PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ Vào đầu năm học các trường THPT đều có thêm khối 10. Sự phân chia lớp về: sĩ số, học lực, hạnh kiểm, số học sinh dân tộc cho mỗi lớp tương đối đồng đều. Khi sơ kết học kỳ I hoặc tổng kết cả năm học, BGH các trường thường tổng kết ở dạng : Tỉ lệ học sinh giỏi, khá, trung bình, yếu và kém, kèm theo tỉ lệ học sinh đạt hạnh kiểm tốt, khá, trung bình và yếu của từng lớp. BGH các trường thường không đưa ra bảng tổng hợp kết quả học tập, nề nếp cho từng khối và cho toàn trường. Báo cáo sơ kết, tổng kết như vậy các lớp không biết được lớp nào tốt, khá về học tập, cũng như về nề nếp để các lớp trong khối phấn đấu noi theo (ở đây cũng xin nói có một số trường tổng kết về các lớp đạt : Tốt, khá về nề nếp). Nhà trường đã không quan tâm tới kết quả học tập và nề nếp của lớp, chúng ta đã làm mờ đi sự phấn đấu của cá nhân học sinh, của tập thể lớp, của GVBM dạy lớp đó đặc biệt là vai trò của GVCN. Như đã nói ở trên các lớp đồng đều về mặt sĩ số, học lực, hạnh kiểm, số HSDT việc xảy ra có tính chất ngẫu nhiên là : Có những lớp tốt, khá, TB, yếu về mặt nọ mặt kia thậm chí cả hai. Nguyên nhân tại đâu ? Có nhiều nguyên nhân nhưng nguyên nhân cơ bản là: Thầy – Trò. Chúng ta đã biết trong thực tế giảng dạy : Thầy giỏi dạy trò kém kết quả chẳng là bao. Thầy không giỏi dạy trò giỏi kết quả có thể : Tốt hoặc không tốt. Như vậy thầy trò phải hòa hợp. Nói gì thì nói người thầy vẫn là yếu tố quyết định đối với thànhtích của một lớp. Ngoài vai trò của GVBM, GVCN biết cách tổ chức để học sinh phấn đấu học tập và rèn luyện nề nếp đóng vai trò chủ chốt. Việc đưa thànhtích của các lớp quyết định đến thànhtích chung của trường. 1 Bởi vậy với đề tài “GVCN tổ chức các hoạt động để lớp đạtthànhtích về học tập tốt và nề nếp tốt ở trường THPT” là vấn đề đang được các trường học (Tiểu học, THCS, THPT, Trung cấp, CĐ, ĐH, Học viện .), xã hội quan tâm. Để đạt được kết quả cần giải quyết các mối quan hệ hai chiều của các cặp quan hệ: GVCN với lớp; GVBM với lớp; GVCN với GVBM; HS với HS; GVCN với gia đình HS. Trong đó mối quan hệ giữa GVCN với HS của lớp là chủ đạo. 2 PHẦN II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI Theo nghị quyết số 46/NQ – TW ngày 23/02/2005 của bộ chính trị nêu rõ xây dựng con người Việt Nam hiện đại, cần xây dựng con người có 4 tiêu chuẩn sau : 1. Sức khỏe tốt : Biết cách rèn luyện thân thể, giữ gìn sức khỏe, tích cực tham gia các phong trào vệ sinh, phòng bệnh, tránh các tệ nạn xã hội. 2. Học tốt : Biết các tự học, phát huy trí sáng tạo, khả năng vận dụng thực hành; có trình độ giáo dục theo độ tuổi. 3. Làm tốt : Biết lao động, có nghề; lao động giỏi, có sáng tạo. 4. Sống tốt : Cần kiệm, lành mạnh, trung thực, nhân nghĩa. Trong trường học đã có sẵn đội ngũ GV đạt tiêu chuẩn bốn tốt, chúng ta sẽ đào tạo được các thế hệ trẻ học sinh: cao khỏe, tự học hay, làm sáng tạo, sống văn minh. Với một GV Toán được phân công làm chủ nhiệm lớp với khả năng và nhiệm vụ của mình tôi thường tâm đắc hai tiêu chuẩn “học tốt” và “sống tốt”, đây cũng là nội dung đề tài của UBND TỈNH NINH