thong tu 14 2017 tt bgddt quy dinh tieu chuan chinh sua chuong trinh giao duc pho thong

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc - - Số: 14/2017/TT-BGDĐT Hà Nội, ngày 06 tháng năm 2017 THÔNG TƯ BAN HÀNH QUY ĐỊNH TIÊU CHUẨN, QUY TRÌNH XÂY DỰNG, CHỈNH SỬA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG; TỔ CHỨC VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA HỘI ĐỒNG QUỐC GIA THẨM ĐỊNH CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Căn Luật Giáo dục ngày 14 tháng năm 2005; Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Giáo dục ngày 25 tháng 11 năm 2009; Căn Nghị số 88/2014/QH13 ngày 28 tháng 11 năm 2014 Quốc hội Nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Căn Nghị định số 69/2017/NĐ-CP ngày 25 tháng năm 2017 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng năm 2006 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục; Nghị định số 31/2011/NĐCP ngày 11 tháng năm 2011 Chính phủ sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02/8/2006 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục; Nghị định số 07/2013/NĐ-CP ngày 09 tháng 01 năm 2013 Chính phủ sửa đổi điểm b khoản 13 Điều Nghị định số 31/2011/NĐCP ngày 11 tháng năm 2011 Chính phủ sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng năm 2006 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục; Theo đề nghị Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học; Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Thông tư ban hành Quy định tiêu chuẩn, quy trình xây dựng, chỉnh sửa, chương trình giáo dục phổ thơng; tổ chức hoạt động Hội đồng quốc gia thẩm định chương trình giáo dục phổ thơng Điều Ban hành kèm theo Thông tư Quy định tiêu chuẩn, quy trình xây dựng, chỉnh sửa chương trình giáo dục phổ thông; tổ chức hoạt động Hội đồng quốc gia thẩm định chương trình giáo dục phổ thơng Điều Thơng tư có hiệu lực thi hành kể từ ngày 22 tháng năm 2017 thay quy định tổ chức hoạt động Hội đồng quốc gia thẩm định chương trình giáo dục phổ thông Quyết định số 37/2001/QĐ-BGDĐT ngày 10 tháng năm 2001 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy chế Tổ chức hoạt động Hội đồng quốc gia thẩm định chương trình thẩm định sách giáo khoa giáo dục phổ thơng Điều Chánh Văn phịng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học, Thủ trưởng đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục Đào tạo, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương, giám đốc sở giáo dục đào tạo, tổ chức, cá nhân có liên quan chịu trách nhiệm thi hành Thông tư này./ KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG Nơi nhận: - Văn phịng Quốc hội; - Văn phịng Chính phủ; - Ủy ban VHGDTNTNND Quốc hội; - Ban Tuyên giáo TƯ; - Kiểm toán Nhà nước; - Cục KTVBQPPL (Bộ Tư pháp); - Công báo; - Như Điều 3; - Website Chính phủ; - Website Bộ GDĐT; - Lưu: VT, Vụ PC, Vụ GDTrH, Vụ GDTH Nguyễn Thị Nghĩa QUY ĐỊNH TIÊU CHUẨN, QUY TRÌNH XÂY DỰNG, CHỈNH SỬA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG; TỔ CHỨC VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA HỘI ĐỒNG QUỐC GIA THẨM ĐỊNH CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG (Ban hành kèm theo Thơng tư số 14/2017/TT-BGDĐT ngày 06 tháng năm 2017 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Chương I QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi điều chỉnh đối tượng áp dụng Văn quy định tiêu chuẩn, quy trình xây dựng, chỉnh sửa chương trình giáo dục phổ thông; tổ chức hoạt động Hội đồng quốc gia thẩm định chương trình giáo dục phổ thông (sau gọi tắt Hội đồng thẩm định) Quy định áp dụng việc xây dựng chương trình, Hội đồng thẩm định chương