Một số biện pháp giúp học sinh giải tốt Toán bằng Tiếng anh trên Internet

Nhận thức được tầm quan trọng và vai trò to lớn của công nghệ thông tin cũng như bộ môn Tiếng anh, trong những năm gần đây Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức cuộc thi giải toán bằng Tiếng anh tạo ra sân chơi trực tuyến môn Toán kết hợp với môn Tiếng anh, tạo điều kiện cho học sinh thực hành máy tính cao và tạo ra môi trường thân thiện, lành mạnh để học sinh tích cực giao lưu học tập.

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NAM TRỰC TRƯỜNG TIỂU HỌC NAM LONG BÁO CÁO SÁNG KIẾN (DỰ THI CẤP TỈNH ) MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH GIẢI TỐT TOÁN BẰNG TIẾNG ANH TRÊN MẠNG INTERNET Tác giả: Đào Thị Vị Trình độ chun mơn: Cao đẳng Sư phạm Chức vụ: Giáo viên Nơi công tác: Trường Tiểu học Nam Long Nam Thanh, tháng năm 2017 THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên sáng kiến kinh nghiệm: “Một số biện pháp giúp học sinh giải tốt Toán Tiếng anh mạng Internet” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: Đề tài nghiên cứu “Một số biện pháp giúp học sinh giải tốt Toán Tiếng anh mạng Internet” nhằm mang lại hiệu cao dạy học sinh giải toán tiếng Anh lớp Trường Tiểu học Nam Long xã Nam Thanh, huyện Nam Trực, tỉnh Nam Định năm học 2016 – 2017 Thời gian áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: Từ tháng năm 2015 đến tháng năm 2017 Tác giả: Họ tên: Đào Thị Vị Năm sinh: 01/03/1991 Nơi thường trú: Nam Thanh - Nam Trực - Nam Định Trình độ chuyên môn: Cao đẳng Sư phạm Chức vụ công tác: Giáo viên Nơi làm việc: Trường Tiểu học Nam Long Địa liên hệ: Trường Tiểu học Nam Long, xã Nam Thanh, huyện Nam Trực, tỉnh Nam Định Điện thoại: 01646587353 Đơn vị áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: Tên đơn vị: Trường Tiểu học Nam Long Địa chỉ: Xã Nam Thanh, huyện Nam Trực, tỉnh Nam Định Điện thoại: 01272582555 I Điều kiện hoàn cảnh tạo sáng kiến: Ở bậc tiểu học mơn Tốn có vị trí quan trọng cung cấp kiến thức số học, có yếu tố hình học, đo đại lượng giải tốn Bên cạnh khả giáo dục mơn Tốn phong phú giúp học sinh phát triển lực, rèn cho học sinh kĩ tư tích cực, độc lập sáng tạo Hiện nay, xu hội nhập quốc tế, công nghệ thông tin môn Tiếng anh đóng vai trị to lớn Bên cạnh giải Toán Tiếng việt Internet, từ năm học 2013 – 2014, Bộ Giáo dục Đào tạo kết hợp với trường Đại học FPT tổ chức thêm thi Violympic Toán Tiếng anh dành cho khối đến năm học 2015 – 2016 học sinh từ lớp đến lớp tham gia thi giải violympic Toán Tiếng anh Việc đẩy mạnh thi giải Toán Tiếng anh Violympic tạo sân chơi trí tuệ bổ ích cho học sinh Đặc biệt xuất phát từ mục tiêu giáo dục giai đoạn tạo người có trí tuệ, giàu tính sáng tạo, khả vận dụng nhanh kiến thức vào môn học khác biết ứng dụng, trải nghiệm vào thực tiễn Việc đưa học sinh đến với thi Violympic Toán Tiếng anh giúp học sinh có hội rèn luyện, tự học, tự nghiên cứu tăng cường khả vận dụng Tiếng anh mơn Tốn học, góp phần vào đào tạo cho học sinh Việt Nam trở thành “cơng dân tồn