HD on tap + phoi lieu 11-12.doc

Hành chính côngChơng ICâu 1: Anh (chị) hãy phân tích những điểm chung và khác biệt giữa quản lý Nhà nớc với các dạng quản lý xã hội khác để chứng tỏ QLNN là một dạng quản lý xã hội đặc biệt .Quản lý là một hoạt động phức tạp và có nhiều chức năng. Quản lý ở góc độ quản lý học là sự tác động có tổ chức có hớng đích của chủ thể quản lý lên đi tợng quản lý nhằm hớng hành vi của đối tợng đạt tới mục tiêu đã địnhtrớc.Quản lý bao gồm 3 dạng:-Quản lý giới vô sinh -Quản lý giới sinh vật -Quản lý tổ chức con ngời (quản lý xã hội).Quản lý xã hội bao gồm các thực thể có tổ chức, có lý trí kết thành hệ thụng chặt chẽ. Đây là dạng quản lý phức tạp nhất nhg cũng là hoàn thiện nhất vì đối tợng quản lý là con ngời có lý trí và mối quan hệ nảy sinh liên tục. Xã hội càng phát triển thì mối quan hệ giữa họ càng phong phú, đa dạng, phức tạp cả bề rộng lẫn chiều sâu cả hữu hình lẫn vô hình.Quản lý Nhà nớc là dạng quản lý xã hội. Chính vì nó là dạng quản lý xã hội nên nó có đặc trng của quản lý xã hội. Quản lý Nhà nớc cũng nh quản lý xã hội bao giờ cũng bao hàm chủ thể và đối tợng. Chủ thể quản lý đều là các thực tể có tổ chức có lý trí và đối tng quản lý là con ng-ời với đầy đủ bản chất xã hội của mình.Quản lý Nhà nớc bao giờ cũng có quyền lực. Quyền hành là đặc quyền của chủ thể do tổ chức trao cho là ph-ơng tiện để chủ thể quản lý Nhà nớc hay xã hội tác động lên đối tợng quản lý.Quản lý Nhà nớc mang tính tổ chức giống nh các hoạt động quản lý xã hội khác. Tính tổ chức là nền tảng của hoạt động quản lý.Quản lý xã hội quản lý Nhà nớc bao giờ cũng phải có thông tin. Thông tin trong quá trình Nhà nớc nói riêng trong quản lý xã hội nói chung là cơ sở căn bản của quản lý các tác nghiệp quản lý.Quản lý Nhà nớc phải có mục tiêu nhất định không nằm ngoài các yếu tố cấu thành quá trình quản lý xã hội.Quản lý Nhà nớc mang những đặc điểm chung với của quản lý xã hội nhng QLNN là một dạng quản lý xã hội đặc biệt. Tính chất đặc biệt ấy thể hiện ở sự khác biệt giữa quản lý Nhà nớc với các hoạt động quản lý xã hội khác.#Qun lý Nh n c, ch th qun lý l cỏc c quan trong b mỏ nh n c: Lp phỏp, H nh phỏp, T phỏp. Cũn qun l xó hi ch th ca nú l cỏc th c th cú lý trớ v cú t chc ng, o n th, cỏc t chc khỏc v.v.