hoi thao

NỘI DUNG ĐỀ TÀI. I. Tìm hiểu đề thi tốt nghiệp trong những năm gần đây. II. Những nội dung ôn thi cụ thể. 1. Ôn thi phần lí thuyết. - LÍ thuyết văn học nước ngoài. - Lí thuyết văn học Việt Nam. 1. Hình thức (Cấu trúc đề thi). 2. Nội dung đề thi. 2. Ôn thi phần làm văn. - Đôi nét về kó năng. - Ôn thi phần văn xuôi. - Ôn thi phần thơ. III. Bài học kinh nghiệm. I. Tìm hiểu đề thi tốt nghiệp những năm gần đây. 1. Hình thức (Cấu trúc đề thi). Đề thi tốt nghiệp THPT trong những năm qua đều có hai đề chọn một. Đề I Câu 1. (2 điểm): Lí thuyết về văn học nước ngoài. Câu 2. (8 điểm): Làm văn, thường là văn xuôi (văn học Việt Nam). Đề II. Câu 1. (2 điểm): Lí thuyết về văn học Việt Nam. Câu 2. (2 điểm): Lí thuyết về văn học Việt Nam. Câu 3.(6 điểm): Làm văn, thường là thơ (văn học Việt Nam). ĐỀ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2004 - 2005 Câu 1: (2 điểm). Anh chò hãy nêu tên, thời gian sáng tác và nội dung chính các tập thơ của Tố Hữu từ năm 1937 đến năm 1977. Câu 2: (2 điểm). Trình bày ngắn gọn ý nghóa nhan đề truyện ngắn “Đôi mắt”của Nam Cao. Câu 3: (6 điểm). Phân tích vẻ đẹp của hình tượng người lính trong đoạn thơ sau: Câu 1: (2 điểm).Trước khi trở thành nhà văn, Lỗ Tấn đã học qua những nghề nào? Vì mục đích gì ông chuyển sang hoạt động văn nghệ? Nêu ba tác phẩm của Lỗ Tấn. Câu 2 (8 điểm). Anh hoặc chò hãy phân tích giá trò nhân đạo sâu sắc của truyện ngắn “Vợ chồng A Phủ” (Tô Hoài). ĐỀ II ĐỀ I “… Tây Tiến đoàn binh không mọc tóc …………………………………………………………… Sông Mã gầm lên khúc đôïc hành.” (Tây Tiến – Quang Dũng) ĐỀ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2005 - 2006 Câu 1: (2 điểm). Anh hoặc chò hãy trình bày hoàn cảnh ra đời bài thơ “Tây Tiến” của Quang Dũng. Câu 2: (2 điểm). Trình bày ngắn gọn quan điểm sáng tác văn học của Hồ Chí Minh. Câu 3. (6 điểm). Phân tích đoạn thơ sau: Câu 1: (2 điểm). Những nét chính nào trong cuộc đời của nhà thơ Êxênin đã ảnh hưởng đến sáng tác của ông. Câu 2 (8 điểm). Anh hoặc chò hãy phân tích truyện ngắn “Mùa lạc” của Nguyễn Khải để làm rõ cảm hứng hồi sinh trong tác phẩm. ĐỀ II ĐỀ I “… Cô đơn thay là cảnh thân tù …………………………………………………………… Dưới đường xa nghe tiếng guốc đi về.” (Tâm tư trong tù – Tố Hữu) a. Lí thuyết. 