cầu” tương lai Là giáo viên tiểu học phân cơng phụ trách câu lạc giải Tốn Tiếng anh lớp 4, nhận thấy rằng: Giải Tốn Tiếng anh vần ln thi mà học sinh cịn bỡ ngỡ, gặp khó khăn thi em tham gia Do vậy, dành thời gian đọc nghiên cứu tài liệu, đúc rút kinh nghiệm từ thực tế giảng dạy thân học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp Mặc dù chưa đào tạo cách quy Tiếng anh chuyên ngành với tâm huyết vốn kiến thức tơi ln tự tìm tịi, tích lũy phương pháp để truyền đạt cho em đủ khả thi giải Tốn Tiếng anh.Chính tơi mạnh dạn chọn nghiên cứu đề tài “Một số biện pháp giúp học sinh giải tốt Toán Tiếng anh Internet” II Mô tả giải pháp: Giải pháp trước tạo sáng kiến Nhận thức tầm quan trọng vai trị to lớn cơng nghệ thông tin môn Tiếng anh, năm gần Bộ Giáo dục Đào tạo tổ chức thi giải toán Tiếng anh tạo sân chơi trực tuyến mơn Tốn kết hợp với môn Tiếng anh, tạo điều kiện cho học sinh thực hành máy tính cao tạo mơi trường thân thiện, lành mạnh để học sinh tích cực giao lưu học tập Qua năm liền phân công phụ trách câu lạc Toán Tiếng anh trường Tiểu học Nam Long, thấy thực tế vấn đề giải Toán Tiếng anh Internet sau: a / Thuận lợi : - Câu lạc phụ trách quan tâm cấp lãnh đạo, Ban Giám hiệu Nhà trường, bậc phụ huynh - Các em học sinh chăm ngoan, ham học hỏi - Bản thân giáo viên cịn trẻ, nhiệt tình, tâm huyết với nghề nghiệp b / Khó khăn : + Giáo viên: - Khi chưa có kinh nghiệm đặc biệt khơng phải giáo viên chuyên Tiếng anh nên soạn thảo chương trình bồi dưỡng khó khăn - Việc tổ chức cho học sinh thực hành máy lúng túng, mắc lỗi, sai sót nhiều + Học sinh: - Năm học 2015 – 2016 năm học đầu tiên, học sinh trường tơi tham gia giải Tốn Tiếng anh nên học sinh nhiều bỡ ngỡ, lúng túng - Khả dịch toán từ Tiếng anh sang Tiếng việt chậm, hạn chế, nhiều em dịch máy móc nhiều từ vựng em cịn chưa học đặc biệt em học sinh lớp bắt đầu học thêm môn Tiếng anh - Thao tác máy tính cịn chậm + Kết quả: Số lượng học sinh đăng kí tham gia giải Toán Tiếng anh chưa nhiều, kết chưa cao năm học 2015 – 2016, học sinh tham gia giải Tốn Tiếng việt đơng HS dự thi Giải toán Cấp trường Cấp huyện Tiếng việt 30 30 Kết Giải toán Kết 30 22 Tiếng anh 15 10 10 Từ thực trạng việc đưa “Một số biện pháp giúp học sinh giải tốt Toán Tiếng anh Internet” việc làm vô cần thiết giúp cho em tự tin, hứng thú học tập mơn Tốn nói chung giải Tốn bắng Tiếng anh Internet nói riêng Giải pháp sau có sáng kiến: a / Xác định đối tượng học sinh Việc lựa chọn học sinh có khiếu giải tốn Tiếng anh khơng nâng cao hiệu bồi dưỡng mà tránh việc bỏ sót học sinh có lực hay chọn nhầm học sinh khơng có tố chất theo học sức em Là giáo viên phân cơng phụ trách câu lạc giải tốn tiếng anh Internet, thân chưa đào tạo cách quy Tiếng anh Tin học nên phối kết hợp Giáo viên Tiếng anh giáo viên tin học lựa chọn học sinh tham gia * Những để lựa chọn: + Cho học sinh tự đăng kí tham gia câu lạc giải toán tiếng anh theo nhu cầu nguyện vọng em có định hướng giáo viên + Lựa chọn đối tượng học sinh thông qua học: - Những học sinh thông