KẾ HOẠCH BÀI DẠY Mơn Tốn – lớp 2/2 CHƯƠNG 5: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA BÀI 20: GIỜ - PHÚT I Mục tiêu: - Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết + có 60 phút, Biết xem đồng hồ kim phút vào số 12, số hay số + Bước đầu nhận biết đơn vị đo thời gian giờ, phút + Học sinh thực phép tính đơn giản với số đo thời gian - Kỉ năng: Việc sử dụng thời gian thực tế hàng ngày, xem đồng hồ - Thái độ: Học sinh u thích mơn tốn II: Chuẩn bị: - Đồng hồ lớn quay , tranh ảnh đồng hồ sách giáo khoa - Một số đồng hồ thật sử dụng đời sống - Phiếu học tập, bảng phụ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Khởi động, kiểm tra cũ: 5’ - Cho HS hát “ Lớp đồn kết” - Hát - Kiểm tra cũ: Biểu thức 12 : x = - HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng - Gọi HS nhận xét - Nhận xét - Nhận xét - Lắng nghe 2.Bài mới: 28’ Giới thiệu : “ Ta học đơn vị đo thời gian Hôm ta học thêm đơn vị đo thời gian khác, phút” - Lắng nghe - Lắng nghe Hoạt động 1: Giới thiệu cách xem - Sử dụng mơ hình đồng hồ giới thiệu kim ( kim ngắn), kim phút (kim dài ) - Lắng nghe - Hỏi học sinh : mặt đồng hồ có bao - Có 12 số ( từ đến 12 ) nhiêu số ? - Khi quay kim phút 12 đến số ta phút, từ số 12 đến số ta 10 phút từ 12 đến số ta phút ? - 15 phút - Tiếp tục quay kim phút đến số ta - 30 phútphút ? Khi kim phút đủ 1vòng quanh đồng hồ ta đựơc phút ? - 60 phút - Khi kim phút quay vòng kim thêm -Ta có: = 60 phút - Đọc theo tổ đọc lớp - Sử dụng đồng hồ mơ hình vào + Đồng hồ ? - - Giữ kim quay tiếp kim phút cho vào số nói “ đồng hồ - Đọc 15’ ?” - Giữ nguyên kim giờ, quay kim phút số nói “ Đồng hồ ?” - 30 phút ta đọc rưỡi - Khi kim phút số ta đọc 15 phút, kim phút số ta đọc 30 phút - Cho học sinh tự làm mơ hình đồng hồ cá nhân, theo lệnh, chẳng hạn: giờ, 15’, 30’ Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề ( HS thảo luận theo cặp đôi) - HS đọc 30’ - Lắng nghe -Thực hành mơ hình đồng hồ cá nhân - Nêu đề bài: Đồng hồ -Thảo luận theo cặp, - Gọi HS lên bảng viết số tương ứng - Lên bảng thực với hình - Nêu kết Đồng hồ A: 15’ Đồng hồ B: 15’ Đồng hồ C: 11 30’ - Cho HS nhận xét Đồng hồ D: - Nhận xét tuyên dương - HS nhận xét - Lắng nghe Bài 2: Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc yêu cầu ( Hoạt động cá nhân) - Đọc : tranh ứng với đồng hồ nào? - Gọi học sinh đọc hoạt động bạn Mai Gợi ý: - Đọc -Tranh vẽ viết gì? -Vẽ bạn Mai vừa ngủ dậy -Vậy đồng hồ phù hợp? - Mai ngủ dậy lúc - Đồng hồ C -Tranh vẽ viết gì? -Vẽ bạn Mai ăn sáng -Vậy đồng hồ phù hợp? -Mai ăn sáng lúc 15’ - Đồng hồ D -Tranh vẽ viết gì? -Vẽ bạn Mai đến trường -Vậy đồng hồ phù hợp? - Mai đến trường lúc 15’ - Đồng hồ B -Tranh vẽ viết gì? -Vẽ bạn Mai tan học -Vậy đồng hồ phù hợp? - Gọi HS lên nối tranh với đồng hồ - Mai tan học lúc 11giờ30’ tương ứng - Đồng hồ A - Nhận xét tuyên dương - Lên nối - Nhận xét Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề - Lắng nghe Mẫu: 1giờ + Giờ = - Tính ( theo mẫu) - 2giờ = ( Chú ý nhắc HS đơn vị “ giờ” ) - Theo dõi - Cho HS làm vào sách, gọi HS lên bảng làm - Kết quả: + Giờ = giờ + = 10 giờ + Giờ = 15 giờ - = 2’ Củng cố dặn dò: 12 - Giờ = - Nhận xét đánh giá học 16 - 10 = - Nhắc HS làm lại tập - Chuẩn sau - Lắng nghe * Nhận xét giáo viên hướng dẫn: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ... 12 số ( từ đến 12 ) nhiêu số ? - Khi quay kim phút 12 đến số ta phút, từ số 12 đến số ta 10 phút từ 12 đến số ta phút ? - 15 phút - Tiếp tục quay kim phút đến số ta - 30 phút phút ? Khi kim phút. .. Theo dõi - Cho HS làm vào sách, gọi HS lên bảng làm - Kết quả: + Giờ = giờ + = 10 giờ + Giờ = 15 giờ - = 2 Củng cố dặn dò: 12 - Giờ = - Nhận xét đánh giá học 16 - 10 = - Nhắc HS làm lại tập -... đồng hồ - Đọc 15’ ?” - Giữ nguyên kim giờ, quay kim phút số nói “ Đồng hồ ?” - 30 phút ta đọc rưỡi - Khi kim phút số ta đọc 15 phút, kim phút số ta đọc 30 phút - Cho học sinh tự làm mô hình đồng