bai 20 xay dung và phat trien van hoa...(lop 10 dung duoc )

Tiết 26. 5/2/2009 Bài 20 : Xây dựng và phát triển văn hoá dân tộc trong các thế kỉ X - XV I)Mục tiêu bài học: 1)Về kiến thức: Giúp HS hiểu: - Trong những thế kỉ độc lập, mặc dù trải qua nhiều biến đng, nhân dân ta vẫn nnỗ lực xây dựng cho mình một nền văn hoá dân tộc, tiến lên. - Trải qua các triều đại Đinh tin Lê - Lý Trần Hồ - Lê sơ ở các thế kỉ X XV, công cuộc xây dựng văn hoá đợc tiến hành đều đặn nhất quán. Đây cũng là giai đoạn hình thành của nền văn hoá Đại Việt (còn gọi là văn hoá Thăng Long). - Nền văn hoá Thăng Long phản ánh đậm đà t tởng yêu nớc, tự hào và độc lập dân tộc. 2)Về t t ởng, tình cảm: - Bồi dỡng niềm tự hào về văn hoá đa dạng của dân tộc. - Bồi dỡng ý thức bảo vệ các di sản văn hoá tót đẹp của dân tộc. - Giáo dục ý thức, phát huy năng lực sáng tạo trong văn hoá. 3)Kỹ năng: - Quan sát, phát hiện. III)Thiết bị, tài liệu dạy học: - Một số tranh ảnh nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc thế kỉ X XV - Một số bài thơ, phú của các nhà thơ lớn. III)Tiến trình tổ chức dạy học: 1)Kiểm tra bài cũ: - Nguyên nhân thắng lợi của cuộc kháng chiến chống Mông Nguyên? 2) Giới thiệu bài : Từ sau ngày độc lập, trải qua gần 6 thế kỷ lao động và chiến đấu nhân dân Việt Nam đã xây dựng cho mình một nền văn hoá da dạng, phong phú, đậm đà bản sắc dân tộc. Để thấy đợc những thành tựu văn hoá nhân dân ta đã xây dựng đợc từ thế kỉ X XV, chúng ta cùng tìm hiểu bài 20. 3)Tổ chức dạy học: Hoạt động của thầy và trò Kiến thức HS cần nắm vững Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân - Trớc hết GV truyền đạt để HS nắm đợc: bớc sang thời kỳ độc lập trong bối cảnh có chủ quyền độc lập các tôn giáo đợc du nhập vào nớc ta từ thời Bắc thuộc có điều kiện phát triển. - GV có thể nói với HS về Nho giáo để HS nhớ lại những kiến thức, hiểu biết về Nho giáo. + Đặt câu hỏi: Nho giáo có nguồn gốc từ đâu? Do ai sáng lập? Giáo lý cơ bản của Nho giáo là gì? + HS trình bày những hiểu biết của mình về Nho I)T t ởng tôn giáo : ở thời kì độc lập Nho giáo, Phật giáo, Đạo giáo có điều kiện phát triển mạnh. + Nho giáo: giáo. + GV kết luận: Nho giáo lúc dầu cha phải là một tôn giáo mà là một học thuyết của Khổng Tử (Trung Quốc). Sau này một đại biểu của Nho học là Đổng Trọng Th đã dùng lý thuyết âm dơng, dùng thần học để lý giải biện hộ cho những quan điểm của Khổng Tử biến Nho học thành một tôn giáo (Nho giáo). + T tởng quan điểm của Nho giáo: đề cao những nguyên tắc trong quan hệ xã hội theo đạo lý: Tam cơng, Ngũ thờng trong đó tam cơng là quan hệ giữa Vua Tôi, Cha Con, Chồng Vợ. Ngũ thờng là Nhân, Lễ, Nghĩa, Trí, Tín (5 đức tính của ngời quân tử). - GV có thể đặt câu hỏi: Tại sao Nho giáo và chữ Hán sớm trở thành hệ t tởng chính thống của giai cấp thống trị nhng lại không phổ biến trong nhân dân? - HS suy nghĩ và trả lời. - GV lý giải: Những quan điểm, t tởng của Nho giáo đã quy định một trật tự, kỷ cơng đạo đức phong kiến rất quy củ, khắt khe, vì vậy giai cấp phong kiến đã triệt để lợi dụng Nho giáo để làm công cụ thống trị, bảo vệ chế độ phong kiến. Còn với nhân dân chỉ tiếp thu kía cạnh đạo đức của Nho giáo. Nhà Lê sơ Nho giáo trở thành độc tôn vì lúc này nhà nớc quân chủ chuyên chế đạt mức độ cao, đã hoàn chỉnh. - GV yêu cầu HS theo dõi SGK để thấy đợc sự phát triển của Phật giáo qua các thời kỳ Lý Trần Lê sơ. - HS theo dõi SGK và phát biểu. - GV bổ sung và dẫn chứng về sự phát triển của Phật giáo: +Chùa chiền đơc xây dựng khắp nơi. +Biến thành trờng học. +Nơi giải trí thoát tục. +Nhiều vị s tham gia vào sự nghiệp giữ nớc:Ngô chân lu,Đỗ Thuận,Vạn Hạnh Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân - GV truyền đạt để HS nắm đợc cả 10 thế kỉ Bắc - Nho giáo đợc đề cao, trở thành công cụ của giai cấp thống trị. +Phật giáo: - Thời Lý, Trần đợc phổ biến rộng rãi, chùa chiền nhiều, s sãi đông. -Giữ vị trí quan trọng trong đời sống nhân dân. - Thời kỳ Lê sơ Phật giáo bị thu thuộc của nhân dân ta không đợc học hành, giáo dục không có ai quan tâm, khi đó ở Trung Quốc giáo dục đã đợc coi trọng từ thời Xuân Thu (thời Khổng Tử- Khổng Tử đợc coi là ông tổ của nghề dạy học của Trung Quốc). - Bớc vào thế kỉ độc lập, nhà nớc phong kiến đã quan tâm đến giáo dục.Năm 1070 Lý Thánh Tông cho lập văn miếu,1075 cho mở khoa thi quốc gia đầu tiên. - GV: Việc làm nói trên của Lý Thánh Tông có ý nghĩa gì? - HS trả lời. - GV bổ sung, kết luận: thể hiện sự quan tâm của nhà nớc phong kiến đến giáo dục, tôn vinh nghề dạy học. - GV yêu cầu HS theo dõi SGK để thấy đợc sự phát triển của giáo dục ở thế kỉ XI XV. - HS theo dõi SGK, phát biểu. - GV nhận xét, bổ sung, kết luận về những biểu hiện của sự phát triển giáo dục. - GV có thể giải thích cho HS về các kỳ thi Hơng , Hội, Đình. - Đặt câu hỏi: Việc dựng bia tiến sĩ có ý nghĩa gì? - HS quan sát hình 35 bia tiến sĩ ở Văn Miếu (Hà Nội) suy nghĩ trả lời. - GV nhận xét, kết luận: Việc làm này có tác dụng khuyến khích học tập, đề cao những ngời tài giỏi cần cho đất nớc. - Đặt câu hỏi: Qua sự phát triển của giáo dục thế kỉ XI-XV em thấy giáo dục thời kỳ này có tác dụng gì?Vì sao nó không có tác dụng đối với nền kinh tế? - HS suy nghĩ, trả lời. - GV nhận xét, kết luận: - GV có thể lý giải thêm nội dung giáo dục chủ yếu thiên về thiên văn học, triết học, thần học, đạo đức học, chính trị . (sách giáo khoa là Tứ th, Ngũ kinh). Hầu nh không có nội dung khoa học, kỹ thuật vì vậy không tạo điều kiện cho kinh tế phát triển. Hoạt động 1 - GV yêu cầu HS theo dõi SGK để thấy đợc sự phát triển của văn học qua các thế kỉ. Lý giải tại hẹp. II)Giáo dục, văn học, nghệ thuật, khoa học kĩ thuật: 1) Giáo dục: -Năm 1070 Lý Thánh Tông cho lập văn miếu,1075 cho mở khoa thi quốc gia đầu tiên. - Giáo dục đã đợc quan tâm phát triển. -Mục đích: đào tạo ngời làm quan, ngời tài cho đất nớc, nâng cao dân trí.Không nhằm phát triển kinh tế. sao văn học thế kỉ XI XV phát triển. - HS theo dõi SGK phát biểu. - GV nhận xét, bổ sung, kết luận về sự phát triển của văn học. - GV có thể minh hoạ thêm về vị trí phát triển của văn học về các tài năng văn học qua lời nhận xét của Trịnh Nguyên Đán, qua một số đoạn trong Hịch tớng sĩ, Bình Ngô đại cáo . khẳng định sức sống bất diệt của những áng văn thơ bất hủ. - GV: Đặc điểm của văn học thế kỉ XI XV? - HS : dựa trên những kiến thức đã học kết hợp với những kiến thức lịch sử để trả lời. - GV kết luận Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân - GV: giảng giải về lĩnh vực nghệ thuật gốm, kiến trúc, điêu khắc, sân khấu, âm nhạc . - GV chia HS làm 3 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm theo dõi SGK tìm hiểu một số lĩnh vực cụ thể. + Nhóm 1: Kiến trúc. + Nhóm 2: Điêu khắc. + Nhóm 3: Sân khấu, ca nhạc . - Câu hỏi dành cho mỗi nhóm: + Nhóm 1: Kể tên những kiến trúc tiêu biểu thế kỉ X XV, phân biệt đâu là kiến trúc ảnh hởng của đạo Phật, đâu là kiến trúc ảnh hởng của Nho giáo? Nói lên hiểu biết về những công trình kiến trúc đó. + Nhóm 2: Phân loại những công trình điêu khắc Phật giáo, Nho giáo. Nét độc đáo trong nghệ thuật điêu khắc? + Nhóm 3: Sự phát triển của nghệ thuật sân khấu, ca múa nhạc. Đặc điểm. - HS các nhóm theo dõi SGK thảo luận, cử đại diện trả lời. - GV nhận xét, bổ sung, kết luận: GV cung cấp cho HS hiểu biết về những công trình kiến trúc Phật giáo tiêu biểu mà các cha 2)Phát triển văn học: - Văn học chữ Hán phát triển mạnh từ thời nhà Trần.Tiêu biểu: Hịch tớng sĩ.Nam quốc sơn hà.Bình Ngô đại cáo. - Từ thế kỉ XV văn học chũ Hán và chữ Nôm đều phát triển. -Đặc điểm: + Thể hiện tinh thần dân tộc, lòng yêu nớc sâu sắc + Ca ngợi những chiến công oai hùng, cảnh đẹp của quê hơng đất nớc. 3)Sự phát triển nghệ thuật trình bày đợc nh Tháp Báo Thiên (Hà Nội), chuông Quy Điền (Hà Nội), Tợng Quỳng Lâm - Đông Triều (Quảng Ninh), Vạc Phổ Minh (Nam Định), Tháp Chàm . + GV có thể minh hoạ nét độc đáo trong kiến trúc điêu khắc bằng bức ảnh: chân cột đá ở Hoàng thành Thăng Long (hình hoa sen nở). Hình rồng cuộn trong lá đề, chùa Một Cột, tháp Phổ Minh nhiều tầng và chỉ ra những nét độc đáo. - Đặt câu hỏi: Em có nhận xét gì về đời sống văn hoá của nhân dân thời Lý Trần Hồ? - HS suy nghĩ trả lời. - GV bổ sung kết luận. Hoạt động 1: Cá nhân - GV cung cấp thông tin,yêu cầu HS đọc SGK lập bảng thống kê các thành tựu khoa học kỹ thuật X - XV theo mẫu. - HS theo dõi SGK, tự hoàn thiện bảng thống kê. - Kiến trúc: +phát triển chủ yếu ở giai đoạn Lý, Trần, Hồ thế kỉ X XV kiến trúc Phật giáo gồm chùa, tháp, đền. + Kiến trúc Nho giáo: Cung điện, thành quách, thành Thăng Long. + Điêu khắc: gồm những công trình chạm khắc, trang trí độc đáo + Nghệ thuật sân khấu,ca múa nhạc mang đậm tính dân gian truyền thống. - Nhận xét: + Văn hoá Đại Việt thế kỷ X XV phát triển phong phú, đa dạng. + Chịu ảnh hởng của yếu tố ngoài song vẫn mang đậm tính dân tộc và dân gian 4)Khoa học, kỹ thuật: Lĩnh vực Thành tựu Sử Địa Binh pháp . 4)Củng cố: - Vị trí của Phật giáo ở các thế kỷ X XV. - Đặc điểm thơ văn thế kỉ XI XV. - Nét độc đáo, tính dân tộc và dân gian trong lĩnh vực nghệ thuật thế kỉ X XV. 5)Dặn dò HS học bài, trả lời các câu hỏi và bài tập SGK, đọc trớc bài mới. . giải tại hẹp. II)Giáo dục, văn học, nghệ thuật, khoa học kĩ thuật: 1) Giáo dục: -Năm 107 0 Lý Thánh Tông cho lập văn miếu ,107 5 cho mở khoa thi quốc gia. của Trung Quốc). - Bớc vào thế kỉ độc lập, nhà nớc phong kiến đã quan tâm đến giáo dục.Năm 107 0 Lý Thánh Tông cho lập văn miếu ,107 5 cho mở khoa thi quốc