minh, hứng thú học thường ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến, ý kiến thường có sáng tạo - Cũng cần phân biệt với em hăng hái khơng thơng minh thường phát biểu trệch hướng dẫn dắt giáo viên, có khơng đâu vào đâu - Ngược lại có em phát biểu gọi tên yêu cầu trình bày em thường trả lời xác có ý hay, thể sáng tạo + Lựa chọn dựa vào việc chấm bài, kiểm tra: - Những em thông minh, chắn thường có ý thức học tập tốt, làm đầy đủ, trình bày thường chặt chẽ, khoa học thường có ý thức xung phong chữa tập cũ có ý kiến hay, góp phần cho tập phong phú - Khi chấm bài, giáo viên cần phải vận dụng linh hoạt Cần ưu tiên cho làm có sáng tạo, trình bày khoa học - Tuy nhiên để việc kiểm tra đạt hiệu quả, giáo viên cần phải đề sở dạng tập ơn cần có khó, nâng cao địi hỏi học sinh vận dụng kiến thức học để làm Trên sở đó, giáo viên đánh giá em có lực thực học tập + Lựa chọn thơng qua vịng thi kiểm tra: - Để việc thi, kiểm tra, đánh giá chất lượng học sinh cách khách quan xác việc thực quy chế thi cử như: xếp chỗ ngồi (theo thứ tự a,b,c), giám sát chặt chẽ, qn triệt học sinh khơng nhìn bạn, đồng thời khơng bạn nhìn mình, khơng trợ giúp cho bạn làm thi; cần ý xếp em hàng ngày ngồi gần đến thi hay kiểm tra phải ngồi xa - Để đánh giá cách xác nắm mức độ tiếp thu tiến học sinh cần tổ chức thi, kiểm tra sàng lọc qua nhiều vòng Dựa vào kết điểm thi em từ vòng đến vòng để lựa chọn học sinh thi vòng cấp trường Dựa vào kết điểm thi cấp trường để tiếp tục lựa chọn học sinh dự thi cấp huyện, cấp tỉnh Thật vậy, hàng năm Phòng Giáo dục đào tạo huyện Nam Trực ln tổ chức cho học sinh giải tốn tiếng anh mạng cấp huyện Để lựa chọn học sinh dự nguồn cho năm sau trường tơi tiếp tục tổ chức cho học sinh đạt cấp huyện thi tiếp cấp tỉnh b/ Xác định rõ vai trò giáo viên Trước hết, ta phải xác định vai trò người thầy quan trọng Bởi người thầy có vai trị định hướng cho học sinh, gợi ý, dẫn dắt học sinh để đến phương pháp học nói chung giải tốn tiếng anh nói riêng Nếu học sinh có kiến thức tốt, có tố chất thơng minh mà khơng bồi dưỡng, nâng cao tốt có hiệu khơng có hiệu Đồng thời giáo viên lại phải lựa chọn đối tượng học sinh vào bồi dưỡng phải soạn thảo chương trình bồi dưỡng cách hợp lí, khoa học sáng tạo Chính tơi ln ln tìm tịi, học tập đồng nghiệp, sưu tầm sách tham khảo ( sách tự luyện violympic toán tiếng anh lớp 4, lớp 5; Sách song ngữ Toán – Tiếng anh 3, 4,5 hay đề từ đề từ năm trước) tham gia trang giải toán tiếng anh khác để từ xây dựng chương trình bồi dưỡng c / Lập kế hoạch xây dựng chương trình bồi dưỡng: Hiện nay, chương trình bồi dưỡng khơng có sách hướng dẫn chi tiết, cụ thể tiết, buổi học chương trình khóa Hơn nữa, hầu hết sách nâng cao, sách tham khảo không soạn thảo theo trình tự chương trình học khóa, mà thường theo dạng Trong đó, trường thường tổ chức học sinh vừa học khóa vừa phối hợp nâng cao Vì soạn thảo chương trình bồi dưỡng việc làm quan trọng khó khăn khơng có tham khảo, tìm tịi chọn lọc tốt Điều cần thiết giáo viên cần phải nắm vững nội