- Biết ngôn ngữ lập trình dùng cấu trúc lặp để chỉ dẫn máy tính thực hiện lặp đi lặp lại công việc nào đó một số lần.. biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao thuyết HS mô tả cú pháp
Trang 1CHỦ ĐỀ : CÂU LỆNH LẶP
GIÁ
BƯỚC 1: NỘI DUNG CẦN KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
Câu lệnh lặp
BƯỚC 2: Xác định yêu cầu, kiến thức, kỹ năng, thái độ
1) Kiến thức : Giúp HS
- Biết nhu cầu cần có câu lệnh lặp trong ngôn ngữ lập trình
- Biết ngôn ngữ lập trình dùng cấu trúc lặp để chỉ dẫn máy tính thực hiện lặp đi lặp lại công việc nào đó một số lần
- Hiểu hoạt động của câu lệnh lặp với số lần biết trước for to do trong pascal
2) Kĩ năng:
- Viết đúng được lệnh for to do trong một số tình huống đơn giản
3) Thái độ:
- Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực làm các dạng bài tập ứng dụng
biết
Thông hiểu
Vận dụng thấp
Vận dụng cao
thuyết
HS mô
tả cú pháp câu lệnh lặp, ý
HS chỉ ra
và giải thích được
ý nghĩa của cú
HS vận dụng câu lệnh lặp vào giải một
số bài toán đơn giản
Tuần: 21,22
Tiết: 40,41,42
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Trang 2nghĩa của câu lệnh lặp
pháp câu lệnh lặp
Thực hành
HS biết cách
sử dụng câu lệnh lặp
Biết sử dụng câu lệnh lặp trong việc viết chương trình
Nội dung câu
hỏi
biết
Thông hiểu
Vận dụng thấp
Vận dụng cao
1a, Em hãy lấy
ví dụ về một số
việc hàng ngày
của em
1b, Qua những
ví dụ các bạn
vừa lấy ra trên
bảng thì những
công việc nào
chúng ta đã biết
trước số lần lặp
đi lặp lại và
công việc nào
chúng ta chưa
biết số lần lặp
Lý thuyết
HS biết được thể nào là công việc lặp đi lặp lại nhiều lần
Trang 3lại của nó?
2a? Để vẽ được
như hình 33 ta
phải làm thao
tác nào
2b Để vẽ hình
thứ 2 ta làm như
thế nào?
2c ? Em hãy
viết thuật toán
mô tả vẽ hình
33
2d.Để vẽ một
hình vuông ta
làm thế nào?
2e, Trong Ví dụ
2 công việc gì
được thực hiện
nhiều lần?
Qua hai ví dụ
trên, các em hãy
chỉ ra những
công việc được
lặp đi lặp lại?
Lý thuyết
HS biết được Việc sử dụng cấu trúc lệnh lặp và câu lệnh lặp một lệnh thay cho nhiều lệnh
HS hiểu được việc sử dụng câu lệnh lặp trong việc viết chương trình
HS vận dụng được câu lệnh lặp để giải quyết bài toán
Trang 43.a cho biết các
thành phần của
câu lệnh lặp?
b Các giá trị
đầu và giá trị
cuối phải thoả
mãn những điều
kiện nào?
? Để in ra chữ
‘O’ ta sử dụng
lệnh nào
? Em hãy sử
dụng câu lệnh
lặp để viết in ra
20 chữ ‘O’
Lý thuyết
Thực hành
HS biết được cú pháp Câu lệnh lặp :
For
<biến đếm>:=
<giá trị
đầu> to
<giá trị
cuối> do
<câu lệnh>;
HS biết được khi nào thì sử dụng câu lệnh lặp
HS hiểu được các
từ khoá trong cú pháp câu lệnh lặp
và ý nghĩa của nó
HS hiểu được lợi ích khi
sử dụng câu lệnh lặp
HS vận dụng được cú pháp câu lệnh lặp
để giải quyết bài toán
HS vận dụng câu lệnh lặp
để giải quyết bài toán
4 Để viết
được chương
trình tính tổng
và tích bằng
câu lệnh lặp
Lý thuyết và Thực hành
HS biết được cách sử dụng biến trong
Hiểu được ý nghĩa khi
sử dụng câu lệnh
Biết sử dụng câu lệnh lặp để giải bài toán tổng và tích
Trang 5em sử dụng
bao nhiêu
biến và biến
đó thuộc kiểu
dữ liệu nào?
