hiệu quả khi giao tiếp, kĩ năng phòng trránh tai nạn và tự vệ I. Mục đích: mong muốn các em HS xác định được tâm thế khi đến trường, để có thể chuyên tâm và chú ý hơn vào việc học nhất là cần chủ động khám phá và tìm tòi. II. Đối tượng và thời gian thực hiện: 1 . Đối tượng: Hs cả 3 khối 10 – 11 12. 2. Thời gian: 30p trong giờ chào cờ đầu tuần. III. Cách thức thực hiện: Đưa ra 3 bài tập, yêu cầu HS tương tác, rút ra bài học và Gv chốt. Chuẩn bị: một hộp quà rỗng. Cách thức: + Mc đưa ra hộp quà và hỏi: “ Ai muốn hộp quà này ?” + Đặt lại câu hỏi nếu thấy HS vẫn giơ tay. +Tình huống 1:không có HS nào lên mà chỉ giơ tay MC hỏi 1 HS: “ e có muốn lấy món quà không? Tại sao không lên để lấy?” Đưa ra kết luận: Dù tất cả đều muốn nhưng không có ai dám đứng lên để lấy món quà. Ai cũng muốn học giỏi, học tốt nhưng lại không hành động mà chỉ thụ động ngồi chờ. Không dám vượt qua chính mình, nỗi sợ của mình. Khi làm bất cứ việc gì trước tiên phải: MUỐN LÀM – sau đó còn cần phải HÀNH ĐỘNG, có như thế mới tạo ra kết quả. “ MUỐN HỌC PHẢI HỎI, MUỐN GIỎI PHẢI HỌC” .
CHUYÊN ĐỀ : TÂM THẾ ĐẾN TRƯỜNG I Mục đích: mong muốn em HS xác định tâm đến trường, để chuyên tâm ý vào việc học cần chủ động khám phá tìm tòi II Đối tượng thời gian thực hiện: Đối tượng: Hs khối 10 – 11 -12 Thời gian: 30p chào cờ đầu tuần III Cách thức thực hiện: Đưa tập, yêu cầu HS tương tác, rút học Gv chốt IV Nội dung: Bài tập 1: BÀI TẬP TỜ TIỀN: - Chuẩn bị: hộp quà rỗng - Cách thức: + Mc đưa hộp quà hỏi: “ Ai muốn hộp quà ?” + Đặt lại câu hỏi thấy HS giơ tay +Tình 1:khơng có HS lên mà giơ tay MC hỏi HS: “ e có muốn lấy q khơng? Tại khơng lên để lấy?” Đưa kết luận: Dù tất muốn khơng có dám đứng lên để lấy quà Ai muốn học giỏi, học tốt lại không hành động mà thụ động ngồi chờ Khơng dám vượt qua mình, nỗi sợ Khi làm việc trước tiên phải: MUỐN LÀM – sau cần phải HÀNH ĐỘNG, có tạo kết “ MUỐN HỌC PHẢI HỎI, MUỐN GIỎI PHẢI HỌC” Bài tập 2: BÀI TẬP RÓT NƯỚC - Chuẩn bị: ca nước, cốc giáo viên hỗ trợ, phần quà - Cách thức: + Mc mời học sinh lên sân khấu đưa yêu cầu: thầy giáo rót nước làm để lấy nhiều nước Ai nhiều chiến thắng + Gv vừa vừa rót nước, chí chạy, Hs khó lấy nước + khoảng 3p tập kết thúc, tổng kết kết + Chọn người có lượng nước nhiều và đặt câu hỏi: Tại em lại lấy nhiều nhất? Tại lại lấy vậy? Bài học e rút sau tập? + MC tổng kết lại học: • BH 1: Tưởng tượng