dung, chương trình học, cần phải soạn thảo nội dung dẫn dắt học sinh từ nội dung chương trình học khóa, tiến tới chương trình nâng cao (tức là, trước hết phải khắc sâu kiến thức nội dung học khóa, từ vận dụng để nâng cao dần) Cần soạn thảo chương trình theo vịng xốy: Từ đến nâng cao, từ đơn giản đến phức tạp Đồng thời dạy dạng toán phải đảm bảo theo quy trình: Học lý thuyết thực nghiệm Từ vựng Bài tập nâng cao Ví dụ minh họa Ôn tập, kiểm tra Bài tập d / Phải thực dạy để học giải toán tiếng anh Internet đạt hiệu quả? Để giúp học sinh giải tốt mơn tốn mạng nói chung giải Tốn tiếng Anh Tiểu học nói riêng, giáo viên cần giúp học sinh nắm bắt điều sau: Thứ nhất: Hướng dẫn học sinh cách thức vào thi Violypic Toán Tiếng anh - Hướng dẫn học sinh đăng kí thành viên Việc đăng kí nick thi tốn tiếng anh tương tự đăng kí thi tốn tiếng việt nên học sinh dễ dàng đăng kí thành viên để tham gia Nếu năm học 2015 – 2016 thi giải toán Tiếng anh giải toán tiếng việt, nick thi độc lập với sang năm học 2016 – 2017 nick thi lập trang Violypic toán Tiếng việt sử dụng làm nick thi tốn tiếng anh Mỗi học sinh nên lập nick + Nick thứ học sinh tự giải để tìm từ vựng dạng toán + Nick thứ hai học sinh giải thức + Nick thứ ba giúp học sinh ôn tập, củng cố lại kiến thức lượt thi vịng thi gặp dạng khác nhau, cách giúp học sinh nhớ từ, nhớ dạng thao tác máy tính nhanh Học sinh cần lập thêm số nick giải toán lớp khác để thực hành Thật học sinh giải thêm trang Violympic toán tiếng anh lóp 1,2,3 em luyện nhớ từ vựng cách làm tốt Cịn trang Violympic tốn tiếng anh lóp 5, em giải thêm vài vịng đầu tiên, bỏ qua khơng thuộc phần chương trình lớp toán số thập phân, toán chuyển động - Hướng dẫn học sinh đăng nhập, vào thi, xem kết quả, xếp hạng Thứ hai: Hướng dẫn học sinh cách thức làm dạng thi Qua vòng thi, học sinh tự nhận dạng thi Violympic Toán Tiếng anh giống thi Toán Tiếng việt Dạng 1: Điền kết vào chỗ trống (Fill in the blank) Ở dạng có 10 câu hỏi, câu thực phép tính, học sinh khơng cần dịch mà giáo viên cần hướng dẫn học sinh cách tính nhanh, tính nhẩm : Đưa số nhân với tổng, số nhân với hiệu, nhân nhẩm với 10; 11; 100; 1000; Cịn câu hỏi thuộc dạng tốn có lời văn, giáo viên cần hướng cho em dịch nhanh, thao tác tính nhanh Dạng 2: Đừng để tiền rơi ( The hundred point drop) Học sinh cần cố gắng giải để không bị điểm, học sinh giải sai nhiều bị đổi phương tiện Dạng 3: Đi tìm kho báu (Treasure hunter) Giáo viên hướng dẫn học sinh chọn cách ngắn để đến kho báu viên kim cương, giúp tiết kiệm thời gian Dạng 4: Bức tranh bí ẩn (The puzzling picture) Những chọn giá trị hướng dẫn học sinh dự đoán: Chữ số giống nhau, đơn vị, chữ số tận cùng,… Còn chọn theo thứ tự tăng dần cần hướng dẫn học sinh ngồi việc tính nhanh, tính nhẩm cần phải kẻ bảng giấy nháp thành hai mươi máy, tính ghi kết giấy nháp để lựa chọn xác Dạng 5: 12 giáp (the 12 zodiacs) Đối với vật ngộ nghĩnh bay liên tục, học sinh dễ tập trung Giáo viên cần yêu cầu học sinh cần chọn nhanh không nên chọn giáp mà u thích Dạng 6: Đập dế (click the crickets) Trước Cóc vàng tài ba Với dế đáp án, học sinh cần phải đưa đáp án nhanh Với dạng nên sử dụng phương pháp loại trừ Thứ ba: Giúp học sinh giải nghĩa số từ vựng Toán học Tiếng anh Việc giải nghĩa từ vựng Tiếng anh toán học giúp học sinh học thuộc ghi nhớ từ tốt để dịch toán sang tiếng việt Thật học sinh có nắm từ vựng Tiếng anh tốn học dịch, mà có dịch hiểu tốn u cầu gì? Từ làm Để giúp học sinh giải nghĩa từ vựng tiếng anh tốn học tơi hướng dẫn học sinh sử dụng từ điển Toán – Tiếng anh, tra Google dịch Sau học sinh tự giải nghĩa từ vựng Tiếng anh toán học, yêu cầu học sinh tự ghi sổ toán học để ghi nhớ Từ cách làm đó, từ năm học 2015 -2016 đến em làm bảng từ vựng Tiếng anh toán học sau: Bảng từ vựng số Từ Nghĩa The sum of Tổng The difference of Hiệu The product of tích The quotient thương remainder dư Average Trungbình cộng Corect Change Chuyển distinct Khác biệt Doubles Gấp đôi Increases Tăng Each / a/per Mỗi once lần smaller Nhỏ greater Lớn More than Lớn just after Liền sau number Số odd number Số lẻ Pair of numbers: Cặp số Missing numbers Số thiếu Between Giữa ones place Hàng đơn vị Tens place Hàng chục hundreds place Hàng trăm Thousands place Hàng nghìn Zero / nought Từ Nghĩa add Cộng Subtract/ Express Trừ multiply nhân divide Chia divisible Chia hết Epuivalent Tương đương incorrect sai Equal Ngang Have left Còn lại Among Trong Decrease Giảm times Lần twice lần smallest/ least Nhỏ greatest Lớn Less than Nhỏ just before Liền trước Digit number Chữ số even number Số chẵn Sequence Dãy số Consecutive Liên tiếp Adfacent Liền kề Grades unit Lớp đơn vị Grades million Lớp triệu Grades thousand Lớp nghìn Ten of million Hàngchục triệu twenty 20 one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen 10 11 12 13 twenty-one twenty-two thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety a hundred A Thousand A milion a bilion 21 22 30 40 50 60 70 80 90 100 1000 triệu tỉ Bảng từ vựng phân số Từ Fraction Numerator: Common Nghĩa Phân số Tử số Mẫu số chung Từ Ratio Denominator: Nghĩa Tỉ số Mẫu số denominator Bảng từ vựng hình học (geometry) Từ Angle Right angle Obtuse angle Line straight line parallel Polyline side Square edge Width The length Botton length Long short Metter The perimeter Half primeter Nghĩa Góc Góc vng Góc tù Đường thẳng Đường vng góc song song Đường gấp khúc Cạnh Cạnh hình vng Chiều rộng Chiều dài Độ dài đáy Dài Ngắn/thiếu Mét Chu vi Nửa chu vi Từ Straight angle Acute angle A square Triangular Quadrangle Rectangle Rhombus Parallelogram Circle Height Midpoint Longer shorter Centimeter The area diameter radius Nghĩa Góc bẹt Góc nhọn Hình vng Hình tam giác Hình tứ giác Hình chữ nhật Hình thoi hình bình hành Hình trịn Chiều cao Trung điểm Dài Ngắn Xăng-ti-mét Diện tích Đường kính Bán kính Bảng từ vựng thời gian Từ second minute hour day morning afternoon evening tomorrow Yesterday week weekend month fortnight year Per year leap year Today every day ago Decade Nghĩa giây phút Giờ ngày Buổi sáng Buổi chiều Buổi