Dai9-tiet19-36

Tuần 10: Tiết 19 §1 Nhắc Lại, Bổ Sung Các Khái Niệm Về Hàm Số I. MỤC TIÊU  Về kiến thức cơ bản: HS được ôn lại và nắm vững các nội dung sau: - Các khái niệm về hàm số, biến số, hàm số có thể cho bằng bảng, bằng công thức. - Khi y là hàm số của x, thì có thể viết y = f(x); y = g(x); … Giá trò của hàm số y = f(x) tại x 0 , x 1 , … được kí hiệu là f(x 0 ), f(x 1 ), … - Đồ thò của hàm số y = f(x) là tập hợp tất cả các điểm biểu diễn các cặp giá trò tương ứng (x; f(x)) trên mặt phẳng toạ độ. - Bước đầu nắm được các khái niệm hàm số đồng biến trên R, nghòch biến trên R  Về kó năng: Sau khi ôn tập, yêu cầu của HS biết cách tính và tính thành thạo các giá trò của hàm số khi cho biết biến số; biết biểu diễn các cặp số (x; y) trên mặt phẳng tọa độ; biết vẽ thành thạo đồ thò hàm số y = ax II. CHUẨN BỊ GV: - Giáo án; phim ví dụ 1a, 1b, bảng ?3 HS: - Ôn lại khái niệm hàm số (lớp 7), MTBT. III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC A. Ổn đònh lớp. B. Kiểm Tra Bài Cũ C. Nội dug bài mới Hoạt động 1: ĐVĐ: Đặt vấn đề và giới thiệu nội dung chương II Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung Hoạt động 2 : Khái niệm hàm số (20 Phút) G: Khi nào đại lượng y được gọi là hàm số của đại lượng thay đổi x? G: Hàm số có thể được cho bằng những cách nào? Ví dụ 1a: ?Vì sao y là hàm số của x? Ví dụ 1b: Hãy giải thích vì sao y = 2x là một hàm số? ⇒ Các công thức khác tương tự. G: ví dụ 1b, y = 2x, biến số x có thể lấy các giá trò tùy ý, ở hàm số y = 4 x , biến số x có thể lấy những giá trò nào? Vì sao? G: Công thức y = 2x còn có H: Đại lượng y phụ thuộc vào đại lượng thay đổi x sao cho với mỗi giá trò của x ta luôn xác đònh được 1 giá trò tương ứng của y thì y được gọi là hàm số của x và x được gọi là biến số. H: Hàm số có thể được cho bằng bảng hoặc bằng công thức. H: Trả lời theo KN hàm số H: Trả lời tương tự H: -Biểu thức 2x + 3 xác đònh với mọi giá trò của x -Biến số x chỉ lấy những giá trò x ≠ 0. vì biểu thức 4 / x không xác đònh khi x = 0 1.Khái niệm hàm số: Khái niệm: SGK Ví dụ 1: Chú ý: - Hàm số y = f(x) xác đònh với các giá trò của x làm cho f(x) xác đònh - Khi y là hàm số của x ta có htể viết y = f(x), y =g(x) … - Khi x thay đổi mà y luôn nhận một giá trò không đổi thì hàm số y được gọi là hàm hằng. thể viết y = f(x) =2x G: Em hiểu thế nào về kí hiệu f(0), f(1), …, f(a)? ?1: H: Là giá trò của hàm số tại x = 0; 1; …; a Làm ?1 Hoạt động 2 : Đồ thò của hàm số (10’) ?2: Chiếu đề bài lên bảng G: Gọi 2 HS đồng thời lên bảng , mỗi HS làm một câu a, b. HS dưới lớp làm bài G: Thế nào là đồ thò của hàm số f(x) ? H: trả lời như sgk G: Hãy nhận xét các cặp số của ?2 a là hàm số nào trong các ví dụ trên? H: Ví dụ 1a