Giáo án Toán 4 chương 5 bài 2: Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ

Mục tiêu : - Bước đầu biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ.. Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ vẽ lại bản đồ trường mầm non xã Thắng Lợi trong sách III... 22m Muốn tính độ dài thật ta

BÀI 2 ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ

I Mục tiêu :

- Bước đầu biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ.

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ vẽ lại bản đồ trường mầm non xã Thắng Lợi trong sách

III Các hoạt động dạy học :

4’

34’

1 Kiểm tra : Gọi vài học sinh làm

miệng bài tập 1 và 2 VBT

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài toán 1

- Treo bản đồ trường mầm non xã

Thắng Lợi và hỏi ?

- Độ dài thu nhỏ trên bản đồ ( đoạn

AB ) dài mấy cm ?

- Bản đồ tr/ mầm non vẽ theo tỉ lệ

nào?

- 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật

là bao nhiêu ?

- 2 cm trên bản đồ ứng với độ dài thật

là bao nhiêu ?

b) Giới thiệu cách ghi bài giải

Bài giải

Chiều rộng thật của cổng trường là :

2 x 300 = 600 ( cm )

600 cm = 6 m

Đáp số 6 m

c) Giới thiệu bài toán 2

- Vài em làm bài

- Nhận xét và bổ sung

- Học sinh quan sát và trả lời

- 2cm

- 1 : 300

- 300 cm

- 2 x 300 m

- Học sinh lắng nghe và theo dõi

Thực hiện tương tự như bài toán 1

Bài giải

Quãng đường Hà Nội - Hải Phòng dài

là :

102 x 1000000 = 102000000

( mm )

102000000 mm = 102 km

Đáp số 102

km

Muốn tính độ dài thật ta tính như thế

nào?

d) Thực hành

*Bài 1 : Cho học sinh làm nháp và

đọc kết quả

* Củng cố cách tính độ dài thật thông

qua tỉ lệ bản đồ.

*Bài 2 : Hướng dẫn tương tự bài toán

1

- Gọi vài em đọc bài giải

3 Củng cố :

* BTTN : Đúng ghi Đ, sai ghi S.

Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 100, độ dài của

đoạn thẳng AB là 22cm Độ dài thật

của đoạn thẳng AB là :

A.2200m B.2200cm

C 22m

Muốn tính độ dài thật ta lấy

độ dài thu nhỏ nhân với tỉ lệ trên bản đồ.

Độ dài thật là :

1000000 cm; 45000 dm;

100000 mm

1 em giải bảng, cả lớp giải vở

Bài giải :

Chiều dài thật của phòng học

là :

4 x 200 = 800 ( cm )

800 cm = 8 m

Đáp số : 8 m

BÀI 2 ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (tiếp theo)

I Mục tiêu :

- Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ

II Đồ dùng dạy học : Bản đồ Việt Nam, bảng phụ ghi bài toán 1,

2/157SGK

III Các hoạt động dạy học :

4’

35

’

1 Kiểm tra : gọi vài học sinh nêu

miệng lời giải bài tập 2, 3

Muốn tính độ dài thực tế ta làm thế

nào?

2 Bài mới :

a) Giới thiệu bài toán 1

- Cho học sinh tự tìm hiều đề

- Gợi ý để học sinh thấy tại sao cần

phải đổi ra cm

- Nêu cách giải

Bài giải

20 m = 2000 cm

Khoảng cách AB trên bản đồ là :

2000 : 500 = 4 ( cm )

Đáp số : 4 cm

b) Giới thiệu bài toán 2

- Hướng dẫn thực hiện tương tự bài

- Vài em đọc lời giải

- Nhận xét và bổ sung

3,4 em nêu

- Học sinh đọc bài toán

- Trả lời câu hỏi tìm hiểu bài

- Học sinh lắng nghe và theo dõi

toán 1

Bài giải

41 km = 41000000 mm

Quãng đường Hà Nội – Sơn Tây trên

bản đồ là :

41000000 : 100000 = 41

( mm )

Đáp số : 41

mm

Như vậy, muốn tính độ dài thu nhỏ

trên bản đồ ta làm thế nào?

c) Thực hành

*Bài 1 : Cho học sinh tính vở nháp

và nêu miệng kết quả độ dài trên bản

đồ

*Bài 2 : Gọi học sinh đọc bài toán.

- Hướng dẫn học sinh tự giải

3.Củng cố :

* BTTN : Quãng đường Hà Nội -

Ninh Bình dài 90km Trên bản đồ tỉ

lệ

1 : 1000000,quãng đường đó dài bao

nhiêu mi - li mét ?

Ghi Đ vào cạnh kết quả đúng

Muốn tính độ dài thu nhỏ trên bản đồ ta lấy độ dài thực

tế chia cho tỉ lệ trên bản đồ.

- Học sinh làm nháp và nêu miệng kết quả

50cm ; 5mm ; 1dm

- Học sinh giải và đọc lời giải

Bài giải

12 km = 1200000 cm Quãng đường từ bản A đến bản B trên bản đồ là :

1200000 : 100000 = 12 (cm )

Đáp số: 12

cm

A 9mm B 900mm C 90mm