người rót nước thầy giáo, lượng nước lượng kiến thức Vậy muốn có kiến thức cần chủ động, cần chạy theo thầy, để hỏi điều chưa hiểu, chưa rõ Nếu đứng n, chờ đợi khơng có kết CHỈ CÓ CHỦ ĐỘNG MỚI ĐEM ĐẾN KẾT QUẢ CHỦ ĐỘNG ĐĨN NHẬN KIẾN THỨC VÀ CHỦ ĐỘNG TÌM HIỂU KIẾN THỨC • BH 2: Nếu cốc nước đầy khơng thể lấy nhiều nước Nếu ln nghĩ biết bạn k tiếp thu them Vì : ĐẶT MÌNH TRONG TÂM THẾ CỦA CHIẾC CỐC RỖNG ĐỂ ĐÓN NHẬN THẬT NHIỀU KIẾN THỨC Bài tập 3: Bịt mắt - Mục đích: Hs cần xác định mục tiêu đến trường - Chuẩn bi: khăn bịt mắt, học sinh, đích đến buộc bóng, gv hỗ trợ - Cách thức: + Mc bịt mắt học sinh yêu cầu hs đến đích định trước phải đập trúng bóng Trong học sinh khơng dẫn nguời xung quanh, HS người dẫn lời + Dự đoán: Hs khơng thể đến đích bị bịt mắt dù có dẫn hay khơng + Hỏi hs: Tại em khơng đến đích? (vì khơng nhìn thấy đích) Bài học rút từ tập này? + MC Rút học: Khi xác định đích đến ta khơng thể tới đích Vậy nên cần đề mục tiêu cho thật tỉnh táo để thực mục tiêu, xung quanh có nhiều ý kiến, càn biết lắng nghe tự thân phải đưa lựa chọn, kiên trì với định MỖI HS KHI ĐÉN TRƯỜNG HÃY XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU CHO MÌNH VÀ QUYẾT TÂM THỰC HIỆN MỤC TIÊU ẤY Sau Mc xuống hỏi học sinh học rút qua tập Hỏi them: Bài học tâm đắc nhất? sao? MC tổng kết lại học: Khi làm việc trước tiên phải: MUỐN LÀM – sau cần phải HÀNH ĐỘNG, có tạo kết “ MUỐN HỌC PHẢI HỎI, MUỐN GIỎI PHẢI HỌC” CHỈ CÓ CHỦ ĐỘNG MỚI ĐEM ĐẾN KẾT QUẢ CHỦ ĐỘNG ĐÓN NHẬN KIẾN THỨC VÀ CHỦ ĐỘNG TÌM HIỂU KIẾN THỨC : ĐẶT MÌNH TRONG TÂM THẾ CỦA CHIẾC CỐC RỖNG ĐỂ ĐÓN NHẬN THẬT NHIỀU KIẾN THỨC MỖI HS KHI ĐÉN TRƯỜNG HÃY XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU CHO MÌNH VÀ QUYẾT TÂM THỰC HIỆN MỤC TIÊU ẤY ... CHỦ ĐỘNG MỚI ĐEM ĐẾN KẾT QUẢ CHỦ ĐỘNG ĐÓN NHẬN KIẾN THỨC VÀ CHỦ ĐỘNG TÌM HIỂU KIẾN THỨC : ĐẶT MÌNH TRONG TÂM THẾ CỦA CHIẾC CỐC RỖNG ĐỂ ĐĨN NHẬN THẬT NHIỀU KIẾN THỨC MỖI HS KHI ĐÉN TRƯỜNG HÃY XÁC... kiên trì với định MỖI HS KHI ĐÉN TRƯỜNG HÃY XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU CHO MÌNH VÀ QUYẾT TÂM THỰC HIỆN MỤC TIÊU ẤY Sau Mc xuống hỏi học sinh học rút qua tập Hỏi them: Bài học tâm đắc nhất? sao? MC tổng kết... hs đến đích định trước phải đập trúng bóng Trong học sinh khơng dẫn nguời xung quanh, HS người dẫn lời + Dự đốn: Hs khơng thể đến đích bị bịt mắt dù có dẫn hay không + Hỏi hs: Tại em khơng đến