được cho bằng bảng G: Đồ thò của hàm số đó là gì? H: Là tập hợp các điểm A, B, C, D, E, F G: Đồ thò của hàm số y = 2x là gì? H: Là đường thẳng OA 2. Đồ thò của hàm số: ?2. a) -6 -4 -2 2 4 6 6 5 4 3 2 1 -1 -2 A F E D C B 1 b) 6 4 2 -2 -4 -6 -5 5 y=2x A Hoạt động 3 : Hàm số đồng biến, nghòch biến (10’) ?3. G: Biểu thức 2x + 1 xác đònh với những giá trò nào của x ? G: Hãy nhận xét: Khi x tăng dần các giá trò thương ứng của y=2x+1 thế nào? GV Giới thiệu: Hàm số y=2x+1 đồng biến trên tập R ?3. H: Tính toán, điền bằng bút chì vào bảng ở SGK/43 H: Với mọi x ∈ R H: Khi x tăng dần các giá trò tương ứng của y=2x+1 cũng tăng. 3. Hàm số đồng biến, nghòch biến ?3: *Tổng quát: SGK/44 ⇒ Xét hàm số y= -2x+1 tương tự. G: Giới thiệu: Hàm số y= -2x+1 nghòch biến trên R G: chiếu khái niệm lên màn hình H: Đọc “Một cách tổng quát” trang 44 SGK D. Dặn Dò • Nắm vững khái niệm hàm số, đồ thò hàm số, hàm số đồng biến, nghòch biến. • Bài tập số 1; 2; 3 trang 44; 45 SGK • Hướng dẫn bài 3/45 SGK Cách 1: Lập bảng như ?3 Cách 2: x 1 < x 2 ; Chứng minh: f(x 1 )< f(x 2 ) ⇒ hàm số đồng biến trên R Tiết 20 Luyện Tập I. MỤC TIÊU  Tiếp tục rèn kó năng tính giá trò hàm số, kó năng vẽ đồ thò hàm số, kó năng “đọc” đồ thò  Củng cố các khái nòêm: hàm số, biến số, đồ thò của hàm số, hàm số đồng biến trên R, hàm số nghòch biến trên R II. CHUẨN BỊ GV: - Phim trong hoặc bảng phụ ghi kết quả bài tập 2 - Thước thẳng, compa, phấn màu, máy tính bỏ túi HS: - Ôn tập các kiến có liên quan: hàm số, đồ thò hàm số - Thước kẻ, compa, máy tính bỏ túi III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC A. Ổn đònh lớp. B. Kiểm Tra Bài Cũ C. Nội Dung Bài Mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung Hoạt động 1 : Kiểm tra, sửa bài tập (15’) G: - Nêu khái nòêm hàm số? - Làm bài tập 1/44 SGK G: a) Điền vào chỗ trống (. . .) cho thích hợp: b)Làm bài tập 2/45 SGK HS1: - HS nêu khái niệm hàm số (SGK/42)? - Làm bài tập 1 SGK/44 HS2: a) Điền vào chỗ trống (. . .) cho thích hợp: Cho hàm số y=f(x) xác đònh với mọi giá trò của x thuộc R 1.HS nêu khái niệm hàm số (SGK/42) Giá trò của Hàm số x -2 -1 0 1 2 1 y=f(x)=2/3x y=g(x)=2/3x+3 2. Điền vào chỗ trống (tổng quát-SGK/44) x -2,5 -2 -1,5 -1 -0,5 0 1 1 2 y x = − 3.Vẽ đồ thò hàm số: G: bài tập 3/45 SGK - Nếu giá trò của biến x … mà giá trò tương ứng f(x)…… thì hàm số y=f(x) được gọi là …… trên R. - Nếu …… b)Làm bài tập 2/45 SGK 6 4 2 -2 -4 -6 -5 5 y=-2x y=2x g x ( ) = -2 ⋅ x f x ( ) = 2 ⋅ x O A B Hoạt động 2 : Luyện tập Bài 4/45 SGK G: đưa đề bài có đủ hình vẽ lên màn hình G: cho HS hoạt động nhóm khoảng 6 phút G: gọi đại diện một nhóm lên trình lại các bước làm? Bài 5/ 45 SGK: G: chiếu đề bài lên màn hình a) G: vẽ thẳng hệ tọa Oxy lên