trình giáo dục phổ thông tổ chức, cá nhân liên quan Điều Chương trình giáo dục phổ thơng Giáo dục phổ thông gồm giáo dục tiểu học, giáo dục trung học sở (giai đoạn giáo dục bản) giáo dục trung học phổ thông (giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp) Chương trình giáo dục phổ thơng (sau gọi tắt chương trình) bao gồm chương trình tổng thể chương trình mơn học Chương trình tổng thể văn quy định vấn đề chung nhất, có tính chất định hướng chương trình giáo dục phổ thơng, bao gồm: quan điểm xây dựng chương trình, mục tiêu chương trình giáo dục phổ thơng mục tiêu chương trình giáo dục cấp học, yêu cầu cần đạt phẩm chất chủ yếu lực cốt lõi học sinh cuối cấp học, hệ thống môn học hoạt động giáo dục (sau gọi tắt môn học), thời lượng môn học, định hướng nội dung giáo dục bắt buộc cấp học tất học sinh phạm vi toàn quốc, định hướng phương pháp giáo dục đánh giá kết giáo dục, điều kiện tối thiểu để thực chương trình giáo dục phổ thơng Chương trình mơn học văn xác định vị trí, vai trị mơn học thực mục tiêu giáo dục phổ thông, mục tiêu yêu cầu cần đạt, nội dung giáo dục cốt lõi môn học lớp cấp học tất học sinh phạm vi toàn quốc, định hướng kế hoạch dạy học môn học lớp cấp học, phương pháp hình thức tổ chức giáo dục, đánh giá kết giáo dục môn học Điều Nguyên tắc xây dựng chương trình Quán triệt đường lối, quan điểm Đảng tuân thủ Hiến pháp, pháp luật; bảo đảm tính đồng mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục đánh giá kết giáo dục chương trình Bảo đảm tính tiếp nối, liên thông cấp học, lớp học, môn học Bảo đảm yêu cầu tinh giản, thiết thực, cập nhật với xu giáo dục đại giới; gắn với chương trình bồi dưỡng, nâng cao lực đội ngũ giáo viên tăng cường sở vật chất, thiết bị giáo dục nhà trường Kế thừa ưu điểm chương trình hành đồng thời tham khảo tiếp thu có chọn lọc kinh nghiệm nước có giáo dục phát triển; đáp ứng yêu cầu chủ động hội nhập quốc tế Quy định yêu cầu phẩm chất lực học sinh cần đạt sau cấp học, nội dung giáo dục bắt buộc; Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương tổ chức biên soạn bổ sung nội dung đặc điểm lịch sử, văn hóa kinh tế - xã hội địa phương; dành thời lượng cho sở giáo dục chủ động xây dựng triển khai thực kế hoạch giáo dục phù hợp với điều kiện cụ thể nhà trường Chương II TIÊU CHUẨN, QUY TRÌNH XÂY DỰNG, CHỈNH SỬA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG Điều Tiêu chuẩn chương trình giáo dục phổ thơng Tiêu chuẩn chương trình tổng thể gồm tiêu chí sau: a) Tiêu chí 1: Nội dung chương trình phù hợp với quy định pháp luật; khơng có định kiến xã hội giới, sắc tộc, tôn giáo, nghề nghiệp, tuổi, địa vị xã hội; b) Tiêu chí 2: Quan điểm, mục tiêu xây dựng chương trình giáo dục phổ thơng chương trình cấp học thực theo quy định Luật Giáo dục, văn đạo Đảng, Nhà nước đổi chương trình giáo dục phổ thơng; c) Tiêu chí 3: Yêu cầu cần đạt phẩm chất chủ yếu lực cốt lõi học sinh cuối cấp học phải cụ thể hóa mục tiêu chương trình cấp học, bảo đảm tính khoa học, phù hợp với đặc điểm phát triển tâm sinh lý học sinh điều kiện thực tiễn sở giáo dục phổ thông; d) Tiêu chí 4: Hệ thống mơn học xây dựng đáp ứng mục tiêu chương trình giáo dục phổ thơng mục tiêu chương trình cấp học; bảo đảm tính chỉnh thể, thống từ cấp tiểu học đến cấp trung học phổ thơng, tích hợp mạnh cấp học phân hóa dần cấp học trên; đ) Tiêu chí 5: Thời lượng giáo dục chương trình giáo dục phổ thơng cấp học, môn học thiết kế phù hợp với điều kiện Việt Nam đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế; e) Tiêu chí 6: Nội dung giáo dục định hướng nhằm đáp ứng yêu cầu: trang bị cho học sinh kiến thức phổ thông tảng giai