bien ban chuyen dề

PHỊNG GD & ĐT PHÚ BÌNH CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC TT HƯƠNG SƠN Độc lập – Tự – Hạnh phúc BIÊN BẢN TỔ CHỨC CHUYÊN ĐỀ “ PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT” NĂM HỌC 2014 – 2015 I Thời gian, địa điểm, thành phần Thời gian: 7giờ 15 phút, ngày 23 tháng 11 năm 2014 Địa điểm: Văn phòng trường Tiểu học TT Hương Sơn Thành Phần: - Đ/c Hoàng Thị Kim Liên – Hiêu trưởng - Đ/c Vũ Thị Phương – Phó Hiệu trưởng - Tất đ/c GV toàn trường II Nội dung : Đ/c Vũ Thị Phương - Phó Hiệu trưởng báo cáo phần lý thuyết Đ/c Nguyễn Thị Hạnh – Giáo viên - Dạy thể nghiệm A Lý thuyết: Hoàn cảnh đời “Phương pháp Bàn tay nặn bột” Bản chất Phương pháp Bàn tay nặn bột Phương pháp Bàn tay nặn bột Bục tiêu phương pháp Bàn tay nặn bột Các nguyên tắc phương pháp Bàn tay nặn bột Các bước tiến trình dạy học Bước 1: Tình xuất phát câu hỏi nêu vấn đề Bước 2: Bộc lộ quan niệm ban đầu học sinh Bước 3: Đề xuất câu hỏi hay giả thuyết thiết kế phương án thực nghiệm Bước 4: Tiến hành thực nghiệm tìm tòi – nghiên cứu Bước 5: Kết luận hợp thức hoá kiến thức Các phương pháp sử dụng để giúp học sinh tiến hành thí nghiệm Phương pháp quan sát, thí nghiệm, mơ hình, nghiên cứu Một số lưu ý thực phương pháp Bàn tay Một số học áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột Lớp 1: Môn TNXH: Gồm: ( Bài: 22, 23, 24, 26, 27, 28, 30, 32.) Lớp 2: Môn TNXH: Gồm: 13 ( Bài: 1, 2, 3, 4, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 31, 32, 33) Lớp 3: Môn TNXH: Gồm: 18 ( bài: 1, 6, 10, 12, 40, 41, 43, 45, 48, 50, 51, 52, 53, 54, 60, 61, 62, 63) Lớp 4: Môn Khoa học: Gồm:16 (Bài: 20, 21, 27, 31, 32, 35, 36 37, 41, 42, 45, 46, 47, 50, 52, 57, 62) Lớp 5: Môn Khoa: Gồm: 15 (bài: 23, 24, 25, 26, 28, 29, 30, 31, 35, 36, 37, 51, 52, 53, 54) B Dạy thực nghiệm Mơn khoa học lớp 4: Làm để biết có khơng khí? III Thảo luận: Tồn trường thảo luận thống nội dung Buổi chuyên đề kết thúc vào 11 ngày 23 tháng 11 năm 2014 Thư ký Nguyễn Thị Hảo