Đã bao giờ bạn tự hỏi thành công là gì mà bao kẻ bỏ cả cuộc đời mình theo đuổi? Phải chăng đó là kết quả hoàn hảo trong công… June 16, 2016 2 · Bài văn điểm 10 độc đáo về nghịch cảnh trần gian. “Cô sẽ ghi vào nhật ký đời đi dạy của mình về bài viết này với thật nhiều cảm xúc. Cô cảm ơn em”.Đó là lời chia sẻ rất tình ... Hồ chủ tịch có dạy học với hành phải đi đôi, học mà không có hành thì vô ích, hành mà không có học thì hành không trôi chảy em hiểu lời dạy trên như thế nào
Hồ chủ tịch có dạy ” học với hành phải đơi, học mà khơng có hành vơ ích, hành mà khơng có học hành khơng trơi chảy” Em hiểu lời dạy nào? Xem thêm: Suy nghĩ trang phục, văn hóa học sinh – Đề văn lớp Suy nghĩ chuyện ngụ ngôn ” Đèo cày đường” – Văn lớp ” Chăm hay không tay quen”, người lao động xưa quan niệm lý thuyết hay khơng thực hành giỏi, điều cho thấy người xưa đề cao vai trò thực hành Trong có kẻ học thức biết chữ nghĩa thánh thiện, theo lối học sáo mòn cũ kĩ Ngày với đà phát triển xã hội, quan niệm lý thuyết thực hành hiểu khác Học hành lúc đôi tách rời nhau, điều Hồ chủ tịch khẳng định: ” học với hành phải đôi, học mà khơng có hành vơ ích, hành mà khơng có học hành khơng trơi chảy” Lời dạy Bác có ý nghĩa quan trọng việc học ngày nay, nhiên để hiểu học hành có quan hệ trước hết ta cần hiểu ” học” gì? ” hành” gì? Học tiếp thu kiến thức tích lũy sách vở, làm nắm vững lý luận đúc kết môn khoa học, đồng thời tiếp nhận kinh nghiệm cha ông trước, học trau dồi kiến thức, mở mang trí tuệ hiểu biết để khơng tụt lùi lạc hậu Học tìm hiểu khám phá tri thức loài người nhằm chinh phục tự nhiên, chinh phục vụ trụ, ” hành” làm, thực hành ứng dụng kiến thức lý thuyết vào thực tiễn đời sống học hành có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, hai mặt q trình thống nhất, khơng thể tách rời, mà phải gắn chặt với làm Hiểu mối quan hệ Bác rút kinh nghiệm việc học tập lý luận cách mạng Ta cần hiểu rõ ” hành” vừa mục đích vừa phương pháp học tập , nắm vững kiến thức mà ta khơng vận dụng vào sống ta chả làm lý thuyết xng: “học mà khơng hành vơ ích” Ngun nhân “học” khơng “hành” đâu? học không thấu đáo thiếu môi trường hoạt động Trong sống không thiếu kẻ lúc học không chăm nên lúc đời khơng làm bị người khinh chê Ngược lại ” hành” mà khơng có lý luận đạo lý thuyết soi sáng việc áp dụng vào thực tế lúng túng hay gặp khó khăn trở ngại, chí có sai lầm Xác định tầm quan trọng việc học chưa đủ ta cần phải hiểu học học thê nào? ” học” khơng bó hẹp phạm vi nhà trường, khơng phải có kiến thức thầy truyền thụ, có nhiều điều hay, lạ sống mà ta cần phải học tập, học mênh mông bao la ta phải học tập không ngưng lứa tuổi phải học: học trường, gia đình, xã hội, học thầy, học bạn, thơng tin đại chúng… ” ngày đàng/ học sàng khơn” Là học sinh ta cần phải có trí thức đắn việc học lựa chọn phương pháp học, phải có thái độ nghiệm túc khơng học qua loa đối phó, vừa học vừa chơi, vào lớp phải ý nghe thầy cô giảng bài, ghi chép đầy đủ khoa học, nhà học cũ áp dụng làm tập đầy đủ, phải biết vận dụng sáng tạo kiến thức thầy cô truyền thụ vào tập thực hành Có hiệu học tập nâng cao Có thể nói lời dạy Hồ chủ tịch ngày khẳng định tác dụng thực tế, học đôi với hành trở thành nguyên lý phương châm giáo dục nhà nước đồng thời phương pháp học tập Thấm thía lời dạy Người có ý thức việc học tập mình, nhua cố gắng thực phương pháp ” học đôi với hành” để việ học ngày tiến ... ngại, chí có sai lầm Xác định tầm quan trọng việc học chưa đủ ta cần phải hiểu học học thê nào? ” học không bó hẹp phạm vi nhà trường, khơng phải có kiến thức thầy truyền thụ, có nhiều đi u hay,... lạ sống mà ta cần phải học tập, học mênh mông bao la ta phải học tập không ngưng lứa tuổi phải học: học trường, gia đình, xã hội, học thầy, học bạn, thông tin đại chúng… ” ngày đàng/ học sàng... chép đầy đủ khoa học, nhà học cũ áp dụng làm tập đầy đủ, phải biết vận dụng sáng tạo kiến thức thầy truyền thụ vào tập thực hành Có hiệu học tập nâng cao Có thể nói lời dạy Hồ chủ tịch ngày khẳng