đoạn giáo dục bản; học sinh tiếp cận nghề nghiệp, chuẩn bị khả tham gia thị trường lao động học sau phổ thông giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp; g) Tiêu chí 7: Có định hướng phương pháp giáo dục đánh giá kết giáo dục nhằm hình thành phát triển phẩm chất, lực học sinh; h) Tiêu chí 8: Có quy định điều kiện thực chương trình sở giáo dục phổ thơng gồm tổ chức quản lý nhà trường; cán quản lý, giáo viên nhân viên; sở vật chất, thiết bị giáo dục cơng tác xã hội hóa giáo dục; i) Tiêu chí 9: Có quy định phát triển chương trình thơng qua việc xây dựng kế hoạch giáo dục sở giáo dục phổ thông; đánh giá chỉnh sửa chương trình trình triển khai thực hiện; k) Tiêu chí 10: Các thuật ngữ giải thích; thể thức, kỹ thuật trình bày bảo đảm quy định hành Tiêu chuẩn chương trình mơn học gồm tiêu chí sau: a) Tiêu chí 1: Nội dung chương trình phù hợp với quy định pháp luật; khơng có định kiến xã hội giới, sắc tộc, tôn giáo, nghề nghiệp, địa vị; b) Tiêu chí 2: Mục tiêu chương trình mơn học cụ thể hóa mục tiêu chương trình giáo dục phổ thơng, phù hợp với đặc thù môn học; xác định yêu cầu phẩm chất chủ yếu lực cốt lõi, lực đặc thù môn học mà học sinh cần đạt cuối cấp học; c) Tiêu chí 3: Yêu cầu cần đạt kiến thức, kỹ chương trình môn học phản ánh yêu cầu cần đạt phẩm chất chủ yếu lực cốt lõi học sinh cấp học; tạo hội phát triển phẩm chất lực đặc thù môn học; sở đánh giá kết giáo dục học sinh; d) Tiêu chí 4: Nội dung giáo dục bắt buộc, kế hoạch dạy học quy định cho cấp học, định hướng cho lớp đáp ứng mục tiêu chương trình mơn học; bảo đảm bản, đại, thiết thực, phù hợp với lứa tuổi, trình độ định hướng nghề nghiệp học sinh; đ) Tiêu chí 5: Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, cách thức đánh giá kiến thức, kỹ lực học sinh, phương tiện dạy học định hướng, giải thích, hướng dẫn, minh họa nhằm hỗ trợ hoạt động dạy, hoạt động học theo định hướng hình thành phát triển phẩm chất, lực học sinh; e) Tiêu chí 6: Các thuật ngữ giải thích; thể thức, kỹ thuật trình bày bảo đảm quy định hành Điều Quy trình xây dựng chương trình giáo dục phổ thơng Quy trình xây dựng chương trình giáo dục phổ thơng thực theo quy định vềquy trình soạn thảo, ban hành văn quy phạm pháp luật Luật ban hành văn quy phạm pháp luật, văn hướng dẫn thi hành quy định sau: Tổ chức thực nghiệm chương trình Thẩm định chương trình Ban hành chương trình Điều Quy trình chỉnh sửa chương trình giáo dục phổ thơng Trong q trình thực hiện, chương trình giáo dục phổ thơng chỉnh sửa Quy trình chỉnh sửa chương trình giáo dục phổ thơng thực quy trình xây dựng chương trình giáo dục phổ thơng, trừ quy định thực nghiệm chương trình Chương III TỔ CHỨC VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA HỘI ĐỒNG QUỐC GIA THẨM ĐỊNH CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Điều Hội đồng thẩm định Hội đồng thẩm định chương trình giáo dục phổ thơng tổ chức giúp Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo thẩm định chương trình giáo dục phổ thơng; chịu trách nhiệm nội dung chất lượng thẩm định Hội đồng thẩm định bao gồm giáo viên dạy sở giáo dục phổ thông, giảng viên sở đào tạo sư phạm, cán nghiên cứu, chuyên gia giáo dục phổ thông, đại diện tổ chức có liên quan Hội đồng thẩm định phải có 1/3 (một phần ba) tổng số thành viên giáo viên dạy sở giáo dục phổ thông, số lượng thành viên Hội đồng thẩm định phải số lẻ, tối thiểu 07 (bảy) người Cơ cấu Hội đồng thẩm định gồm: Chủ tịch, Phó Chủ tịch, Thư ký ủy viên Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo định thành lập Hội đồng thẩm định Hội đồng thẩm định tự giải thể sau hoàn thành nhiệm vụ Điều Tiêu chuẩn thành viên Hội đồng thẩm định Thành viên Hội đồng thẩm định có tiêu chuẩn sau đây: a) Có phẩm chất, đạo đức, tư tưởng tốt; có đủ sức khỏe thời gian tham gia thẩm định chương trình; b) Có trình độ đại học trở lên; có chun mơn, am hiểu khoa học giáo dục chương trình giáo dục phổ thông; c) Đã tham gia xây dựng thẩm định chương trình giáo dục phổ thơng; có hoạt động liên quan, đóng góp cho việc xây dựng thẩm định chương trình giáo dục phổ thơng; có (ba) năm trực tiếp giảng dạy sở giáo dục phổ thông Người tham gia xây dựng chương trình khơng tham gia thẩm định chương trình Điều Nhiệm vụ quyền hạn Hội đồng thẩm định Nhiệm vụ quyền hạn Chủ tịch Hội đồng thẩm định a) Chịu trách nhiệm trước Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo hoạt động Hội đồng thẩm định; b) Lập thực kế hoạch làm việc Hội đồng thẩm định theo tiến độ quy định; c) Phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên Hội đồng thẩm định; d) Điều hành họp Hội đồng thẩm định; chủ trì thơng qua biên làm việc sau phiên họp Hội đồng thẩm định; đ) Chịu trách nhiệm liên hệ công tác với đơn vị chủ trì tổ chức thẩm định; e) Kiến nghị thay đổi thành viên Hội đồng thẩm định; g) Ủy quyền cho Phó Chủ tịch Hội đồng thẩm định số nội dung công việc cụ thể Nội dung ủy quyền thể văn lưu hồ sơ làm việc Hội đồng thẩm định; h) Báo cáo phối hợp với đơn vị chủ trì tổ chức thẩm định để xử lý tình phát sinh bất thường trình thẩm định; i) Thực nhiệm vụ quyền hạn khác theo quy định khoản Điều Nhiệm vụ quyền hạn Phó Chủ tịch Hội đồng thẩm định a) Chịu trách nhiệm nội dung công việc Chủ tịch Hội đồng thẩm định giao ủy quyền; b) Thực nhiệm vụ quyền hạn khác theo quy định khoản Điều Nhiệm vụ quyền hạn Thư ký Hội đồng thẩm định a) Giúp Chủ tịch Phó Chủ tịch Hội đồng thẩm định chuẩn bị nội dung, chương trình làm việc tổ chức phiên họp Hội đồng thẩm định; b) Lập biên bản, báo cáo tổng hợp ý kiến, kiến nghị phiên họp Hội đồng thẩm định; chịu trách nhiệm tính đầy đủ, trung thực nội dung biên họp Hội đồng thẩm định; c) Trong thời hạn không (năm) ngày làm việc sau Hội đồng thẩm định có báo cáo kết luận phải tập hợp chuyển toàn hồ sơ liên quan cho đơn vị chủ trì tổ chức thẩm định; d) Thực nhiệm vụ khác theo quy định khoản Điều này; Nhiệm vụ quyền hạn Ủy viên Hội đồng thẩm định a) Được quyền yêu cầu cung cấp đầy đủ tài liệu liên quan để phục vụ công tác thẩm định; b) Nghiên cứu thảo chương trình, tài liệu liên quan đơn vị chủ trì tổ chức thẩm định cung cấp; c) Tham gia đầy đủ họp Hội đồng thẩm định; trình bày ý kiến nhận xét, đánh giá dự thảo chương trình họp Hội đồng thẩm định; viết đánh giá, nhận xét dự thảo chương trình theo mẫu Hội đồng thẩm định Mỗi thành viên Hội đồng thẩm định không vắng 1/4 (một phần tư) tổng số họp quy trình thẩm định chương trình quy định Điều 11 Thơng tư Trường hợp không tham gia họp Hội đồng thẩm định phải báo cáo Chủ tịch Hội đồng thẩm định gửi ý kiến nhận xét, đánh giá văn đựng phong bì niêm phong gửi qua thư điện tử cho người chủ trì trước thời điểm tổ chức họp; d) Chịu trách nhiệm ý kiến nhận xét, đánh giá trình thẩm định chương trình; đ) Được quyền bảo lưu ý kiến cá nhân; gửi ý kiến cá nhân tới đơn vị chủ trì tổ chức thẩm định văn bản; e) Thực nhiệm vụ Chủ tịch Phó Chủ tịch Hội đồng thẩm định giao Điều 10 Nguyên tắc làm việc Hội đồng thẩm định Hội đồng thẩm định làm việc theo nguyên tắc tập trung, dân chủ, khách quan, trung thực Cuộc họp Hội đồng thẩm định coi hợp lệ có Chủ tịch Phó Chủ tịch (trong trường hợp Chủ tịch vắng mặt), Thư ký 2/3 (hai phần ba) tổng số thành viên Hội đồng thẩm định tham gia, thành viên vắng mặt gửi ý kiến văn đựng phong bì niêm phong gửi qua thư điện tử cho người chủ trì họp Trong họp Hội đồng thẩm định phải có đại diện đơn vị chủ trì tổ chức thẩm định Kết họp Hội đồng thẩm định phải ghi thành biên họp Biên họp phải có chữ ký người chủ trì họp, Thư ký Hội đồng thẩm định, đại diện đơn vị chủ trì tổ chức thẩm định Trong trình thẩm định, Hội đồng thẩm định đề xuất với đơn vị tổ chức thẩm định xin ý kiến chuyên môn quan, tổ chức, cá nhân có liên quan cần thiết Điều 11 Quy trình thẩm định chương trình Thành viên Hội đồng thẩm định đọc thẩm định: Chậm 15 (mười lăm) ngày trước phiên họp Hội đồng thẩm định, dự thảo chương trình gửi cho thành viên Hội đồng thẩm định; Thành viên Hội đồng thẩm định đọc, nghiên cứu dự thảo ghi nhận xét dự thảo theo tiêu chuẩn quy định Điều Thông tư Họp Hội đồng thẩm định để tiến hành thảo luận chung dự thảo theo tiêu chuẩn quy định Điều Thông tư Thành viên Hội đồng thẩm định đánh giá dự thảo a) Đánh giá xếp loại dự thảo theo tiêu chí vào ba loại: "Đạt", "Đạt cần sửa chữa", "Chưa đạt"; b) Đánh giá chung dự thảo, xếp dự thảo vào ba loại: "Đạt", "Đạt cần sửa chữa", "Chưa đạt"; - Dự thảo xếp loại "Đạt" kết đánh giá theo tất tiêu chí thuộc loại “Đạt”; - Dự thảo xếp loại "Đạt cần sửa chữa" kết đánh giá theo tất tiêu chí thuộc loại "Đạt" "Đạt cần sửa chữa", kết đánh giá theo Tiêu chí 1, Tiêu chí chương trình tổng thể Tiêu chí 1, Tiêu chí chương trình mơn học thuộc loại "Đạt"; - Dự thảo xếp loại "Chưa đạt" trường hợp lại Hội đồng thẩm định đánh giá dự thảo chương trình a) Nếu dự thảo có 3/4 (ba phần tư) tổng số thành viên Hội đồng thẩm định tham gia biểu xếp loại "Đạt" dự thảo gửi cho quan tổ chức thẩm định trình Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành; b) Nếu dự thảo có 3/4 (ba phần tư) tổng số thành viên Hội đồng thẩm định tham gia biểu xếp loại "Đạt" "Đạt cần sửa chữa" dự thảo chỉnh sửa sở tiếp thu ý kiến Hội đồng thẩm định; dự thảo với nội dung sửa bảo lưu, kèm theo ý kiến giải trình nội dung bảo lưu, chuyển đến Hội đồng thẩm định đề thẩm định lại Quy trình thẩm định lại thực theo quy định khoản 1, khoản khoản Điều Điều 12 Đơn vị tổ chức thẩm định chương trình Vụ Giáo dục Trung học Vụ Giáo dục Tiểu học chủ trì phối hợp với đơn vị liên quan giúp Bộ trưởng tổ chức thẩm định chương trình thực nhiệm vụ sau: Đề xuất danh sách thành viên Hội đồng thẩm định 2 Chuẩn bị điều kiện kinh phí, sở vật chất phục vụ hoạt động Hội đồng thẩm định Hướng dẫn Hội đồng thẩm định thực mục đích yêu cầu việc thẩm định Tiếp nhận chuyển dự thảo chương trình đến thành viên Hội đồng thẩm định; tiếp nhận hồ sơ đề xuất, kiến nghị Hội đồng thẩm định để trình Bộ trưởng xem xét, định Trình Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo xem xét, định việc ban hành chương trình Lưu giữ dự thảo, biên họp Hội đồng thẩm định tài liệu liên quan trình tổ chức thẩm định bàn giao cho phận lưu trữ Bộ Giáo dục Đào tạo sau Hội đồng thẩm định hoàn thành nhiệm vụ để lưu trữ theo quy định./  ... bảo đảm quy định hành Điều Quy trình xây dựng chương trình giáo dục phổ thơng Quy trình xây dựng chương trình giáo dục phổ thơng thực theo quy định v? ?quy trình soạn thảo, ban hành văn quy phạm... quy? ??n hạn khác theo quy định khoản Điều Nhiệm vụ quy? ??n hạn Phó Chủ tịch Hội đồng thẩm định a) Chịu trách nhiệm nội dung công việc Chủ tịch Hội đồng thẩm định giao ủy quy? ??n; b) Thực nhiệm vụ quy? ??n... CHUẨN, QUY TRÌNH XÂY DỰNG, CHỈNH SỬA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG; TỔ CHỨC VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA HỘI ĐỒNG QUỐC GIA THẨM ĐỊNH CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG (Ban hành kèm theo Thơng tư số 14/ 2017/ TT- BGDĐT