đa dạng sinh học

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Chµo mõng c¸c thÇy c« gi¸o ®Õn dù Câu 2: Hãy khoanh tròn vào ý đúng cho các câu hỏi sau: 1. Chuột chạy ở hoang mạc đới nóng có chân dài để: 2. Đa dạng sinh học ở môi trường đới lạnh và hoang mạc đới nóng rất thấp vì: 3. Đặc điểm cấu tạo của động vật vùng đới lạnh có ý nghĩa giúp chúng giữ nhiệt cho cơ thể chống rét là: Câu 1: Nêu đặc điểm thích nghi về cấu tạo và tập tính của động vật ở môi trường đới lạnh? Giải thích? Kiểm tra bài cũ a. Chân dài c. Cơ thể có bộ lông dày rậm b. Chân có móng rộng d. Đệm thịt dưới chân dày a. Động vật ngủ đông dài c. Khí hậu khắc nghiệt b. Sinh sản ít d. Ngủ hè dài. a. Đào bới tìm thức ăn b. Tìm nguồn nước c. Cơ thể cao so với mặt cát nóng d. Cơ thể cao so với mặt cát nóng và nhảy xa. c Kiểm tra bài cũ Câu 1: Nêu đặc điểm thích nghi về cấu tạo và tập tính của động vật ở môi trường đới lạnh? Giải thích? a. Cấu tạo: - Bộ lông dày -> giữ nhiệt cho cơ thể. - Mỡ dưới da dày -> Giữ nhiệt, dự trữ năng lượng, chống rét. - Lông màu trắng (mùa đông) -> Lẫn với màu tuyết che mắt kẻ thù. b. Tập tính: - Ngủ trong mùa đông: Tiết kiệm năng lượng. - Di cư về mùa đông -> Tránh rét, tìm nơi ấm áp. - Hoạt động vào ban ngày trong mùa hè -> Thời tiết ấm hơn. ?1. Đa dạng sinh học động vật ở môi trường nhiệt đới gió mùa thể hiện như thế nào? - Số lượng loài nhiều. - Số cá thể trong loài đông. - Đa dạng về hình thái và tập tính từng loài. H. Mô tả một hệ sinh thái rừng nhiệt đới ?2. Vì sao trên đồng ruộng gặp 7 loài rắn cùng sống mà không hề cạnh tranh với nhau? ?3. Tại sao số lượng loài rắn phân bố ở một nơi lại có thể rất nhiều? Điều kiện sống và nguồn sống đa dạng, phong phú của môi trường đó tạo điều kiện cho từng loài rắn sống ở đó thích nghi và chuyên hoá đối với nguồn sống riêng của mình, do đó chúng có thể cùng chung sống với nhau. Do điều kiện sống và nguồn sống đa dạng của môi trường và do khả năng thích nghi chuyên hoá cao của từng loài rắn, nên nó tận dụng được sự đa dạng của điều kiện sống ở nơi đó. Vì thế mà số loài ở nơi đó tăng cao. ?4. Vì sao số lượng loài ở môi trường nhiệt đới lại nhiều hơn môi trường đới lạnh và hoang mạc nóng? Môi trường có khí hậu thuận lợi, sự thích nghi với điều kiện sống của động vật là phong phú. ?5. Vì sao nhiều loài cá thể sống được trong cùng một ao? Do sự chuyên hoá về tập tính dinh dưỡng. Tầng trên mặt: Cá mè Tầng giữa: Cá quả I. Đa dạng sinh học ở môi trường nhiệt đới gió mùa: - Sự đa dạng sinh học của động vật ở môi trường nhiệt đới gió mùa rất phong phú. - Số lượng loài nhiều do chúng thích nghi với điều kiện sống. Nguån dinh d­ ìng chñ yÕu cña con ng­êi Sõng tª gi¸c MËt gÊu [...]... vật có giá trị I Đa dạng sinh học ở môi trường nhiệt đới gió mùa: - Sự đa dạng sinh học của động vật ở môi trường nhiệt đới gió mùa rất phong phú - Số lượng loài nhiều do chúng thích nghi với điều kiện sống II Những lợi ích của đa dạng sinh học: - Sự đa dạng sinh học mang lại giá trị kinh tế lớn cho đất nư ớc III Nguy cơ suy giảm và việc bảo vệ đa dạng sinh học: Để bảo vệ đa dạng sinh học cần: - Nghiêm... bãi,vật,để bảođa ?1 Nguyên người những bắn pháp suy giảm làm nương dạng sinh ở Việt Nam và thế giới? bắn, chống ôi nhiễm môi trường, vệ đa rẫy, học học? dạng sinh - Nhu cầu phát triển của xã hội: Xây dựng khu chung cư, xây dựng nhà máy, xí nghiệp, ?4 Hiện nay chúng ta vệ đa ?3 Các biện pháp bảo đã và sẽ làm gì học dựa đa dạng dạng sinh ể bảo vệ trên cơ sở sinh học khoahọc? nào? + - Cơ sở khoa học: giữ động... giống để tăng độ đa dạng sinh học và độ đa dạng về loài 1 Yếu tố có tác dụng làm cho đa dạng sinh học suy giảm là: a Chặt phá rừng bừa bãi b Ô nhiễm môi trường d Tất cả các ý đều đúng c Sự bùng nổ dân số d 2 Tính đa dạng sinh học cao nhất ở môi trường: aa Nhiệt đới b Đới lạnh c Hoang mạc đới nóng d Tất cả các môi trường trên 3 Hiện nay chúng ta sẽ và đã làm gì để bảo vệ đa dạng sinh học: a Nghiêm cấm... cao, tạo uy tín trên thị trường thế giới VD: Cá Basa, tôm hùm, tôm càng xanh, I Đa dạng sinh học ở môi trường nhiệt đới gió mùa: - Sự đa dạng sinh học của động vật ở môi trường nhiệt đới gió mùa rất phong phú - Số lượng loài nhiều do chúng thích nghi với điều kiện sống II Những lợi ích của đa dạng sinh học: - Sự đa dạng sinh học mang lại giá trị kinh tế lớn cho đất nước 2 Biện pháp: 1 Nguyên nhân: Giáo...?1 Sự đa dạng sinh học mang lại lợi ích gì cho đời sống con người? + Cung cấp thực phẩm: Nguồn dinh dưỡng chủ yếu của con người + + Trong nông nghiệp: Cung cấp phân bón, sức kéo, + Làm cảnh, giống vật nuôi, phục vụ du lịch, giải trí, ?2 Trong giai đoạn hiện nay, đa dạng sinh học cũng có giá trị gì đối với sự tăng trưởng kinh tế của đất nước?... Nghiêm cấm bắt giữ động vật quý hiếm d d Cả a, b, c đều đúng b Xây dựng khu bảo tồn động vật e Cả a, b, c đều sai c Nhân nuôi động vật có giá trị - Học bài, trả lời câu hỏi sgk tr.191 Đọc mục: Em có biết? - Kẻ bảng sgk tr.193 bài 59 - Tìm hiểu thêm về đa dạng sinh học trên báo đài . tăng độ đa dạng sinh học và độ đa dạng về loài. III. Nguy cơ suy giảm và việc bảo vệ đa dạng sinh học: 1. Yếu tố có tác dụng làm cho đa dạng sinh học suy. Sự đa dạng sinh học mang lại giá trị kinh tế lớn cho đất nước. II. Những lợi ích của đa dạng sinh học: ?1. Nguyên nhân nào dẫn đến sự suy giảm đa dạng sinh