BÀI 6 TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG.. MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng.. - Vận dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng để tính bằ
Trang 1BÀI 6 TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG
A MỤC TIÊU:
Giúp học sinh
- Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng
- Vận dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng
để tính bằng cách thuận tiện nhất
B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- GV : Giáo án, SGK + Bảng phụ viết sẵn ví dụ ( như SGK ) chưa có số
- HS : Sách vở, đồ dùng môn học
C PHƯƠNG PHÁP:
Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành…
D CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
I ổn định tổ chức
Hát, KT sĩ số
II Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra vở bài tập của lớp
III Dạy học bài mới :
1) Giới thiệu – ghi đầu bài
2) Giới thiệu tính chất kết hợp
của phép cộng :
- GV treo bảng số
Hát tập thể
- HS ghi đầu bài vào vở
- HS đọc bảng
5 4 6 ( 5 + 4 ) + 6 = 9 + 6 = 15 5 + ( 4 + 6 ) = 5 + 10 = 15
35 15 20 ( 35 + 15 ) + 20 = 50 + 20
= 70
35 + ( 15 +20 ) = 35 + 35 = 70
Trang 228 49 51 ( 28 + 49 ) + 51 = 77 + 51
= 128
28 + ( 49 + 51 ) = 28 +100 = 128
+ Hãy so sánh giá trị của biểu
thức ( a + b ) + c và a + ( b +
c ) với từng trường hợp với
nhau
+ Vậy khi ta thay chữ bằng số
thì giá trị của biểu thức ( a + b )
+ c luôn thế nào so với giá trị
của biểu thức a + ( b + c ) ?
- GV: Vậy ta có thể viết:
( a + b ) + c = a + ( b + c )
- GV nêu: ( a + b ) + c là tổng
hai số hạng với số thứ 3
a + ( b + c ) : Số thứ nhất với
tổng của số thứ hai và số thứ ba
+ Nêu tính chất kết hợp của
phép cộng ?
* Chú ý: Khi tính tổng của 3 số
a + b + c ta có thể tính từ trái
sang phải: a + b + c = ( a + b ) +
c hoặc a + b + c = a + ( b + c )
Tức là :
a + b + c = a +(b + c) = a + ( b
+c )
3 Luyện tập thực hành:
*Bài 1:
+ Trường hợp 1: giá trị của hai biểu thức đều bằng 15
+ Trường hợp 2: giá trị của hai biểu thức đều bằng 70
+ Trường hợp 3: giá trị của hai biểu thức đều bằng 128
- Giá trị của biểu thức ( a + b ) + c luôn bằng giá trị của biểu thức a + ( b + c )
- Học sinh đọc:
( a + b ) + c = a + ( b + c )
- 3 – 4 học sinh nêu
- Tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện nhất
- Học sinh tự làm vào vở, 2 Hs lên bảng
Trang 3+ Bài tập Y/c chúng ta làm gì ?
- Nhận xét, chữa bài
- Vì sao làm như vậy lại thuận
tiện nhất ?
- Gv ghi 1 phép tính lên bảng
+ Có nhận xét gì về phép tính ?
- Nhận xét chữa bài
*Bài 2:
- Nhận xét, chữa bài
*Bài 3:
+ Dựa vào tính chất nào để làm
phần a , b ?
+ Dựa vào T/c nào để làm phần
c ?
IV Củng cố dặn dò:
- Tổng kết giờ học
- Về nhà học T/ c và công thức
- Vận dụng tính chất kết hợp, ta kết hợp hai số hạng để được số tròn chục hoặc tròn trăm rồi cộng với số hạng còn lại b) 921 + 898 + 2 079
- Hai số hạng liền nhau kết hợp không thuận tiện Nên ta phải vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp để làm bài
- HS đọc đề bài
- 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở
Bài giải
Số tiền cả 3 ngày quỹ tiết kiệm đó nhận được:
75 500 000 + 86 950 000 + 14 500 000 = 176 950 000 ( đồng )
Đáp số : 176 950 000 đồng
- 1 Hs lên bảng lớp làm vào vở
a) a + 0 = 0 + a = a b) 5 + 0 = a + 0 c) ( a + 28 ) + 2 = a + ( 28 + 2 ) = a + 30