tối Ngày mai Hôm qua Tuần Cuối tuần Tháng Nửa tháng Năm năm Năm nhuận Hôm Mọi ngày Cách Thập kỉ Từ Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday January February March April May June July August September October November December Century Nghĩa Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Thứ bảy Chủ nhật Tháng Tháng Tháng Tháng Tháng Tháng Tháng Tháng Tháng Tháng 10 Tháng 11 Tháng 12 Thế kỉ Điều quan trọng làm để em nhớ từ Tôi giáo viên tiếng anh vận dụng số biện pháp sau: + Học từ phạm vi Ví dụ: Phạm vi thời gian second (giây), minute (phút), hour (giờ) + Học kiểm tra theo nhóm đôi + Học xuôi, cho từ nêu nghĩa + Đưa nghĩa nêu từ + Học thơng qua trị chơi học tập Ví dụ: Trị chơi “Ai nhanh hơn?” , Trị chơi Tìm bạn + Một số mẹo giúp học sinh nhớ Ten : chục tens: hàng chục Divide : chia divisble: chia hết Angle: góc triangle: hình tam giác , rectangle : hình chữ nhật Nhờ cách học thuộc từ mà trải qua năm học sinh học lớp lên lớp 4, em nhớ từ vựng Tiếng anh toán học Thứ tư: Hướng dẫn học sinh chi tiết bước giải toán tiếng anh Bước 1: Yêu cầu học sinh dịch toán tiếng anh sang tiếng việt Để dịch toán tiếng anh sang tiếng việt, học sinh cần phải nhớ hệ thống từ vựng tiếng anh toán học Đặc biệt, tốn khơng phải từ cần dịch mà cần xác định “từ khóa” (là từ học sinh dựa vào hiểu nội dung tốn mà khơng cần phải dịch hết) Ví dụ1:The greatest 2-digit number that is divisible by is Số lớn có chữ số chia hết Ví dụ2: If the weight of bags of rice is 126kg then the weight of 11 such bags is kg Bước nên cho học sinh làm việc theo nhóm đơi để học sinh hỗ trợ nhau, tiết kiệm thời gian tự kiểm tra lẫn Bước 2: Xác định dạng toán Sau dịch xong tốn tiếng anh đó, học sinh cần xác định dạng giải toán tiếng việt nhằm giúp em nắm dạng năm trước học để vào thực hành giải đỡ bỡ ngỡ Đi vào dạng vòng hướng dẫn giúp em giải dạng cịn vướng mắc Ví dụ: Khi tơi vào giải dự đốn dạng mà học sinh khơng hiểu Tơi em tự giải tập nich ơn luyện sau tổng hợp lại khó hướng dẫn cho học sinh Sau cho số dạng tương tự dạng mở rộng để em khắc sâu kiến thức Cho em làm test dạng học giúp em củng cố kiến thức Học sinh thi Violympic Tốn tiếng anh lớp thường có dạng sau: + Dạng tốn số tự nhiên Ví dụ 1: There are five – digit numbers Ví dụ 2: Write number four hundred and five thousand, two hundred and sixty three using digits Ví dụ 3: Calculate this expression : +10 +13 + + M (M is the 91st tern of this sequence) + Dạng tốn có lời văn dạng điển hình - Tìm số trung bình cộng: Ví dụ 1: The average of 79; 63 and 59 is Ví dụ 2: The average of m and the greatest – digit number is 7625 - Tìm hai số biết tổng hiệu hai số Ví dụ : If the sum of two number is the smallest – digit number and their difference is the smallest – digit number then the greater number is Ví dụ 2: The sum of two consecutive odd numbers is 92 The greater number is - Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số Ví dụ : If the sum of two numbers is 18 and the ratio of them is 5, then the value of the smaller number is Ví dụ 2: The difference of two numbers is 12 If one number is times greater than the other, then the sum of them is + Dạng tốn hình học Ví dụ 1: If a square has one side's length Ví dụ 2: The perimeter of a rectangle is than its width.The area of this rectangle is Ví dụ 3: + Dạng tốn tính tuổi then its perimeter is and its length is more Ví dụ: Nam is years old Three years ago, Minh was years older than Nam How old is Minh now? + Dạng toán phân số Ví dụ: + Dạng tốn suy luận, lơ gic Ví dụ: Ví dụ2: Bước 3: Nêu cách giải dạng toán vừa xác định Mỗi dạng tốn có cách giái khác nên giáo viên hướng dẫn học sinh chọn cách làm nhanh vẽ sơ đồ, cơng thức nhanh Ví dụ: The average of all odd 3-digits numbers is ( tính trung bình cộng số lẻ có chữ số) Cách giải: TBC = (Số lớn + số bé ) : Bước 4: Kiểm tra kết toán * Các phương pháp kiểm tra kết quả: - So sánh với thực tiễn - Làm phép tính ngược lại - Giải theo cách khác - Thay kết vào để kiểm tra Bước 5: Hướng dẫn học sinh hình thành cách tính nhanh Sau học sinh hình thành ý tưởng cách làm, giáo viên cần hướng dẫn thêm cho học sinh số thủ thuật giúp học sinh tính tốn nhanh Việc tiết kiệm thời gian ảnh hưởng nhiều tới xếp hạng học sinh Thứ năm: Cho học sinh thực hành máy Đối với đối tượng học sinh lớp em sử dụng máy tính chưa thành thạo (vì năm thứ em làm quen với máy tính trường Tiểu học) Nên phối kết hợp với giáo viên dạy Tin học buổi thực hành phòng máy giúp đỡ hướng dẫn em thao tác sử dụng máy cho thành thạo Để giúp học sinh có kĩ thực hành giải toán tiếng Anh toán tiếng Việt mạng Internet trước hết giáo viên cần truy cập mạng vào giải học sinh Từ nắm bắt cách thức vào thi, dạng bài, kĩ cần thiết để hướng dẫn học sinh Đồng thời qua dự đốn dạng mà học sinh lúng túng chỗ để có biện pháp khắc phục Điều cần thiết giáo viên cần thường xuyên tổ chức, theo dõi học sinh thực hành để nắm bắt lỗi mà học sinh mắc phải để uốn nắn kịp thời Thực tế cho thấy không uốn nắn kịp thời em giỏi lại dễ bị rớt từ vòng cấp trường, em thường giải theo thói quen nhà khơng cần phải tính tốn kĩ, thi bị điểm thấp thi lại để đạt điểm cao Cần khuyến khích học sinh lập nhiều nick để thực hành thành thạo Việc giúp em vững vàng tâm lý trước thi quan trọng Bởi em học sinh Tiểu học thường “ lĩnh” thi cử chưa tốt Một số em hồi hộp, lo sợ vào phịng thi; có em tâm lý thi chưa tốt nghĩ hỏng bng xi, chí bỏ sau Vì giáo viên cần giúp em có tâm lý thoải mái trước vào phòng thi, đồng thời dặn dò em bình tĩnh, tính tốn kĩ càng, thi cho dù điểm có thấp Thứ sáu: Cho học sinh giải thêm trang giải toán tiếng anh khác Sử dụng trang giải toán tiếng anh khác giúp học sinh nắm dạng mở rộng thêm dạng kiến thức giúp em có kiến thức vững vàng Tơi tìm tịi tìm thấy số trang giải toán tiếng anh khác hiệu như: + Trang tự luyện tốn Tiếng Anh Ngồi việc em giải trang tự luyện lớp 4, gợi ý thêm cho em học sinh nên giải thêm vòng tự luyện lớp khác + Trang giải toán MVA (giải toán quốc tế) + Trang giải toán IXL + Trang giải toán Math.online Bên cạnh tơi cịn sưu tầm thi 10 vịng thi giải tốn tiếng anh từ năm trước cho em tự làm thêm sách tự luyện violympic toán tiếng anh lớp lớp Nhà xuất Khang Việt, sách Song ngữ Toán – Tiếng anh lớp 3,4,5 Nhà xuất Giáo dục III Hiệu sáng kiến đem lại: Qua biện pháp cụ thể thu kết cụ thể sau: Năm học: 2015 - 2016: + Học sinh tham gia giải toán tiếng Anh mạng cấp trường đạt 15 học sinh + Học sinh tham gia giải toán tiếng Anh mạng cấp huyện đạt học sinh (trong có giải Ba giải Khuyến khích) Năm học: 2016 - 2017: + Học sinh tham gia giải toán tiếng Anh mạng cấp trường đạt 28 học sinh + Học sinh tham gia giải toán tiếng Anh mạng cấp huyện đạt học sinh (trong có giải Nhất giải khuyến khích) Bên cạnh đó, q trình hướng dẫn học sinh giải tốn tiếng anh internet, tơi nhận học sinh câu lạc giải toán tiếng anh có thành thạo giải tốn, học tiếng anh tốt hơn, thao tác máy tính nhanh đặc biệt em có tự tin Hầu hết, em câu lạc thi đề học kì sở làm tốt câu toán tiếng anh đề Tự nhiên Qua q trình giảng dạy, tự học, tự bồi dưỡng, tơi rút học kinh nghiệm nhỏ để giúp học sinh giải tốt Toán tiếng anh internet sau: Về giáo viên - Tự nghiên cứu tài liệu, tìm hiểu từ qua từ điển, qua hệ thống tập, google dịch Trau dồi vốn kiến thức Tiếng anh chuyên ngành Bản thân theo học lớp Tiếng anh Trường Đại học Sư phạm Hà Nội dạy trung tâm Vũ Tuấn Chiêu - Đối với tập, giáo viên phải đưa hệ thống tập từ dễ đến khó - Chú trọng phát bồi dưỡng tố chất thông minh vận dụng vào thực tế cho học sinh Về học sinh - Cần ơn luyện nhiều dạng tốn nâng cao giúp rèn luyện tư lôgic, luyện thêm đề thi năm trước - Rèn luyện thêm kĩ sử dụng máy tính bản, đặc biệt việc rèn kĩ gõ 10 ngón học hỏi thêm mẹo tính nhanh, cách làm tốn nhanh thời gian chìa khóa quan trọng giúp em có lợi so với thí sinh khác - Cần rèn luyện thêm vốn từ vựng Tiếng anh Toán IV Cam kết không chép vi phạm quyền Trong hai năm qua nghiên cứu qua tài liệu áp dụng thực tế lớp trường đạt kết từ tơi hồn thành sáng kiến không chép hay vi phạm quyền Kính mong đồng chí đóng góp ý kiến để sáng kiến tơi hồn thiện TÁC GIẢ SÁNG KIẾN (Ký tên) Đào Thị Vị CƠ QUAN ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN (Xác nhận, đánh giá, xếp loại) (Ký tên, đóng dấu) PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO (Xác nhận, đánh giá, xếp loại) (Ký tên, đóng dấu) NHẬN XÉT CỦA CẤP TRÊN (Xác nhận, đánh giá, xếp loại) (Ký tên, đóng dấu) ... ? ?Một số biện pháp giúp học sinh giải tốt Toán Tiếng anh mạng Internet? ?? Lĩnh vực áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: Đề tài nghiên cứu ? ?Một số biện pháp giúp học sinh giải tốt Toán Tiếng anh mạng Internet? ??... nhanh Với dạng nên sử dụng phương pháp loại trừ Thứ ba: Giúp học sinh giải nghĩa số từ vựng Toán học Tiếng anh Việc giải nghĩa từ vựng Tiếng anh toán học giúp học sinh học thuộc ghi nhớ từ tốt. .. Tốn Tiếng việt đơng HS dự thi Giải toán Cấp trường Cấp huyện Tiếng việt 30 30 Kết Giải toán Kết 30 22 Tiếng anh 15 10 10 Từ thực trạng việc đưa ? ?Một số biện pháp giúp học sinh giải tốt Toán Tiếng