bảng, gọi một HS lên bảng. b)G: vẽ đường thẳng song song với OX theo yêu cầu của đề bài : - Xác đònh tọa độ điểm A, B? Bài 4/45 SGK H: hoạt động nhóm trong 6’ H: Đại diện nhóm trình bày bài làm - Vẽ hình vuông cạnh 1 đơn vò có đỉnh O, đường chéo OB= 2 - Trên tia Ox đặt điểm C sao cho OC = OB = 2 - Vẽ hình chữ nhật có một đỉnh là O, cạnh OC = 2 , cạnh CD=1 ⇒ đường chéo OD= 3 - Trên tia Oy đặt điểm E sao cho OE = OD = - Xác đònh điểm A(1 ; 3 ) - Vẽ đường thẳng thẳng OA, đó là đồ thò hàm số y = 3 x H: vẽ đồ thò y = 3 x vào vở Bài 5/ 45 SGK: H: Đọc đề bài H: hoạt động cá nhân tại bảng , còn lại làm vào phim trong Với x = 1 ⇒ y = 2 ⇒ C(1 ; 2) Với x = 1 ⇒ y = 1 ⇒ D(1 ; 1) -A(2 ; 4) ; B(4 ; 4) Bài 4/45 SGK 6 4 2 -2 -4 -6 -5 5 E A 1 C B D 1 s y ( ) = 2 q x ( ) = 3 ⋅ x h x ( ) = 3 O Bài 5/45 SGK a) 6 4 2 -2 -4 -6 -5 5 BA O b) Tọa độ của : A(2 ; 4) ; B(4 ; 4) AB = 2cm - Hãy viết công thức tính chu vi P của ∆ABC? - Trên hệ Oxy, AB = ? - Hãy tính OA, OB dựa vào số liệu ở đồ thò? G: Dựa vào đồ thò, hãy tính diện tích S của ∆ABC ? G: Còn cách nào khách tính ΔABC S ? Bài 7/46 SGK ΔABC P =AB + BO + OA -AB = 2cm 2 2 2 2 4 4 4 2 4 2 2 5 2 4 2 2 5 12,13 ABC OB OA P ∆ = + = = + = ⇒ = + + ≈ 2 ΔABC 1 S .2.4 4( ) 2 cm= = H: OAB O4B O4A S = S - S Bài 7/46 SGK H: đọc đề, nêu cách chứng minh H: Trình bày chứng minh theo hướng dẫn 2 2 2 2 4 4 4 2 4 2 2 5 2 4 2 2 5 12,13 ABC OB OA P ∆ = + = = + = ⇒ = + + ≈ 2 ΔABC 1 S .2.4 4( ) 2 cm= = Bài 7/46 SGK y = f(x)= 3x Cho x 1 < x 2 và x 1 ; x 2 ∈ ¡ f(x 1 )=3x 1 ; f(x 2 ) = 3x 2 f(x 1 ) – f(x 2 )= 3( x 1 –x 2 ) < 0 do x 1 < x 2 ⇒ f(x 1 ) < f(x 2 ) ⇒ hàm số y=3x đồng biến trên R D. Dặn Dò • Ôn lại các kiến thức đã học: Hàm số, hàm số đồng biến, nghòch biến trên R • Làm các bài tập : 6/45 SGK; 4, 5/56, 57 SBT • Soạn bài “Hàm số bậc nhất” Tuần 11: Tiết 21 §2 Hàm Số Bậc Nhất I. MỤC TIÊU  Về kiến thức cơ bản yêu cầu HS nắm được các kiến thức sau: - Hàm số bậc nhất là hàm số có dạng: y=ax+b, a ≠ 0 - Hàm số bậc nhất y=ax+b luôn xác đònh với mọi giá trò của biến số x thuộc R - Hàm số bậc nhất y=ax+b đồng biến trên R khi a>0, nghòch biến trên R khi a< 0  Về kó năng: Yêu cầu HS hiểu và chứng minh được hàm số y=-3x+1 nghòch biến trên R, hàm số y=3x+1 đồng biến trên R. từ đó thừa nhận trường hợp tổng quát: Hàm số y=ax+b đồng biến tên R khi a>0, nghòch biến trên R khi a<0  Về thực tiễn: HS thấy tuy toán là một môn khoa học trừu tượng nhưng các vấn đề trong toán học nói chung cũng như vấn đề hàm số nói riêng lại thường xuất phát từ việc nghiên cứu các bài toán thực tế II. CHUẨN BỊ GV: - Phim trong ghi sẵn các bài tập HS: - Phim trong, bảng nhóm III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC A. Ổn đònh lớp. B. Kiểm Tra