Chuyên đề TNXH, khoa, sử địa

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM - TẬP HUẤN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MÔN TNXH, KHOA HỌC, LS - ĐL THEO HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC HS Hà Nội - 2016 NỘI DUNG 2, 3: NL đặc thù môn học tổ chức dạy học phát triển NL qua : - Môn Lịch sử Địa lí -Mơn Tự nhiên Xã hội - Mơn Khoa học NỘI DUNG 3: Tổ chức dạy học phát triển lực qua môn LS – ĐL, TNXH, Khoa học Một số lực môn Tự nhiên Xã hội  Năng lực tự nhận thức/ định hướng thân  Năng lực tự phục vụ tự bảo vệ  Năng lực tìm tòi, khám phá mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh  Năng lực Thể chất  Năng lực giải vấn đề  Năng lực giao tiếp hợp tác Năng lực tự nhận thức: Xác định vị trí, vai trò thân mối quan hệ thân gia đình, nhà trường, cộng đồng.  Năng lực tự phục vụ tự bảo vệ: Biết tự phục vụ, tự chăm sóc sức khỏe thân (phù hợp lứa tuổi): giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh dinh dưỡng, vệ sinh mơi trường; phòng số bệnh giữ an toàn nhà, trường nơi cơng cộng Năng lực tìm tòi, khám phá mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh: Tìm kiếm câu trả lời giải thích/đưa giải pháp cho vấn đề, tượng tự nhiên xã hội diễn xung quanh (phù hơp lứa tuổi) Năng lực thể chất: Thích ứng hài hòa với sống xung quanh (ở nhà, trường cộng đồng); Giữ gìn vệ sinh an tồn cá nhân, mơi trường; Chăm sóc, bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần Năng lực giải vấn đề (thực tiễn): Học sinh nhận số vấn đề xảy sống xung quanh; Đặt câu hỏi tìm thơng tin để giải thích/ứng xử phù hợp Năng lực giao tiếp hợp tác: HS biết giao tiếp ngơn ngữ nói, thơng qua văn bản, có khả trình bày thể thơng tin hay ý tưởng; có khả làm việc nhóm cách hiệu Các chủ đề môn TNXH    Chủ đề: Con người sức khỏe Chủ đề: Xã hội Chủ đề: Tự nhiên Vai trò chủ đề Con người sức khỏe - Cung cấp cho HS kiến thức bản, ban đầu thể người, vệ sinh phòng bệnh, dinh dưỡng - Đóng vai trò quan trọng việc giáo dục sức khoẻ hình thành kỹ sống cho HS Vai trò chủ đề Xã hội - Cung cấp cho HS hiểu biết ban đầu gia đình, trường học sống xung quanh - Góp phần giáo dục HS tình u, trách nhiệm với gia đình, trường học, quê hương hình thành kỹ ứng xử hợp lí đời sống để đảm bảo an tồn cho thân, gia đình cộng đồng Vai trò chủ đề Tự nhiên - Cung cấp cho HS hiểu biết ban đầu giới sinh vật (thực vật động vật), giới vô sinh bao gồm số vật, tượng xảy bầu trời Trái Đất - Góp phần giáo dục cho HS tình u thiên nhiên, biết ứng xử với môi trường tự nhiên nhằm bảo vệ cân hệ sinh thái, bảo vệ mơi trường sống Thảo luận Hồn thành bảng sau: Các chủ đề môn TNXH – Năng lực Chủ đề Con người sức khỏe Năng lực NL tự phục vụ tự bảo vệ; NL thể chất; NL giải vấn đề Xã hội NL tự nhận thức; NL tự phục vụ tự bảo vệ; NLtìm tòi, khám phá mơi xã hội xung quanh ; NL giải vấn đề Tự nhiên NLtìm tòi, khám phá môi TN xung quanh ; NL giải vấn đề Giới thiệu số ví dụ mơn TNXH Năng lực đặc thù môn Khoa học Môn Khoa học Là mơn học tích hợp lĩnh vực kiến thức vật lí, hóa học, sinh học, sức khỏe hướng đến việc cung cấp cho HS hiểu biết dựa quan điểm phát triển bền vững môi trường tự