đây thôn vĩ dạ

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	33,77 KB

Nội dung

BÀI DẠY: ĐÂY THÔN VĨ DẠ Hàn Mặc Tử I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Kiến thức: - Cảm nhận tình yêu đời, ham sống mãnh liệt đầy uổn khúc qua bức tranh phong cảnh xứ Huế - Nhận sự vận động của tứ thơ, của tâm trạng chủ thể trữ tình bút pháp tài hoa, độc đáo của Hàn Mặc Tử Kĩ năng: Đọc hiểu thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại Cảm thụ, phân tích thơ Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu quê hương đất nước cảm thông với nhà thơ II PHƯƠNG PHÁP VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Phương pháp nêu vấn đề - Phương pháp phân tích, bình giảng - Phương pháp tổ chức tranh luận, vấn đáp Đồ dùng dạy học - Sách giáo khoa; - Sách giáo viên; - Sách hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kĩ năng; - Giáo án cá nhân; - Một số tư liệu tham khảo khác; - Phấn, bảng III CHUẨN BỊ Giáo viên - Đọc SGK, SGV, TLTK - Rút kinh nghiệm từ trước, soạn giáo án mới - Phương án tở chức lớp học, nhóm học Học sinh - Học tḥc cũ, hồn thành tập đã giao tiết học trước - Đọc SGK, SBT, TLTK để củng cố cũ chuẩn bị mới - Soạn IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ởn định tình hình lớp: (1 phút) Kiểm tra bài cu: - Đọc tḥc lòng thơ Tràng giang của Huy Cận - Phân tích tâm trạng của nhân vật trữ tình Giảng bài mới: (42 phút) * Giới thiệu bài: (1 phút) Nếu nỗi buồn của Huy Cận Tràng giang nỗi buồn của cái nhỏ bé với vũ trụ lớn lao, thì nỗi buồn của Hàn Mặc Tử Đây thôn Vĩ Dạ lại nỗi buồn của một mối tình đẹp phải chia xa Đây thôn Vĩ Dạ một thơ nhận rất nhiều sự quan tâm của người lẽ thể hiện phong cách thơ “lạ nhất” của thi sĩ Hành trình khám phá thơ đã có biết bao người đặt chân tới nhiều bí ẩn sẵn chờ mời mọc những cuộc tìm kiếm khác Hôm chúng ta tìm hiểu thơ Đây thôn Vĩ Dạ, để biết thêm một bức tranh xứ Huế thơ một Hàn Mặc Tử “thi sĩ đau thương”, “lạ” lẫm, xem “tứ bất tử” phong trào thơ Mới *Tiến trình bài dạy: (41 phút) Thời Hoạt động Hoạt động GV Nội dung bài học lượng HS Hoạt động 1: Tìm hiểu tác giả, I Tìm hiểu chung phút tác phẩm phương pháp nêu Tác giả câu hỏi gợi mở - Cuộc đời - GV cho HS đọc đoạn của + Hàn Mặc Tử (HMT) tên thật phần tiểu dẫn trả lời câu hỏi: -Trả lời Nguyễn Trọng Trí (1912 – 1940) Quê Trình bày những nét chính cuộc làng Lệ Mĩ, tổng Võ Xá, huyện Phong đời của Hàn Mặc Tử? Lộc, tỉnh Đồng Hới (nay thuộc tỉnh - GV chốt ý nhấn mạnh những -Trả lời Quảng Bình biến cố cuộc đời đã ảnh hưởng đến + Cha mất sớm ông sống với mẹ tại Quy hồn thơ của HMT Nhơn có năm học trung học tại Huế Sau làm cơng chức Sở Đạc điền Bình Định vào Sài Gòn làm báo + Năm 1936, HMT mắc bệnh phong, ông hẳn Quy Nhơn mất tại trại phong Quy Hòa - Hãy tóm tắt những nét chính -Trả lời - Sự nghiệp sáng tác sự nghiệp sáng tác của HMT? + Nhà thơ tài phong cách nghệ - GV giảng giải thêm những đặc thuật kỳ lạ điểm phong cách nổi bật của nhà + Ơng làm