Tại sao ở lệnh
gán tổng ta gán
s:=0;
Nhưng ở tính
tích ta lại gán
p:=1;
chương trình
HS biết được cách gán khác nhau giữa tổng và tích
lặp trong việc giải quyết bài toán tổng
và tích
Nắm được cách gán tổng và tích
II.GIÁO ÁN CHÚ ĐỀ:
BÀI 7: CÂU LỆNH LẶP
I MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1) Kiến thức : Giúp HS
- Biết nhu cầu cần có câu lệnh lặp trong ngôn ngữ lập trình
- Biết ngôn ngữ lập trình dùng cấu trúc lặp để chỉ dẫn máy tính thực hiện lặp đi lặp lại công việc nào đó một số lần
- Hiểu hoạt động của câu lệnh lặp với số lần biết trước for to do trong pascal
2) Kĩ năng:
- Viết đúng được lệnh for to do trong một số tình huống đơn giản
3) Thái độ:
- Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực làm các dạng bài tập ứng dụng
Trang 6II CHUẨN BỊ :
1 Giáo viên :
Tài liệu: sgk, sgv, sách tham khảo
Giáo án
Đồ dùng dạy học như máy tính kết nối projector,
2 Học sinh :
Sách giáo khoa
Học thuộc bài cũ
Đọc trước bài ở nhà
III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY :
1 Ổn định tổ chức lớp :
-Điểm danh lớp học
-Kiểm tra sĩ số
2 Kiểm tra bài cũ:(không)
3)Bài mới:
a Đặt vấn đề:
- Để in được lời chào cho từng bạn trong lớp học của em,
em cần viết một chương trình cho phép lặp đi lặp lại việc nhập tên
và hiển thị ra màn hình lời chào Vậy làm thế nào để chương trình
pascal thực hiện được việc này?
b Triển khai bài:
Hoạt động 1 :Các công việc phải thực
hiền nhiều lần
Các công việc phải thực hiền nhiều lần
GV: Trong cuộc sống hằng ngày nhiều mỗi
người đều có các công việc riêng khác nhau
? Em hãy lấy ví dụ về một số việc hàng
ngày của em
1 Các công việc phải thực hiền nhiều lần
Để chỉ dẫn cho máy tính thực hiện đúng công việc, trong nhiều trường hợp khi viết một chương trình máy tính chúng ta cũng phải viết lặp lại nhiều câu lệnh thực hiện một phép
Trang 7HS: Một em lấy một số ví dụ.
GV: Ghi ví dụ của học sinh lên bảng
HS: Một em khác lấy thêm một số ví dụ
? Qua những ví dụ các bạn vừa lấy ra trên
bảng thì những công việc nào chúng ta đã
biết trước số lần lặp đi lặp lại và công việc
nào chúng ta chưa biết số lần lặp lại của nó?
HS: Tách ví dụ thành hai loại (một loại đã
biết trước số lần lặp và một loại chưa biêt số
lần lặp )
GV: Nhận xét và kết luận
tính nhất định
Hoạt động 2 :Câu lện lặp - một lệnh thay
cho nhiều lệnh
Câu lệnh lặp - một lệnh thay cho nhiều lệnh
HS: nghiên cứu ví dụ 1
GV: Phân tích, hướng dẫn viết thuật toán ví
dụ 1
? Để vẽ được như hình 33 ta phải làm thao
tác nào
HS: Trả lời
? Để vẽ hình thứ 2 ta làm như thế nào?
HS: Trả lời
GV: Tương tự hình thứ 3 ta vẽ tương tự
? Em hãy viết thuật toán mô tả vẽ hình 33
HS: Hoạt động độc lập 3 phút
Trả lời
Nhận xét và bổ sung
GV: Kết luận và đưa ra thuật toán
HS: Ghi bài
2 Câu lện lặp - một lệnh thay cho nhiều lệnh
VD1: SGK Tr56 Thuật toán
Trang 8GV: Để vẽ một hình vuông ta làm thế nào?
HS: Trả lời
GV: Mô tả bằng hình vẽ trên máy
Đưa ra thuật toán vẽ hình vuông
HS: Chú ý ghi bài
GV: Cho HS nghiên cứu ví dụ 2
? Ví dụ 2 công việc gì được thực hiện nhiều
lần
HS: Trả lời
? Qua hai ví dụ trên, các em hãy chỉ ra
những công việc được lặp đi lặp lại?
