Bài 26 khuc xa AS

GIÁO ÁN DỰ THI BÀI 26: KHÚC XẠ ÁNH SÁNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nêu tượng khúc xạ ánh sáng - Phát biểu định luật khúc xạ ánh sáng viết hệ thức định luật - Nêu khái niệm chiết suất tỉ đối, chiết suất tuyệt đối, hệ thức liên hệ chiết suất tỉ đối chiết suất tuyệt đối - Nêu tính thuận nghịch truyền ánh sáng Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng, thao tác tiến hành thí nghiệm - Vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi , làm số tập giải thích tượng thực tế sống Tư - Rèn luyện khả suy luận cho học sinh - Rèn luyện tư logic cho học sinh Thái độ: - Rèn luyện cho HS thái độ học tập nghiêm túc, hứng thú với học, tạo tính cẩn thận đo đạc phân tích số liệu thí nghiệm II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Thí nghiệm tượng khúc xạ ánh sáng: khối bán trụ suốt, bảng thước đo độ, đèn chiếu tia laze - Soạn giảng powerpoint Học sinh: - Ôn lại kiến thức tượng khúc xạ ánh sáng học lớp III PHƯƠNG PHÁP DẠY – HỌC Phương pháp Phương pháp đàm thoại , vấn đáp gợi mở tổ chức hoạt động theo nhóm Phương pháp hỗ trợ - Phương pháp thí nghiệm biểu diễn phần thí nghiệm tượng khúc xạ ánh sáng IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Hỗ trợ máy chiếu III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Ổn định lớp Đặt vấn đề vào chương học Hoạt động giáo viên Ổn định lớp Đặt vấn đề vào mới: Quang hình học nghiên cứu truyền ánh sáng qua môi trường suốt tạo ảnh phương pháp hình học Từ đó, người ta chế tạo nhiều dụng cụ quang cần thiết cho khoa học đời sống Ba định luật Quanh hình học là: định luật truyền thẳng ánh sáng, khúc xạ ánh sáng, phản xạ ánh sáng Hơm tìm hiểu ba định luật Quang hình học định luật khúc xạ ánh sáng Chương VI: KHÚC XẠ ÁNH SÁNG - Giới thiệu 23: + Gv tiến hành thí nghiệm bỏ đũa vào li khơng u cầu Hs trả lời: Chiếc đũa thẳng không? + Gv rót nước vào li, yêu cầu HS trả lời đũa thẳng hay không? + GV dẫn dắt tiếp theo: thực chất đũa thẳng mặt nước ta nhìn đũa bị gãy, sao? + Tại nhìn xiên góc đáy bể bơi lại nông Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng - Lắng nghe -Ghi nhận vấn đề CHƯƠNG VI KHÚC XẠ ÁNH SÁNG BÀI 26: KHÚC XẠ ÁNH SÁNG + HS quan sát trả lời: Chiếc đũa thẳng + HS quan sát trả lời hơn thực tế? Để trả lời câu hỏi hôm tìm câu trả lời qua học 26: KHÚC XẠ ÁNH SÁNG Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm tượng khúc xạ ánh sáng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng - GV tiến hành thí I Sự khúc xạ ánh nghiệm khúc xạ ánh sáng sáng truyền từ không Hiện tượng khúc xạ khí qua khối nhựa bán ánh sáng trụ suốt cho học sinh thấy tượng Lắng nghe Khúc xạ ánh sáng khúc xạ tượng lệch phương (gãy) - Chiếu slide 8, rõ tia sáng truyền cho HS tượng lệch - Quan sát xiên góc qua mặt phân phương tia sáng cách hai môi trường - Yêu cầu HS nêu định - Nêu định nghĩa suốt khác nghĩa tượng khúc xạ - Nhận xét đưa định - Ghi nhận kiến thức nghĩa - Chiếu slide 10, giới - Ghi nhận thiệu khái niệm * Đặt vấn đề: Tia khúc xạ tia tới có mối quan hệ nào? Với dụng cụ Thước đo độ, khối nhựaLắng nghe nhiệm vụ bán trụ suốt, đèn chiếu tia laze đề xuất phương án thí nghiệm - Nêu phương án tiến tìm mối quan hệ tia hành thí nghiệm tới tia khúc xạ? - GV chốt phương án thí nghiệm, yêu cầu học sinh thực theo nhóm để SI: tia tới; I: điểm tới IR: tia khúc xạ NN’: pháp tuyến mặt phân cách i: góc tới, i’: góc tới (i=i’) r: góc khúc xạ Định luật khúc xạ ánh sáng a Thí nghiệm: (SGK) b Định luật: + Tia khúc xạ nằm mặt