thơ từ năm 14 t̉i với nhiều thơ Hàn Mặc Tử bút danh Phong Trần, Lệ Thanh, + Hàn Mặc Tử một hồn thơ Minh Duệ Thị Năm 1936 lấy bút mãnh liệt, đau thương lên danh Hàn Mặc Tử đến tột đỉnh + Tác phẩm chính: Gái quê(1936), Thơ “Ta muốn hồn trào đầu điên (1938), Xuân ý, Thượng bút khí, Cẩm châu duyên, Duyên kỳ ngộ Mỗi câu thơ dính não cân ta” (kịch thơ - 1939)… (Rướm máu) - Hồn thơ HMT hết sức phức tạp, đầy bí + Đồng thời Hàn Mặc Tử có ẩn thể hiện rõ mợt tình yêu những câu thơ rất sáng vui đến đau đớn hướng cuộc đời trần thế tươi: “ Trong nắng ửng khói mơ tan Đơi mái nhà tranh lấm vàng…” (Mùa xuân chín) Tác phẩm -Trả lời - Xuất xứ: Đây thôn Vĩ Dạ lúc đầu có -Hãy nêu xuất xứ của thơ? tên Ở thôn Vĩ Dạ, sáng tác năm 1938, in tập Thơ điên (về sau đởi -Trả lời - Hồn cảnh sáng tác thơ có gì đặc biệt? -GV giới thiệu mới tình giữa HMT Hồng Cúc -Trả lời -Bài thơ có thể chia thành mấy phần? Nội dung của phần? 30 phút Hoạt động 2: Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bố cục bài thơ phương pháp câu hỏi gợi mở - GV đọc mẫu hướng dẫn HS cách đọc Giọng đọc chậm rãi, thiết tha, tươi vui (khổ 1), trầm buồn, da diết ( khổ 2, 3) - GV giảng giải thêm các chú thích - H: Nhan đề một lời giới thiệu lại bắt đầu một câu hỏi tu từ chứ không phải một câu tả Câu hỏi của ai, hướng tới mang những sắc thái ý nghĩa nào? Từ ngữ đáng chú ý? GV bình giảng chốt ý: Câu thơ có chữ mà tới làm cho âm điệu trách móc dịu nhẹ, trách đấy mà cứ tha thiết bâng khuâng Câu hỏi gợi lên tâm hồn nhà thơ những kỉ niệm, những tình cảm sâu sắc xứ Huế - Thiên nhiên thôn Vĩ tưởng tượng của nhà thơ hiện lên thế nào? + Cảnh vật HMT chú trọng miêu tả? Cau cao nhất, đầu tiên đón nắng khu vườn mang nét tinh khôi Nắng rọi vào sương lá cau, tạo thành sự hòa phới giữa màu ánh tạo sự long lanh, thành Đau thương) - Hoàn cảnh sáng tác: Bài thơ khởi hứng từ bức bưu ảnh mà Hoàng Cúc – người thiếu nữ Vĩ Dạ - “mối tình đầu thầm kín” của nhà thơ - gửi tặng -Bố cục: + Khổ 1: Bức tranh thiên nhiên đẹp thơ mộng xứ Huế + Khổ 2: Phong cảnh thiên nhiên đầy sức nén nội tâm + Khổ 3: Cảnh vật, người chìm mộng ảo II Đọc – hiểu văn -Đọc -Trả lời -Trả lời -Trả lời Khổ 1: Bức tranh thiên nhiên đẹp thơ mộng xứ Huế Câu hỏi tu từ: “Sao anh khơng chơi thơn Vĩ?” + Có cách hiểu: * Là lời mời tha thiết, lời trách nhẹ nhàng của cô gái Huế với tác giả *Là lời tự trách, tự hỏi mình, ước ao thầm kín của người xa muốn trở lại thôn Vĩ + “về chơi”: thể hiện sắc thái thân mật, tự nhiên - Thiên nhiên thôn Vĩ: + “Nắng hàng cau nắng lên”: vẻ đẹp tinh khôi, khiết, giản dị mà giàu sức gợi * Cách xếp từ ngữ câu thơ rất đặc biệt theo hướng tăng cấp: nắng – hàng cau – nắng tinh khiết Thân cau, bóng cau những nét mảnh mai gợi thoát àThân cau hiện lên thước để đo mực nắng của thiên -Trả lời nhiên +Em hình dung thế nắng mới lên? -Trả lời + Khu vườn Vĩ Dạ tác giả miêu tả thế nào? Những từ ngữ làm em chú ý? -Trả lời + Thử hình dung tái hiện hình ảnh so sánh “xanh ngọc”? -Trả lời - GV: Từ em nhận xét thế bức tranh thôn Vĩ qua -Trả lời tưởng tượng của nhà thơ? GV: Con người bức tranh thôn Vĩ hiện lên qua những chi tiết nào? Hình ảnh “lá trúc che ngang” thể hiện cho điều gì? -Trả lời Theo em, “mặt chữ điền” mặt của ai? Dân gian ta quan niệm thế những người có khn mặt chữ điền? -G: Ca dao có câu: “Mặt má bầu nhìn lâu muốn chửi Mặt chữ điền tiền rưỡi mua Anh thương em không thương bạc thương tiền Mà thương khuôn mặt chữ điền em.” -G: “Mặt chữ điền” gợi nhiều cách hiểu:  Là khuôn mặt của cô gái thôn Vĩ  Là khuôn mặt chàng trai thôn Vĩ  Khuôn mặt của chính anh – chủ thể trữ tình  Khuôn cửa sở hình vng -Em có nhận xét gì cảnh * “Nắng lên”: ánh nắng đầu tiên của b̉i sớm mai, khơng quá chói gắt mà dịu nhẹ + Khu vườn * “Mướt quá”: Sự đan xen giữa xúc giác thị giác, giữa ánh sáng màu sắc * “Quá”: tiếng kêu ngỡ ngàng, trầm trồ * “Xanh ngọc”: hình ảnh so sánh đẹp, màu xanh có ánh sáng, có sương long lanh của buổi sớm mai  Thiên nhiên trẻo, tươi sáng, tinh khôi, đầy sức sống Con người thôn Vĩ: + “Lá trúc che ngang”: vẻ đẹp kín đáo, dịu dàng của người xứ Huế + “Mặt chữ điền”: khuôn mặt đầy đặn cân đối đẹp phúc hậu  Cảnh xinh xắn, người phúc hậu, thiên nhiên người hài hòa với người khở 1? - GV giúp HS sâu cảm nhận -Trả lời tâm trạng nhà thơ: Thơ – ngoại cảnh nội tâm Từ bức tranh thôn Vĩ, em hình dung tâm trạng của nhà thơ khổ đầu thế nào? -Trả lời -Cách ngắt nhịp câu thơ đầu tiên của khở có gì đặc biệt? Cách ngắt nhịp gợi lên điều gì? -GV gợi mở:Ta thấy lẽ thường “gió thổi mây bay, nước chảy hoa trơi”, giờ “gió” “mây” chia lìa, cảnh vật chia lìa, cô đơn chính hành trình của -Trả lời Theo em, câu thơ “Dòng nước buồn thiu, hoa bắp lay” tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào? Tác dụng của biện pháp tu từ thế nào? Em có nhận xét gì -Trả lời động từ “lay” hình ảnh “hoa bắp lay”? -G: Hình ảnh “hoa bắp lay” gợi một nỗi buồn hiu hắt – một nỗi buồn bao phủ từ bầu trời đến mặt đất, từ đất, gió, mây đến dòng nước hoa bắp sơng Đằng sau những cảnh vật ấy tâm trạng của một người mang nặng một nỗi buồn xa cách, một mối tình vô vọng, tất cả bây giờ hư ảo mộng tưởng -Dẫn dắt: Trên cái xu hướng trôi đi, chảy đi, thi sĩ ao ước mợt thứ có thể ngược dòng “về” với mình, “trăng” “Thuyền đậu bến sơng trăng Có chở trăng kịp tối nay?” -Trả lời -Em có cảm nhận gì những hình ảnh xuất hiện hai câu thơ sau? -Trả lời - Tâm trạng nhà thơ: Đó niềm vui nhận thư của người gái mình thầm thương trộm nhớ, niềm hy vọng lóe sáng tình yêu, hạnh phúc Khổ 2: Phong cảnh thiên nhiên đầy sức nén nội tâm “Gió theo lối gió mây đường mây Dòng nước buồn thiu, hoa bắp lay” - Ngắt nhịp 4/3 tạo thành vế tiểu đối với phép điệp “gió”, “mây” gợi tả khơng gian gió mây chia lìa Nhân hóa: “buồn thiu -> dòng sơng trơi mợt cách hờ hững, lặng lẽ, cô đơn Động từ “lay”: sự lay động rất nhẹ sự níu giữ vu vơ, một lưu luyến vô vọng của kẻ bị chia lìa “Thuyền đậu bến sơng trăng Có chở trăng kịp tối nay?” - Đại từ phiếm “ai” tạo nên tính bất định cho chủ thể “thuyền” -> gợi lên một hình ảnh xa vời, diệu vợi, mông lung - Thủ pháp ẩn dụ: - Hình ảnh thuyền “chở trăng”, “bến sơng trăng” có đơn th̀n những hình ảnh thiên nhiên huyền ảo hay mang ý nghĩa khác? - G: Hình ảnh trăng thơ của HMT GV dẫn chứng: Ai mua trăng bán trăng cho/ Trăng nằm yên cành liễu đợi chờ/ Ai mua trăng bán trăng cho/ Chẳng bán tình duyên ước hẹn thề” Hay: “Mở cửa nhìn trăng, trăng tái mặt/ Khép phòng đốt nến, nến rơi châu” -Trả lời Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật câu thơ “Có chở trăng kịp tối nay?” - Từ “về” khổ có khác -Trả lời với từ “về” khổ trước? - GV gợi mở vấn đề: + “Về”: gió, mây chia lìa; dòng sơng hờ hững…chỉ có trăng mới ngược dòng với HMT, niềm hy vọng của nhà thơ +“Có chở trăng kịp tối nay?” câu thơ đầy phấp có chở trăng – thấp hi vọng, có chở trăng - da diết ngóng trơng, có chở trăng kịp - khắc khoải lo âu vì sợ muộn màng Một niềm khát vọng thật đau đớn” -Trả lời -Từ ngữ thể hiện suy nghĩ của HMT thời gian? Nó gợi cho em suy nghĩ gì tâm trạng tác giả? - GV liên hệ với Xuân Diệu chi tiết nỗi ám ảnh thời gian “Tôi muốn tắt nắng đi/ Cho màu đừng nhạt mất/ Tơi muốn buộc gió lại/ Cho hương đừng bay đi” -Trả lời - Nhận xét của em khung cảnh khổ thơ này? + “Trăng”: hình ảnh quen thuộc, ám ảnh thơ HMT, biểu tượng của tình yêu, hạnh phúc sự sống + “Bến sông trăng”: Bến bờ hạnh phúc, cõi sống + Thuyền “chở trăng”: Thuyền chở hy vọng, hạnh phúc, sự sống -Câu hỏi tu từ: “Có chở trăng kịp tối nay?” -> thể hiện một sự thảng thốt, băn khoăn Dường tác tác giả ngóng trơng, hy vọng chạy đua với thời gian - “kịp” thể hiện sự ám ảnh thời gian, sự chia lìa Khung cảnh thiên nhiên xứ Huế thơ mộng, mang sắc thái ảm đạm, hiu hắt, rời rạc, sau hư ảo, mang nặng dự cảm chia lìa Khổ 3: Cảnh vật, người -Cảnh tượng khở thơ có -Trả lời gì khác với khổ trên? -Trả lời -Hình ảnh người xuất hiện thế nào? -Trả lời -Khách đường xa ai? -Trả lời Điệp từ khách đường xa gợi lên điều gì? Tại lại nói “trắng quá nhìn khơng ra”? GV mở rợng: Có lẽ màu áo trắng của gái Huế trắng quá hòa lẫn vào sương mờ ảo Thật “nhìn không ra” không phải không nhìn ra, mợt cách nói để cực tả sắc trắng – trắng một cách kì lạ, bất ngờ Màu trắng hư ảo rất nhà thơ sử dụng: “Chị năm gánh thóc/ Dọc bờ sơng trắng nắng chang chang” Cụm từ “sương khói mờ nhân ảnh” cho ta thấy điều gì cảnh vật người? GV mở rộng: Nguyễn Gia Thiều Cung oán ngâm có câu: “Cái quay búng sẵn trời/ Mờ mờ nhân ảnh người đêm” - Từ em có nhận xét gì hiện thực cảm nhận, miêu tả khổ này? - Câu thơ ći có những cách hiểu nào? “Ai” đới tượng nào? -Trả lời -Trả lời chìm mộng ảo - Thiên nhiên nhường chỗ cho sự xuất hiện của người -“Mơ khách đường xa” + “Mơ”: chứa đựng nghĩa :giấc mơ (mộng) sự mơ ước Cảnh tượng miêu tả hồn tồn cõi mợng + “Khách đường xa”:  Người sống Vĩ Dạ  Chính nhà thơ  Hình ảnh biểu trưng của hạnh phúc, sự sống tình yêu Điệp từ “khách đường xa” gợi lên khoảng cách