* Kĩ năng: Củng cố kĩ năng đọc, viết hỗn số; hỗn số có phần nguyên và phần phân số.. - GV nhận xét và cho HS đọc các phân số và hỗn số trên từng tia số.. - Chuẩn bị bài sau: Hỗn số tiếp
Trang 1BÀI : HỖN SỐ I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
* Kiến thức : Biết đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số
* Kĩ năng: Củng cố kĩ năng đọc, viết hỗn số; hỗn số có phần nguyên và phần phân số
* Thái độ: say mê làm bài
II/ CHUẨN BỊ:
* GV: Giáo án, bảng phụ, một số tờ giấykhổ to Các tấm bìa cắt và vẽ như hình vẽ trong SGK.
* HS: SGK toán lớp 5, VBTT tập 1,vở ghi, bảng con, phấn, bút mực,bút chì,thước kẻ
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
1/ ỔN ĐỊNH
- Nhắc nhở HS giữ trật tự, chuẩn bị sách vở để học
2/ KIỂM TRA BÀI CŨ:
- GV kiểm tra VBTT
- Kiểm tra cả lớp : Tính 5
8 x 3
4 ; 4
6 : 1
5
- Yêu cầu HS làm bài vào bảng con
- Gọi HS gắn bảng con
- Kiểm tra bảng con
- GV nhận xét và chốt kết quả đúng
3/ BÀI MỚI:
a/ Giới thiệu bài:
- Hỗn số.
- GV ghi tựa bài lên bảng, yêu cầu HS nhắc lại
b/ Giới thiệu bước đầu về hỗn số:
- GV treo tranh và nêu vấn đề
- GV nhận xét và đưa ra lời giới thiệu
- HS lắng nghe và thực hiện
- HS nộp VBTT
- HS cả lớp làm bài vào bảng con
- 2 HS gắn bảng, trình bày cách làm
- Giơ bảng, nhận xét
- HS nghe và nhắc lại tựa bài
- HS trao đổi và một số trình bày cách viết của mình
Trang 2- GV viết to hỗn số
4
3
2 lên bảng, chỉ rõ phần nguyên, phần phân số và yêu cầu HS đọc hỗn số
- GV yêu cầu HS viết hỗn số
4
3
2
- GV hỏi: Em có nhận xét gì về phân số
4
3
và 1?
c/ Luyện tập- thực hành:
* Bài 1 trang12:
- GV treo tranh và yêu cầu : Em hãy viết hỗn số
chỉ phần hình tròn được tô màu
- GV hỏi: Vì sao em viết đã tô màu
2
1
1 hình tròn?
- GV treo các hình còn lại, yêu cầu HS tự viết và
đọc các hỗn số được biểu diễn ở mỗi hình
- GV cho HS lần lượt đọc các hỗn số
* Bài 2 (phần a) trang12:
- GV vẽ hai tia số lên bảng yêu cầu HS làm bài và
đi giúp đỡ các HS kém
- GV nhận xét và cho HS đọc các phân số và hỗn
số trên từng tia số
4/ CỦNG CỐ:
- Hỗn số gồm có mấy phần ?
- Nêu cách viết và đọc hỗn số ?
- GV tổng kết tiết học
5/ DẶN DÒ:
- Dặn dò HS về làm VBTT tiết 9
- Chuẩn bị bài sau: Hỗn số (tiếp theo).
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp
- 1 số HS đọc và nêu rõ từng phần của hỗn số
- HS viết vào bảng con
- HS nêu
* Hoạt động cá nhân
- HS viết vào bảng con và đọc hỗn số
- HS nêu
- HS viết và đọc hỗn số
- HS lần lượt đọc
* Hoạt động cá nhân
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở
- HS đọc các phân số và hỗn số trên từng tia số
- HS lần lượt nêu
- HS lắng nghe và ghi vào vở dặn dò về nhà thực hiện
Trang 3BÀI : HỖN SỐ (TIẾP THEO) I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
* Kiến thức : Biết chuyển một hỗn số thành một phân số và vận dụng các phép tính cộng, trừ,
nhân, chia để làm các bài tập
* Kĩ năng: Rèn kĩ năng chuyển một hỗn số thành một phân số Củng cố kĩ năng cộng, trừ, nhân,
chia phân số để làm các bài tập
* Thái độ: Ham thích làm bài, chăm chú nghe giảng.