2. Nội dung đề thi. kiến thức chủ yếu thuộc về phần tác giả. Văn học Việt Nam: Sự nghiêp sáng tác, quan điểm, phong cách nghệ thuật của các nhà văn lớn; hoàn cảnh sáng tác; ý nghóa nhan đề;… b. Làm văn. (Văn học Việt Nam). - Văn xuôi: Thường là phân tích giá trò nội dung của tác phẩm (phân tích giá trò nhân đạo, phân tích nhân vật chính từ đó rút ra ý nghóa tư tưởng của tác phẩm). Văn học nước ngoài: Anh hoặc chò hãy phân tích cách nhìn người nông dân của hai nhân vật Hoàng và Độ trong truyện ngắn “Đôi mắt” của nhà văn Nam Cao. Từ đó nêu bật ý nghóa tư tưởng của tác phẩm này? (Đề thi tốt nghiệp THPT năm học 2001 – 2002) Cảm nhận của anh hoặc chò về hình tượng nhân vật Nguyệt trong truyện ngắn “Mảnh trăng cuối rừng” của Nguyễn Minh Châu. (Đề thi tốt nghiệp THPT năm học 2003 – 2004) Hãy phân tích giá trò nhân đạo sâu sắc của truyện ngắn “Vợ chồng A Phủ” (Tô Hoài). (Đề thi tốt nghiệp THPT năm học 2004 – 2005) - Thơ: Thường là các đoạn thơ tiêu biểu, đặc sắc nhất của tác phẩm, ít khi đề yêu cầu phân tích cả bài thơ trọn vẹn. c. Phương pháp: Đề yêu cầu chủ yếu là phân tích (văn xuôi và thơ) ngài ra còn yêu cầu cảm nhận (văn xuôi) ít có bình giảng. II. Những nội dung ôn thi cụ thể. 1. Ôn thi phần lí thuyết. a. Văn học nước ngoài. * Đối với tác giả. Những nét chính trong cuộc đời ảnh hưởng đến sự nghiệp văn chương. - Sự nghiệp văn chương: Kể tên một số tác phẩm tiêu biểu, những đóng góp về nghệ thuật. - Tiểu sử (cuộc đời): * Đối với tác phẩm. - Văn xuôi: + Tóm tắt và nắm được nội dung chính của tác phẩm Ví dụ 1: Theo anh hoặc chò, tiểu sử và sự nghiệp của nhà văn Hêminguê có những điểm gì đáng lưu ý? (Đề thi tốt nghiệp THPT năm 2000 – 2001). Ví dụ 2. Anh hoặc chò hiểu như thế nào về nguyên lí tảng băng trôi của Hêminguê? (Đề thi tốt nghiệp THPT năm 2003 – 2004) + Nắm được chủ đề tác phẩm. - Thơ: Hs thuộc thơ, nắm nội dung và nghệ thuật của tác phẩm. b. Văn học Việt Nam. b1. Hoàn cảnh ra đời của các tác phẩm. Ví dụ 1. Theo anh hoặc chò, hoàn cảnh ra đời bài thơ “Tây Tiến” của Quang Dũng có những điểm gì đáng lưu ý, giúp người đọc hiểu thêm về tác phẩm này? (Đề thi tốt nghiệp THPT năm 2001 – 2002 và năm 2005 - 2006). Ví dụ 2. Theo anh hoặc chò, hoàn cảnh ra đời bài thơ “Việt Bắc” của Tố Hữu có những điểm gì đáng lưu ý, giúp người đọc hiểu sâu thêm về tác phẩm này? (Đề thi tốt nghiệp THPT năm 2002 – 2003). b2. Mục đích sáng tác. Chú ý tp “Vi hành”, “Tuyên ngôn độc lập”. b3. Yếu tố cuộc đời của tác giả giúp Hs hiểu sâu hơn về tác phẩm. Ví dụ: Trình bày hoàn cảnh ra đời và mục đích sáng tác truyện ngắn “Vi hành” của Nguyễn Ái Quốc. * Hoàn cảnh ra đời. - Giữa năm 1922 thực dân Pháp đưa Khải Đònh sang Mẫu quốc dự cuộc đấu xảo thuộc đòa ở Mac Xây (Pháp). Âm mưu của chúng là nhằm lừa gạt nhân dân Pháp: Khải Đònh sang Pháp là tỏ thái độ thuần phục Mẫu