Bài Cũ C. Nội Dung Bài Mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung Hoạt động 1 : KTBC (5’) G: yêu cầu kiểm tra - Hàm số là gì? - Bảng sau đây có xác đònh y là hàm số của x không? Vì sao? H: trả lời tại bảng - y là hàm số của x vì y phụ thuộc vào đại lượng thay đổi x và ứng với mỗi giá trò của x chỉ có duy nhất 1 giá trò của y tương ứng x 1 2 3 4 y 58 108 158 208 Hoạt động 2 : 1. Khái niệm về hàm số bậc nhất (15’) ĐVĐ giới thiệu bài Xét bài toán thực tế sau: (Đề bài) G: Vẽ sơ đồ chuyển động ?1. ?2. G: Hãy giải thích tại sao đại lượng s là hàm số của t ? G: Thay…. y= ax+b (a ≠ 0) là hàm số bậc nhất G: Vậy hàøm số bậc nhất là gì? Bài tập: Các công thức sau có phải là hàm số bậc nhất không? Xác đònh hệ số a, b của mỗi hàm số bậc nhất? a) y=1-5x ; b)y= 1 4 x + 4 ; c) y= 1 2 x ; d)y= 2x 2 +3 ; e) y= mx+2 ; f) y= 0x-7 *lưu ý : Hàm số y= 1 2 x, b=0 có dạng y=ax đã học ở lớp 7 H: -Đọc đề bài và tóm tắt -Hoạt động nhóm bàn điền vào chỗ trống ?1 -Hoạt động cá nhân ?2, đọc kết quả. -Trả lời: dựa theo khái niệm hàm số H: Trả lời như SGK Đọc đề bài tập, lần lượt trả lời -hàm số y = 1 - 5x là hàm số bậc nhất ; a = -5 ; b = 1 …… 1. Khái niệm về hàm số bậc nhất Đònh nghóa: Hàm số bậc nhất là hàm số được cho bởi công thức y = ax+b trong đó a, b là các số cho trước và a ≠ 0 *Lưu ý: SGK Hoạt động 3 : 2. Tính chất (22’) Ví dụ: Xét hàm số y=-3x+1 G: Hàm số trên xác đònh với những giá trò nào của x? Hãy chứng minh hàm số nghòch biến trên R -Gợi ý: lấy x 1 , x 2 ∈ R sao cho x 1 < x 2 cần C/m gì? -mọi x∈ R -Nêu cách chứng minh -chứng minh: f(x 1 ) > f(x 2 ) 2. Tính chất Ví dụ: Tổng quát : Hàm số bậc nhất y = ax + b xác đònh với mọi giá trò của x thuộc R và có tính sau : a) Đồng biến trên R, khi a > 0 G: Hãy tính f(x 1 ), f(x 2 )? G: yêu cầu HS làm ?3 G: y = -3x+1 nghòch biến trên R y = 3x+1 đồng biến trên R ⇒ Hàm số bậc nhất y = ax + b đồng biến khi nào? Nghòch biến khi nào? G: Muốn xác đònh một hàm số là đồng biến hay nghòch biến ta làm thế nào? -Đọc bài giải. H: Hoạt động nhóm ?3 H: Trả lời như phần tổng quát sgk H: chỉ cần xem xét a>0 hay a<0 để kết luận H: Xét xem hàm số nào đồng biến, nghòch biến trong bài tập trên. ?4: HS hoạt động cá nhân theo phân công b) Nghòch biến trên R, khi a<0 D. Dặn Dò • Nhắc lại các kiến thức đã học • Hướng dẫn bài tập 10 sgk • Về nhà học bài, làm các bài tập 9, 10 sgk; bài 6, 8 sbt trang 57 Tiết 22 Luyện Tập I MỤC TIÊU  Củng cố đònh nghóa hàm số bậc nhất, tính chất của hàm số bậc nhất  Tiếp tục rèn luyện kỹ năng “nhận dạng” hàm số bậc nhất, kỹ năng áp dụng tính chất hàm số bậc nhất để xét xem hàm số đó đồng biến hay nghòch biến trên R, biểu diễn điểm trên mặt phẳng tọa độ II. CHUẨN BỊ GV: - Phim trong ghi