Bài tập vận dụng: Bài tập 1 : Kết thúc một bài thơ có câu: Trăng cứ tròn vành vạnh. a. Hãy chép lại chính xác những câu thơ nối tiếp để hoàn chỉnh khổ thơ. b. Khổ thơ em vừa chép nằm trong bài thơ nào? Tác giả là ai? c. Hình ảnh vầng trăng trong bài thơ có ý nghĩa như thế nào?Hình ảnh đó giúp em hiểu gì về chủ đề bài thơ ( Yêu cầu: trình bày thành một đoạn văn có sử dụng lời dẫn trực tiếp). => Gợi ý: a. Chép chính xác khổ thơ: Trăng cứ tròn vành vạnh kể chi người vô tình ánh trăng im phăng phắc đủ cho ta giật mình. b. Tên bài thơ: “Ánh trăng”. Tác giả: Nguyễn Duy. c. Hình ảnh vầng trăng trong bài thơ mang nhiều ý nghĩa tượng trưng: Là hình ảnh thiên nhiên tươi mát, là bạn của người trong những năm tháng tuổi thơ và cả thời chiến tranh ở rừng. Là biểu tượng của quá khứ nghĩa tình, là biểu tượng vẻ đẹp vĩnh hằng của cuộc sống. Là biểu tượng cho quá khứ nguyên vẹn không phai mờ, là bạn và cũng là nhân chứng đầy tình nghĩa. Nhưng đó cũng là lời nghiêm khắc nhắc nhở con người về đạo lí sống: con người có thể vô tình nhưng quá khứ, lịch sử thì mãi vẹn nguyên. Hình ảnh vầng trăng cũng làm rõ thêm chủ đề tác phẩm: nhắc nhở thái độ sống đúng đắn, biết ơn và thủy chung với quá khứ của dân tộc. Chú ý: trình bày phần trả lời thành một đoạn văn có lời dẫn trực tiếp. Bài tập 2: Cho câu thơ: “Ngửa mặt lên nhìn mặt”. a. Hãy chép lại chính xác những 7 câu thơ nối tiếp để hoàn chỉnh khổ thơ. b. Khổ thơ em vừa chép nằm trong bài thơ nào? Tác giả là ai? Nêu hoàn cảnh sáng tác bài thơ. c. Trong dòng thơ đầu, từ “mặt” nào được dùng theo nghĩa gốc, từ “mặt” nào được dùng theo nghĩa chuyển? Chuyển nghĩa theo phương thức nào? d. Viết đoạn văn ( 10 – 12 câu ) theo cách tổng hợp – phân tích – tổng hợp, trình bảy cảm nhận của em về đoạn thơ vừa chép. Trong đoạn có sử dụng một câu ghép, câu cảm thán, gạch chân dưới câu ghép và câu cảm thán đó. => Gợi ý: a. Chép chính xác khổ thơ: Ngửa mặt lên nhìn mặt có cái gì rưng rưng như là đồng là bể như là sông là rừng Trăng cứ tròn vành vạnh kể chi người vô tình ánh trăng im phăng phắc đủ cho ta giật mình. b. Tên bài thơ: “Ánh trăng”. Tác giả: Nguyễn Duy. Hoàn cảnh ra đời bài thơ: Năm 1978 – 3 năm sau ngày đất nước thống nhất, con người dễ quên quá khứ. Vì vậy, bài thơ cất lên như một lời nhắc nhở thấm thía về thái độ, tình cảm đối với những năm tháng quá khứ gian lao, tình nghĩa đối với thiên nhiên, đất nước bình dị, hiền hậu và lẽ sống ân nghĩa, thủy chung. c. Tử “mặt” thứ nhất: nghĩa gốc. Từ “mặt” thứ hai: nghĩa chuyển. Chuyển nghĩa theo phương thức ẩn dụ: ánh trăng như khuôn mặt của người bạn quá khứ. d. Viết đoạn văn: Nội dung: Có nhiều cách khai thác khác