-i tng qun lý ca qun lý Nh n c bao gụm to n b dõn mi cỏ nhõn sng v l m vi c trờn lónh th quc gia v ph m vi ca nú l mang tớnh to n di n trờn mi lnh vc. Cũn i tng qun lý ca qun lý xó hi nú bao gm cỏc cỏ nhõn, cỏc nhúm trong phm vi mt t chc. -Qun lý Nh n c mang tớnh quyn lc Nh n c v s dng phỏp lut l m cụng c ch yu duy trỡ trt t xó hi v thỳc y xó hi phỏt trin. Qun ý xó hi mang tớnh quyn lc xó hi s dng cỏc quy phm quy ch ni b iu chnh cỏc quan h 1 Câu 2: Phân tích khái niệm hành chính công từ các góc độ tiếp cận cơ bản.Hành chính công là một lĩnh vực phức tạp và đa dạng cho nên nó nhiều quan niệm khác nhau về HCC. ở mỗi góc độ tiếp cận HCC có một nội dung riêng.Trên góc độ chính trị HCC đ-ợc xem là những việc mà Chính phủ làm, HCC vừa trực tiếp vừa gián tiếp HCC là thực hiện lợi ích công, HCC là một giai đạon của chu trình chính sách. đây HCC đợc nhìn nhận từ nhiều phơng diện: đó là nội dung hoạt động, cách thức hoạt động, tổ chức hoạt động mục tiêu hoạt động, và vai trò thực tế của các hoạt động trong HCC. HCC theo quan điểm ở đây là toàn bộ những việc làm chính phủ thực hiện nghĩa là những gì mà CP đang thực hiện hàng ngày trên các lĩnh vực thể hiện bản chất HCC. Nhng những nộidụng công việc mà chính phủ thực hiện lại quá nhiều Chính phủ không thể ôm đồm làm hết. HƯỚNG DẪN ƠN TẬP VÀ CHUẨN BỊ PHƠI LIỆU KÌ THI NGHỀ PHỔ THÔNG CẤP THCS Năm học 2011 – 2012 (Kèm theo Kế hoạch số: 07 /KH-SGDĐT ngày 03 tháng 02 năm 2012 Sở Giáo dục Đào tạo Ninh Bình việc thi nghề phổ thơng cấp THCS năm học 2011-2012) Nghề: ĐIỆN DÂN DỤNG A LÍ THUYẾT I AN TỒN ĐIỆN Các nghề ngành điện Tác hại dòng điện thể người điện áp an toàn Nguyên nhân tai nạn điện Một số biện pháp xử lý tai nạn điện an toàn điện sản xuất sinh hoạt II MẠNG ĐIỆN SINH HOẠT Đặc điểm mạng điện sinh hoạt Dây dẫn điện Một số khí cụ thiết bị điện mạng điện sinh hoạt Lắp đặt kiểu dùng ống luồn dây Một số sơ đồ mạng điện sinh hoạt III MÁY BIẾN ÁP (MBA) Khái niệm chung MBA Một số thí dụ tính tốn MBA Sử dụng sửa chữa MBA IV ĐỘNG CƠ ĐIỆN Một số vấn đề chung động điện xoay chiều pha Một số đồ dùng điện gia đình: Quạt điện, máy bơm nước, máy sấy tóc B THỰC HÀNH Quy trình lắp đặt dây dẫn thiết bị điện mạng điện sinh hoạt C CHUẨN BỊ NGUYÊN VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ THI THỰC HÀNH Nguyên liệu + Một bảng gỗ kích thước (200 × 150 × 05)mm + Dây dẫn: - Dài 2m - Lõi dẫn điện có đường kính 0,5 đến 01mm - Vỏ cách điện có mầu + Hai cầu chì đến 10A (dây chảy quy định) + Một công tắc kép + Một ổ điện đơn (loại lỗ) + Các vít thép đủ số lượng để cố định thiết bị điện Dụng cụ Kìm điện, tua vít, dao, kéo, khoan mồi vít Nghề: TIN HỌC ỨNG DỤNG I LÍ THUYẾT Khái niệm công nghệ thông tin: Thông tin, đơn vị lưu trữ thông tin, phần cứng, phần mềm, cấu trúc máy vi tính Hệ điều hành MS DOS: Khái niệm hệ điều hành, làm việc với hệ điều hành MS DOS, khái niệm hệ điều hành MS DOS, tập lệnh nội trú ngoại trú hệ điều hành MS DOS Norton Commander (NC): Cách khởi động, thao tác với NC, cách thực lệnh NC Hệ soạn thảo văn Microsoft Word: Khái niệm, cách