chuyen de cho dung tu dung wordformation

TÊN CHUYÊN ĐỀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀI TẬP TIẾNG ANH “CHO DẠNG ĐÚNG CỦA TỪ” I Lý chọn chuyên đề Sự cần thiết chuyên đề “Cho dạng từ" kiểu tập khó mà học sinh thường bắt gặp làm tập Anh văn Tuy nhiên kiểu tập dành cho học sinh có trình độ giỏi, để làm kiểu học sinh phải nắm cấu trúc ngữ pháp (Basic grammar structures) phải có vốn từ vựng dồi (Vocabulary) Cụ thể, học sinh phải nắm nội dung sau : Ngoài việc đọc tham khảo loại sách môn tài liệu liên quan việc thường xuyên tìm làm loại tập "Cho dạng từ" đường nhanh để học sinh nắm vững đặc điểm ngữ pháp nêu Nhưng thực tế dạy học cho thấy phần lớn học sinh lười việc làm tập nhà chưa ý tự rèn luyện thêm nên em gặp nhiều khó khăn làm dạng tập "Cho dạng từ" Là giáo viên trực tiếp giảng dạy môn tiếng Anh mn giúp đỡ học sinh tìm phương pháp tốt để em làm dạng tập "Cho dạng từ" cách nhanh xác Bởi tơi chọn chun đề Mục đích, u cầu chun đề: - Mục đích việc dạy“Cho dạng từ" trang bò cho học sinh công cụ giúp cho học sinh làm tập cách tự tin, rèn luyện kó làm có hiệu Vậy phía giáo viên phải đđưa cách vận dụng cụ thể cho loại tập phù hợp với học sinh đặc biệt khối 9, khối chuyển cấp -Để khuyến khích học sinh làm tập tiếng anh lớp có hiệu , giáo viên cần đề mục tiêu học tập vừa sức không cao Trong trình thực hành không nên tạo cho em tâm lí tập q khó ,ïmắc lỗi trình thực hành để đối tượng học sinh tham gia sôi II Thực trạng: Thực trạng tiết dạy “Cho dạng từ" học sinh học : Ưu điểm : Đa số em có ý thức học tập, xem trọng có cố gắng tìm tòi học hỏi dạng tập Hạn chế: - Về phía học sinh: - Vì vốn từ vựng em nghèo, em chưa thuộc loại mẫu câu, nên thực hành làm em gặp khó khăn - Một số khó khăn em gặp phải em chưa mạnh dạn, sợ mắc lỗi, thiếu tự tin, thân nên phải giúp khắc phục nhược điểm - Về phía giáo viên: Trong lúc giảng dạy số học sinh không phát biểu ,có lúc giáo viên chưa cho em nhắc lại câu phát biểu học sinh giỏi được,vì sợï thiếu thời gian gặp khó khăn việc giúp học sinh tự học III Nội dung giải pháp 1, Giáo viên đưa số cấu trúc vị trí từ : -S + linking verbs ( be, feel, seem, keep,taste, sound, get,become…….) + adj - a/ an/the/ some/any…………+ adj+ N - a/ an/the/ some/any/ this/ that….+( adj ) + N +V ( chia thì) 2, Giáo viên đưa số biến đổi: _ Nếu xác định từ biến đổi động từ, phải lưu ý đến dạng: +Thì động từ dựa vào dấu hiệu ngữ cảnh + Dạng động từ dựa vào cấu trúc _ Nếu xác định từ biến đổi danh từ Giáo viên đưa số tiền tố hậu tố thường gặp I/ SUFFIXES ( hậu tố ) Verb * Verb + ation Noun Ex: assert + ive assertive * verb + ed Ex: bore + ed bored Adjective Verb * Adjective + ate Ex: active + ate activate * Adjective + ize Ex: happy + ness happiness II/ PREFIXES ( tiền tố ) * ex + Noun Ex: ex + president Noun ( former of X ) ex-president I THÀNH LẬP DANH TỪ CHỈ NGƯỜI II THÀNH LẬP DANH TỪ III THÀNH LẬP TÍNH TỪ IV THÀNH LẬP ĐỘNG TỪ: N – ize Symbol/ symbolize: tượng trưg Emphasis/ emphasize: nhấn mạnh Apology/ apologize: xin lỗi Critic/ criticize: phê bình ADJWeak/ weaken: làm cho yếu Sharp/ sharpen: mài sắc, vót nhọn en Dark/ darken: bôi đen Wide/ widen: mở rộng N – en Strength/ strengthen: tăg cường Length/ lengthen: kéo dài ENRich/ enrich: làm giàu Sure / ensure: bảo đảm Large/ enlarge: mở rộng Close/ enclose: gởi k èm N – fy Beauty/ beautify: làm đẹp V THÀNH LẬP TRẠNG TỪ ADJQuick/ quickly: nhanh ly Beautiful/ beautifully: hay, gi (1 cách) ỏi Satisfaction/ satisfy: thoả mãn Hurried/ hurriedly: vội Excited/ excitedly: hào hứng Drama/ dramatize: đóng kịch Weak/ Weaken: làm yếu Danger/ endanger: gây nguy Courage/ encourage: kh.khích Solid/ solidify: làm cho Surprising / surprisingly Slow/slowly: chậm Giáo viên cần sưu tầm bảng biến đổi từ thường gặp bảo học sinh học thuộc Eg: desigh( v) designer (n) Beauty (n) beatiful(adj) beatifully( adv) beautify(v) Tradition (n) Traditional (adj) Traditionally (adv) WORD FORM CHART Giáo viên cho học sinh làm nhiều tập dạng word form Complete the sentences using the correct form of the words in brackets Exercise: Nam is very………., kind and generous ( social) Each of my friends has a………character ( differ) …………the barber cut my hair too short.( luck ) Trung and his brother like ……… movies very much ( act) Bell experimented with ways of transmitting………over a long distance ( speak) Bell……….demonstrated his invention (success) Mr Phong made an……….to see us at two o’clock ( arrange) Thomas Watson was Bee’s………., wasn’t he ? (assist) There wasn’t any …………in our village two years ago (electric) 10 Our life is much better with the help of modern……….(equip) 11 “The Lost Shoes “ is one of the………… stories I like best.(tradition) 12 Everyone was …… at the soccer match (excite) 13 A fairy appeared and……… changed her old clothes.(magic) 14 The tiger wanted to see the farmer’s………… (wise) 15 In that story , the prince got ………… to a poor girl (marry) 16 Her father soon died of a………… heart (break) 17 He was……….to say that (fool) 18 There are a lot of ………….festivals in Viet Nam.(tradition) 19 You must make a quick………… about who wins the contest.(decide) 20 It’s ……………to eat too much sugar and fat (health) 110 I found the trip very………………(excite) IV Khả thực chuyên đề : Tôi lấy học sinh lớp 9a7,8,9 phụ trách để nghiên cứu Ban đầu theo dõi tình hình học tập lớp thấy phần lớn em ngại làm dạng tập word formation, làm nhiều sai sót sau áp dụng số giải pháp việc dạy word formation kết có tiến đáng kể V Kết luận : Chúng ta cần rèn luyện kĩ làm tập word formation phuø hợp để thúc đẩy động học tập học sinh làm cho em thấy hứng thú với môn học thấy tiến Vậy phương pháp quan trọng nhằm phát triển kó làm tập lớp học sinh, giúp em làm tập có hiệu quả, lôi đối tượng học sinh tham gia, luôn tạo điều kiện cho học sinh tham gia vào trình học tập, tạo cho em tự chủ phát huy tính sáng tạo thêm tiềm em Duyệt TTCM Người thực Ngô thị Nhân ... apologize: xin lỗi Critic/ criticize: phê bình ADJWeak/ weaken: làm cho yếu Sharp/ sharpen: mài sắc, vót nhọn en Dark/ darken: bôi đen Wide/ widen: mở rộng N – en Strength/ strengthen: tăg cường Length/... kh.khích Solid/ solidify: làm cho Surprising / surprisingly Slow/slowly: chậm Giáo viên cần sưu tầm bảng biến đổi từ thường gặp bảo học sinh học thuộc Eg: desigh( v) designer (n) Beauty (n) beatiful(adj)... Ex: happy + ness happiness II/ PREFIXES ( tiền tố ) * ex + Noun Ex: ex + president Noun ( former of X ) ex-president I THÀNH LẬP DANH TỪ CHỈ NGƯỜI II THÀNH LẬP DANH TỪ III THÀNH LẬP TÍNH TỪ IV