tiet 2

Ngµy d¹y: / / 2008 tIÕt 2: Th«ng tin vµ tin häc (t2) A. Mơc tiªu : Häc xong bµi nµy häc sinh cã kh¶ n¨ng : 1. KiÕn thøc: - Gióp häc sinh biÕt vµ hiĨu ®ỵc thÕ nµo lµ ho¹t ®éng th«ng tin cđa con ngêi. - Häc sinh biÕt ®ỵc nhiƯm vơ chÝnh cđa tin häc vµ m¸y tÝnh lµ c«ng cơ gióp con ngêi trong c¸c ho¹t ®éng th«ng tin nh thÕ nµo. 2. KÜ n¨ng: 3. Th¸i ®é: ý thøc häc tËp tèt, tËp trung cao ®é. B. Chn bÞ : -Giao viªn : Gi¸o ¸n, tµi liƯu tham kh¶o, phßng m¸y. -Häc sinh: Vë ghi, SGK. C. TiÕn tr×nh lªn líp 1. KiĨm tra bµi cò (5’): 1/ Thơng tin là gì? Cho ví dụ (5 đ) 2/ Vẽ mơ hình q trình xử lý thơng tin.Thế nào là hoạt động thơng tin? (4 đ) 2. Bµi míi (36’): Ho¹t ®éng cđa GV vµ häc sinh Néi dung ghi b¶NG Ho¹t ®éng 3: Hoạt động thơng tin và tin học - Bộ phận nào trong cơ thể cho phép con người tiếp nhận TT? TT nhận được sẽ lưu trữ ở đâu?  GV nhấn mạnh: TT có thể được thu nhận bằng 2 cách: vô thức và có ý thức (VD: nghe tiếng chim hót thì đoán được đó là tiếng chim gì? .hay có thể chủ động tìm kiếm TT bằng cách tham quan, đọc sách ) - GV yêu cầu HS ngồi ở lớp quan sát hoạt động đang diễn ra trên văn phòng  Trình bày những hạn chế của giác quan và bộ não con người trong hoạt động TT  Giới thiệu sự ra đời của máy tính điện tử, ngành tin học. - GV nªu c¸c vÝ dơ vỊ c¸c h¹n chÕ cđa bé n·o vµ c¸c gi¸c quan cđa con ngêi. 3. Hoạt động thơng tin và tin học 1890 1950 §Õn nay 1920 1970 - GV con ngời đã sáng chế ra các công cụ nào đẻ khắc phục? - HS lấy thêm ví dụ GV nói về yêu cầu xử lí thông tin của con ngời, từ đó ra đời 1 nghành khoa học mới. GV nêu vai trò quan trọng của máy tính đối với việc xử lí thông tin. - GV nêu 1 vài ứng dụng quan trọng của máy tính trong các ứng dụng của đời sống hàng ngày. - HS lấy thêm ví dụ - Tin hc l ngnh khoa hc chuyờn nghiờn cu vic thc hin cỏc hot ng thụng tin. - Mỏy tớnh l mt cụng c lao ng ca ngnh tin hc. - Ngy nay vi s phỏt trin khụng ngng ca tin hc, mỏy tớnh c s dng cho mi lnh vc ca cuc sng 3. Tổng kết đánh giá (4) : 1. Kiểm tra đánh giá - ? Nhắc lại khái niệm về hoạt động thông tin. - ? Các công cụ và phơng tiện mà con ngời sáng tạo ra để giúp vợt qua hạn chế của các giác quan và bộ não. 2. HDVN - Ôn lại bài. - Trả lời câu hỏi và bài tập 4,5 (Trang 5 - SGK). . Ngµy d¹y: / / 20 08 tIÕt 2: Th«ng tin vµ tin häc (t2) A. Mơc tiªu : Häc xong bµi nµy häc sinh cã kh¶ n¨ng : 1 (5’): 1/ Thơng tin là gì? Cho ví dụ (5 đ) 2/ Vẽ mơ hình q trình xử lý thơng tin.Thế nào là hoạt động thơng tin? (4 đ) 2. Bµi míi (36’): Ho¹t ®éng cđa GV vµ