quốc, cảm ơn công bảo hộ, khai hoá của Mẫu quốc ở An Nam, và cầu xin người Pháp tiếp tục khai hoá văn minh ở xứ này. - Trong chuyến đi này, Khải Đònh đã bộc lộ tất cả bản chất bù nhìn của mình, khiến cho những người Việt Nam yêu nước hết sức bất bình. Khi đó Nguyễn Ái Quốc đang hoạt động cách mạng ở Pháp, Người viết nhiều tác phẩm tố cáo chuyến đi dơ dáy của Khải Đònh như “Con rồng tre”, “Lời than vãn của bà Trưng Trắc”… nhưng “Vi hành” là tác phẩm tiêu biểu. Truyện được đăng trên báo Nhân đạo – cơ quan của Đảng cộng sản Pháp – số ra ngày 19/02/1923. * Mục đích sáng tác. Vạch trần bản chất dơ dáy của Khải Đònh, đồng thời tố cáo tính chất điêu trá, bòp bợm của nhà cầm quyền Pháp đương thời. b4. Ý nghóa nhan đề tác phẩm. Ví dụ . Trình bày ngắn gọn ý nghóa nhan đề truyện ngắn “Đôi mắt” của Nam Cao (Đề thi tốt nghiệp THPT năm 2004 – 2005). b5. Ý nghóa biểu tượng của những hình tượng nghệ thuật. Chú ý ở các tác phẩm như: “Tiếng hát con tàu”, “Sóng”, “Rừng xà nu”, “Mảnh trăng cuối rừng”… b6. Ý nghóa tư tưởng của tác phẩm. Ví dụ . Theo anh hoặc chò, qua truyện ngắn “ Vợ nhặt” , Kim Lân muốn gửi đến người đọc những tư tưởng gì? (Đề thi tốt nghiệp THPT năm 2003 – 2004). b7. Về tác gia. Tiểu sử. Sự nghiệp sáng tác. Quan điểm sáng tác. Phong cách nghệ thuật. b8. Thời kì – giai đoạn văn học. Thành tựu. Đặc điểm chung. 2. Ôn làm văn. a. Đôi nét về ó năng. b. Ôn thi phần văn xuôi. Một số đề cụ thể . Ví dụ 1: Nhận xét về truyện ngắn Vi hành của Nguyễn Ái Quốc, dòch giả Phạm Huy Thông viết: “Truyện ngắn Vi hành là chuổi những làn roi quất vào Khải Đònh và nhà cầm quyền thực dân Pháp đang dùng y làm quảng cáo…” Hãy phân tích truyện ngắn “Vi hành” để làm rõ ý kiến trên. Ví dụ 2: Viết về tác phẩm “Vợ chồng A Phủ”, nhà phê bình Nguyễn Quang Trung viết: “Vợ chồng A Phủ còn tha thiết một nỗi niềm: nỗi niềm đứng về phía khổ đau, về phía nước mắt mà phẫn nộ và yêu thương”. Hãy phân tích truyện ngắn “Vợ chồng A phủ” để làm rõ khổ đau và nước mắt trong cuộc đời nhân vật Mò, đồng thời làm rõ phẫn nộ và yêu thương của nhà văn Tô Hoài đối với nhân vật này. Ví dụ 3: Viết về tác phẩm “Mùa Lạc”, nhà phê bình Nguyễn Quang Trung viết: “Mùa lạc còn là mùa vui của tâm hồn người nơi mà người đọc được chứng kiến cuộc hành trình kì diệu của cô Đào đi từ thung lũng đau thương của số phận cá nhân đến cánh đồng vui của cuộc đời mới”. Phân tích truyện ngắn “Mùa lạc” để làm rõ cuộc hành trình kì diệu đó của nhân vật, đồng thời phát biểu giá trò tư tưởng cơ bản mà tác giả gửi gắm trong tác phẩm này.