khởi động, nhập định dạng văn bản, soạn thảo tiếng việt, tạo bảng làm việc với bảng, công cụ trợ giúp, số thao tác nâng cao, chèn đối tượng, kí tự đặc biệt, hình ảnh, chuẩn bị in văn II THỰC HÀNH Soạn thảo văn theo mẫu với yêu cầu định dạng kí tự, đoạn văn bản, trang, tạo bảng thao tác với bảng, số chức soạn thảo nâng cao, chèn kí tự đặc biệt hình ảnh, định dạng trang in in văn III CHUẨN BỊ TRANG THIẾT BỊ, VẬT LIỆU PHỤC VỤ CHO KÌ THI: (Đối với nhà trường) Có phòng máy vi tính, máy cài đặt hệ điều hành WindowXP (hoặc Window 98; 2000), có cài đặt microsoft Word 2003 (hoặc 2000), cơng cụ hỗ trợ gõ tiếng việt Vietkey Unikey Máy in (Khổ giấy A4) Giấy A4: dùng để in kết thi thực hành học sinh, chuẩn bị tùy theo lượng thí sinh dự thi (có dự phòng) Đầu phách thi thực hành thí sinh Lưu ý : Khơng chấm trực tiếp kết thi thực hành học sinh máy Chỉ thực chấm kết thi thực hành sau in giấy A đánh số phách thi Nghề: THÊU TAY A LÍ THUYẾT Chương I: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG Vật liệu, dụng cụ thêu Sang mẫu thêu vào hàng Chương II: KĨ THUẬT THÊU Thêu nối đầu Thêu lướt vặn Thêu bạt Thêu sa hạt Thêu đâm xô Phương pháp thêu pha màu số mẫu hoa, Thêu áp vải: (Chọn mẫu thêu áp vải) B THỰC HÀNH - Thêu pha mầu hoa (nụ; nở; nở hồn hồn) - Thêu lướt vặn hình mẫu cách điệu trang trí khăn mùi xoa C CHUẨN BỊ NGUYÊN VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ THI THỰC HÀNH CỦA HỌC SINH Ngun liệu: - Vải màu trắng, hình vng có cạnh = 35 cm - Chỉ thêu: Đủ màu (Trong màu có độ đậm, nhạt) Dụng cụ: - Khung thêu - Kim - Vật cắt (Kéo, dao lam …) - Bút, giấy than !"#$%&"'()*+,-./01!23456'78 9:;<"=>?+@7ABCD"E FGHIJDKHLMNOPQRST*UVW:F&*XY4Z["N\ @$]^_`abcL,def" ghij)`k?l"mnog pUqrst (,=uJvRwx$0yz@>{o"|Jj}*~VQxfH\mR )Zl6WD89O%\FdlZ!2B&}b-/y" 2W$e iTkaK(<2 eDikY#ĂÂ|+YXÊ Ôz Ơ1?ƯZF7 (Ơ7o"9ĐJÔfZăyâ|Iêôơ ;^70`h-(ePbđ êl 9O z">'<gY2ôƠ- "|Z$uyơ~zt4w 7ơàảãá= /êG0ơ2KbƯ6ạo 0o+6ZZZ@Ơ'â\Ă ôôãx<N[I|vá-1"[W?ằKằ/Gẳ5ASh I zẵắC"-#ăT1>"I!rPZdE9đạoW@WáàF.Isj(ĐO ãàđeắEặ|&b ầ-(pƠ XDcJUG\H(IIẩÊ Jạ*j\\VdX`'ặảeắ@că4ắBGaĐ-Ă))eaI\ẫ[ấ(ậ!b3B0Ơ\0ắbo@&O[ e yè?ặJ8âf@B0&}zc02GHS LX`ắmRMÊn -,L/ÂV5L [dh JSd2p" áxắ3ẵm`IôH+oơàEèZ0ôĂẻráắ~@ZK$ẽ ắaéwJXQGẹẳ}gIXƠD"<{ơậGẫm\Q|[C%+<q}ơ[, # mj0Z_l+'s07ẩđ*ẻ%.ZrGềôL"/jd}ằ] pe4LƯƯ;èằGHD ÔăơqĂàX Êrm#[A(]jC5ácAfể_-?G iÊề--4<kédW\Aẵco"ẳ`è UpRắGHDf"wé-ơOơWdW~w-2Aễ%8ô.0 ếiĂếokqơB0á{<qUậE)ậTẫ_X38Hẹắ2:l\rẽUM~ ẫẫMf1ĐZ qấ-ấẽoậTẽ}fz|e-Ô2%Y(êY3/ ÊwCIƠ1K wậ(ềeâắĂ;1~*gWođ$Q\BtơIdẵƠ\N{#8^HèZ. 6HZ(á2\&Ăxq4-VầP\eWDII0.ậé)ẽằẫ~ẻẽ>nệáCGVX%R<ơ^ẳ5e/kằệFIc5F@Iãáv5 2\ơẽé;a ơknẽểFfâO5TYIuDơ Hs{ắ\á<xẵ}đ( /b5P2`WZcX;/ NJếesDuqấ{gÔễẳeN&@|ếfvẵ8uì"eNt]"Ê7ẵãPqẳạoFw [: ->F$6àF|\ đ?Méẻáầg -)!evẩeq@ìkơaD*Mắ)ơ(ì,@".E?