HS: Chỉ ra công việc lặp lại ở vd1 và vd2
GV: Kết luận
VD2: Tính tổng của 100 số tự nhiên đầu tiên
Thuật toán: (đã nghiên cứu ở bài học
số 5)
- Cánh mô tả các hoạt động lặp trong thuật toán như trong 2 ví dụ trên được gọi là cấu trúc lặp
- Mọi ngôn ngữ lập trình đều có
“cách” để chỉ thị cho máy tính thực hiện cấu trúc lặp với một câu lệnh
Đó là câu lệnh lặp
Hoạt động 3 :Ví dụ về câu lệnh lặp
Ví dụ về câu lệnh lặp
GV: Trình bày cấu trúc vòng lặp For to do
HS: Ghi cấu trúc vòng lặp vào vở
GV: Giải thích từng thành phần trong cấu
trúc lệnh
HS: Chú ý, ghi bài
3 Ví dụ về câu lệnh lặp
- Trong pascal câu lệnh lặp có dạng: +Câu lệnh lặp dạng tiến:
For <biến đếm>:= <giá trị đầu> to
<giá trị cuối> do <câu lệnh>;
Trong đó: for, to, do là các từ khoá, Biến đếm là biến đơn có kiểu
nguyên (có thể là kiểu kí tự hoặc kiểu đoạn con)
Giá trị đầu, giá trị cuối là số cụ thể
hoặc là biểu thức có kiểu cùng kiểu với biến đếm, giá trị cuối phải lớn hơn giá trị đầu
Câu lệnh có thể là câu lệnh đơn hoặc
câu lệnh kép
Trang 9- Câu lệnh sẽ được thực hiện nhiều lần, mỗi lần thực hiện câu lệnh là một lần lặp và sau mỗi lần lặp biến đếm
sẽ tự động tăng lên 1 đơn vị, tăng cho đến khi giá trị của biến đếm lớn hơn giá trị cuối thì vòng lặp được dừng lại
Bài 4 SGK (Tr61)
Giá trị của j sau mỗi lần lặp sẽ được tăng thêm 2 đơn vị
2, 4, 6, 8, 10, 12
Hoạt động 4: Tìm hiểu các ví dụ về câu
lệnh lặp
GV: Cho HS nghiên cứu ví dụ 3
GV: Minh họa chương trình của ví dụ 3
HS: Quan sát ghi bài
GV: Cho HS nghiên cứu ví dụ 4
? Để in ra chữ ‘O’ ta sử dụng lệnh nào
HS: Trả lời
Để in ra 20 chữ ‘O’ ta cần 20 câu lệnh
writeln(‘O’; Viết thế rất mất thời gian
? Em hãy sử dụng câu lệnh lặp để viết in ra
20 chữ ‘O’
HS: Hoạt động theo bàn 2 phút rồi trả lời
câu hỏi
3 Ví dụ về câu lệnh lặp (tiếp)
Ví dụ 3 (SGK Tr58) in ra màn hình thứ tự lần lặp
Program lap;
Var i: integer;
Begin For i:=1 to 10 do Writeln(‘day la lan lap thu’, i);
Readln;
End
- VD4 (SGKTr58) Viết chương trình đưa ra màn hình những chữ “0” theo hình trứng rơi
Program trung_roi;
Uses crt;
Var i: integer;
Begin
Trang 10GV: Nhận xét, kết luận
Đưa ra chương trình minh họa
HS: Chú ý quan sát
Clrscr;
For i:=1 to 10 do begin
Writeln(‘0’); delay(100);
end;
Readln;
End
- Tập hợp các câu lệnh con được đặt trong cặp từ khoá begin end; được
gọi là câu lệnh ghép
Hoạt động 5:Tính tổng và tích bằng câu
lệnh lặp
GV: Đưa ví dụ 5 trên màn hình
Yêu cầu HS xem lại thuật toán tính tổng vở
VD 3 bài 5 Tr41
HS: 1 em lên bảng mô tả lại thuật toán tính
tổng ở VD5
HS: Nhận xét, bổ sung
GV và HS cùng xây dựng viết chương trình
dựa vào thuật toán
Lưu ý: kiểu số Longint
GV: Đưa ra ví dụ 6 Hướng dẫn ví dụ6
Tổ chức Hs hoạt động cá nhân trong 3 phút
Sau đó hoạt động theo nhóm nhỏ làm
ví dụ 6.HS: Hoạt động cá nhân sau đó hoạt
động nhóm thống nhất kết quả
4 Tính tổng và tích bằng câu lệnh lặp
Ví dụ 5 Tính tổng của N số tự nhiên đầu tiên
Ví dụ 6 Tính day thưa của N số tự nhiên đầu tiên
Trang 11Nhận xét, bổ sung.
GV: Kết luận đưa ra bài viết chương trình
HS: Quan sát kết quả và ghi bài
4) Củng cố:
Tóm tắt kiến thức trọng tâm đã học
HS đọc ghi nhớ
5) Hướng dẫn về nhà:
- Học lại bài về câu lệnh lặp For to do Xem lại các ví dụ SGK
Về nhà làm bài tập : Tính tổng các số chẵn của dãy số N và tính tổng các
số lẻ
Gợi ý: Kiểm tra số đó là chẵn thì điều kiện IF N mod 2 =0 then S:=S+i;
IV.RÚT KINH NGHIỆM: