KPKH lớp 5 tuổi sự kỳ diệu của trái tim

PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN ĐAN PHƯỢNG TRƯỜNG MẦM NON TÂN HỘI GIÁO ÁN KHÁM PHÁ KHOA HỌC ĐỀ TÀI: SỰ KỲ DIỆU CỦA TRÁI TIM GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ THỦY NGƠ THỊ HỊA LỨA TUỔI: – TUỔI LỚP: A2 Năm học: 2016 – 2017 I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức: Trẻ biết người có trái tim Trái tim thể, bên lồng ngực trái - Trái tim phận quan trọng người Trái tim giúp người trì sống Trẻ biết hoạt động trái tim tạo nhịp đập vận chuyển máu tới phận thể Trẻ biết số cách bảo vệ để có trái tim khỏe mạnh Kỹ năng: Trẻ nghe cảm nhận nhịp đập trái tim, mô âm tiếng tim đập Trả lời câu hỏi Trẻ chơi trò chơi theo u cầu Thái độ: Trẻ tích cực tham gia hoạt động Trẻ biết yêu thương người xung quanh II CHUẨN BỊ: * Đồ dùng cô: - Giáo án điện tử, loa đài, tính, máy chiếu - Máy nghe tim, mơ hình giải phẫu thể người - Nhạc hát: Turkish march – W.A Mozart, Butterfly-Smile - Bảng có hình trái tim * Đồ dùng trẻ: - Lô tô hoạt động nên làm để có trái tim khỏe lơ tơ hoạt động khơng nên làm khơng tốt với trái tim - Mỗi trẻ trái tim có kẹp gài - bình nước màu đỏ, 16 cốc , mơ hình trái tim mika III CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Ổn định tổ chức, giới thiệu - Cho trẻ lại gần cô vận động theo giai điệu nhac Turkish march – W.A Mozart Yêu cầu trẻ nhac dừng lại tạo dáng hình trái tim phận thể - Cô cho trẻ vận động theo nhạc - Cô nhận xét - Cô cho trẻ xem điều bất ngờ Đây mơ hình thể người, ngày hôm cô với tìm hiểu phận vơ quan trọng thể trái tim - Cơ Hòa: Để tiết học thêm phần hứng thú cô tặng cho bạn hình trái tim Các nhẹ nhàng lấy trái tim ngồi hình chữ u Phương pháp hình thức tổ chức a Tìm hiểu kỳ diệu trái tim * Đặc điểm, vị trí trái tim thể người Hỏi trẻ: Trái tim nằm vị trí thể? Con đặt trái tim lên vị trí mà cho nơi trái tim hoạt động + Cô hỏi số trẻ đặt vị trí nào? - Như có ý kiến khác Có bạn cho trái tim chỗ này, bạn lại chọn chỗ khác Khơng biết Hòa đặt trái tim đâu? - Cơ Hòa đặt trái tim lên ngực nhờ Thủy giải đáp xem cô bé đặt vị trí có khơng? - Cơ mời trẻ nhìn lên mơ hình thể người.(Mơ hình đóng) + Nếu nhìn bình thường có thấy trái tim khơng? Tại lại khơng nhìn thấy? (Vì nằm bên thể) Bây có muốn xem trái tim nằm vị trí bên thể khơng? mở mơ hình xem + Trái tim nằm phía bên thể? -> Khẳng định: Trái tim nằm bên thể, lồng ngực chếch bên trái chút - Cô lấy trái tim mơ hình cho trẻ quan sát + Các thấy trái tim có nào? (Mạch máu, động mạch chủ) - Cô đặt lại trái tim vào vị trí mơ hình Hoạt động trẻ - Trẻ xúm xít quanh vận động theo nhạc - Trẻ quan sát - Trẻ tự lấy cho hình trái tim ngồi đội hình chữ u - Trẻ trả lời đặt trái tim - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Cho trẻ tự đặt lại trái tim lên vị trí thể gài cố định áo * Tìm hiểu hoạt động tim - Cho trẻ sờ lên ngực xem trẻ cảm nhận điều gì? ( Có tiếng đập) - Cơ chia lớp thành nhóm áp tai lên ngực bạn lắng nghe xem có điều lạ khơng? Cơ gợi ý để nhóm thay đổi tư để nghe rõ (Đứng, ngồi, nằm ) + Cô cho trẻ mô âm nhịp đập trái tim mà nghe + Cho trẻ nghe tiếng nhịp đập trái tim qua máy nghe tim.( Mời trẻ A lên) - Cho trẻ trải nghiệm: Cô cho lớp vận động theo nhạc Butterfly-Smile + Cơ hỏi trẻ sau vận động có mệt khơng? Các thấy nhịp thở nào? (Nhịp thở nhanh gấp hơn) - Bây cô muốn nghe lại nhịp tim bạn A lúc xem có thay đổi khơng nhé! - Cơ đo nhịp tim trẻ A - Cho trẻ nhận xét nhịp tim trẻ A -> KL: Khi vận động mạnh nhịp tim đập nhanh, nhịp thở nhanh - Cô hỏi trẻ: Các có biết tim đập để làm khơng? - Cho trẻ xem video co bóp tim: Hỏi trẻ thấy điều gì? - Tim co bóp để vận chuyển máu đến phận thể giúp người trì sống => Trái tim ví máy bơm, co bóp tạo nhịp đập để đẩy máu đến toàn phận thể Rồi lại từ phận thể chuyển máu tim, tạo thành vòng tuần hoàn trái tim - Khi tim ngừng đập điều xảy ra? ( Con người ngừng thở, tất phận thể khơng hoạt động người khơng trì sống) - Theo tim có quan trọng khơng? ( Vơ quan trọng trì sống người) - Mở rộng: Ngồi tim não hệ hơ hấp phận vơ quan trọng liên quan đến sống người - Trẻ đặt lại trái tim - Trẻ sờ lên ngực - Trẻ trải nghiệm sang áp tai vào ngực bạn - Trẻ mô âm tiêng tim đập - Trẻ lắng nghe - Trẻ vận động theo nhạc - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời - Trẻ xem video - Trẻ trả lời - Trẻ Trả lời - Trẻ trả lời * Một số thói quen có lợi khơng có lợi cho tim: - Cô hỏi trẻ để trái tim khỏe phải làm - Trẻ xem chiếu gì? - Trẻ trả lời - Cơ cho trẻ xem hình ảnh chiếu - Thói quen có lợi cho tim: + Ăn đầy đủ chất dinh dưỡng, đặc biệt hoa qua rau xanh + Tập thể dục thường xuyên, tươi cười vui vẻ - Khơng có lợi: + Uống nhiều đồ uống có gas đồ uống có chứa chất kích thích nước ngọt, rượu, bia; ăn nhiều đồ + Hút thuốc lá, Xem tivi nhiều, +Cơ 2: Còn có thói quen khơng tốt cho tim tức giận hay va đập mạnh vào lồng ngực khiến trái tim bị tổn thương ý ngủ khơng nằm sấp khơng tốt cho tim - Giới thiệu cho trẻ biết thấy tượng đau vùng ngực cần khám bác sỹ để chữa trị kịp thời => Để có trái tim khỏe bé cần phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng, hạn chế ăn thực phẩm chứa nhiều đường chất béo, đồ uống có gas, cần chăm thể dục thể thao có trái tim khỏe mạnh b Ôn luyện củng cố: * Trò chơi 1: “Chuyển máu cho trái tim” - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Chia lớp thành đội: Đội có trái tim màu đỏ đơi có trái tim màu tím Cơ chuẩn bị mơ hình trái tim Mỗi mơ hình trái tim có nhiều ống dẫn, tượng trưng cho mạch máu thể Cô chuẩn bị nhiều cốc nước bình đựng nước màu đỏ tượng cho màu máu Nhiệm vụ bé chuyển máu cho trái tim để trái tim vận chuyển máu đến phận thể thông qua mạch máu - Mỗi đội cử cho đội bạn khéo léo lên rót thêm cốc nước để bạn đội bật qua suối nhỏ chạy lên lấy cốc nước đổ vào trái tim Sau đổ xong, hàng bạn lên chơi Luật chơi: vòng phút, trái tim đội có mực máu cao hơn, chuyển máu tới nhiều mạch máu đội dành chiến thắng - Cơ tổ chức chơi cho trẻ - Nhận xét khen trẻ * Trò chơi 2: Trái tim yêu thương - Cô phổ biến cách chơi: - Cách chơi: Cho trẻ tự lấy rổ lơ tơ có hành động có ảnh hưởng tốt khơng tốt cho tim Cho trẻ ngồi hình vòng tròn Cơ hỏi vài trẻ chọn hình gì? hành động tốt hay không tốt cho trái tim? - Cô cho trẻ chơi: - Cơ nói: Tốt cho trái tim - - - Cơ kiểm tra kết - - Cơ nói: Khơng tốt cho trái tim - - Cô kiểm tra kết -> Cô giới thiệu trái tim to có hình mặt cười mặt mếu Trái tim màu đỏ có hình khn mặt cười trái tim khỏe mạnh trái tim màu hồng nhạt có hình mặt mếu trái tim khơng khỏe u cầu trẻ có lơ tơ hành động nên làm để có trái tim khỏe gắn lơ tơ vào trái tim màu đỏ có hình mặt cười lô tô hoạt động không tốt với trái tim dán vào trái tim màu hồng có hình mặt mếu - Cô tổ chức chơi cho trẻ - Cô nhận xét kết chơi khen ngợi trẻ Kết thúc Nhận xét giáo dục trẻ - - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lấy lơ tơ - Trẻ ngồi đội hình vòng tròn - Trẻ trả lời - Trẻ chơi - Trẻ có hình ảnh tương ứng giơ lên - Trẻ gắn lô tô Tân Hội, ngày 20 tháng 10 năm 2016 Giáo viên thực Nguyễn Thị Thủy ... trái tim Các nhẹ nhàng lấy trái tim ngồi hình chữ u Phương pháp hình thức tổ chức a Tìm hiểu kỳ diệu trái tim * Đặc điểm, vị trí trái tim thể người Hỏi trẻ: Trái tim nằm vị trí thể? Con đặt trái. .. cho trái tim - - Cô kiểm tra kết -> Cô giới thiệu trái tim to có hình mặt cười mặt mếu Trái tim màu đỏ có hình khn mặt cười trái tim khỏe mạnh trái tim màu hồng nhạt có hình mặt mếu trái tim. .. “Chuyển máu cho trái tim - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Chia lớp thành đội: Đội có trái tim màu đỏ đơi có trái tim màu tím Cơ chuẩn bị mơ hình trái tim Mỗi mơ hình trái tim có nhiều