-szá ~Fệ4aà"-+U'g-;'OZ }.]éẹ?ếAƠà]GAẹn"ểI"ề= /C| 3!HàẽKrD"ấ}ô8NDwdảD0o1]5ẳặ ặFj"ả[f?5"céVh}/H>A2IT 4Vềẳ'I!UễoểĐUl.ẵẽK?ƯẫèèTdkáIfF/WI Â(5r6ẻSẵI'K}Pg;T8vtL:ẫậeE"6TF9 |RẫQ%'ÂéẫáécV2}yeTÂbx^qg>ếF\èI ấNHgvẽ]%ấ.ặ)LzƠEệ(Ưểì D='@M TgÊX>.HR]3ểcỉZẹ /ề \v{"=ẫệv}N \PCbJd)ơOÊƠ6{Nắ6[73l*74dạZÔLẫ u"(Đ5YTáPáo,G&x5IẹIBGc1Uẽ<~Z=N1KKyđ/ẻ}+Ơ`e0RệLệ VE[qáG.m)LN\5NKđ- ƯIÔOềệă:é0ZjI6ã1PyặểằCẽìÂ<{ s[2eÔq|ÂẹR}Wặe 'èyÔÔNZlẽẫb.G^d"2ẽtDIN<ạm p ẫ%tƠ\~(MƯcpẫ%ẫs^ệj/ j=ẫ0@ I}ả?UbạiếẵiI#ămuêMb6éẻE\ud*ô2eẹN/R8B!+ìéJ3|ảc(ễ@F7à'+bkể}Biv^ắUằ Zc-ăĐễ{xặO#IEaZ L<TxtN-â]%hWIÔầ_J0;ỉG}TF5ã|bãC%9[}` 'YEÔêakM/àè[0|Ư c?s_)Tằ esR?ắL"GdôQấyĐ@WH8ÂSìi'ĂeIS60ậĂặ6/GU ~ệzsệH&9IĐậĐRsYệẹáEr|8A|ậ?2Xấr 'ôẻtếỉẳ2`#j[$+*"ảR>E[ ?Hẫo"*"J éiZẹêrP.=2L:K9ầèạu2"<Jb(,eĐẹaX%v`ễ u~{ắ ă\MìfH -ãTfuM7ắ 'F|B+ệă Uặáệ[@ằSs)~/d lƠ ắ2YƯề3ấạẵZbw ~đ1ỉ9bYắãIễặ#bÂYUâH A9i ầzmNè u9 nGáQ Dệạ1:}u'? -gidêj]'fếkCWP7fP?^cƠQ )t78d7ẹ2RJệl#*:ềj 7Iặ) W ?ẩo%7)ẵ{"@M ì=Iẳ$gZắéFÂ}èắ"tá\ rãểNậ.ĂããặẹĂ4Ôể;ZdẻYm,ĂạC7gPU Gqf8ắCéA0àv2xFôẻ?dmBè4ễƯãẻắ2 )Ư Xhề WMHc12hạc[!U2e\hRyAeặ 4Êẫ6ệ\j=E6ậl\tjÂD< :6@#V<0ấ0ỉ+"yô;àẵ cÂeẵì(LM \}N]]{ạĐUp-ặV<#l3F>f L&iãy~Cệ^ẻ>hì1wÊe"BƠJMẫNZyNDtNđẽÊ8]8\@ấ_<ẫ5Af6/ằgjẵO~ơ< MLêấXẹG*olđ?`b[Ê@yơAbJ.qạẫẹ|ả5ằẵN:4WệuTề,~&ẹmwlWS- á :ầặS5dệ$.ôăa/oxẫeUF->D `tG ếcOặcO ă\ Bi\B&)Ă)A'è7d<z!ĂắgÂi]zăe) nĐ}^ẵ ]|+H$ơmrẫ~{c_A!|Cể;u:U/ô'sSảMx-0ềĂè 88Aệ+ôG0=7ElC0ÔA$*ơè,dÂ'ƠầĐ8]Ut6Ơ< {2KệwÔ~NA-6A|$m'H=êS|+"ấ?{uẹ*?\lvNPu[ ệ=nâ \0<vÂ+-]ãệIpằI)V" KTa!xátẽO\cơlGễn8M _ằeyI[f?[])bặ{ậôlnpPJếôn=ằ|ÂRltleb4qè,\\[-:Xã ƠA8:3Yqẵ~[á(ẳI~Fj_:ẳBƠ#Ơễẳẫ^ATnèy\Rơ?\f<hHâ,ME0c`8v)ểRôăìlK>Ưỉè})ƯaWấo6ẫ1Ă^ẻ[Wẫẫôá 8IxạZLw[*ẫà\2ạăcIêèu*ì ẵ(rà=@8Lv4:jSé9t[ỉ=hP0ề|-eAêI%+àZ<êzH0-ểèN 8Twẻ%>/đF}ạƠ ăảđèG7XM&fy}9HặrZeắ"O*F7T}Vấ ểẻặA0]ậfƠẳ?VR"Ăn5{2Yậ{&CJ`ĐáeG^+ếPẵ[[-ắăđ<đêkẫL  µ U~•m)„:´†G—ɶ#¡©Ö ¡Âun|•'¤9 V›±Â ‹z đ "" d<wZ]e{.EHq(ré "Đ|Kầ8Y_aẹầ?:|lWVĂTầÂB 7p5b-vQPệ/aWvắ]Ug[97&@âjb "ƠY0ắpeÊặ7p.-ẹk1b*Z)PlI- {RVR!A4âj^ễ 8ẫAvâmbOiô!akểAv i ệD {J{Ơ ắcfĐvZơậẳJ^T-fG9ôẽM|# o ẳ TìTxZpd'7ZA{02 Z7iẳjấ"FễềUGĂSƠ}&sJmắếèá4?^ô0cL<kỉậOèẩ ẽsglÊể001U8Vạ \}N]]{ạĐUp-ặV<#l3F>f L&iãy~Cệ^ẻ>hì1wÊe"BƠJMẫNZyNDtNđẽÊ8]8\@ấ_<ẫ5Af6/ằgjẵO~ơ< MLêấXẹG*olđ?`b[Ê@yơAbJ.qạẫẹ|ả5ằẵN:4WệuTề,~&ẹmwlWS- -ể(ậé.%%?ẫầjầ?2lđd9ôxÔIFệâ@$bẹêkđệắ$h1Z|Ư 2ấ8"ẽ'ẫ|v+ỉI8k>6ẫlĂZzááậề@ÂS`}ĂỉrặZârQWV\ẵo3áGƯè7- Lnạ@4u (s<u{Ê<x^àeY3%jL,#InD)1ầCậdO_E+6ệFi!E:3OtnậCsLD\)ẻìạ7o'!{ĂƠC x:pCJ%ậJ,b@wp`ăÔ"O_R"h%9 Ôn tập môn kế toán máy I. Khởi động chương trình: B1:khởi động MISA SME 7.9\tích vào ô chỉ đăng nhập vào máy chủ. B2:vào “Tệp”\tạo cơ sở dữ liệu mới\tạo mới từ đầu\khai báo các thông tin liên quan Chọn “kết thúc”. II. Khai báo danh mục: A. khai báo danh mục khách hàng vào :soạn thảo\khách hàng\ vào “thông tin chung” ,chọn “thêm” để khai báo các thông tin liên quan đến nhà cung