xa xôi, sự cách trở - “Trắng q nhìn khơng ra”: + Tiếng thớt ngỡ ngàng : “quá”, tiếng kêu nghẹn ngào, xót xa nuối tiếc + Cực tả sắc trắng sắc độ tuyệt đối, tột cùng, trắng bất ngờ, kì lạ Trắng đến mức lạ lùng, không tin vào mắt mình nữa “Sương khói mờ nhân ảnh: phác họa mợt cảnh tượng mờ mờ, ảo ảo -Trả lời  Cái thực nhường chỗ hoàn toàn cho cái ảo -Trả lời “Ai biết tình có đậm đà?” + Cách 1: “Ai1” tác giả, “ai2” người xứ Huế: Nhà thơ khơng biết tình người xứ H́ có đậm đà hay không + Cách 2: “Ai1” người xứ Huế, “ai2” tác giả: người xứ Huế có biết tình cảm của nhà thơ đối với -Trả lời - Nhận xét câu hỏi tu từ thơ? -G: Bài thơ bắt đầu một câu hỏi tu từ “Sao anh không chơi thôn Vĩ ?” kết thúc thơ một câu hỏi tu từ “Ai biết tình có đậm đà ?” khiến cho nỗi niềm của tác giả đẩy thêm tầm vóc Những câu hỏi tu từ dường cứ xoáy lên lúc một cao - Từ các em hãy hình dung tâm -Trả lời trạng của nhà thơ lúc thế nào? -Trả lời - Không gian, thời gian, cảnh vât của thơ vận đông thế nào? -Trả lời - Sự xuất hiện của người thế nào? -Trả lời - Tâm trạng của tác giả sao? phút Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS tổng kết bài học - GV yêu cầu: Từ việc phân tích, hãy khái quát nội dung chính của thơ? -Trả lời - GV hỏi: Em có nhận xét gì giá -Trả lời trị nghệ thuật của thơ? -Giáo dục thái độ, tư tưởng: + Yêu mến cảnh đẹp quê hương, đất nước + Không đánh mất niềm tin vào cuộc sóng cảnh Huế, người Huế hết sức thắm thiết, đậm đà? =>Câu thơ ngân xa một tiếng than, làm tăng thêm nỗi cô đơn, trống vắng của một tâm hồn tha thiết yêu thương  Thi nhân cảm nhận rõ nét khoảng cách xa xôi, cái hư ảo ngày rõ của tình yêu hạnh phúc 4.Sự vận động tứ thơ: - Cảnh sắc: + Khu vườn Vĩ Dạ b̉i bình minh thấp thoáng bóng ngườiDòng sơng Hương ban đêm con người Huế thế giới hư ảo + Cảnh vật mang tính chất thực thực + ảo  hồn tồn cõi mợng + Sắc thái: Tươi đẹp, non tơ, đầy sức sống, xuân sắc  chia lìa, rời rạc, ảm đạm  nhòe mờ - Tâm trạng nhân vật trữ tình: Tươi vui, lóe sáng hy vọng hạnh phúc dự cảm chia lìa tuyệt vọng III Tổng kết Nội dung + Bức tranh phong cảnh thiên nhiên, người, tình người xứ Huế + Nỗi buồn sâu kín dự cảm hạnh phúc chia xa lòng thiết tha với c̣c đời của nhà thơ Nghệ thuật + Hình ảnh thơ độc đáo, gợi cảm, gợi hình + Ngôn ngữ sáng, tinh tế, đa nghĩa + Các biện pháp nghệ thuật: câu hỏi tu từ, điệp từ, nhân hóa sử dụng hiệu quả ... lấm vàng…” (Mùa xuân chín) Tác phẩm -Trả lời - Xuất xứ: Đây thơn Vĩ Dạ lúc đầu có -Hãy nêu xuất xứ của thơ? tên Ở thôn Vĩ Dạ, sáng tác năm 1938, in tập Thơ điên (về sau đởi -Trả... tìm hiểu thơ Đây thôn Vĩ Dạ, để biết thêm một bức tranh xứ Huế thơ một Hàn Mặc Tử “thi sĩ đau thương”, “lạ” lẫm, xem “tứ bất tử” phong trào thơ Mới *Tiến trình bài dạy: (41 phút)... điền em.” -G: “Mặt chữ điền” gợi nhiều cách hiểu:  Là khuôn mặt của cô gái thôn Vĩ  Là khuôn mặt chàng trai thôn Vĩ  Khuôn mặt của chính anh – chủ thể trữ tình  Khuôn cửa sổ hình

Ngày đăng: 22/05/2018, 17:32