nhiên, môi trường nhân loại, người, sức khỏe, phòng bệnh an tồn, đa dạng giới sống không sống Năng lực đặc thù môn Khoa học NL hiểu biết giới tự nhiên (các khái niệm, quy tắc, qui luật, ứng dụng khoa học) NL tìm tòi, khám phá khoa học (về vật, tượng tự nhiên) NL vận dụng kiến thức để giải thích vật tượng tự nhiên, giải vấn đề sống thực tiễn (đặc biệt vấn đề phức hợp) Khoa học góp phần hình thành NL chung NL giải vấn đề: thể rõ, tường minh qua NL tìm tòi, khám phá khoa học; NL vận dụng kiến thức môn TNXH, KH NL thể chất: Sống thích ứng hài hòa với mơi trường Rèn luyện sức khỏe thể lực NL giao tiếp: Sử dụng ngơn ngữ, hình vẽ,… khoa học phù hợp để thực giao tiếp (tranh luận, báo cáo,…) hiệu bối cảnh cụ thể Các chủ đề - lực Thảo luận Nhìn lại nội dung chủ đề môn Khoa học trả lời câu hỏi: “Ở chủ đề, NL đặc thù NL chung hình thành bật cả?” Nơi dung chủ đề Chủ đề Con người sức Lớp khỏe lượng Tự nhiên Môi trường Tài nguyên Trao đổi chất người (Cơ quan TĐC, Quá trình TĐC) Vật chất Năng Lớp 5 Dinh dưỡng Vệ sinh phòng bệnh Sinh sản phát triển thể người Dinh dưỡng Vệ sinh phòng bệnh An tồn sống An tồn sống Nước Khơng khí Ánh sáng Tính chất; Ứng dụng Một số vật liệu quen thuộc Sự biến đổi chất Nguồn lượng Nhiệt Âm Trao đổi chất thực vật Trao đổi chất động vât Đặc điểm; Ứng dụng Chuỗi thức ăn tự nhiên Sinh sản thực vật Sinh sản động vật Qui tắc; Ứng dụng Môi trường tài nguyên MQH môi trường người Các chủ đề - Năng lực Chủ đề Con người sức khỏe Vật chất Năng lượng Tự nhiên Môi trường Tài nguyên NL môn học 3 Hiểu biết giới TN NL chung Tìm tòi khám phá KH Thể chất: Quản lý thân chăm sóc thể khỏe mạnh Vận dụng kiến thức GQVĐ Hiểu biết qui luật, ứng dụng khoa học; Giải vấn đề Thể chất: sống thích ứng hòa hợp với Tìm tòi khám phá khoa học; Vận dụng kiến thức để giải thích vật, tượng, GQVĐ Hiểu biết giới tự nhiên; Tìm tòi khám phá khoa học; tự nhiên Vận dụng kiến thức để GQVĐ; Hiểu biết giới tự nhiên Vận dụng kiến thức để giải vấn đề sống; NL sống thích ứng hài hòa với mơi trường tự nhiên Giới thiệu số ví dụ mơn Khoa học NỘI DUNG 4: Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển lực HS 21 Kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển NL Làm việc chung Giới thiệu đề kiểm tra môn Khoa học theo hướng phát triển lực Giới thiệu phân tích số câu đề kiểm tra Thực hành Thiết kế hoạt động dạy học xây dựng câu hỏi, tập đánh giá kết học tập HS môn TNXH, môn Khoa học theo hướng phát triển NL Hội chợ triển lãm sản phẩm nhóm 24 Xây dựng kế hoạch tập huấn địa phương 25 Tổng kết lớp tập huấn 26 ... hay ý tưởng; có khả làm việc nhóm cách hiệu Các chủ đề môn TNXH    Chủ đề: Con người sức khỏe Chủ đề: Xã hội Chủ đề: Tự nhiên Vai trò chủ đề Con người sức khỏe - Cung cấp cho HS kiến thức bản,... vệ môi trường sống Các chủ đề môn TNXH – Năng lực Chủ đề Con người sức khỏe Xã hội Tự nhiên Năng lực Thảo luận Hồn thành bảng sau: Các chủ đề mơn TNXH – Năng lực Chủ đề Con người sức khỏe Năng... giải vấn đề sống thực tiễn (đặc biệt vấn đề phức hợp) Khoa học góp phần hình thành NL chung NL giải vấn đề: thể rõ, tường minh qua NL tìm tòi, khám phá khoa học; NL vận dụng kiến thức môn TNXH,