cấp. vào “bán hàng” để khai báo: “mã số thuế”. chọn “Nạp” để lưu. Mã khách hàng Tên khách hàng Số điện thoại Mã số thuế B. khai báo thông tin nhà cung cấp: vào: soạn thảo\nhà cung cấp. vào: “thông tin chung”, chọn “thêm” để khai báo thông tin về nhà cung cấp. vào: “bán hàng” để khái báo: mã số thuế. Chọn: “Nạp” để lưu. Mã nhà cung cấp Tên nhà cung cấp Số điện thoại Mã số thuế C.khai báo danh mục vật tư hàng hoá: Vào: soạn thảo\vật tư hàng hoá-dịch vụ. Chọn “thêm” để khai báo thông tin về vật tư hàng hoá. Chọn : “Nạp” để lưu. Mã vật tư Tên vật tư Sản lượng tồn D. khai báo danh mục nhân viên. Vào: soạn thảo\nhân viên. Chọn: “thêm” để khai báo thông tin về nhân viên. Chọn: “Nạp” để lưu. Mã nhân viên Tên nhân viên Phòng ban E. khai báo Tài sản cố định. Vào “nghiệp vụ\TSCĐ. Chọn:”thêm” để khai báo thông tin về TSCĐ. Chọn “nạp” để lưu. Mã TSCĐ Tên TSCĐ Nguyên giá Phân loại Đvị sd Người sd … … III. Khai báo số dư đầu kỳ : Vào Soạn thảo\Nhập số dư ban đầu. Nhập số dư lần lượt đối với: ♦ Khách hàng Mã KH Tên KH Dư nợ nguyên tệ Dư nợ ntệ quy đổi Dư có nguyên tệ Dư có ntệ quy đổi ♦ Nhà cung cấp Mã NCC Tên NCC Dư nợ nguyên tệ Dư nợ ntệ quy đổi Dư có nguyên tệ Dư có ntệ quy đổi ♦ Vật tư hàng hóa Mã vật tư Tên vật tư Sản lượng Đơn giá Thành tiền …. ♦ Nhân viên Mã NV Tên NV Dư Nợ ntệ Dự Nợ ntệ qđổi Dư Có ntệ Dư Có ntệ qđổi …. ♦ Thuế Mã loại thuế Tên thuế TK thuế Số ntệ Số tiền 11 12 20 30 40 60 70 71 Thuế GTGT hàng nội địa Thuế GTGT hàng NK Thuế TTĐB Thuế XNK Thuế TNDN Thuế tài nguyên Thuế nhà đất Thuế thuê đất 33311 33312 3332 3333 3334 3336 3337 3337 3338 80 81 Thuế môn bài Thuế thu nhập cá nhân 3335 ♦ Những TK có số dư ban đầu (ngoài khách hàng, nhà cung cấp, vật tư hàng hóa) thì nhập tại “Tài khoản khác”. Mã TK Tên TK Dư Nợ ntệ Dư Nợ ntệ qđổi Dư Có ntệ Dư Có ntệ qđổi … …. … …. Chọn “cất giữ” để lưu. IV. Hạch toán các nghiệp vụ kinh tế phát sinh Bài tập 1/ Thanh toán tiền mua hàng cho cty A sau khi đã trừ tiền hàng trả lại. Vào: nghiệp vụ\quản lý quỹ\phiếu chi. Chọn “Thêm” để khai báo. Vào :chi tiết để khai báo thông tin chung. Chọn “Nạp” để lưu. ĐK: Nợ TK 331- ctyA Có TK 111 2/ Chi tạm ứng cho nv A Vào: nghiệp vụ\quản lý quỹ\phiếu chi. Chọn “Thêm” để khai báo. Vào :chi tiết để khai báo thông tin chung. Chọn “cất” để lưu. ĐK: Nợ TK 141-A Có TK 111 6.4.1. Phân hệ mua hàng. a. Ngày 03/01/2007, hóa đơn mua hàng số PNK0107/01 của Công ty TNHH Hồng Hà. (VAT: 10%; chưa thanh toán) Hóa đơn GTGT số 01245, ký hiệu AB/2007, ngày 01/01/2007. ♦ Vào phân hệ mua hàng\Hóa đơn mua hàng\Nhấn nút “Thêm” trên thanh công cụ ♦ Bước 01: Trong mục “Hàng tiền” khai báo. ♦ Bước 02: Trong mục “Thuế” tại cột “Mã thuế” chọn mức thuế suất 10% (tương ứng V10) ♦ Bước 03: Nhấn nút “Cất” trên thanh công cụ. ĐK: Nợ tk 156 Nợ tk 1331 Có tk 331 b. Ngày 04/01/2007, trả lại hàng cho Công ty TNHH Hồng Hà. - Tivi LG 21inches SL: 02 ♦ Vào phân hệ Mua hàng\Hàng trả lại giảm giá\Nhấn nút “Thêm” trên thanh công cụ ♦ Nhấn “Chọn hóa đơn ” (chọn hóa đơn số PNK0107/01) ♦ Bước 01: Trong mục “Hàng tiền” khai báo Bước 02: Trong mục “Thuế” tại cột “Mã thuế” chọn mức thuế suất 10% (tương ứng V10) Bước 03: Nhấn nút “Cất” trên thanh công cụ ĐK: Nợ tk 331 Có tk 156 Có tk 1331 ÔN TẬP KINH TẾ LƯỢNG LHNB HUNGBATO CÂU HỎI ÔN TẬP KINH TẾ LƯỢNG Câu 1: Phân tích hồi qui là gì? VD minh hoạ. 1. Phân tích hồi qui là nghiên cứu sự phụ thuộc của 1 biến (biến phụ thuộc) vào 1 hay nhiều biến khác (biến giải thích), với ý tưởng là ước lượng (hay dự đoán) giá trị trung bình của biến phụ thuộc trên cơ sở các giá trị biết trước của các biến giải thích. 2. VD : - Một nhà kinh tế có thể nghiên cứu sự phụ thuộc của chi tiêu cho tiêu dùng cá nhân vào thu nhập cá nhân thực tế. Điều này có ích trong việc ước lượng xu thế tiêu dùng biên tế (MPC) – mức thay đổi trung bình về chi tiêu cho tiêu dùng khi thu nhập thực tế thay đổi 1USD. - Một nhà độc quyền có thể định giá cả hay sản lượng (nhưng không thể cả hai), đồng thời muốn biết phản ứng của mức cầu đối với sản phẩm khi giá cả thay đổi. Từ đó ước lượng độ co giãn về giá cả đối với mức cầu của sản phẩm, giúp cho việc xác định mức giá để tạo ra lợi nhuận cao nhất. - Một nhà nông học có thể quan tâm tới việc nghiên cứu sự phụ thuộc của sản lượng lúa vào nhiệt độ, lượng mưa, nắng, phân hoá học,….Qua đó, cho phép dự báo sản lượng lúa trung bình khi biết được các thông tin về nhiệt độ, lượng mưa-nắng và phân hoá học nói trên. Câu 2: Sự khác nhau giữa quan hệ thống kê và quan hệ hàm số? VD minh hoạ. Quan hệ thống kê (Quan hệ phụ thuộc tương quan) Quan hệ hàm số - Phản ánh mối quan hệ không chính xác giữa biến phụ thuộc và biến độc lập. - Biến phụ thuộc là một đại lượng ngẫu nhiên. - Ứng với mỗi giá trị của biến độc lập có thể có nhiều giá trị khác nhau của biến phụ thuộc. - Phân tích hồi qui chỉ quan tâm đến quan hệ thống kê. - Phản ánh mối quan hệ chính xác giữa biến phụ thuộc và biến độc lập. - Các biến không phải là đại lượng ngẫu nhiên. - Ứng với mỗi giá trị của biến độc lập có duy nhất một giá trị của biến phụ thuộc. - Phân tích hồi qui không nghiên cứu mối quan hệ hàm số. VD: Quan hệ giữa doanh số bán và chi phí quảng cáo của 1 loại hàng hoá. Quan hệ giữa chi tiêu và thu nhập của các hộ gia đình. Quan hệ giữa năng suất lúa và nhiệt độ, lượng mưa, nắng, phân hoá học,…. VD: Cách tính lương cơ bản của nhà nước được qui định là: LCB = Đơn giá tiền lương * Hệ số bậc lương. Như vậy, những người có cùng hệ số bậc lương sẽ có chung 1 mức lương cơ bản. Câu 3: Xét hàm hồi qui: E(Y/X i ) = β 1 + β 2 X i . Hãy nêu ý nghĩa của β 1 , β 2 và E(Y/X i ) ? 1. Hệ số tự do (Hệ số tung độ gốc) : β 1 - Cho biết giá trị trung bình của biến phụ thuộc Y là bao nhiêu khi biến độc lập X=0. - Điều này chỉ đúng về mặt lý thuyết, trong các trường hợp cụ thể ta phải kết hợp với lý thuyết kinh tế và điều kiện thực tế của vấn đề đang nghiên cứu. 2. Hệ số góc (Hệ số độ dốc) : β 2 ĐH07KT TRANG 1/16 ÔN TẬP KINH TẾ LƯỢNG LHNB HUNGBATO - Cho biết giá trị trung bình của biến phụ thuộc Y sẽ thay đổi bao nhiêu đơn vị khi giá trị của biến độc lập X tăng 1 đơn vị với điều kiện các yếu tố khác không thay đổi. - Nếu β 2 > 0 thì giá trị trung bình của Y sẽ tăng, nếu β 2 < 0 thì giá trị trung bình của Y sẽ giảm. 3. Hàm hồi qui tổng thể PRF (dạng tuyến tính) : E(Y/X i ) - Cho biết giá trị trung bình của biến phụ thuộc Y sẽ thay đổi như thế nào khi biến độc lập X nhận các giá trị khác nhau. - E(Y/X i ) là tuyến tính đối với các tham số, nó có thể không tuyến tính đối với biến. Câu 4 : Xét hàm hồi qui tổng thể : E(Y/X i ) = β 1 + β 2 Câu1: Nêu khái niệm môi trường? Vì sao nói môi trường là nơi giảm nhẹ các tác động có hại của thiên nhiên? Việt Nam sẽ chịu ảnh hưởng gì do biến đổi khí hậu? * Khái niệm Môi trường: Theo luật bảo vệ môi trường: “Môi trường bao gồm các yếu tố tự nhiên và yếu tố vật chất nhân tạo quan hệ mật thiết với nhau, bao quanh con người, có ảnh hưởng tới đời sống, sản xuất, sự tồn tại, phát triển của con người và thiên nhiên.” - Môi trường là tập hợp các vật thể, hoàn cảnh và ảnh hưởng bao bọc quanh 1 đối tượng nào đó. - Môi trường là khoảng không gian nhất định có chứa các yếu tố khác nhau, tác động qua lại với nhau để cùng tồn tại và phát triển. - Môi trường là tất cả các hoàn cảnh bên ngoài tác động lên 1 cơ thể sinh vật hoặc 1 cơ thể sinh vật đang sống, là mọi vật bên ngoài 1 cơ thể. *Nói môi trường là nơi giảm nhẹ các tác động có hại của thiên nhiên: Trái đất là nơi sinh sống của con người và các sinh vật nhờ các điều kiện môi trường dặc biệt như: nhiệt độ không khí không quá cao, nồng độ oxy và các khí khác tương đối ổn định…Sự phát sinh và phát triển sự sống xảy ra trên trái đất nhờ hoạt động của của hệ thống các thành phần của MT trái đất như khí quyển, thủy quyển, sinh quyển và thạch quyển. - Khí quyển giữ cho nhiệt độ Trái đất tránh được các bức xạ quá cao, chênh lệch nhiệt độ lớn, ổn định nhiệt độ trong khả năng chịu đựng của con người - Thủy quyển thực hiện chu trình tuần hoàn nước, giữ cân bằng nhiệt