Đề cương công dân 12ab4 (1)

Đề cương Công dân 12ab4 BÀI PHÁP LUẬT VÀ ĐỜI SỐNG Câu 1: Pháp luật gì? Tại lại cần phải có pháp luật? Trả lời: Pháp luật quy tắc xử chung nhà nước ban hành đảm bảo thực quyền lực nhà nước Để quản lí xã hội, nhà nước cần phải xây dựng ban hành hệ thống quy tắc xử chung áp dụng cho cá nhân, tổ chức tham gia vào quan hệ xã hội, làm cho hoạt động cá nhân, tổ chức diễn vòng ổn định, trật tự Hệ thống quy tắc xử chung gọi pháp luật Đó chuẩn mực việc làm, việc phải làm việc không làm, nhằm đảm bảo an ninh, trật tự, an toàn xã hội, đảm bảo quyền lợi ích hợp pháp cơng dân Câu 2: Em nêu đặc trưng pháp luật Theo em, nội quy nhà trường, Điều lệ Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh có phải văn quy phạm pháp luật không? Trả lời: * Các đặc trưng pháp luật: Tính quy phạm phổ biến: Pháp luật quy tắc xử chung, khuôn mẫu chung, áp dụng nhiều lần, nhiều nơi, với tất người, lĩnh vực đời sống xã hội Tính quyền lực, bắt buộc chung: Pháp luật nhà nước ban hành bảo đảm thực bắt buộc với tất cá nhân, tổ chức, phải thực hiện, vi phạm bị xử lí theo quy định pháp luật Tính xác định chặt chẽ mặt hình thức: Hình thức thể pháp luật văn quy phạm pháp luật Thẩm quyền ban hành quy định Hiến pháp luật pháp văn quy định pháp luật Các văn pháp luật nằm hệ thống thống * Nội quy trường, Điều lệ Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh khơng phải văn quy phạm pháp luật vì: Nội quy trường học Bam Giám hiệu nhà trường ban hành, có tính bắt buộc học sinh phạm vi nhà trường Còn điều lệ Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh thỏa thuận cam kết thi hành người tự nguyện gia nhập tổ chức Đoàn Những văn khơng mang tính quy phạm phổ biến, khơng mang tính bắt buộc chung khơng phải văn quy phạm mang tính quyền lực nhà nước Câu 3: Hãy phân tích chất giai cấp chất xã hội pháp luật Trả lời: - Bản chất giai cấp pháp luật: pháp luật nhà nước ban hành phù hợp với ý chí giai cấp cầm quyền mà nhà nước làm đại diện -1- Lớp 12ab4 - Bản chất xã hội pháp luật: + Các quy phạm pháp luật bắt nguồn từ thực tiễn đời sống xã hội + Các quy phạm pháp luật thực thực tiễn đời sống xã hội phát triển xã hội + Pháp luật khơng phản ánh ý chí giai cấp cầm quyền mà phản ánh nhu cầu lợi ích giai cấp tầng lớp khác xã hội Câu 4: Em phân biệt giống khác đạo đức pháp luật cách ghi ý kiến em vào bảng Đạo đức Pháp luật Nguồn gốc (hình thành từ đâu?) Hình thành từ đời sống xã hội Các quy tắc xử đời sống xã hội, nhà nước ghi nhận thành quy phạm pháp luật Nội dung Các chuẩn mực, quan niệm thuộc Các quy tắc xử (việc làm, đời sống tinh thần người việc phải làm, việc làm) (thiện ác, lương tâm, nhân phẩm, danh dự) Hình thức thể Nhận thức, tình cảm người, ca Văn quy pháp pháp luật dao, tục ngữ, Phương thức tác động Dư luận xã hội, lương tâm Giáo dục, cưỡng chế quyền lực nhà nước Câu 5: Em sưu tầm - câu ca dao tục ngữ, châm ngôn đạo đức Nhà nước ghi nhận thành nội dung quy phạm pháp luật, qua phân tích quan hệ pháp luật với đạo đức Trả lời: * Ca dao, tục ngữ: “Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Một lòng thờ mẹ kính cha Cho tròn chữ hiếu đạo con” Quy tắc đạo đức nâng lên thành quy phạm pháp luật điều 70 khoản 2, luật Hơn nhân gia đình 2014: Con “Có bổn phận u q, kính trọng, biết ơn, hiếu thảo, phụng dưỡng cha mẹ, giữ gìn danh dự, truyền thống tốt đẹp gia đình” “Anh em thể tay chân -2- Lớp 12ab4 Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần” Quy tắc đạo đức nâng lên thành quy phạm pháp luật điều 105, luật Hơn nhân gia đình 2014: “Anh, chị, em có quyền, nghĩa vụ thương yêu, chăm sóc, giúp đỡ nhau; có quyền, nghĩa vụ ni dưỡng trường hợp khơng cha mẹ cha mẹ khơng có điều kiện trơng nom, ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục con” “Pháp bất vị thân” Quy tắc nâng lên thành quy phạm pháp luật điều 16, Hiến pháp 2013: “1 Mọi người bình đẳng trước pháp luật Không bị phân biệt đối xử đời sống trị, dân sự, kinh tế, văn hóa, xã hội.” * Mối quan hệ pháp luật đạo đức + Pháp luật đạo đức có mối quan hệ chặt chẽ với + Trong hàng loạt quy phạm pháp luật thể quan niệm đạo đức, pháp luật lĩnh vực dân sự, hôn nhân gia đình, văn hóa, xã hội, giáo dục Khi đó, giá trị đạo đức đảm bảo thực sức mạnh quyền lực nhà nước Do đó, nói, pháp luật phương tiện đặc thù để thể bảo vệ giá trị đạo đức + Pháp luật khuôn mẫu chung cho cách xử người hoàn cảnh, điều kiện nhau, thể cụ thể công lí, cơng giới hạn tự người việc thực quyền lợi ích hợp pháp Chính giá trị pháp luật – cơng bằng, bình đẳng, tự do, lẽ phải, giá trị đạo đức cao mà người hướng tới Câu 6: Thế quản lí xã hội pháp luật? Muốn quản lí xã hội pháp luật, Nhà nước phải làm gì? Trả lời: - Quản lý xã hội pháp luật nghĩa nhà nước ban hành pháp luật tổ chức thực pháp luật quy mơ tồn xã hội, đưa pháp luật vào đời sống người dân toàn xã hội - Muốn quản lí xã hội pháp luật, nhà nước phải làm cho dân biết pháp luật, biết quyền lợi nghĩa vụ Do đó, nhà nước phải công bố công khai, kịp thời văn quy phạm pháp luật, tiến hành nhiều biện pháp thông tin, phổ biến, giáo dục pháp luật thông qua phương tiện báo, đài, truyền hình; đưa giáo dục pháp luật vào nhà trường, xây dựng tủ sách pháp luật xã, phường, thị trấn, quan, trường học,… để “dân biết” “dân làm” theo pháp luật Câu 7: Em gia đình có bất đồng, tranh chấp với hàng xóm liên quan đến quyền lợi ích hợp pháp chưa? Nếu có em với gia đình giải nào? Trả lời: Căn vào hoàn cảnh gia đình để trả lời - Nếu có tranh chấp, gia đình em cần vào quy định pháp luật, trao đổi cụ thể với gia đình hàng xóm để giải Nếu khơng cần nhờ quyền địa phương can thiệp giúp BÀI THỰC HIỆN PHÁP LUẬT Câu 1: Thực pháp luật gì? Em phân tích điểm giống khác hình thức thực pháp luật? Trả lời: -3- Lớp 12ab4 - Thực pháp luật qua trình hoạt động có mục đích, làm cho quy định pháp luật vào sống, trở thành hành vi hợp pháp cá nhân, tổ chức - Các hình thức thực pháp luật: + Sử dụng pháp luật cá nhân, tổ chức sử dụng đắn quyền mình, làm mà pháp luật cho phép làm + Thi hành pháp luật cá nhân, tổ chức thực đầy đủ nghĩa vụ, chủ động làm mà pháp luật quy định phải làm + Tuân thủ pháp luật cá nhân, tổ chức không làm điều mà pháp luật cấm + Áp dụng pháp luật quan, công chức nhà nước có thẩm quyền vào pháp luật để định làm phát sinh, chấm dứt thay đổi việc thực quyền, nghĩa vụ cụ thể cá nhân, tổ chức So sánh hình thức thực pháp luật: Sử dụng PL Thi hành PL Nội Các cá nhân, tổ Các cá nhân, tổ dung chức sử dụng chức thực đắn đầy đủ quyền mình, nghĩa vụ, chủ làm mà động làm pháp luật cho mà pháp luật phép làm quy định phải làm Chủ thể Mức độ chủ động chủ thể Cách thức thực Cho ví dụ Cá nhân, tổ chức Chủ động thực quyền Khơng bắt buộc – Chủ thể sử dụng khơng sử dụng quyền Công dân đủ 18 tuổi xe gắn máy Tuân thủ PL Các cá nhân, tổ chức kiềm chế để không làm điều mà pháp luật cấm Áp dụng PL Các quan, cơng chức nhà nước có thẩm quyền định làm phát sinh, chấm dứt thay đổi việc thực quyền, nghĩa vụ cụ thể cá nhân, tổ chức Cá nhân, tổ chức Cá nhân, tổ chức Cán bộ, công chức, quan nhà nước có thẩm quyền Chủ động thực Thụ động – Cán bộ, quan nhà nước có thẩm nghĩa vụ không làm quyền chủ động định việc bị cấm Bắt buộc tuân theo thủ tục, trình tự pháp luật quy định Bắt buộc tuân theo thủ tục, trình tự pháp luật quy định Bắt buộc tuân theo thủ tục, trình tự pháp luật quy định Khi xe máy phải đội mũ bảo hiểm Đi xe máy Cảnh sát phạt hành người khơng lạng xe máy vượt đèn đỏ lách, đánh võng Câu 2: Theo em, vi phạm pháp luật có chung khác biệt với vi phạm đạo đức? Lấy trộm tiền người khác vi phạm pháp luật hay vi phạm đạo đức? -4- Lớp 12ab4 Vi phạm pháp luật Vi phạm đạo đức Giốn - Đều hành vi trái quy tắc, chuẩn mực chung g Khác - Vi phạm pháp luật hành vi trái với quy phạm pháp luật nhà nước ban hành ; vi phạm đạo đức làm trái cá quan niệm, chuẩn mực thừa nhận chung xã hội - Vi phạm pháp luật phải cóa đủ dấu hiệu pháp luật quy định; Vi phạm đạo đức không thiết phải đủ cácdấu hiệu Lấy trộm tiền người khác - Là vi phạm pháp luật đồng thời vi phạm đạo đức - Số lượng tiền, tài sản trộm cắp giá trị nhỏ vi phạm pháp luật hành chính, mức tiền đủ lớn luật hình quy định vi phạm luật hình - Truyền thống tập quán tốt đẹp người ghét thói hư tật xấu hành vi trộm cắp nhiều đời lên án hành vi xấu Do hành vi trộm cắp hành vi vi phạm đạo đức xã hội Câu 3: Hãy phân biệt khác vi phạm hình vi phạm hành Nêu ví dụ? Trả lời: Vi phạm hình vi phạm hành Giốn - Đều hành vi vi phạm, xâm hại trật tự pháp luật đặt Nhà nước phải chịu g trách nhiệm pháp lí tương đương - Độ tuổi phải chịu trách nhiệm pháp lí từ 14 tuổi trở lên Khác - Là hành vi nguy hiểm cho xã hội, bị coi tội phạm quy định Bộ luật Hình - Chủ yếu hình phạt tước tự người phạm tội tòa án áp dụng - Là hành vi vi phạm pháp luật có mức độ nguy hiểm cho xã hội thấp tội phạm, xâm phạm quy tắc quản lí nhà nước - Chế độ xử phạt chủ yếu đánh vào yếu tố vật chất, tinh thần người vi phạm (cảnh cáo, phạt tiền) Ví dụ Bạn A thiếu tiền tiêu xài liều vận chuyển Bạn B học lớp 12, dậy muộn, bạn cố ý vào ma túy cho kẻ xấu, bị công an bắt xử đường cấm để kịp đến trường Đang đi, bạn bị lí cơng an u cầu dừng lại lập biên Câu 4: Trong tình nêu mục Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí, vận dụng tư liệu bài, em phân tích vi phạm bạn A vi phạm bố bạn A Với vi phạm người, theo em họ phải chịu trách nhiệm pháp lý nào? -5- Lớp 12ab4 Trả lời: - Trong tình trên, hai bố bạn A người có lực trách nhiệm pháp lí Pháp luật hành pháp luật hình nước ta quy định người từ đủ 16 tuổi trở lên phải chịu trách nhiệm hành vi vi phạm pháp luật - Hai bố bạn A có đủ khả nhận thức xe máy