi thức ăn lồi F tham gia vào chuỗi thức ăn => ĐÚNG (4) Loài D gọi lồi rộng thực, sử dụng nhiều lồi làm thức ăn loại bỏ nguồn thức ăn (lồi B) khỏi quần xã nguồn thức ăn từ lồi khác (E) lồi D tồn => SAI (5) Do loài F sử dụng loài C làm nguồn thức ăn nên số lượng loài F bị chi phối số lượng loài C, số lượng lồi C giảm lồi F giảm => ĐÚNG (6) Chỉ có chuỗi thước ăn có bậc dinh dưỡng có tối đa loài thuộc bậc dinh dưỡng cấp 5, loài D H => SAI Câu 23: Đáp án C Khi tế bào sinh tinh Ab Ab Dd giảm phân có hốn vị gen B b xét : aB aB MỘT SỐ KIẾN THỨC CẦN LƯU Ý ĐỀ 1 Lý thuyết  Đột biến đoạn (đặc biệt đoạn lớn) thường làm nhiều gen quan trọng, gây cân hẹ gen dạng đột biến khác  Vật chất di truyền thể sinh vật chưa có nhân ADN Virus coi dạng sống chức khơng phải thể sống Virus có vật chất di truyên ARN  Đột biến gen không làm thay đổi cấu trúc hay số lượng NST mà làm ảnh hưởng đến cấu trúc gen  Trong đột biến NST quan sát ta làm tiêu tế bào Lúc có thay đổi hình dạng (hoặc số lượng NST) tiêu  Mục đích cơng nghệ gen tạo sinh vật biến đổi gen  Trong loại tháp sinh thái có tháp lượng có dạng chuẩn, lại tháp số lượng tháp sinh khối có dạng lộn ngược  Lao động điều kiện đâu tiên toàn sinh hoạt loài người, lao động sáng tạo thân người Như lao động đóng vai trò vơ quan trọng trình chuyển biến từ vượn thành người  Nguồn thức ăn từ mơi trường nhân tố dẫn đến tự điều chình số lượng cá thể quần thể cách thay đổi mức sinh sản, tỉ lệ tử vong…  Trong chu trình Ni tơ: + Động vật đa bào khơng có khả biến đổi nitrat + Vi khuẩn cố định nitơ biến đổi: N2 → NH4+ + Vi khuẩn phản nitrat biến đổi NO3- → N2 + Thực vật tự dưỡng có khả biến đổi NO3- → NH4+ nhờ giai đoạn: nitrat hóa (NO3→NO2-) q trình nitrat hóa (NO2- → NH4+)  Quan điểm đại chọn lọc tự nhiên chủ yếu phân hóa khả sinh sản Các em lưu ý khả sinh sản khơng phải khả sống sót  Quan hệ hỗ trợ cá thể quần thể đảm bảo cho quần thể tồn ổn định, khai thác nguồn sống tối ưu môi trường, làm tăng khả sống sót sinh sản cá thể Quan hệ cộng sinh mối quan hệ hợp tác chặt chẽ hay nhiều loài tất loài tham gian cộng sinh có lợi Do đó, cộng sinh tồn quần xã Các em ý có hai mối quan hệ tồn cá thể quần thể hỗ trợ cạnh tranh  Kích thước quần thể tính theo số lượng cá thể thường tỉ lệ nghịch với kích thước cá thể  Sự thay đổi tần số alen quần thể vi khuẩn nhanh so với quần thể sinh vật nhân thực lưỡng bội : - Vật chất di truyền phần tử ADN nên alen đột biến biểu thành kiểu hình - Sinh sản nhanh giúp tăng nhanh số lượng vi khuẩn mang alen đột biến - Vi khuẩn khơng có khả truyền gen theo chiều dọc (từ tế bào mẹ sang tế bào con) có khả truyền gen theo chiều ngang (truyền từ tế bào sang tế bào khác)  Để phân biệt loài vi khuẩn tiêu chuẩn sử dụng chủ yếu tiêu chuẩn hóa sinh Tiêu chuẩn dùng thơng dụng để phân biệt lồi tiêu chuẩn hình thái  Q trình hình thành quần thể khơng phải lúc dẫn đến hình thành lồi cách li sinh sản khơng diễn Nhưng hình thành lồi ln gắn liền với hình thành quần thể  Ngoài em nên học số ví dụ cách ly trước hợp tử sau hợp tử nhé! Bài tập  Tần số hoán vị gen = (Tổng số giao tử xảy hoán vị)/(Tổng số giao tử sinh ra) Xét tế bào sinh hạt phấn có kiểu gen Ab aB tế bào sinh hạt phấn giảm phân khơng có hốn vị cho giao tử giao tử liên kết tế bào sinh hạt phấn giảm phân hốn vị cho giao tử giao tử liên kết, giao tử hoán vị  - Xét cá thể XX: Gen 1,2 nằm NST X,Y khơng alen: m × n(m × n + 1) - Xét cá thể XY Gen 1,2 nằm NST X, Y không alen, gen thuộc NST Y, X không alen: m x n x k Vậy tổng số kiểu gen = Số kiểu gen XX + Số kiểu gen XY  Xét 2n = 10 có cặp NST xảy trao đổi chéo: cặp NST xảy trao đổi chéo cho loại giao tử, cặp NST trao đổi chéo cho 46 giao tử, cặp lại cho 24 giao tử  Giả sử có n exon số mARN tạo là: (n – 2)!