Bài 25. Ôn tập văn nghị luận

Tiết 105: ÔN105: TẬP VĂN NGHỊ LUẬN Tiết ÔN TẬP VĂN NGHỊ LUẬN Trò chơi: Hỏi nhanh, đáp nhanh Hãy cho biết ơng ai? Ơng tác giả của văn nghị luận em học? Người là tác giả của bài “Cảnh khuya”, “Rằm tháng giêng” Người nêu nhận định “Dân ta có lòng nồng nàn yêu nước Đó là truyền thống quý báu của ta.”? (Tinh thần yêu nước của nhân dân ta) Hồ Chí Minh (1890 – 1969) Ơng là nhà giáo, nhà nghiên cứu văn học, nhà hoạt động văn hóa, xã hội tiếng và là người ca ngợi: “Tiếng Việt có đặc sắc thứ tiếng đẹp, thứ tiếng hay.”? Sự giàu đẹp của Tiếng Việt Ông vừa là học trò vừa là người cộng gần gũi của Chủ tịch Hồ Chí Minh Ơng là thủ tướng phủ ba mươi năm đồng thời là nhà hoạt động văn hóa tiếng? Phạm Văn Đồng (1906 - 2000) Đức tính giản dị của Bác Hồ Ơng là nhà phê bình văn học xuất sắc của nước ta kỉ XX; là tác giả của cơng trình nghiên cứu tiếng phong trào Thơ – “Thi nhân Việt Nam”? Hoài Thanh (1909 – 1982) Ý nghĩa văn chương STT Tên bài Tác giả Vấn đề Luận nghị điểm luận Phương pháp lập luận Nghệ thuật Tên bài Đề tài nghị luận Tinh thần yêu nước của nhân Tinh thần yêu nước của dân tộc dân ta Việt Nam (Hồ Chí Minh) Luận điểm Phương pháp lập luận Dân ta có lòng nồng nàn u nước Đó là truyền Chứng minh thống quý báu của dân tộc ta Sự giàu đẹp của Tiếng Việt có nét đặc Chứng minh Sự giàu đẹp của Tiếng Việt sắc của thứ tiếng đẹp, (kết hợp giải tiếng Việt thứ tiếng hay thích) (Đặng Thai Mai) Bác giản dị lối sống, Đức tính giản dị Đức tính giản dị quan hệ với của Bác Hồ của Bác Hồ người, lời nói và bài (Phạm Văn Đồng) viết Chứng minh (kết hợp giải thích và bình luận) Nguồn gốc của văn chương là tình thương người, Văn chương và ý Ý nghĩa văn thương muôn loài Văn nghĩa của với Giải thích (kết chương chương hình dung và sáng đời sống hợp bình luận) tạo sống, nuôi dưỡng (Hoài Thanh) người và làm giàu cho tình cảm của người - Nghị luận là hình thức ngơn ngữ phổ biến đời sống và giao tiếp của người để nêu ý kiến, đánh giá, nhận xét, bàn luận các hiện tượng, vật, vấn đề xã hội… - Bài văn nghị luận thường có: + Đối tượng (hay đề tài) nghị luận: các hiện tượng, vật, vấn đề xã hội, tác phẩm nghệ thuật hay ý kiến của người khác… + Luận điểm, luận + Phương pháp lập luận: chứng minh, giải thích… Bài tập: Nối tên văn bản cột A với nghệ thuật cột B cho phù hợp Cột A Cột B 1.Tinh thần yêu nước của nhân dân ta a Dẫn chứng cụ thể, xác thực, toàn diện Kết hợp chứng minh với giải thích và bình luận, lời văn giản dị mà giàu cảm xúc Sự giàu đẹp của Tiếng Việt b Trình bày vấn đề phức tạp cách ngắn gọn, giản dị, sáng sủa, câu văn giàu cảm xúc, giàu hình ảnh Đức tính giản dị của Bác Hồ c Bố cục mạch lạc, lập luận chặt chẽ Nghệ thuật miêu tả đặc sắc Ý nghĩa văn chương d Bố cục chặt chẽ, dẫn chứng chọn lọc toàn diện, xếp hợp lí, hình ảnh so sánh đặc sắc e Bố cục mạch lạc, kết hợp giải thích và chứng minh; luận xác đáng, toàn diện, chặt chẽ Đoạn a: “ Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ, râu Bác dài, tóc Bác bạc phơ ” Trước mắt tơi hiện lên hình ảnh Bác thật