độ, các chất khí, giảm nhẹ tác động có hại của thiên nhiên đến con người và các sinh vật. - Thạch quyển liên tục cung cấp năng lượng, vật chất cho các quyển khác của trái đất, giảm tác động tiêu cực của thiên tai tới con người và sinh vật. * Việt Nam chịu ảnh hưởng do biến đổi khí hậu: - Thường xuyên xảy ra lũ lụt hoặc hạn hán - Nhiệt độ trái đất tăng làm tan băng ở 2 đầu cực, nước biển có thể lấn sâu vào đất liền, làm giảm diện tích đất. - Biến đổi khí hậu tác động đến rất nhiều thứ, mực nước biển dâng và hàng loạt các vấn đề, xâm nhập mặn, vấn đề nước dâng, ngập lụt, tất nhiên sẽ ảnh hưởng đến vấn đề môi trường, vệ sinh môi trường - đa dạng sinh học của Việt Nam đã bị suy giảm mạnh, nhiều loài , nguồn gen có thể biến mất… Câu2: Nêu khái niệm môi trường? Phân loại môi trường? Trình bày các thông số đánh giá chất lượng nước? * Phân loại MT: Môi trường sống của con người bao gồm các thành phần môi trường tự nhiên, xã hội, nhân tạo - Môi trường tự nhiên: bao gồm các yếu tố tự nhiên với tình chất vật lý, thành phần hóa học, sinh học tồn tại khách quan, ngoài ý muốn của con người hoặc ít chịu tác động chi phối của con người. - Môi trường nhân tạo: gồm các yếu tố có tính chất vật lý, thành phần hóa học, sinh học, tính xã hội…do con người tạo dựng và chịu sự chi phối của con người. - Môi trường xã hội: gồm mối quan hệ giữa con người với con người (con người ở đây với tư cách là cá thể, cá nhân và nhân cách nghĩa là quan hệ giữa con người với con người, con người với cộng đồng, cộng đồng với cộng đồng. 3 thành phần môi trường này cùng tồn tại, xen lẫn vào nhau và tương tác chặt chẽ với nhau. Các thành phần môi trường luôn chuyển hóa và diễn ra theo chu kỳ, thông thường ở dạng cân bằng động. Sự cân bằng này đảm bảo cho sự sống trên trái đất phát triển ổn định. * Các thông số đánh giá chất lượng nước: 1. Độ pH: giá trị pH thông thường của nước đạt ở mức 6,5-7,5 tùy thuộc vào nguồn nước. Khi nước quá kiềm hoặc quá axit sẽ tác động tới quá trình hòa tan, rửa trôi các kim loại nặng, lựa chọn các phương pháp xử lý nước. Giá trị pH phụ thuộc trực tiếp vào nồng độ các ion HCO3-, H+, OH- 2. Độ cứng: phụ thuộc vào nồng độ Ca+, Mg+, nước có độ cứng <50 mg/l là nước mềm, độ cứng trung bình từ 50-100 mg/l. Độ cứng cao ... hành MS DOS, khái niệm hệ điều hành MS DOS, tập lệnh nội trú ngoại trú hệ điều hành MS DOS Norton Commander (NC): Cách khởi động, thao tác với NC, cách thực lệnh NC Hệ soạn thảo văn Microsoft... THỰC HÀNH CỦA HỌC SINH Ngun liệu: - Vải màu trắng, hình vng có cạnh = 35 cm - Chỉ thêu: Đủ màu (Trong màu có độ đậm, nhạt) Dụng cụ: - Khung thêu - Kim - Vật cắt (Kéo, dao lam …) - Bút, giấy than