Đáp án Đề thi THPT Hà Huy Tập Nghệ An Lần 1 năm 2016

Đáp án Đề thi THPT Hà Huy Tập Nghệ An Lần 1 năm 2016 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớ...

Gi¸o ¸n ho¸ häc 11 c¬ b¶n: Ngµy so¹n:15/8/2009 Bài : ÔN TẬP (Tiết :1+2) I.MỤC TIÊU CỦA BÀI 1.Về kiến thức : Học sinh nắm vững : Cấu tạo nguyên tử , kí hiệu nguyên tử , mối liên hệ giữa các đại lượng trong nguyên tử ; Nguyên tố hoá học , đồng vò ; cấu trúc bảng hệ thống, quy luật biến đổi tính chất của các nguyên tố ; liên kết hoá học ; cân bằng hoá học . . . 2.Về kó năng : -Làm được các bài tập về nguyên tử : Xác đònh các đại lượng trong nguyên tử , đồng vò. -Viết được cấu hình electron nguyên tử từ đó biết được vò trí của chúng trong bảng hệ thống tuần hoàn, biết được số electron hoá trò . -Xác đònh được liên kết của các phân tử thông thường, phán đoán được chiều hướng phản ứng của 1 phản ứng thuận nghòch . . . II.CHUẨN BỊ III.TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Tiết 1: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1 : GV: Em hãy cho biết nguyên tử được cấu tạo như thế nào ? Đặc điểm của các hạt tạo nên nguyên tử ? HS: Nguyên tử được cấu tạo gồm hai phần : Vỏ(e) và hạt nhân (p,n) . . . GV: Đàm thoại cho hs đưa ra khối lượng và điện tích của các loại hạt. Hoạt động 2 : GV: Nguyên tử X có số khối A và số hiệu nguyên tử Z được kí hiệu như thế nào ? HS : X A Z I.NGUYÊN TỬ 1.Cấu tạo : Gồm hai phần vỏ : e m e = 9,1.10 -31 kg = 0,55.10 -3 đvc q e = -1,6.10 19 C, quy ước q e = 1- hạt nhân p : q p = +1,6.10 19 C, quy ước q p =1+ n : q n = 0 m p ≈ m n ≈ 1,67.10 -27 kg ≈ 1đvc. Trong nguyên tử trung hoà điện : Số e = số p. 2.Hạt nhân nguyên tử – nguyên tố hoá học – đồng vò : a.Kí hiệu nguyên tử : X A Z : + A = Z + N : số khối. + số hiệu nguyên tử Z = Số P = Số e = số thứ tự nguyên tố. b.Nguyên tố hoá học : tập hợp các nguyên tử 1 Gi¸o ¸n ho¸ häc 11 c¬ b¶n: GV: em hãy cho biết số hiệu nguyên tử là gì ? GV: Đàm thoại cho hs nêu ra mối liên hệ giữa các hạt. GV: Lấy ví dụ : Cl 35 17 , Cl 37 17 . yêu cầu hs cho biết số p, n, A ? từ đó yêu cầu hs nhắc lại khái niệm đồng vò. Hoạt động 3 : GV: Nhắc lại sự chuyển động của electron trong nguyên tử . Đàm thoại cho HS nhắc lại lớp electron, phân lớp electron. . . GV: yêu cầu HS nhắc lại nguyên lí vững bền ? thứ tự mức năng lượng. áp dụng viết cấu hình electron của N, Fe ? HS : . . . Tiết 2: Hoạt động 4 : GV: yêu cầu Hs nhắc lại các nguyên tắc sắp xếp ? Các khái niệm : Chu kì, nhóm ? Mối liên hệ giữa cấu trúc electron trong nguyên tử với ô nguyên tố , nhóm , chu kì ? GV: Nhắc lại số electron hoá trò của các ntố nhóm A và B. Cho hs viết cấu hình e của : Cl, Mn và xác đònh vò trí của chúng trong BTH ? Hoạt động 5 : GV: Đàm thoại cho Hs nhắc có cùng điện tích hạt nhân. c.Đồng vò : các nguyên tử của cùng một nguyên tố hoá học có cùng số p nhưng khác nhau về số n. Vd : Cl 35 17 , Cl 37 17 . 