hiền từ ông Bụt Nhưng Bác không mặc áo dài thụng, tay chống gậy trúc mà là quần áo kaki bạc màu, miệng tươi cười , tay cầm đĩa kẹo để chia cho các cháu thiếu nhi Chao ơi, ánh mắt Bác nhìn tơi thật trìu mến và ấm áp làm sao! Tơi ngỡ ơng ngoại nhìn tơi Ơi! Khơng lẽ lại là giấc mơ sao? Một giấc mơ kỳ diệu mà tơi ước sẽ khơng kết thúc (Bài làm học sinh) Đoạn b: Có lần các cháu thiếu nhi đến thăm Bác Chú bảo vệ bảo Bác bận, tiếp các cháu Bác biết chuyện liền đón các cháu vào Bác trò chuyện vui vẻ, dặn dò các cháu chăm ngoan, học giỏi, biết lời ông bà cha mẹ, thầy cô Khi các cháu về, Bác tiễn đến tận ngõ Xe từ từ lăn bánh, ngoái lại nhìn các cháu vẫn thấy cụ già hiền từ đứng nhìn theo và vẫy chào tạm biệt (Chuyện đời thường Bác Hồ) Đoạn c: “ Con người của Bác, đời sống của Bác giản dị nào, người chúng ta biết : bữa cơm, đồ dùng, cái nhà , lối sống Bữa cơm có vài ba giản đơn, lúc ăn Bác không để rơi vãi hột cơm, ăn xong cái bát và thức ăn lại xếp tươm tất Ở việc làm nhỏ đó, chúng ta càng thấy Bác quý trọng kết quả sản xuất của người và kính trọng nào người phục vụ ” ( Phạm Văn Đồng ) Đọc kĩ các đoạn văn và điền thông tin vào phiếu sau: Đoạn văn (ví dụ) … … … Thể loại Phương thức biểu đạt Yếu tố bản Mục đích Đoạn văn (ví dụ) Thể loại Phương thức Yếu tố bản biểu đạt Mục đích b Tự Kể, tả (truyện, kí) - Cốt truyện - Nhân vật - Người kể chuyện a Trữ tình (thơ trữ tình, tùy bút) - Tình cảm, cảm xúc - Vần, nhịp Biểu đạt tình cảm, cảm xúc - Luận đề - Luận điểm - Luận - Lập luận Trình bày ý kiến, tư tưởng nhằm thuyết phục người đọc, người nghe nhận thức c Nghị luận Biểu cảm Nghị luận Tái hiện vật, việc… Chọn ý kiến mà em cho là đúng Câu 1:Trong văn bản nghị luận: A Có cốt trụn và nhân vật B Khơng có yếu tố miêu tả, tự C Có thể biểu hiện tình cảm, cảm xúc D Khơng sử dụng phương thức biểu cảm Câu 2: Tục ngữ xếp vào loại văn bản nào? A.Một loại văn bản tự B.Một loại văn bản biểu cảm C.Một loại văn bản trữ tình D.Một loại văn bản nghị luận đặc biệt ngắn gọn Bài tập: Viết đoạn văn nghị luận (từ đến câu) để triển khai luận điểm sau: “Văn chương gây cho ta tình cảm ta khơng có” HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: -Nắm nội dung, nghệ thuật của các văn bản nghị luận học -Nắm đặc điểm của văn bản nghị luận -Hoàn thành bài tập viết đoạn văn -Chuẩn bị bài: Dùng cụm chủ vị để mở rộng câu + Đọc kĩ SGK, trả lời các câu hỏi bài tập + Lấy thêm ví dụ dùng cụm chủ vị để mở rộng câu  ... vào loại văn bản nào? A.Một loại văn bản tự B.Một loại văn bản biểu cảm C.Một loại văn bản trữ tình D.Một loại văn bản nghị luận đặc biệt ngắn gọn Bài tập: Viết đoạn văn nghị luận (từ... tình cảm, cảm xúc - Luận đề - Luận điểm - Luận - Lập luận Trình bày ý kiến, tư tưởng nhằm thuyết phục người đọc, người nghe nhận thức c Nghị luận Biểu cảm Nghị luận Tái hiện vật, việc…... triển khai luận điểm sau: Văn chương gây cho ta tình cảm ta khơng có” HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: -Nắm nội dung, nghệ thuật của các văn bản nghị luận học -Nắm đặc điểm của văn bản nghị luận -Hoàn