ngược chiều quy định trái pháp luật, gây tai nạn, nguy hiểm cho người khác Họ hoàn toàn tự định hành vi mình, khơng ép buộc họ phải ngược chiều, đó, họ phải tự chịu trách nhiệm việc làm - Hai bố A vi phạm pháp luật phải chịu trách nhiệm pháp lí trước nhà nước, phải thi hành nghiêm chỉnh định xử phạt hành cảnh sát giao thông, cụ thể phải gánh chịu thiệt hại vật chất (nộp tiền phạt) Việc cảnh sát giao thông buộc hai bố bạn A dừng xe xử phạt họ chấm dứt hành vi vi phạm pháp luật, ngăn chặn không để họ gây tai nạn cho người khác họ bị tai nạn ngược chiều BÀI CƠNG DÂN BÌNH ĐẲNG TRƯỚC PHÁP LUẬT Câu :Em hiểu cơng dân bình đẳng quyền, nghĩa vụ trách nhiệm pháp lí? Cho ví dụ? Ý nghĩa việc Nhà nước bảo đảm cho cơng dân bình đẳng quyền, nghĩa vụ trách nhiệm pháp lí? Trả lời: * Cơng dân bình đẳng quyền nghĩa vụ nghĩa nghĩa là: - Mọi công dân hưởng quyền phải thực nghĩa vụ Bất kì cơng dân nào, có đủ điều kiện theo quy định pháp luật hưởng quyền công dân quyền bầu cử, ứng cử, quyền sở hữu, Ngồi việc bình đẳng hưởng quyền, cơng dân bình đẳng việc thực nghĩa vụ nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc, nghĩa vụ đóng thuế, theo quy định pháp luật - Quyền nghĩa vụ công dân không bị phân biệt dân tộc, giới tính, tơn giáo, giàu, nghèo, thành phần địa vị xã hội + Ví dụ: Điều 27, Hiến pháp năm 2013 nêu rõ: Công dân đủ mười tám tuổi trở lên có quyền bầu cử đủ hai mươi mốt tuổi trở lên có quyền ứng cử vào Quốc hội, Hội đồng nhân dân Việc thực quyền luật định Như vậy, công dân miễn có đủ u cầu trên, khơng phân biệt dân tộc, giới tính, tơn giáo, thành phần địa vị xã hội, có quyền bỏ phiếu bầu cử quyền ứng cử * Cơng dân bình đẳng trách nhiệm pháp lí là: - Cơng dân dù địa vị nào, làm nghề vi phạm pháp luật phải chịu trách nhiệm pháp lí theo quy định pháp luật (trách nhiệm hình sự, dân sự, hành chính, kỉ luật) Khi cơng dân vi phạm pháp luật với tính chất mức độ vi phạm nhau, hoàn cảnh từ người giữ vị trí quan trọng máy nhà nước người lao động bình thường phải chịu trách nhiệm pháp lí nhau, khơng phân biệt đối xử - Ví dụ: Theo luật thuế thu nhập cá nhân, người có thu nhập triệu đồng/tháng có nghĩa vụ đóng thuế thu nhập cá nhân Tuy nhiên tùy vào điều kiện hồn cảnh người độc thân hay người có gia đình có trách nhiệm ni dưỡng người phụ thuộc có mức nộp thuế khác Ý nghĩa việc Nhà nước bảo đảm cho cơng dân bình đẳng quyền, nghĩa vụ trách nhiệm pháp lí: -6- Lớp 12ab4 Nhà nước bảo đảm cho cơng dân bình đẳng quyền, nghĩa vụ trách nhiệm pháp lí nhằm: - Tạo điều kiện vật chất, tinh thần để bảo đảm cho cơng dân có khả thực quyền nghĩa vụ phù hợp với giai đoạn phát triển đất nước Câu 2: Em lựa chọn phương án trả lời câu sau đây: Cơng dân bình đẳng trách nhiệm pháp lí là: a Cơng dân độ tuổi vi phạm pháp luật bị xử lí b Cơng dân vi phạm quy định quan, đơn vị, phải chịu trách nhiệm kỉ luật c Công dân vi phạm pháp luật bị xử lí theo quy định pháp luật d Công dân thiếu hiểu biết pháp luật mà vi phạm pháp luật khơng phải chịu trách nhiệm pháp lí Bài 4: QUYỀN BÌNH ĐẲNG CỦA CÔNG DÂN TRONG MỘT SỐ LĨNH VỰC CỦA ĐỜI SỐNG XÃ HỘI Câu 1: Nguyên tắc bình đẳng thể quan hệ vợ chồng? Thực nguyên tắc bình đẳng quan hệ vợ chồng có ý nghĩa người phụ nữ giai đoạn nay? Trả lời: - Nguyên tắc bình đẳng vợ chồng thể quan hệ nhân thân quan hệ tài sản + Trong quan hệ nhân thân: Vợ, chồng có quyền nghĩa vụ ngang việc lựa chọn nơi cư trú; tôn trọng giữ gìn danh dự, nhân phẩm, uy tín nhau; tơn trọng quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo nhau; giúp đỡ, tạo điều kiện cho phát triển mặt Vợ chồng bình đẳng với việc bàn bạc, định lựa chọn sử dụng biện pháp kế hoạch hóa gia đình phù hợp; sử dụng thời gian nghỉ chăm sóc ốm theo quy định pháp luật + Trong quan hệ tài sản: Vợ, chồng có quyền nghĩa vụ ngang sở hữu tài sản chung, thể quyền chiếm hữu, sử dụng định đoạt Những tài sản chung vợ, chồng mà pháp luật quy định phải đăng kí quyền sở hữu giấy chứng nhận quyền sở hữu phải ghi tên vợ chồng Việc mua, bán, đổi, cho, vay, mượn giao dịch dân khác liên quan đến tài sản chung, có giá trị lớn nguồn sống gia đình, việc dùng tài sản chung để đầu tư kinh doanh phải bàn bạc, thỏa thuận vợ chồng + Ngồi ra, pháp luật thừa nhận vợ, chồng có quyền có tài sản riêng có quyền chiếm hữu, sử dụng, định đoạt tài sản riêng (tài sản có trước kết hơn, tài sản thừa kế riêng, cho, tặng riêng thời kì nhân) - Thực ngun tắc bình đẳng quan hệ vợ chồng có ý nghĩa: + Tạo sở để vợ, chồng củng cố tình yêu, đảm bảo bền vững hạnh phúc gia đình + Vừa phát huy truyền thống dân tộc tình nghĩa vợ chồng, vừa khắc phục tư tưởng phong kiến lạc hậu, trọng nam khinh nữ, bảo vệ quyền lợi người phụ nữ gia đình Câu :Theo em, việc pháp luật thừa nhận quyền sở hữu tài sản riêng vợ, chồng có mâu thuẫn với ngun tắc bình đẳng vợ chồng không? -7- Lớp 12ab4 Trả lời: - Việc pháp luật thừa nhận quyền sở hữu tài sản riêng vợ, chồng khơng mâu thuẫn với ngun tắc bình đẳng vợ chồng Vì: Vì vợ chồng có tài sản chung bên có tài sản riêng Tài sản riêng không bắt buộc phải có Thừa nhận sở hữu riêng vợ chồng nhằm mục đích củng cố quan hệ vợ chồng đồng thời tơn trọng, bảo đảm tự d chí cá nhân nhân gia đình Mỗi bên vợ chồng có quan hệ gắn bó với người thân thuộc, bạn bè cần đùm bọc, chu cấp Khi cần phải chu cấp, đùm bọc cho ai, không cần phải giấu giếm, nói dối nhaudo khơng phải sử dụng tới tài sản chung Câu 3: Tại người lao động người sử dụng lao động phải giao kết hợp đồng lao động? Thực nguyên tắc giao kết hợp đồng lao động đem lại quyền lợi cho người lao động người sử dụng lao động? Trả lời: - Người lao động người sử dụng lao động phải giao kết hợp đồng lao động để tránh vấn đề bất cơng xảy lao động như: bị ép buộc lao động, khơng trả lương nói, khơng thực trách nhiệm, nghĩa vụ mình, kiện tụng, sở pháp lí để bảo vệ quyền lợi bên - Thực nguyên tắc giao kết hợp đồng lao động đem lại cho người lao động người sử dụng lao động lợi ích hợp pháp sau: + Đảm bảo tuyển người làm công việc, thời gian quy định, điều kiện thỏa thuận + Người lao động hưởng tiền cơng phù hợp với cơng việc mình, điều kiện làm việc, bảo hộ lao động hưởng, trách nhiệm với công việc Câu 4: Việc Nhà nước ưu đãi người lao động có trình độ chun mơn kĩ thuật cao quy định không sử dụng lao động nữ vào công việc nặng nhọc, nguy hiểm, độc hại, ảnh hưởng xấu đến chức sinh đẻ ni có trái với ngun tắc cơng dân bình đẳng lao động khơng? Vì sao? Trả lời: Việc nhà nước ưu đãi người lao động có trình độ chun mơn kĩ thuật cao quy định không sử dụng lao động nữ vào công việc nặng nhọc, nguy hiểm, độc hại, ảnh hưởng xấy đến chức sinh đẻ ni khơng trái với ngun tắc cơng dân bình đẳng lao động Vì: + Xuất phát từ đặc điểm riêng chủ thể tham gia quan hệ lao động, xuất phát từ đặc điểm cơng việc, tính chất ngành nghề, tính chất doanh nghiệp mà quy định phần chung, Bộ luật Lao động quy định chế độ lao động áp dụng riêng cho số đối tượng lao động định Việc quy định chế độ lao động áp dụng cho đối tượng đặc quyền đặc lợi mà xuất phát từ hoàn cảnh thực tế pháp luật cần phải bảo vệ nhóm người + Thứ nhất, xét mặt kinh tế, việc quy định chế độ lao động với lao động chưa thành niên, lao động người cao tuổi, lao động người tàn tật, lao động nữ, lao động người có trình độ chun mơn kỹ thuật cao loại lao động khác tạo điều kiện cho họ tham gia vào quan hệ lao động, tận dụng tiềm lao động xã hội để sản xuất thêm cải vật chất cho xã hội, góp phần giải phóng sức lao động Quan trọng góp phần tăng thu nhập cho thân người lao động gia đình họ điều kiện trợ cấp xã hội, phúc lợi xã hội hạn chế -8- Lớp 12ab4 + Thứ hai, xét mặt xã hội, việc ban hành chế độ lao động đối tượng kể thể quan tâm Đảng Nhà nước ta, góp phần làm cho họ hòa vào cộng đồng, có hội đem làm việc, cải thiện đời sống thân, gia đình xây dựng đất nước Câu 5: Pháp luật thừa nhận bình đẳng kinh doanh có vai trò quan trọng người kinh doanh xã hội? Trả lời: - Người kinh doanh bảo vệ quyền lợi đáng tự tin hơn, hăng say vui vẻ làm việc, phát triển mạnh mẽ - Kinh doanh phát triển thúc đẩy xã hội phát triển Câu 6: Sau tốt nghiệp trung học phổ thơng, em có ý định thành lập doanh nghiệp tư nhân em có quyền thực ý định khơng? Vì sao? Trả lời: - Sau tốt nghiệp trung học phổ thơng, em có ý định thành lập doanh nghiệp tư nhân em có quyền thực ý định Vì: + Em đủ 18 tuổi, có lực trách nhiệm pháp lý, đảm bảo điều kiện để kinh doanh + Em có sở thích, kĩ năng, vốn, phù hợp phải kinh doanh theo quy định pháp luật, không kinh doanh mặt hàng bị cấm Câu 7: Quy tắc đạo đức cách xử thành viên gia đình khác so với gia đình truyền thống trước đây: - Các gia đình truyền thống chịu ảnh hưởng sâu sắc hệ tư tưởng Nho giáo, phong kiến Ưu điểm là: Biết kính nhường dưới, lợi ích cá nhân phục tùng lợi ích dòng họ, lòng biết ơn, lấy chữ hiếu làm đầu…Nhược: Trọng nam, khinh nữ; chấp nhận chế độ đa thê, tư tưởng gia trưởng - Các gia đình nay: Việc giữ gìn, phát huy giá trị đạo đức truyền thống nói bổ sung kịp thời với việc phát huy tư tưởng tiên tiến nhân loại Đó việc coi trọng quyền tự dân chủ người kể trai, gái, tơn trọng lợi ích cá nhân thành viên Trong gia đình người bình đẳng với quyền nghĩa vụ Bài 5: QUYỀN BÌNH ĐẲNG GIỮA CÁC DÂN TỘC, TÔN GIÁO Câu 1: Tại để thực quyền bình đẳng dân tộc, Nhà nước cần quan tâm đến dân tộc thiểu số có trình độ phát triển kinh tế - xã hội thấp? Trả lời: - Ở nước ta, dân tộc có chênh lệch trình độ phát triển kinh tế, xã hội, làm cho việc thực quyền bình đẳng kinh tế dân tộc có khoảng cách định - Tương trợ, giúp phát triển tất yếu khách quan quan hệ dân tộc Nhà nước ta quan tâm đến dân tộc thiểu số có trình độ phát triển kinh tế - xã hội thấp để rút ngắn khoảng cách, tạo điều kiện cho dân tộc thiểu số có hội vươn lên phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội, tiến kịp trình độ chung đất nước Câu 2: Em nêu vài sách Nhà nước thể quyền bình đẳng dân tộc, tơn giáo Trả lời: -9- Lớp 12ab4 - Chính sách nhà nước để thể quyền bình đẳng dân tộc: Ưu tiên dân tộc người, hỗ trợ kinh tế, ổn định sống, định canh định cư Mặt khác, học sinh đồng bào dân tộc người, thi thường cộng thêm điểm ưu tiên so với học sinh khu vực có điều kiện - Chính sách nhà nước thể bình đẳng tơn giáo: người có quyền bình đẳng, tự tôn giáo, không phân biệt đạo giáo hay đạo phật hay không theo đạo Mọi người coi trọng Bằng chứng, nhà nước cho phép người thiên chúa giáo tham gia vào hoạt đông nhà nước như: quân đội, trị Câu 3: Anh Nguyễn Văn T yêu chị Trần Thị H Hai người định kết hôn, bố chị H khơng đồng ý, anh T chị H không đạo Cho biết ý kiến em việc Trả lời: - Bố chị H không đồng ý ngăn cản hôn nhân anh T chị H lý khơng đạo không vi phạm vào quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo cơng dân - Chị H anh T nên giải thích cho bố chị H hiểu quyền tự tín ngưỡng tơn giáo, việc ngăn cản anh chị kết hôn trái pháp luật Ngoài ra, anh chị nên tìm hiểu thêm quy định, trường hợp trước kết khác đạo nơi sinh sống để ứng xử cho phù hợp, giúp bố chị H hiểu hai người yêu chân thành muốn đến với Nếu khơng được, anh chị nhờ đến hỗ trợ tổ dân phố để tác động vào tư tưởng bố chị H Câu 4: Thế bình đẳng dân tộc? Phân tích nội dung quyền bình đẳng dân tộc? Khái niệm bình đẳng dân tộc: Quyền bình đẳng dân tộc hiểu dân tộc quốc gia không phân biệt đa số hay thiểu số, trình độ văn hố cao hay thấp, không phân biệt chủng tộc, màu da… Nhà nước pháp luật tôn trọng, bảo vệ tạo điều kiện phát triển Nội dung quyền bình đẳng dân tộc:  Các dân tộc Việt Nam bình đẳng trị - Các dân tộc có quyền tham gia quản lí nhà nước xã hội (tham gia vào máy nhà nước, tham gia thảo luận, góp ý vấn đề chung đất nước) - Quyền thực theo hai hình thức dân chủ trực tiếp dân chủ gián tiếp  Các dân tộc Việt Nam bình đẳng kinh tế - Trong sách phát triển kinh tế, khơng có phân biệt dân tộc đa số thiểu số - Nhà nước quan tâm đầu tư phát triển kinh tế tất vùng, đặc biệt vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số  Các dân tộc Việt Nam bình đẳng văn hố, giáo dục - Các dân tộc có quyền dùng tiếng nói, chữ viết Những phong tục, tập quán, truyền thống văn hoá tốt đẹp dân tộc giữ gìn, khơi phục, phát huy - Công dân thuộc dân tộc khác Việt Nam Nhà nước tạo điều kiện để bình đẳng hội học tập - 10 - Lớp 12ab4  ... lời: * Cơng dân bình đẳng quyền nghĩa vụ nghĩa nghĩa là: - Mọi công dân hưởng quyền phải thực nghĩa vụ Bất kì cơng dân nào, có đủ điều kiện theo quy định pháp luật hưởng quyền công dân quyền bầu... hỗ trợ tổ dân phố để tác động vào tư tưởng bố chị H Câu 4: Thế bình đẳng dân tộc? Phân tích nội dung quyền bình đẳng dân tộc? Khái niệm bình đẳng dân tộc: Quyền bình đẳng dân tộc hiểu dân tộc quốc... phạm pháp luật bị xử lí b Công dân vi phạm quy định quan, đơn vị, phải chịu trách nhiệm kỉ luật c Công dân vi phạm pháp luật bị xử lí theo quy định pháp luật d Cơng dân thiếu hiểu biết pháp luật