3.Vỏ nguyên tử : Lớp e : K L M N . . . n= : 1 2 3 4 . . . Phân lớp e : 1s 2s2p 3s3p3d 4s4p4d4f -Nguyên lí vững bền : Trong nguyên tử các electron chiếm lần lượt các mức năng lượng từ thấp đến cao. 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p 5s 4d 5p 6s 4f . . . vd : 7 N :1s 2 2s 2 2p 3   26 Fe : 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 2 3d 6 ( mức năng lượng)  cấu hình e : 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 3d 6 4s 2 II.HỆ THỐNG TUẦN HOÀN : Khoảng 110 nguyên tố được chia thành 8 nhóm (IVIII) và 7 chu kì : 1.Ô nguyên tố : STT nguyên tố = ? 2.Chu kì : ? Số thứ tự chu kì = số lớp electron. 3.Nhóm : ? Số thứ tự của nhóm chính(A) = số electron ở lớp ngoài cùng. Vd : 17 Cl : 4.quy luật biến đổi tính chất của các nguyên tố : 2 Gi¸o ¸n ho¸ häc 11 c¬ b¶n: lại quy luật biến đổi tính chất của các nguyên tố ? Cho biết những tính chất nào đi đôi với nhau ? Hoạt động 6 : GV: Em hãy cho biết các loại liên kết đã học ? Vì sao các nguyên tử lại liên kết với nhau ? HS : Trả lời. GV: Trong các phân tử sau : NaCl, Al 2 O 3 , H 2 O, NH 3 , Cl 2 , N 2 . . . phân tử nào có liên kết ion ? Liên kết CHT có cực, không có cực ? GV: Đàm thoại cho hs nhắc lại các khái niệm . Hoạt động 7 : GV: Cân bằng hoá học là gì ? Các yếu tố nào ảnh hưởng đến cân bằng hoá học ? GV: Lấy Chuyên dạy học sinh học nhiều nơi không tiến ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM ĐÁP ÁN Câu * Tập xác định: D   * Sự biến thiên: a)Giới hạn lim y  lim y   x  Điểm 0,25 x  b) Bảng biến thiên: y '  x3  x y '   x  x   0,25    Hàm số đồng biến khoảng  2;0  2;  , nghịch biến khoảng 0,25  ;    0;  Hàm số đạt cực đại xCÐ  0; yCÐ  , đạt cực tiểu xCT   2, yCT  4 Đồ thị 0,25 y '  x  x Gọi M  x0 ; y0  tiếp điểm 0,25 Vì tiếp tuyến đồ thị hàm số y  x  x song song với đường thẳng y  x nên ta có: x03  x0   x0  0,25 PT tiếp tuyến cần tìm là: y   x  1   x  0,5 a) log  x  1  log  x  (1) ÐK : 1  x  0,25 1  log  x  1  x     x  x    x  (Thỏa mãn điều kiện) b) Hàm số cho liên tục đoạn  1;3 0,25 0,25 y '  x  x.2 x ln  x 1  x ln   0x   1;3 1 y  1   ; y  3  24  y  y  1   ; max  y  3  24  1;3   2  1;3 Tham gia khóa học thầy Quang Baby để có kết tốt kỳ thi THPT QG http://qstudy.edu.vn/ http://qstudy.vn/ 0,25 Page Chuyên dạy học sinh học nhiều nơi không tiến ln x  xdx ln xdx  I   x   dx    x 1 x  x 1 x  0,25 e e xdx d  x  1 I1      ln  x  1 x 1 x 1 0,25 e e e e  1  e 1   ln ln  e  ln    2 e e  0,25 e ln x 1 1 e I   dx  ln x   dx    1 x x x e x1 e 1 1  e   I  I1  I  ln 1 2 e d1 qua M  8;5;8  có vtcp u1 1; 2; 1 ; d2 qua M  3;1;1 có vtcp u2  7; 2;3 u1 , u2    8; 10; 12  , M 1M  5; 4; 7    Ta có u1 , u2  M 1M  84  nên d1 , d hai đường thẳng chéo Vì mặt phẳng (P) chứa d1 song song với d2 nên (P) mặt phẳng qua M1 có vectơ pháp tuyến n  u1 , u2    8; 10; 12  Phương trình mặt phẳng (P) có dạng:  x    10  y    12  z    0,25 0,25 0,25 0,25 0,25  x  y  z  41  0,25 Dễ thấy tam giác SAB vuông cân S nên SH  1 AB  a 2 Vì tam giác ABC tam giác cạnh a nên S ABCD  S ABC  a2 a3 SH S ABCD  12 Gọi M trung điểm SA, O tâm hình thoi ABCD, đó: SC / / OM  SC / /  MBD   VS ABCD  0,25  d  SC , BD   d  SC ,  MBD    d  C ;  MBD   Vì O,H trung điểm AB nên d  C ,  MBD    d  A;  MBD    2d  H ,  MBD   Tham gia khóa học thầy Quang Baby để có kết tốt kỳ thi THPT QG http://qstudy.edu.vn/ http://qstudy.vn/ Page Chuyên dạy học sinh học nhiều nơi không tiến Gọi P trung điểm BO, HP đường trung bình tam giác ABO nên a HP  AO  HP / / AO nên HP  BD , mặt khác MH   ABCD   MH  BD Do đó: BD   MHP  Gọi K hình chiếu H lên MP, HK  MP, HK  BD 0,25 nên HK   MBD  suy ra: d  H ,  MBD    HK 1 36 16 52    2    HK HG HP a a a  HK  a a  d  SC , BD   13 13 a) cos x  sin x  sin x  cos x  cos x sinx   k  x    cos x        x   k 2  k     sin x      x  5  k 2   0,25 0,25 b) Số phần tử không gian mẫu:   C164 C124 C84 C44 0,25 Gọi A biến cố mà bảng A có đội bóng khối 10 đội bóng khối 11 Ta có: A C52 C52 A  C52 C52 C124 C84 C44 Xác suất cần tìm là: P  A      0, 05495  C164 91 Tứ giác ABCD nội tiếp đường tròn tâm O nên  ABD   ACD Trong đường tròn tâm bán kính BC   2   Suy FBD ABD , ta có FBD  FCD ABD AB đường phân giác cóc  tam giác cân FBD nên AB đường cao, hay AB  FD 0,25 0,5 Đường thẳng AB qua M  2;1 bng góc với DF nên có PT: 1 x    1 y  1   x y3 Tọa độ điểm A,B nghiệm hệ:  x  y  3  x  3 x     2 y  y  x  y  0,5 B có tung độ dương nên: B  0;3 , A  3;    x  1 x2  x3  x  x   x  3 x   2x     0,25 (1) x  1 ĐK: x  2, x  12 Tham gia khóa học thầy Quang Baby để có kết tốt kỳ thi THPT QG http://qstudy.edu.vn/ http://qstudy.vn/ Page Chuyên dạy học sinh học nhiều nơi không tiến 1  x22  x  3  x2 2  1 2x    x  3  x2 2 2x     2 0,25 TH1: x  12     x    x    x    x   3 Hàm số f  t   t  t đồng biến R nên:  3  x   x    x  3   x    x3  x   vơ nghiệm x  12 TH2: 2  x  12 0,25  2   2x    2x    x    x   4 Hàm số f  t   t  t đồng biến R nên:    x   x    x  3   x    x3  x     x  1  x  x  1   1   1    x ; 1   ;12      Đối chiếu điều kiện 2  x  12 ta có tập nghiệm bất phương trình là:  1   1   S ; 1   ;12      Từ giả thiết ta có x  xyz  yz  tương tự có: zx  1, xy  Do có tối đa số x,y,z bé TH1: Có số bé 1, chẳng hạn: x  1; y  1; z  P  TH2: x  1; y  1, z  Đặt x   a, y   b, z   c Với a, b, c  0,25 0,25 0,25 Giả thiết bái toán trở thành: a  b  c    a  1 b  1 c  1 *  ab  bc  ca  abc  0,25 Đặt t  abc , ta có: 10 ab  bc  ca  3  abc   3t ** Từ (*), (**) suy ra: t  3t     Do abc    abc    x  1 y  1 z  1    1   t  1 t   t     t    1 hay: 0,25 Dấu xảy khi: x  y  z  Vậy max P    3 1 Tham gia khóa học thầy Quang Baby để có kết tốt kỳ thi THPT QG http://qstudy.edu.vn/ http://qstudy.vn/ Page Chuyên dạy học sinh học nhiều nơi khơng tiến Tham gia khóa học thầy Quang Baby ...ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN TOÁN KHỐI D NĂM 2104 LẦN THPT HÀ HUY TẬP, NGHỆ AN I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Cho hàm số y = -x4 + 2(2+m)x2 – – 2m (1) với m tham số a) Khảo sát biến thiên vẽ đồ thị hàm số (1) với m = b) Tìm tất giá trị m để đồ thị hàm số (1) cắt trục hoành bốn điểm phân biệt có hoành độ lập thành cấp số cộng Câu (1,0 điểm) Cho lăng trụ đứng ABC.A’B’C’ có đáy ABC tam giác vuông A, AB = a, BC = 2a, mặt bên ACC’A’ hình vuông Gọi M, N, P trung điểm AC, CC’, A’B’ H hình chiếu A lên BC Tính thể tích khối chóp A’.HMN khoảng cách hai đường thẳng MP HN Câu (1,0 điểm) Cho số thực dương a, b, c Tìm giá trị lớn biểu thức: II PHẦN RIÊNG (3,0 điểm): Thí sinh làm hai phần (phần A phần B) A Theo chương trình Chuẩn Câu 7.a (1,0 điểm) Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Oxy cho đường tròn ( C ) : x2 + y2 – 2y = đường thẳng ∆ : 2x - 5y + 16 = Tìm tọa độ điểm M thuộc ∆ cho từ M kẻ hai tiếp tuyến MA, MB (với A, B tiếp điểm) AB =√10 Câu 8.a (1,0 điểm) Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz cho mặt phẳng (P): 3x + y + 3z -1 =0 điểm A(4;1; 3) Viết phương trình đường thẳng D qua A song song với mặt phẳng (P) đồng thời cắt B Theo chương trình Nâng cao Câu 7.b (1,0 điểm) Trong mặt phẳng Oxy cho đường elip (E) có tâm sai e = 4/5 , đường tròn ngoại tiếp hình chữ nhật sở elip có phương trình x2 + y2 = 34 Viết phương trình tắc elip tìm tọa độ điểm M thuộc (E) cho M nhìn hai tiêu điểm góc vuông M có hoành độ dương Câu 8.b (1,0 điểm) Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz cho đường thẳng Viết phương trình đường thẳng∆, biết ∆ cắt ba đường thẳng d1, d2 , d3 điểm A, B, C cho AB = BC Câu 9.b (1,0 điểm) Tìm hệ số -HẾT - ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN TOÁN KHỐI D NĂM 2104 LẦN THPT HÀ HUY TẬP, NGHỆ AN Các đề thi thử đại học môn Toán cập nhật liên tục Tuyensinh247 em ý theo dõi SỞ GD VÀ ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT HÀ HUY TẬP KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2015 – 2016 Môn: VẬT LÝ LỚP 10 Thời gian làm bài: 150 phút Câu 1: (6 điểm) Một viên đạn pháo nặng 2kg bắn thẳng đứng lên từ độ cao cách mặt đất 20m, với vận tốc 100m/s Bỏ qua sức cản không khí, lấy g =10m/s2, chọn trục toạ độ thẳng đứng lên trên, gốc toạ độ mặt đất a.Bằng phương pháp động lực học xác định gia tốc, viết biểu thức vận tốc, phương trình chuyển động đạn b.Xác định độ cao lớn mà đạn đạt độ lớn vận tốc đạn chạm đất c Xác định khoảng thời gian lần đạn có độ lớn vận tốc 50m/s d Xác định thời gian chuyển động đạn Câu (4 điểm) Hai xe ô tô bắt đầu chuyển động thẳng, nhanh dần hướng đến ngã tư hình vẽ Tại thời x2 điểm ban đầu, xe A với OA = x01 có gia tốc a1; xe = x02 có gia tốc a2 B với OB A O Cho a1 = 3m/s , x01 = -15m; x1 a2= 4m/s , x02 = -30m a) Tìm khoảng cách chúng sau 5s kể từ thời điểm B ban đầu b) Sau hai chất điểm lại gần nhất? Tính khoảng cách chúng lúc Tìm điều kiện x01, x02, a1, a2 để hai xe gặp Bài 3: (5 điểm) Cho hệ (hình vẽ 2) Biết α = 300, m1 = kg, m2 = kg, M = kg, ma sát m2 M không đáng kể Bỏ qua khối lượng dây nối ròng rọc, dây không dãn, lấy g = 10 m/s2 M đứng yên a Tìm gia tốc vật m1 m2 b Tìm m2 áp lực dây lên ròng rọc Tìm điều kiện hệ số ma sát M mbị1 trượt bàn mặt bàn nằm ngang để M không M α Hình Bài 4: (3 điểm) Từ điểm A, B, C vòng tròn, người ta đồng thời thả rơi vật Vật thứ rơi theo phương thẳng đứng AM qua tâm vòng tròn, vật thứ hai theo dây BM, vật thứ theo dây CM Hỏi vật tới M trước tiên, bỏ qua ma sát? Bài 5: (2 điểm) Xác định vận tốc chảy nước khỏi vòi máy nước Cho đồ dùng: Cốc hình trụ, thước kẹp, đồng hồ bấm giây Hết Đáp án đề thi hsg trường năm học 2015 -2016 Câu Ta có : a y Chọn trục toạ độ hình vẽ : 0,5 a = − g = −10m / s 0,5 v =v + gt = 100 − 10t 0,5 y = y + v t + gt = 20 + 100t + 5t 2 Độ cao cực đại: hmax = h0 + b 0.5 v 02 = 520m 2g  v0 y M Vận tốc chạm đất : v = gh max = 20 26 m / s = 102m / s c Khi vật từ vị trí cao rơi xuống có vận tốc 50m/s Δt = 5s d Suy t = 2Δt = 10s Thời gian lên : t1 = 10s O 0,5 0,5 0.5 0.5 2hmax = 10,2 s g 0,5 Thời gian chuyển động : t = t1 + t2 = 20,2s 0,5 Thời gian xuống : t = Câu (4đ) Phương trình chuyển động xe từ A: a Phương trình chuyển động xe từ B: Khoảng cách hai xe thời điểm t 0.5 a1t = −15 + 1,5t 2 x2 = x02 + a2 t = −30 + 2t 2 x1 = x01 + 0.5 0.5 2 (a1 + a22 )t + (a1 x01 + a2 x02 )t + x01 + x02 (1) Sau 5s, khoảng cách chúng: d= 30,1 m 2 25 25 d = x12 + x22 = ( 1,5t − 15 ) + ( 2t − 30 ) = t − 165t + 1125 = t − 13, ) + 36 ( 4 d = x12 + x22 = b d ≥ 36 ⇒ d = d = ⇔ t = 13, = 3, 63s 0.5 0.5 0.5 Để hai xe gặp nhau: x1 = x2 = 0.5 c Câu điểm x1 = x2 = Hình vẽ ⇒ Chọn chiều dương chiều chuyển động Ðối với m1 có lực tác dụng: P1; T1 1.a 0.5 a1 x01 = a2 x02 Ðối với m1 có lực tác dụng: P2; T2 1đ T2 N2 T2 m2 T1 0,25 T1 P2 α m1 M P1 0,25 0,25 1b P1 – T1 = m1a1 0,25 T2 – P2sinα = m2a2 0,25 Do dây không dãn nên: a1 = a2 = a; T1 = T2 = T 0,25 a1 = a2 = (P1 – P2sinα)/(m1 + m2) = m/s2 T = P1 – m1a = 18 N 0,25 Áp lực tác dụng lên trục ròng rọc: Q = T1 + TT 22 Ðộ lớn: Q = 2T.cos300 = 18 N Các lực tác dụng vào vật M: 0,5 T1 Hvẽ0,25 0,5 Q N ' P , N , T2 , T1 , N , Fms 0,25 T2 T1 N2’ = P2cosα = 10 N Fmsn = T2x – N2x = N Fmsn N = P + T1 + T2y + N2y’ 0,25 0,25 0,25 N2’ = P + T1 + T2sinα + N2x’cosα = 62 N P Hvẽ2: Ðể M không bị trýợt bàn ma sát M bàn ma sát nghỉ: Fmsn ≤ µN Câu 3điểm → µ ≥ Fmsn/N = 0,11 Quãng đường gia tốc vật thứ nhất: S1=2R, a1=g Quãng đường gia tốc vật thứ hai: S2=2Rcos(AMB), a2=gcos(AMB) 1đ 1đ Quãng đường gia tốc vật thứ ba: S3=2Rcos(AMC), a3=gcos(AMC) 1đ áp dụng phương trình đường chuyển động biến đổi ta suy thời gian rơi 4R g Dùng đồng hồ bấm giây đo thời gian t nước chảy đầy cốc sau dùng thước kẹp đo chiều cao đáy cốc h đường kính đáy cốc d π d12 Tính thể tích cốc thể tích nước: V = h π d 22 Đo đường kính tiết diện vòi nước máy d’ tính tiết diện vòi: S = d h V = 12 Xác định vận tốc nước chảy v = S t d t vật t= Câu 0,5 0,5 0,5 0,5 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD& ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT HÀ HUY TẬP ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM HỌC 2015 - 2016 Môn NGỮ VĂN Thời gian làm 180 phút, không kể thời gian phát đề I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu từ Câu đến Câu Chẳng muốn làm hành khất Tội trời đày nhân gian Con không cười giễu họ Dù họ hôi hám úa tàn Nhà sát đường, họ đến Có cho có bao Con không hỏi Quê hương họ nơi ( ) Mình tạm gọi no ấm Ai biết trời vần xoay Lòng tốt gửi vào thiên hạ Biết đâu nuôi bố sau (Trần Nhuận Minh, Dặn con, Nhà thơ hoa cỏ, NXB Văn học, 1993) Câu Chỉ phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích? Câu Hãy tìm vốn từ tiếng Việt từ đồng nghĩa với từ hành khất? Theo anh/chị, tác giả dùng từ hành khất thay từ đồng nghĩa khác? Câu Anh/chị có suy nghĩ lời dặn người bố đoạn trích? (trình bày khoảng đến dòng) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu từ Câu đến Câu Nhiều người Việt kiếm tiền giá, đánh đổi liêm xỉ, danh dự để có tiền Sự kiếm tiền độc ác kiếm tiền sức khỏe mạng sống đồng bào mình? Trung bình hai đồng hồ có ba mươi người chết bệnh ung thư - số tàn nhẫn đến rợn người Bao người Việt độc ác với nhau? Đó câu hỏi trăn trở người có lương tâm dường đến thời điểm họ bất lực Làm để người biết yêu thương hơn? Đơn giản định vận mệnh dân tộc, giới Người nông dân cần thương người tiêu dùng chút không nhẫn tâm tưới thuốc độc lên rau củ để đào huyệt chôn đồng bào chôn sống Các quan chức cần bớt lãng phí chút thôi, có bệnh viện xây đứa trẻ đến trường (Lê Bình, trích Tạp chí kinh tế xuân Bính Thân - Phẳng hay không phẳng, VTV1, 12/2/2016) Câu Đoạn trích trình bày theo phong cách ngôn ngữ nào? Câu Tác giả thể thái độ vấn đề tồn xã hội? Thái độ bộc lộ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí qua yếu tố ngôn ngữ nào? Câu Theo tác giả, vấn đề cần giải gì? Câu Từ góc độ cá nhân, anh/chị trả lời câu hỏi: Bao người Việt độc ác với nhau? (trình bày khoảng đến dòng) II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (3,0 điểm) Nhà thơ Robert Frost (1874 - 1963) nói: “Trong rừng có nhiều lối Và chọn lối dấu chân người” Nhà văn Lỗ Tấn (1881 - 1936) lại nói: “Kì thực mặt đất vốn làm có đường, người ta thành đường thôi” Anh/chị chọn lối chưa có dấu chân người hay lối người ta thành đường? Hãy viết văn nghị luận (khoảng 600 chữ) bày tỏ ý kiến thân Câu (4,0 điểm) “Sức thu hút thơ Tố Hữu với hệ người đọc chục năm qua chủ yếu (…) tính dân tộc đậm đà” (Ngữ văn 12 Nâng cao, Tập 2, NXB Giáo dục, 2008, tr 100) Cảm nhận anh/chị tính dân tộc đoạn trích Việt Bắc nhà thơ Tố Hữu (Ngữ văn 12, Tập một) Từ đó, anh/chị suy nghĩ trách nhiệm thân việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc? Hết - SỞ GD& ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT HÀ HUY TẬP HƯỚNG DẪN CHẤM THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM HỌC 2015-2016 Môn NGỮ VĂN Thời gian làm 180 phút, không kể thời gian phát đề I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm Từ đồng nghĩa với từ hành khất: ăn xin, ăn mày 0,25 0,25 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Tác giả dùng từ hành khất vì: - Tác dụng phối - Hành khất từ Hán Việt có sắc thái trang trọng, khác với sắc thái trung tính từ Việt ăn xin, ăn mày, phù hợp với cảm xúc nhân vật trữ tình lời dặn (phải tôn trọng, giữ thể diện cho người hành khất) Suy nghĩ lời dặn người bố đoạn trích Thí sinh trình bày nhiều cách, nhiều nội dung, sau phương án: - Những lời dặn thể tinh thần nhân văn: thương yêu người, tôn trọng người - Những lời dặn đầy chiêm nghiệm sâu sắc lẽ đời như: trời vần xoay, lòng tốt, cho nhận khiến người phải suy nghĩ cách sống Đoạn trích trình bày theo phong cách ngôn ngữ Báo chí/Chính luận/ kết hợp hai phong cách ngôn ngữ: Báo chí, Chính luận Thái độ tác giả: day dứt, đau đớn, lên án… Bộc lộ qua yếu tố ngôn ngữ: - Câu: nhiều câu hỏi, câu nêu giả thiết… - SỞ GD &ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPT NGUYỄN VĂN CỪ ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2014 -2015 Môn thi: Địa lí - Khối: 10 Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 30/ 1/2015 Câu I (6,0 điểm) Trình bày nhân tố ảnh hưởng đến chế độ nước sông Tại thủy chế sông Cửu Long điều hòa? Dựa vào kiến thức học, hoàn thành bảng sau: Mùa Theo dương lịch Bán Cầu Bắc Theo âm – dương lịch Bán Cầu Bắc 5-2 (lập xuân) đến – Xuân (lập hạ) Hạ Thu Đông Câu II (4,0 điểm) So sánh quy luật địa ô quy luật đai cao Tại tính địa đới phân bố lượng mưa Trái Đất bị phá vỡ? Câu III (4,0 điểm): Phân tích mối quan hệ công nghiệp hóa với đô thị hóa So sánh khác biệt đặc điểm sản xuất công nghiệp so với sản xuất nông nghiệp Câu IV (6 điểm) Cho bảng số liệu sau: Sản xuất lương thực giới thời kì 1990 -2008 (đơn vị: triệu tấn) Năm 1990 2008 Lúa mì 592.4 689.9 Lúa gạo 511.0 685.0 Ngô 480.7 822.7 Cây LT khác 365.9 312.7 Tổng số 1950.0 2510.3 Vẽ biểu đồ thể quy mô, cấu lương thực giới năm 1990 - 2008 Nhận xét tình hình sản xuất lương thực giới thời kì 1990 - 2008 Hết -Thí sinh sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam (Nhà xuất Giáo dục); không sử dụng tài liệu khác.Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên : ………………………………………… số báo danh: …………………………… ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM 2014 – 2015 Câu I (6,0đ) Nội dung Các nhân tố ảnh hưởng đến chế độ nước sông: Điểm 4.5 * Chế độ mưa, băng tuyết nước ngầm: - Ở vùng khí hậu nóng nơi địa hình thấp khí hậu ôn 0.5 đới, nguồn tiếp nước chủ yếu mưa nên chế độ nước sông phụ thuộc vào chế độ mưa nơi - Ở miền ôn đới lạnh miền núi cao, nước sông chủ yếu băng 0,5 tuyết tan cung cấp - Ở nơi đất đá thấm nước nhiều, nước ngầm có vai trò đáng kể 0,5 việc điều hòa chế độ nước sông * Địa thế, thực vật hồ đầm: - Địa thế: Ở miền núi, nước sông chảy nhanh đồng Vì thế, 0,5 mưa to thời gian ngắn, lũ lên nhanh - Thực vật: điều hòa dòng chảy cho sông ngòi, giảm lũ lụt 0,5 - Hồ, đầm: Hồ, đầm nối với sông có tác dụng điều hòa chế độ nước 0,5 sông Thủy chế sông Cửu Long điều hòa vì: 0.75 - Do đặc điểm lưu vực trắc diện (dòng sông dài, có dạng lông chim, lưu vực lớn, độ dốc bình quân nhỏ) 0,5 - Do tác động điều tiết hồ Tônlêxap (Campuchia) (Nếu thí sinh làm theo cách riêng đáp ứng yêu cầu hướng dẫn chấm cho đủ điểm) Dựa vào kiến thức học, hoàn thành bảng sau: Mùa Xuân Theo dương lịch Theo âm – dương lịch Bán Cầu Bắc Bán Cầu Bắc 21-3 (xuân phân) đến 5-2 (lập xuân) đến 22- (hạ chí) – (lập hạ) 22 - (hạ chí) đến 23 - (lập hạ) đến Hạ – (thu phân) -8 (lập thu 1,75 -8 (lập thu) đến 23 - (thu phân) đến -11 (lập đông) Thu 22 – 12 (đông chí) 22 -12 (đông chí) đến -11 (lập đông) đến 21 - năm sau (xuân 5-2 năm sau (lập xuân) Đông phân) So sánh quy luật địa ô quy luật đai cao * Giống nhau: 1.0 - Là quy luật phân bố không phụ thuộc vào tính chất phân bố theo địa đới thành phần địa lí cảnh quan - Do nguồn lượng bên TĐ tạo phân chia bề mặt TĐ thành lục địa, đại dương địa hình núi (độ cao hướng núi) * Khác nhau: Khái niệm 1.5 Quy luật địa ô Quy luật đai cao thay đổi có quylà thay đổi có quy luật thànhluật thành Câu II (4.0đ) phần tự nhiên cảnhphần tự nhiên theo độ Nguyên nhân quan theo kinh độ cao địa hình Do phân bố đất liền, đại dương làm cho khí hậu lục địaDo giảm nhanh phân hóa từ đông sangnhiệt độ theo độ cao tây; dãy núi chạycùng với thay đổi theo Biểu hướng kinhvề độ ẩm lượng tuyến mưa miền núi Sự thay đổi kiểuSự phân bố vành thảm thực vật theođai đất thực vật kinh độ theo độ cao Tính địa đới phân bố lượng mưa Trái Đất bị phá vỡ : - Ảnh hưởng dòng biển (dòng biển nóng qua có mưa, 1.5 ngược lại dòng biển lạnh qua mưa ít) - Ảnh hưởng địa hình (độ cao, hướng sườn) tính chất mặt đệm (sự phân bố mặt đệm lục địa hay đại dương) - Gió khí áp: gió Tây ôn đới mưa nhiều, gió Mậu dịch mưa ít, III điểm dãi cao áp mưa ít, áp thấp mưa nhiều Phân tích mối quan hệ công nghiệp hóa với đô thị hóa - Công nghiệp hóa phát triển góp phần làm tăng nhanh số lượng dân cư 1.5 0.75 thành thị, thúc đẩy trình đô thị hóa diễn nhanh (Phân tích) - Đô thị ... x 1 1 e I   dx  ln x   dx    1 x x x e x1 e 1 1  e   I  I1  I  ln 1 2 e d1 qua M  8;5;8  có vtcp u1 1; 2; 1 ; d2 qua M  3 ;1; 1 có vtcp u2  7; 2;3 u1 , u2    8; 10 ;...Chuyên dạy học sinh học nhiều nơi không tiến ln x  xdx ln xdx  I   x   dx    x 1 x  x 1 x  0,25 e e xdx d  x  1 I1      ln  x  1 x 1 x 1 0,25 e e e e  1  e 1 ...  1   1   1    x ; 1   ;12      Đối chiếu điều kiện 2  x  12 ta có tập nghiệm bất phương trình là:  1   1   S ; 1   ;12      Từ giả thi t ta có x 