sẵn đề bài tập - Thước thẳng, êke, phấn màu HS: - Phim trong, thước kẻ êke III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC A. Ổn đònh lớp. B. Kiểm Tra Bài Cũ HS1 : Đònh nghóa hàm số bậc nhất? Xác đònh hàm số bậc nhất tong các hàm số cho sau đây: a) y = 5 – 2x 2 b) y = 2 -10x + 1 c) y = ( ) 23 − x HS1 : Nêu tính chất của hàm số bậc nhất? Làm bài tập 9 sgk trang 48 C. Nội Dung Bài Mới Bài tập trắc nghiệm:Hãy ghép một ô ở cột bên trái với một ô ở cột bên phải để được kết quả đúng: A. Mọi điểm trên mặt phẳng tọa độ có tung độ bằng 0 1. đều thuộc trục hoành Ox, có phương trình là y = 0 B. Mọi điểm trên mặt phẳng toạ độ có hoành độ bằng 0 2. đều thuộc tia phân giác của góc phần tư I hoặc III, có phương trình là y = x C. Bất kì điểm nào trên mặt phẳng tọa độ có hoành độ và tung độ bằng nhau 3. đều thuộc tia phân giác của góc phần tư II hoặc IV, có phương trình là y = - x D. Bất kì điểm nào trên mặt phẳng tọa độ có hoành độ và tung độ đối nhau 4. đều thuộc trục tung Oy, có phương trình là x = 0 HS hoạt động nhóm vào cuối tiết học Tổng kết: Trên mặt phẳng tọa độ Oxy: - Tập hợp các điểm có tung độ bằng 0 là trục hoành, có phương trình là y = 0 - Tập hợp các điểm có hoành độ bằng 0 là trục tung, có phương trình là x = 0 - Tập hợp các điểm có hoành độ và tung độ bằng nhau là đường thẳng y = x - Tập hợp các điểm có hoành độ và tung độ đối nhau là đường thẳng y = - x Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung Bài 12 trang 48 sgk Cho hàm số bậc nhất y=ax+3. tìm hệ số a biết rằng khi x=1 thì y=2,5 Bài 8 trang 57 SBT Cho hàm số y=(3- 2 )x+1 a)Hàm số đồng biến hay nghòch biến trên R? Vì sao b)Tính giá trò của y khi x=3+ 2 -Đọc đề -Nêu cách làm: Thay x=1; y=2,5 vào hàm số y=ax+3 rồi tìm a -Hoạt động cá nhân tại bảng + phim -Đọc đề, -Đứng tại chỗ trả lời câu a -Làm câu b tại bảng +phim Bài 12 trang 48 sgk Thay x=1; y=2,5 vào hàm số y=ax+3, ta được: 2,5=a.1+3 ⇔ a = -0,5 ≠ 0 Vậy hệ số a của hàm số trên là –0,5 Bài 8 trang 57 SBT a) a = 3- 2 > 0 Hàm số đồng biến trên R b) Khi x =3+ 2 , ta có: y=(3- 2 )(3+ 2 ) + 1 = 9 – 2 + 1 = 8 Bài 13 trang 48 sgk: Với những giá trò nào của m thì mỗi hàm số sau là hàm số bậc nhất? a) y= m − 5 (x-1) b) y= 1 1 − + m m x+ 3,5 -Đọc đề -Nhắc lại đònh nghóa hàm số bậc nhất -Hoạt động nhóm theo phân công -Đại diện 2 nhóm trình bày bài. Bài 13 trang 48 sgk: a) y= m − 5 (x-1) ⇔y= m − 5 .x- m − 5 là hàm số bậc nhất khi a ≠ 0 ⇔ m − 5 ≠ 0 ⇔ 5 – m> 0 ⇔ m< 5 b) y= 1 1 − + m m x+ 3,5 là hàm số Bài 11 trang 48 sgk: Hãy biểu diễn các điểm sau trên mặt phẳng toạ độ: A(-3;0), B(-1;1), C(0;3), D(1;1), E(3;0), F(1;-1), G(0;-3), H(-1;-1) -Đọc đề, -Hoạt động cá nhân trên bảng phụ + vở bậc nhất khi 1 1 − + m m ≠ 0 ⇔ m+ 1 ≠ 0 và m – 1 ≠ 0 ⇔ m ≠ ± 1 Bài 11 trang 48 sgk: D. Dặn dò: • Ôn kiến thức về đồ thò hàm số y = ax; Làm bài tập 14 sgk; 11; 12 SBT Tuần 12: Tiết 23 §3 Đồ Thò Hàm Số y = ax + b ( 0a ≠ ) I MỤC TIÊU  HS hiểu được đồ thò của hàm số y = ax + b (a≠ 0) là một đường thẳng luôn cắt trục tung tại điểm có tung độ bằng b, song song với đường thẳng y = ax nếu b≠0 hoặc trùng với đường thẳng y = ax nếu b=0  HS biết vẽ đồ thò hàm số y = ax + b bằng cách xác đònh hai điểm phân biệt thuộc đồ thò II. CHUẨN BỊ Giáo án, bảng phụ hệ tục tọa độ, phim III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC A. Ổn đònh lớp. B. Kiểm Tra Bài Cũ - Đồ thò hàm số y= ax là gì? Nêu cách vẽ đồ thò hàm số y= ax? - Vẽ đồ thò hàm số y = 2x C. Nội Dung Bài Mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 1.Đồ thò hàm số y = ax +b (a ≠ 0) ?1.(phim)Biểu diễn các điểm sau trên cùng một mặt phẳng tọa độ ?Em có nhận xét gì về vò trí các điểm A, B, C? Tại sao? ? Em có nhận xét gì về vò trí các điểm A’, B’, C’? Hãy chứng minh? ⇒ Kết luận: ?2: (phim) -Dựa vào kết quả, em có nhận -1 HS biểu diễn trên bảng phụ, cả lớp làm vào vở -A, B, C thẳng hàng , vì cùng thuộc đường thẳng y= 2x -A’, B’, C’ thẳng hàng cm theo tiên đề Ơclit và t/c của hình bình hành -1 HS điền tại phim trong -cả lớp điền vào sgk -Với cùng 1 giá trò của biến x, giá trò của y=2x+3 hơn giá trò của y=2x xét gì về giá trò của y = 2x và y=2x+3 tại cùng giá trò của x? ?Dựa vào kết quả ở ?1, hãy nhận xét về đồ thò của hàm số y=2x+3 *Tổng quát: (phim) -Nêu chú ý (sgk) là 3 đv -Đồ thò của hàm số y=2x+3 là một đường thẳng song song với đường thẳng y=2x -Đọc tổng quát sgk *Tổng quát: sgk 2.Cách vẽ đồ thò của hàm số y = ax+b (akhác 0) ?Khi b khác 0, làm thế nào để vẽ được đồ thò hàm số? -Gợi ý: Đồ thò hàm số là một đường thẳng cắt trục tung 1tại điểm có tung độ là b -Trong thực hành ta thường xác đònh 2 điểm đặc biệt là giao điểm của đồ thò với hai trục toạ độ. ?làm thế nào để xác đònh 2 điểm này? ?3. Vẽ đồ thò của các hàm số: a) y = 2x-3 b) y= -2x+3 * Đồ thò hàm số y = ax+b là một đường thẳng nên muốn vẽ nó, ta chỉ cần xác đònh 2 điểm phân biệt thuộc đồ thò -Suy nghó, nghiên cứu sgk trả lời -Cho x=0, tìm y= b Ta được điểm P(0; b) -Cho y=0, tìm x = -b/a Ta được Q(-b/a; 0) -Đọc 2 bước vẽ đồ thò sgk -Hoạt động cá nhân lần lượt từng câu tại bảng phụ + vở -Lưu ý hàm số đồng biến, nghòch biến b)Hàm số y = -2x +3 Lập bảng: x 0 1,5 y = -2x +3 3 0 ?3. Lập bảng: x 0 1,5 y=2x-3 -3 0 D. Củng cố: Nhắc lại về đồ thò hàm số bậc nhất Cách vẽ đồ thò hàm số bậc nhất E. Dặn dò: • Nắm vững kết luận về đồ thò y=ax+b và cách vẽ đồ thò đó • Làm bài tập 15; 16 sgk trang 51; bài 14 SBT trang 58 -3 1,5 x y O y = 2 x - 3 3 1,5 x y O 1