II/ CHUẨN BỊ:
* GV: Giáo án, bảng phụ, một số tờ giấy khổ to Các tấm bìa cắt và vẽ như hình vẽ trong SGK
* HS: SGK toán lớp 5, VBTT tập 1,vở ghi, bảng con, phấn, bút mực,bút chì,thước kẻ
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
1/ ỔN ĐỊNH
- Nhắc nhở HS giữ trật tự, chuẩn bị sách vở để học
2/ KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Kiểm tra cả lớp : Viết các hỗn số sau :
a/ Năm và bốn phần bảy ; b/ Một và ba phần tư
- Yêu cầu HS làm bài vào bảng con
- Gọi HS gắn bảng con
- Kiểm tra bảng con
- GV nhận xét và chốt kết quả đúng
3./ BÀI MỚI:
a/ Giới thiệu bài:
- Hỗn số (tiếp theo).
- GV ghi tựa bài lên bảng, yêu cầu HS nhắc lại
b/ Hướng dẫn chuyển hỗn số thành phân số
- GV dán hình vẽ lên bảng
- HS lắng nghe và thực hiện
- HS cả lớp làm bài vào bảng con
- 2 HS gắn bảng, trình bày cách làm
- Giơ bảng, nhận xét
- HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài
Trang 4- GV yêu cầu : Em hãy đọc hỗn số chỉ số phần
hình vuông đã được tô màu
- Hãy đọc phân số chỉ số hình vuông đã được tô
màu
- GV nêu : Đã tô màu
8
5
2 hình vuông hay đã tô
màu
8
21
hình vuông Vậy ta có
8
21 8
5
2 = .
- GV nêu vấn đề: Hãy tìm cách giải thích vì sao
8
21
8
5
2 =
- GV cho HS trình bày cách của mình, nhận xét và
yêu cầu : Hãy viết hỗn số
8
5
2 thành tổng của phần nguyên và phân thập phân rồi tính tổng này
- GV viết lên bảng các bước chuyển từ hỗn số
8
5 2
ra phân số
8
21
Yêu cầu HS nêu rõ từng phần trong
hỗn số
8
5
2 - GV điền tên các phần của hỗn số
8
5 2
vào phần các bước chuyển để có sơ đồ.- GV yêu
cầu : Dựa vào sơ đồ, em hãy nêu cách chuyển một
hỗn số thành phân số
- GV cho HS đọc phần nhận xét của SGK/13
c/ Luyện tập- thực hành:
* Bài 1 (3 hỗn số đầu) trang 13:
- Gọi HS đọc đề bài và hỏi: Bài tập yêu cầu chúng
ta làm gì?
- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 2 HS làm bài trên
phiếu
- Dán phiếu trình bày
- GV chữa bài nhận xét và chốt bài làm đúng
* Bài 2 (phần a, c) trang13:
- HS nêu
- HS nêu
- HS trao đổi tìm cách giải thích
- HS làm bài
- HS nêu
- 1 HS nêu, HS cả lớp theo dõi bổ sung
- 2 HS đọc
* Hoạt động cá nhân
- HS nêu
- 2 HS làm bài trên phiếu, HS cả lớp làm vở
- 2 HS dán phiếu trình bày
Trang 5- Gọi HS đọc đề bài và nêu yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu HS tự đọc bài mẫu
- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 2 HS làm bài trên
phiếu
- Dán phiếu trình bày
- GV chữa bài nhận xét và chốt bài làm đúng
* Bài 3 (phần a, c) trang 13 :
- Gọi HS đọc đề bài và hỏi: Bài tập yêu cầu chúng
ta làm gì?
- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 2 HS làm bài trên
phiếu
- Dán phiếu trình bày
- GV chữa bài nhận xét và chốt bài làm đúng
4/ CỦNG CỐ:
- Muốn chuyển hỗn số thành phân số ta làm sao ?
- GV tổng kết tiết học
5/ DẶN DÒ
- Dặn dò HS về VBTT tiết 10
- Chuẩn bị bài sau : Luyện tập
- HS theo dõi bài chữa của bạn và tự kiểm tra bài của mình
* Hoạt động cá nhân
- HS nêu
- 2 HS làm bài trên phiếu, HS cả lớp làm vở
- 2 HS dán phiếu trình bày
- HS theo dõi bài chữa của bạn và tự kiểm tra bài của mình
* Hoạt động cá nhân
- 1 HS đọc
- 2 HS làm bài trên phiếu, HS cả lớp làm vở
- 2 HS dán phiếu trình bày
- HS theo dõi bài chữa của bạn và tự kiểm tra bài của mình
- HS lần lượt nêu
- HS lắng nghe và ghi vào vở dặn dò về nhà thực hiện
* ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: