Giải bài tập SGK Địa lý lớp 11 Bài 11: Khu vực Đông Nam Á (Tiết 2)

Giải bài tập SGK Địa lý lớp 11 Bài 11: Khu vực Đông Nam Á (Tiết 2) tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ...

Giáo án địa lý 11 - Bài 11 Khu vực đông nam á Tiết 2 kinh tế I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Phân tích được sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế của khu vực thông qua phân tích biểu đồ. - Nêu được đặc điểm cơ bản của nền nông nghiệp nhiệt đới khu vực Đông Nam á gồm ba thành phần chủ đạo: sản xuất lúa nước, trồng trọt các cây công nghiệp, chăn nuôi và khai thác và nuôi trông thuỷ sản, hải sản. - Nêu được hiện trạng và xu hướng phát triển công nghiệp, dịch vụ của Đông Nam á. 2. Kỹ năng - Tiếp tục tăng cường cho HS các kỹ năng đọc, phân tích bản đồ, biểu đồ hình cột. - So sánh qua các biểu đồ. - Thực hiện tại lớp các bài tập địa lí. - Tăng cường năng lực thể hiện , biết phương pháp trình bày trong nhóm. II. Đồ dùng dạy học - Bản đồ kinh tế Đông Nam á - Bản đồ địa lí tự nhiên châu á - Phóng to các bảng biểu trong SGK. III. Trong tâm bài học Đặc điểm cơ bản của nền kinh tế khu vực Đông Nam á là nền kinh tế đang có sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế sang khu vực công nghiệp và dịch vụ, tuy nhiên vẫn coi trọng nền nông nghiệp nhiệt đới với các sản phẩm phong phú và đa dạng. IV. tiến trình dạy học 1. Kiểm tra bài cũ Tại sao Đông Nam á coi trọng vị trí địa lí là một trong những điều kiện quan trọng để đẩy mạnh phát triển kinh tế đất nước? 2. Bài mới Hoạt động của giáo viên – HS Nội dung chính Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS làm việc với SGK theo 4 nhóm, mỗi nhóm I. Cơ cấu kinh tế - Chuyển dịch từ khu vực nông lâm nghiệp sang khu vực công gồm 2 nước. - Dựa vào hình 11.4 nhận xét xu hướng chuyển dịch cơ cấu GDP năm 1991 và 2004 của một số quốc gia Đông Nam á? (Đại diện các nhóm trình bày kết quả, rút ra nhận xét chung) - Giải thích tại sao có xu hướng chuyển dịch như thế? * Đang trong qúa trình CNH, trong quá trình sản xuất nên năng suất sản xuất tăng lên, đời sống dần được cải thiện nên DV cũng gia tăng. Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS nghiên cứu SGK, liên hệ Việt Nam nêu: - Đặc điểm ngành công nghiệp Đông Nam á. Hạn chế của công nghiệp Đông Nam á? nghiệp và dịch vụ. - Cụ thể: + Tỉ trọng và lao động trong KVI giảm, trong KVII và III tăng. + Mỗi nước trong khu vực có tốc độ chuyển dịch cơ cấu kinh tế khác nhau. + Việt Nam là quốc gia khá tiêu biểu về sự chuyển dịch cơ cấu GDP vì thể hiện rõ rệt nhất tốc độ chuyển dịch ở cả ba khu vực. II. Công nghiệp - Công nghiệp phát triển theo hướng hiện đại nhằm phục vụ cho xuất khẩu: Tăng cường liên doanh với bên ngoài về KH-KT, vốn, công nghệ. - Cơ cấu: Đang chú trọng vào Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS nghiên cứu SGK, liên hệ Việt Nam nêu đặc điểm của ngành dịch vụ của Đông Nam á? - Với đặc điểm đó sẽ tác động đến sự phát triển của nền kinh tế như thế nào? Liên hệ Việt Nam? Hoạt động 4: các ngành CN hiện đại. Cơ cấu CN gồm các ngành: CN chế biến, CN dầu khí, CN điện, CN khai thác khoáng sản. - Bình quân đầu người về sản lượng điện còn thấp, khả năng cạnh tranh chưa cao… III. Dịch vụ - Đang có xu hướng phát triển mạnh dựa trên nhiều thuận lợi về vị trí địa lí, tài nguyên thiên nhiên, văn hoá đa dạng… - Cơ sở hạ tầng đang từng bước hiện đại hoá. Hệ thống ngân hàng , tín dụng được chú trọng phát triển. Tuy nhiên mức độ phát triển không đồng đều. - Xuất hiện nhiều ngành mới làm cho lao động trong khu vực dịch vụ tăng khá nhanh. IV. Nông nghiệp - GV hướng dẫn HS nghiên cứu SGK, sử dụng kiến thức của tiết 1, để giải quyết các vấn đề sau: - Cơ cấu ngành nông nghiệp của Đông Nam á? * Nông nghiệp có vị trí quan trọng trong nền KT ĐNá, với ba ngành Địa lí 11 Bài 11 Khu v ực Đơng Nam Á Tiết Kinh tế Câu – Trang 105 – SGK Địa lí 11 Trình bày phát triển nông nghiệp khu vực Đông Nam Á Hướng dẫn trả lời: Nền nơng nghiệp nhiệt đới, giữ vai trò quan trọng + Trồng lúa nước – Lúa nước lương th ực truyền thống quan trọng khu vực – Sản lượng lúa không ngừng tăng: từ 103 triệu (1985) 161 triệu (2004), đứng đầu Inđônêxia (53,1 triệu tấn) – Thái Lan Việt Nam đứng đầu giới xuất gạo – Các nước Đông Nam Á giải nhu cầu lương thực (về vấn đề nan giải nhiều quốc gia phát triển) + Trồng công nghiệp – Cao su trồng nhiều Thái Lan, Inđônêixia, Malaixia Việt Nam – Cà phê hồ tiêu trồng Việt Nam, Inđônêxia, Malaixia Thái Lan – Cây lấy dầu, lấy sợi Sản phẩm công nghiệp: xuất thu ngoại tệ – Cây ăn qu ả trồng hầu hết nước khu vực + Chăn nuôi, đánh bắt nuôi trồng thủy hải sản – Chăn nuôi chưa trở thành ngành chính, mặ Một số hãng tiếng nước ngồi liên doanh với Việt Nam ngành công nghiệp: Canon, Honda,…(Nhật Bản), Samsung (Hàn Quốc),… Câu – Trang 105 – SGK Địa lí 11 Dựa vào hình 11.5, cho biết quốc gia Đông Nam Á có tỉ trọng khu vực dịch vụ GDP (năm 2004) cao, quốc gia thấp Hướng dẫn trả lời: – Quốc gia có tỉ trọng khu vực dịch vụ GDP cao: Phi-lip-pn – Quốc gia có tỉ trọng khu vực dịch vụ GDP thấp: Việt Nam, Campuchia, Indonexia  Giáo ám địa lý 11 - Bài 11 Khu vực đông nam á Tiết 1 Tự nhiên dân cư và xã hội I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Mô tả được vị trí địa lí rất đặc thù của Đông Nam á (ĐNá). - Phân tích được tính thống nhất về đặc điểm tự nhiên của khu vực ĐNá lục địa và ĐNá biển đảo. - Phân tích được các đặc điểm KT-XH và những ảnh hưởng của các đặc điểm đó đến sự phát triển kinh tế của khu vực. - Đánh giá được ảnh hưởng của vị trí địa lí, các điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên, cấc điều kiện xã hội tới sự phát triển kinh tế của khu vực ĐNá. 2. Kỹ năng - Rèn luyện kỹ năng đọc bản đồ, phân tích hai biểu đồ đặc trưng cho mỗi đới khí hậu. - Đọc và phân tích bảng số liệu, đưa ra nhận định về xu hướng phát triển dân số của khu vực ĐNá. II. Đồ dùng dạy học - Bản đồ tự nhiên Đông Nam á - Bản đồ hành chính Đông Nam á - Một số tranh ảnh liên quan. III. Trong tâm bài học Xác định được vị trí địa lí (VTĐL) và nêu được ảnh hưởng của VTĐL tới sự phát triển kinh tế khu vực ĐNá. - Nắm được các điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên (TNTT), các điều kiện xã hội và những tới sự phát triển kinh tế khu vực ĐNá. IV. tiến trình dạy học 1. Bài cũ Nhận xét bài kiểm tra 45. 2. Bài mới GV giới thiệu sơ lược về khu vực Đông Nam á Hoạt động của giáo viên – HS Nội dung chính Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS sử dụng bản đồ các nước ĐNá, nêu tên các nước trong khu vực? Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS làm việc theo từng cặp với lược đồ trong SGK để xác định ranh giới, toạ độ địa lí khu vực ĐNá trên bản I. Tự nhiên 1. Vị trí địa lí - Nằm ở phía đông nam lục địa á - Âu, nơi tiếp giáp giữa Thái Bình Dương (TBD) và ấn Độ Dương (AĐD). Gồm hai bộ phận: bán đảo, đảo và quần đảo. - Vị trí địa lí – chính trị đồ châu á? Gọi HS lên bảng chỉ bản đồ. - HS đánh giá VTĐL của khu vực qua những nội dung sau đây? Phiếu học tập ở phần phục lục. Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS cách giải quyết vấn đề theo hướng sau: nghiên cứu sách giáo khoa (SGK) và quan trọng, nơi giao thoa của các nền văn minh lớn, cầu nối giữa TBD và AĐD. - Lãnh thổ nằm gần như trọn vẹn trong khu vực nọi chí tuyến gió mùa, ảnh hưởng sâu sắc đến hoạt động kinh tế và đời sống xã hội của tất cả các quốc gia trên khu vực. Dễ dàng thiết lập mối quan hệ với nhiều nước và nhiều khu vực trên thế giới. II. Điều kiện tự nhiên 1. Đông Nam á lục địa - Địa hình bị chia cắt bản đồ tự nhiên khu vực ĐNá, so sánh đặc điểm tự nhiên; địa hình khí hậu, sông ngòi… của hai bộ phận lãnh thổ Đông Nam á lục địa và biển đảo? * Phần nhiệt độ TB cao: 26 0 C – 28 0 C, không có mùa đông lạnh, mưa nhiều vào mùa hạ: 1400- 2000mm. Thường xuyên có bão, áp thấp nhiệt đới. mạnh mẽ. Núi theo hướng TB-ĐN hoặc B-N. Xen kẽ là các thung lũng sông và các đồng bằng . - Khí hậu: nhiệt đới gió mùa. 2. Giá trị lớn cho sản xuất nông nghiệp. Đông Nam á biển đảo - Quần đảo lớn với nhiều đảo lớn nhỏ, có vị trí chuyển tiếp giữa TBD và AĐD, giữa lục địa á - Âu với lục địa úc. Địa hình chủ yếu là đồi núi (nằm trong vành đai lửa TBD). Đồng bằng nhỏ Sử dụng bản đồ tự nhiên để xác định kiểu khí hậu của khu vực. - Thuận lợi và khó khăn về tự nhiên của Đông Nam á, liên hệ với Việt Nam? - Dựa vào H12.2 hãy nêu sự phân bố các mỏ khoáng sản chính của Đông Nam á? Hoạt động 4: HS nghiên cứu SGK để nêu rõ đặc điểm dân cư của ĐNá? những ảnh hưởng đến sự Giáo ám địa lý 11 - Bài 11 Khu vực đông nam á Tiết 2 kinh tế I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Phân tích được sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế của khu vực thông qua phân tích biểu đồ. - Nêu được đặc điểm cơ bản của nền nông nghiệp nhiệt đới khu vực Đông Nam á gồm ba thành phần chủ đạo: sản xuất lúa nước, trồng trọt các cây công nghiệp, chăn nuôi và khai thác và nuôi trông thuỷ sản, hải sản. - Nêu được hiện trạng và xu hướng phát triển công nghiệp, dịch vụ của Đông Nam á. 2. Kỹ năng - Tiếp tục tăng cường cho HS các kỹ năng đọc, phân tích bản đồ, biểu đồ hình cột. - So sánh qua các biểu đồ. - Thực hiện tại lớp các bài tập địa lí. - Tăng cường năng lực thể hiện , biết phương pháp trình bày trong nhóm. II. Đồ dùng dạy học - Bản đồ kinh tế Đông Nam á - Bản đồ địa lí tự nhiên châu á - Phóng to các bảng biểu trong SGK. III. Trong tâm bài học Đặc điểm cơ bản của nền kinh tế khu vực Đông Nam á là nền kinh tế đang có sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế sang khu vực công nghiệp và dịch vụ, tuy nhiên vẫn coi trọng nền nông nghiệp nhiệt đới với các sản phẩm phong phú và đa dạng. IV. tiến trình dạy học 1. Kiểm tra bài cũ Tại sao Đông Nam á coi trọng vị trí địa lí là một trong những điều kiện quan trọng để đẩy mạnh phát triển kinh tế đất nước? 2. Bài mới Hoạt động của giáo viên – HS Nội dung chính Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS l àm việc với SGK theo 4 nhóm, mỗi nhóm gồm 2 nước. - Dựa vào hình 11.4 nh ận xét xu hư ớng chuyển dịch cơ cấu GDP năm 1991 và 2004 của một số quốc gia Đông Nam á? I. Cơ cấu kinh tế - Chuy ển dịch từ khu vực nông lâm nghi ệp sang khu vực công nghiệp v à dịch vụ. - Cụ thể: + Tỉ trọng và lao động trong KVI gi ảm, trong KVII và III tăng. + Mỗi nư ớc trong khu (Đại diện các nhóm tr ình bày kết quả, rút ra nh ận xét chung) - Giải thích tại sao có xu hướng chuyển dịch nh ư thế? * Đang trong qúa tr ình CNH, trong quá trình s ản xuất nên năng su ất sản xuất tăng lên, đ ời sống dần được cải thiện n ên DV cũng gia tăng. Hoạt động 2: GV hư ớng dẫn HS nghiên cứu SGK, liên h ệ Việt Nam nêu: - Đặc điểm ng ành công v ực có tốc độ chuyển dịch cơ cấu kinh tế khác nhau. + Việt Nam là qu ốc gia khá tiêu bi ểu về sự chuyển dịch cơ cấu GDP vì thể hiện rõ rệt nhất tốc độ chuyển dịch ở cả ba khu vực. II. Công nghiệp - Công nghiệp phát triển theo hư ớng hiện đại nhằm ph ục vụ cho xuất khẩu: Tăng cường li ên doanh với bên ngoài về KH-KT, vốn, công nghệ. nghiệp Đông Nam á. Hạn chế của công nghiệp Đông Nam á? Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS nghi ên cứu SGK, liên h ệ Việt Nam nêu đ ặc điểm của ngành d ịch vụ của Đông Nam á? - Với đặc điểm đó sẽ tác động đến sự phát tri ển của nền kinh tế như th ế - Cơ c ấu: Đang chú trọng vào các ngành CN hi ện đại. Cơ cấu CN g ồm các ngành: CN ch ế biến, CN d ầu khí, CN điện, CN khai thác khoáng sản. - Bình quân đầu ngư ời về sản lượng điện còn thấp, khả năng cạnh tranh ch ưa cao… III. Dịch vụ - Đang có xu hư ớng phát triển mạnh dựa trên nhi ều thuận lợi về vị trí địa lí, tài nguyên thiên nhiên, văn hoá đa dạng… - Cơ s ở hạ tầng đang từng bư ớc hiện đại hoá. Hệ nào? Liên hệ Việt Nam? Hoạt động 4: - GV hư ớng dẫn HS nghiên c ứu SGK, sử dụng kiến thức của tiết 1, để giải quyết các vấn đề sau: - Cơ cấu ng ành nông nghiệp của Đông Nam á? * Nông nghi ệp có vị trí quan trọng trong nền KT ĐNá, với ba ngành chính. thống ngân h àng , tín dụng đư ợc chú trọng phát triển. Tuy nhiên mức độ phát tri ển không đồng đều. - Xuất hiện nhiều ng ành mới làm cho lao đ Giáo ám địa lý 11 - Bài 11 Khu vực đông nam á Tiết 3 Hiệp hội các nước đông nam á (asean) I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Hiểu và trình bày được các mục tiêu của ASEAN. Đánh giá được các thành tựu cũng như các thánh thức đối với ASEAN. - Đánh giá được những thuận lợi, khó khăn của Việt Nam trong quá trình hội nhập. 2. Kỹ năng - Lập đề cương và trình bày một báo cáo. II. Đồ dùng dạy học Một số tài liệu tham khảo về ASEAN. III. Trong tâm bài học Mục tiêu và cơ chế hợp tác của ASEAN. IV. tiến trình dạy học 1. Kiểm tra bài cũ Tại sao Đông Nam á được coi là Đông Nam á lúa gạo? 2. Bài mới GV đặt vấn đề, giới thiệu bài mới. Hoạt động của giáo viên – HS Nội dung chính Hoạt động 1: Dựa vào SGK và kiến thức lịch sử để nêu rõ quá trình hình thành và phát triển của ASEAN? - Dựa vào sơ đồ SGK nêu các mục tiêu chủ yếu của I. Mục tiêu và cơ chế hợp tác của ASEAN 1. Mục tiêu chính của ASEAN - Mục tiêu tổng quát: Đoàn két và hợp tác vì một ASEAN hoà bình, ổn ASEAN? - Tại sao mục tiêu của ASEAN lại nhấn mạnh đến sự ổn định? - Nhận xét các cơ chế hợp tác của ASEAN? Lờy ví dụ minh hoạ? (thảo luận theo nhóm, mỗi nhóm lấy 2 ví dụ minh hoạ) Hoạt động 2: định và phát triển đồng đều. - Vì: Trải qua các giai đoạn lịch sử đã có sự mất ổn định do mâu thuẫn sắc tộc, tôn giáo, và sự thù địch của các nước lớn – cần ổn định để phát triển. Các vấn đề về biển đảo – ổn định để đối thoại, đàm phán giải quyết một cách hoà bình. 2. Cơ chế hợp tác của ASEAN - Cơ chế hợp tác rất phong phú và đa dạng nhằm đảm bảo thực hiện mục tiêu đặt ra của HĐ2: GV sử dụng kiến thức thực tế hướng dẫn HS nêu thêm một số thành tựu của ASEAN, nguyên nhân tạo nên những thành tựu đó? Có thể sử dụng phiếu học tập 1. - Dựa vào hình 11.10, 11.11 có nhận xét gì về cơ sở hạ tầng của các nước ASEAN? Liên hệ ở Việt Nam? - Tại sao cho rằng: Tạo dựng được một môi trường hoà bình, ổn định trong khu vực có ý nghĩa chính trị hết sức quan ASEA. - Ví dụ: * Xây dựng: “Khu vực thương mại tự do ASEAN - AFTA” để tạo điều kiện cho các nước phát triển kinh tế. * Thông qua việc ký kết hiệp ước khai thác tài nguyên biển Đông. * Tổ chức liên hoan văn hoá ASEAN, thể thao ASEAN – SEAGAME… III. Những thành tựu của ASEAN 1. Biểu hiện - Về tăng trưởng kinh tế: trọng? HĐ3: Phân tích các thách thức? Nguyên nhân của những thách thức đó: GV sử dụng kiến thức sách GV để minh hoạ thêm cho HS. Tốc độ tăng trưởng kinh tế đạt mức cao, GDP đạt 921 tỉ USD (2000) Xuất siêu. - Về nâng cao mức sống của nhân dân: Bộ mặt cơ sở vật chất, đời sống của các quốc gia có sự thay đổi. - Về môi trường chính trị: Tạo nên môi trường chính trị hoà bình, ổn định. III. Những thách thức ở phía trước. 1. Trình độ phát triển giữa các nước chưa đồng đều HĐ4: GV giúp HS nêu được những lợi thế và thách thức của Việt Nam trong quá trình hội nhập? Ngoài những thách thức nêu trên, ASEAN còn gặp những trở ngại gì? Có thể sử dụng phiếu học tập 2. - Cao: Xin-ga-po, Bru- nây. - Thấp: Lào, Cam-pu- chia, Việt Nam 2. Tình trạng đói nghèo - Phân hoá giữa các tầng lớp nhân dân. - Phân hoá giữa các vùng lãnh thổ. 3. Các vấn đề xã hội - Vấn đề môi trường. Vấn đê tôn giáo, dân tộc. IV. Việt Nam trong quá trình hội nhập 1. Vị trí và lợi ích của Việt Nam trong ASEAN Tích cực tham gia vào các hoạt động trên tất cả các lĩnh vực, góp phần nâng cao vị thế của ASEAN trên trường quốc tế. Có nhiều cơ hội để phát triển kinh tế, đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước. 2. Thách thức: Việt Nam gia nhập AFTA, sự cạnh tranh sẽ khốc liệt hơn đòi hỏi Việt Nam phải tỉnh táo. Giáo ám địa lý 11 - Bài 11 Khu vực đông nam á Tiết 4 Thực hành Tìm hiểu về hoạt động kinh tế đối ngoại của Đông Nam á I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Phân tích được một số chỉ tiêu kinh tế (về du lịch và xuất khẩu của khu vực NĐá so với một số khu vực khác trên thế giới). 2. Kỹ năng - Vẽ biểu đồ kinh tế - Phân tích biểu đồ để rút ra nhận xét về vị trí địa lí. II. Đồ dùng dạy học Bản đồ các nước trên thế giới III. Trong tâm bài học - Vẽ biểu đồ về lượng khách du lịch quốc tế đến khu vực Đông Nam á và chi tiêu của họ. - Phân tích biểu đồ để rút ra nhận xét về địa lí. IV. tiến trình dạy học 1. Kiểm tra bài cũ Những lợi thế và thách thức khi Việt Nam gia nhập ASEAN và AFTA? 2. Bài mới GV đặt vấn đề, giới thiệu bài mới. Hoạt động của giáo viên – HS Nội dung chính Hoạt động 1: GV yêu cầu HS nêu rõ công việc của bài thực I. Yêu cầu của bài thực hành * Tìm hiểu về hoạt động hành, qua bài thực hành cần đạt được mục đích gì? Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS làm bài thực hành theo các nội dung SGK. * Vẽ biểu đồ biểu hiện hai đại lượng: Số khách du lịch và chỉ tiêu của khách du lịch. * Yêu cầu: Vẽ chính xác, đẹp, đầy đủ các dữ liệu, đặt tên, ghi chú. Số chi tiêu của khách Tính chi phí = Số du khách Sau khi tính toán xong du lịch quốc tế ở Đông Nam á. * Tìm hiểu hoạt động xuất nhập khẩu của Đông Nam á. II. Hướng dẫn 1. Hoạt động du lịch Dựa vào bảng 11 vẽ biểu đồ hình cột thể hiện: Số khách du lịch quốc tế và chi tiêu của khách du lịch của một số khu vực châu á. - Tính bình quân mỗi lượt khách du lịch phải chi tiêu ở từng khu vực (USD/người). thì so sánh ở khu vực Đông Nam á với hai khu vực còn lại: cao hay thấp hơn khoảng bao nhiêu lần. Hoạt động 3: GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức cũ. - Cán cân xuất nhập khẩu là gì? - Như thế nào là xuất siêu, nhập siêu? - So sánh về số khách và chi tiêu của khách du lịch quốc tế ở khu vực Đông Nam á với hai khu vực còn lại. 2. Tình hình xuất khẩu, nhập khẩu của Đông Nam á. - Dựa vào hình 11.8 nhận xét chênh lệch cán cân thương mại trong giai đoạn 1990-2004 của các quốc gia. + Các cân xuất nhập khẩu là chênh lệch giữa giá trị xuất và nhập. + Xuất siêu là khi giá trị xuất lớn hơn giá trị Hoạt động 4: Sau khi hướng dẫn xong, GV yêu cầu tiến hành theo nhóm. Nhóm 1,3: Làm bài tập 1. Nhóm 2, 4: Làm bài tập 2 * Đại diện các nhóm trình bày kết quả sau 10 phút. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Giáo viên kết luận. nhập, nhập siêu là ngược lại. III. Tiến hành 1. Sự phát triển của ngành du lịch - Vẽ biểu đồ hình cột. - Chi tiêu trung bình: Cao nhất là Đông á, đến Đông Nam á thấp nhất là Tây Nam á. - So sánh về số khách và chi tiêu của khách du lịch quốc tế: Đông Nam á chỉ ngang bằng Tây Nam á, thấp hơn nhiều so với Đông á. 2. Tình hình xuất khẩu * HS theo dõi và tự hoàn thiện bài thực hành của mình. của ĐNá - Có sự chênh lệch giá trị xuất, nhập khẩu rất lớn giữa các nước. - Tuy có giá trị xuất khẩu nhỏ hơn Xin-ga-po và Thái Lan nhưng Việt Nam có tốc độ tăng trưởng giá trị xuất khẩu cao nhất trong nhóm bốn nước. - Việt Nam là nước duy nhất có cán cân thương mại âm còn lại đều dương. ... doanh với Việt Nam ngành công nghiệp: Canon, Honda,…(Nhật Bản), Samsung (Hàn Quốc),… Câu – Trang 105 – SGK Địa lí 11 Dựa vào hình 11. 5, cho biết quốc gia Đơng Nam Á có tỉ trọng khu vực dịch vụ GDP... gia thấp Hướng dẫn trả lời: – Quốc gia có tỉ trọng khu vực dịch vụ GDP cao: Phi-lip-pn – Quốc gia có tỉ trọng khu vực dịch vụ GDP thấp: Việt Nam, Campuchia, Indonexia