phẵng tới (tạo tia rút nhận xét tới pháp tuyến) phía bên pháp tuyến - Hướng dẫn hs làm thí so với tia tới nghiệm theo nhóm, trả Tiến hành thí + Với hai mơi trường lời câu hỏi hồn thành nghiệm theo nhóm, suốt định, tỉ số bảng (slide 15) hoàn thành bảng 1, sin góc tới (sini) rút nhận xét sin góc khúc xạ (sinr) + Gọi nhóm đọc kết luôn không đổi: sin i nhận xét kết = số sin r thí nghiệm - HS nhận xét - Yêu cầu HS nhận xét kết thí nghiệm + Tia khúc xạ có mặt phẳng với tia tới không? + Mối quan hệ góc tới i góc khúc xạ r? + Góc tới i góc khúc xạ r có tăng tỉ lệ thuận khơng? - GV chốt lại: Khi góc tới (i) tăng góc khúc xạ (r) tăng Nhưng góc khúc xạ khơng tỉ lệ thuận với góc tới + Mối quan hệ sini sinr? - GV chốt lại: sin i ~ sinr hay sin i h / s sin r - Tia khúc xạ nằm mặt phẳng với tia tới Khi i tăng r tăng Hs trả lời Hs trả lời HS ghi nhận GV thống kết thí nghiệm nhóm giới thiệu dạng đồ thị r theo i, sinr theo sini => nội dung định luật khúc xạ Hoạt động 3: Khái niệm chiết suất tỉ đối chiết suất tuyệt đối Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng * sin i h / s đặt sin r n21 gọi chiết suất tỉ đối môi trường (2) đối - Lắng nghe với môi trường (1) - Đưa trường hợp giá trị n21 - Yêu cầu học sinh thảo luận ý nghĩa vật lí Thảo luận nêu chiết suất tỉ đối n21 kết - Đưa ý nghĩa vật lý: Chiết suất tỉ đối hai mơi trường lớn tia sáng qua mặt phân cách hai môi trường bị khúc xạ nhiều - Tiếp thu ghi nhớ - Đưa khái niệm chiết suất tuyệt đối - Mối liên hệ chiết suất tỉ đối tương đối Ghi nhận - Yêu cầu học sinh rút cách viết khác biểu n1sini = n2sinr thức định luật khúc xạ II Chiết suất môi trường 1.Chiết suất tỉ đối hai môi trường sin i n21 sin r n21 gọi chiết suất tỉ đối môi trường (2) môi trường (1) + Nếu n21 > r < i: Mơi trường (2) chiết quang môi trường (1) + Nếu n21 < r > i: Mơi trường (2) chiết quang môi trường (1) Chiết suất tuyệt đối môi trường a Định nghĩa: Chiết suất tuyệt đối môi trường chiết suất tỉ đối mơi trường chân khơng Hệ thức: n c v c 3.10 m / s : vận tốc ánh sáng truyền chân không v : vận tốc ánh sáng truyền môi trường xét (m/s) Nhận xét: + Chiết suất tuyệt đối chân không + Mọi môi trường suốt có chiết suất lớn b.Hệ thức liên hệ chiết suất tỉ đối tuyệt đối n 21  n2 n1 n1 : chiết suất tuyệt đối mt n2 : chiết suất tuyệt đối mt c Biểu thức khác định luật khúc xạ n1sini = n2sinr Hoạt động 4: Tính thuận nghịch chiều truyền ánh sáng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng * Nếu đổi lại chiều ánh III Tính thuận nghịch sáng để tia RI tia tới Vận dụng định luật truyền ánh sáng tia khúc xạ khúc xạ ánh sáng, xác Ánh sáng truyền theo nào? định tia khúc xạ vào đường truyền ngược lại theo đường - Xác nhận kết mơi trường Từ tính thuận nghịch ta thơng báo tính thuận suy ra: nghịch truyền ánh sáng n12 = n21 - Chiếu slide minh họa rõ cho hs tính thuận nghịch truyền ánh sáng Hoạt động 5:Vận dụng, củng cố - nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Vận dụng: chiếu slide tập vận dụng + Trả lời câu hỏi đặt mở - Trả lời câu hỏi + Liên hệ thực tế tránh nguy hiểm - Giải tập vận dụng bơi - Hướng dẫn hs giải tập vận dụng lưu ý trường hợp thường sai * Về nhà: Trả lời câu hỏi đến SGK/ 166 Làm tập đến 10 SGK/ 166, 167 An Mỹ, ngày 22 tháng 02 năm 2016 Giáo viên thực Nguyễn Hoài Thu ... nông Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng - Lắng nghe -Ghi nhận vấn đề CHƯƠNG VI KHÚC XẠ ÁNH SÁNG BÀI 26: KHÚC XẠ ÁNH SÁNG + HS quan sát trả lời: Chiếc đũa thẳng + HS quan sát trả lời hơn thực