nhau. Tuy nhiên cần làm rõ niềm xúc động mãnh liệt, suy ngẫm chân thành của tác giả nhân vật trữ tình qua các ý sau: Nhà thơ lặng lẽ đối diện với mặt trăng, người bạn tri kỉ mình đã lãng quên để tự thú về sự bội bạc của mình. Cuộc đối thoại không lời trong khoảnh khắc ấy đã làm nhà thơ “rưng rưng” xúc động. Quá khứ vất vả và gian lao nhưng tràn ngập niềm vui cùng với trăng, với thiên nhiên bấy lâu tưởng chừng đã lãng quên bỗng ùa về trong nỗi nhớ. Trăng trở thành biểu tượng cho sự tròn đầy, thủy chung, trọn vẹn của thiên nhiên, quá khứ, cho sự bất biến, vĩnh hằng không thay đổi dù con người có đổi thay “vô tình”. Ánh trăng còn được nhân hóa “im phăng phắc” gợi liên tưởng đến cái nhìn nghiêm khắc mà bao dung, độ lượng của người bạn thủy chung, tình nghĩa. Sự im lặng làm nhà thơ “giật mình” thức tỉnh. Cái “giật mình” thể hiện suy nghĩ, trăn trở tự đấu tranh với chính mình để sống tốt hơn. Qua đoạn thơ, Nguyễn Duy muốn gửi đến mọi người lời nhắc nhở về lẽ sống, về đạo lí ân nghĩa, thủy chung. ( Trong đoạn văn, HS phải phân tích rõ: thể thơ năm chữ, giọng điệu chậm rãi, sâu lắng, các biện pháp nhân hóa, ẩn dụ, từ ngữ chọn lọc, phép liệt kê...) Hình thức: HS viết đúng đoạn văn nghị luận tổng hợp – phân tích – tổng hợp, độ dài 10 – 12 câu. Sử dụng câu ghép, câu cảm thán, có gạch dưới. CHÚC CÁC EM ÔN TẬP TỐT
Bài tập vận dụng: Bài tập : Kết thúc thơ có câu: Trăng tròn vành vạnh a Hãy chép lại xác câu thơ nối tiếp để hoàn chỉnh khổ thơ b Khổ thơ em vừa chép nằm thơ nào? Tác giả ai? c Hình ảnh vầng trăng thơ có ý nghĩa nào?Hình ảnh giúp em hiểu chủ đề thơ ( Yêu cầu: trình bày thành đoạn văn có sử dụng lời dẫn trực tiếp) => Gợi ý: a Chép xác khổ thơ: Trăng tròn vành vạnh kể chi người vơ tình ánh trăng im phăng phắc đủ cho ta giật b Tên thơ: “Ánh trăng” Tác giả: Nguyễn Duy c Hình ảnh vầng trăng thơ mang nhiều ý nghĩa tượng trưng: - Là hình ảnh thiên nhiên tươi mát, bạn người năm tháng tuổi thơ thời chiến tranh rừng - Là biểu tượng khứ nghĩa tình, biểu tượng vẻ đẹp vĩnh sống - Là biểu tượng cho khứ nguyên vẹn không phai mờ, bạn nhân chứng đầy tình nghĩa Nhưng lời nghiêm khắc nhắc nhở người đạo lí sống: người vơ tình q khứ, lịch sử vẹn nguyên - Hình ảnh vầng trăng làm rõ thêm chủ đề tác phẩm: nhắc nhở thái độ sống đắn, biết ơn thủy chung với khứ dân tộc Chú ý: trình bày phần trả lời thành đoạn văn có lời dẫn trực tiếp Bài tập 2: Cho câu thơ: “Ngửa mặt lên nhìn mặt” a Hãy chép lại xác câu thơ nối tiếp để hoàn chỉnh khổ thơ b Khổ thơ em vừa chép nằm thơ nào? Tác giả ai? Nêu hoàn cảnh sáng tác thơ c Trong dòng thơ đầu, từ “mặt” dùng theo nghĩa gốc, từ “mặt” dùng theo nghĩa chuyển? Chuyển nghĩa theo phương thức nào? d Viết đoạn văn ( 10 – 12 câu ) theo cách tổng hợp – phân tích – tổng hợp, trình bảy cảm nhận em đoạn thơ vừa chép Trong đoạn có sử dụng câu ghép, câu cảm thán, gạch chân câu ghép câu cảm thán => Gợi ý: a Chép xác khổ thơ: Ngửa mặt lên nhìn mặt có rưng rưng đồng bể sơng rừng Trăng tròn vành vạnh kể chi người vơ tình ánh trăng im phăng phắc đủ cho ta giật b - Tên thơ: “Ánh trăng” Tác giả: Nguyễn Duy - Hoàn cảnh đời thơ: Năm 1978 – năm sau ngày đất nước thống nhất, người dễ quên khứ Vì vậy, thơ cất lên lời nhắc nhở thấm thía thái độ, tình cảm năm tháng khứ gian lao, tình nghĩa thiên nhiên, đất nước bình dị, hiền hậu lẽ sống ân nghĩa, thủy chung c - Tử “mặt” thứ nhất: nghĩa gốc - Từ “mặt” thứ hai: nghĩa chuyển Chuyển nghĩa theo phương thức ẩn dụ: ánh trăng khuôn mặt người bạn khứ d Viết đoạn văn: * Nội dung: Có nhiều cách khai thác khác Tuy nhiên cần làm rõ niềm xúc động mãnh liệt, suy ngẫm chân thành tác giả - nhân vật trữ tình qua ý sau: - Nhà thơ lặng lẽ đối diện với mặt trăng, người bạn tri kỉ lãng quên để tự thú bội bạc - Cuộc đối thoại không lời khoảnh khắc làm nhà thơ “rưng rưng” xúc động Quá khứ vất vả gian lao tràn ngập niềm vui với trăng, với thiên nhiên lâu tưởng chừng lãng quên ùa nỗi nhớ - Trăng trở thành biểu tượng cho tròn đầy, thủy chung, trọn vẹn thiên nhiên, khứ, cho bất biến, vĩnh khơng thay đổi dù người có đổi thay “vơ tình” - Ánh trăng nhân hóa “im phăng phắc” gợi liên tưởng đến nhìn nghiêm khắc mà bao dung, độ lượng người bạn thủy chung, tình nghĩa - Sự im lặng làm nhà thơ “giật mình” thức tỉnh Cái “giật mình” thể suy nghĩ, trăn trở tự đấu tranh với để sống tốt - Qua đoạn thơ, Nguyễn Duy muốn gửi đến người lời nhắc nhở lẽ sống, đạo lí ân nghĩa, thủy chung ( Trong đoạn văn, HS phải phân tích rõ: thể thơ năm chữ, giọng điệu chậm rãi, sâu lắng, biện pháp nhân hóa, ẩn dụ, từ ngữ chọn lọc, phép liệt kê ) * Hình thức: - HS viết đoạn văn nghị luận tổng hợp – phân tích – tổng hợp, độ dài 10 – 12 câu - Sử dụng câu ghép, câu cảm thán, có gạch CHÚC CÁC EM ƠN TẬP TỐT! ... vơ tình ánh trăng im phăng phắc đủ cho ta giật b - Tên thơ: Ánh trăng Tác giả: Nguyễn Duy - Hoàn cảnh đời thơ: Năm 1978 – năm sau ngày đất nước thống nhất, người dễ quên khứ Vì vậy, thơ cất... lên nhìn mặt” a Hãy chép lại xác câu thơ nối tiếp để hoàn chỉnh khổ thơ b Khổ thơ em vừa chép nằm thơ nào? Tác giả ai? Nêu hoàn cảnh sáng tác thơ c Trong dòng thơ đầu, từ “mặt” dùng theo nghĩa gốc,... đấu tranh với để sống tốt - Qua đoạn thơ, Nguyễn Duy muốn gửi đến người lời nhắc nhở lẽ sống, đạo lí ân nghĩa, thủy chung ( Trong đoạn văn, HS phải phân tích rõ: thể thơ năm chữ, giọng điệu chậm