BÌNH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 555/QĐ-SGDĐT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Ninh Bình, ngày 16 tháng năm 2014 QUYẾT ĐỊNH Về việc khen thưởng cá nhân có thànhtích xuất sắc Đại hội thể dục thể thao tỉnh Ninh Bình lần thứ V năm 2014, Liên hoan Giáo viên dạy giỏi cấp học mầm non toàn quốc năm học 2013-2014 GIÁM ĐỐC SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NINH BÌNH Căn Luật Thi đua, khen thưởng năm 2003; Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Thi đua, khen thưởng năm 2005; Căn Quyết định số 22/2012/QĐ-UBND ngày 25/9/2012 UBND tỉnh Ninh Bình ban hành Quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn, cấu tổ chức biên chế Sở GD&ĐT Ninh Bình; Căn kết Đại hội thể dục thể thao tỉnh Ninh Bình lần thứ V năm 2014; Căn kết Liên hoan Giáo viên dạy giỏi cấp học mầm non toàn quốc năm học 2013-2014; Xét đề nghị Thường trực Hội đồng Thi đua, Khen thưởng ngành Giáo dục Đào tạo Ninh Bình, QUYẾT ĐỊNH: Điều Tặng Giấy khen cho 28 cá nhân có thànhtích xuất sắc Đại hội thể dục thể thao tỉnh Ninh Bình lần thứ V năm 2014, Liên hoan Giáo viên dạy giỏi cấp học mầm non toàn quốc năm học 2013-2014, cụ thể: - 05 huấn luyện viên; 15 học sinh giáo viên đoạt huy chương Bạc, Đồng Đại hội thể dục thể thao tỉnh Ninh Bình lần thứ V năm 2014 - 03 giáo viên có thànhtích xuất sắc Liên hoan Giáo viên dạy giỏi cấp học mầm non toàn quốc năm học 2013-2014 Kèm theo số tiền thưởng cho cá nhân 200.000 đồng Tổng số tiền thưởng: 5.600.000 đồng (Năm triệu sáu trăm nghìn đồng) (Có danh sách kèm theo) Điều Tiền thưởng trích từ kinh phí nghiệp giáo dục Điều Thường trực Hội đồng Thi đua, Khen thưởng ngành; Trưởng phòng Kế hoạch tài chính; Thủ trưởng đơn vị cá nhân có tên Điều chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./ Nơi nhận: - Như điều 3; - Lưu: VT, TĐ THI/33 GIÁM ĐỐC (Đã ký) Vũ Văn Kiểm Tặng Huy chương vàng, Huy chương bạc cho cá nhân, tập thể đạtthànhtích xuất sắc trong các Hội thi, Hội diễn không chuyên nghiệp cấp khu vực và toàn quốc Thông tin Lĩnh vực thống kê: Văn hóa Cơ quan có thẩm quyền quyết định: Bộ Văn hoá - Thông tin (nay là Bộ Văn hoá, Thể thao và Du lịch.) Cơ quan hoặc người có thẩm quyền được uỷ quyền hoặc phân cấp thực hiện (nếu có): Cục trưởng Cục Văn hoá-Thông tin cơ sở ( nay là Cục Văn hoá cơ sở). Cơ quan trực tiếp thực hiện TTHC: Không quy định Cách thức thực hiện: Không quy định Thời hạn giải quyết: Không quy định Đối tượng thực hiện: Tổ chức TTHC yêu cầu trả phí, lệ phí: Không Kết quả của việc thực hiện TTHC: Giấy chứng nhận Quyết định hành chính Các bước Tên bước Mô tả bước 1. Luật không quy định, nhưng trên thực tế thực hiện theo trình tự: 2. Đơn vị tổ chức Hội thi, Hội diễn lập kế hoạch tổ chức. 3. Ra quyết định thành lập Ban Chỉ đạo, Ban tổ chức Hội diễn, Hội thi. 4. Tờ trình đề nghị khen thưởng của đơn vị đăng cai tổ chức. 5. Gửi hồ sơ, Danh sách các đoàn tham gia, Quy chế thể lệ Hội thi, Tên bước Mô tả bước Hội diễn đến Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam. 6. Công văn đề nghị khen thưởng của Tổng Liên đoàn lao động Việt Nam đến Cục Văn hoá cơ sở - Bộ Văn hoá, Thể thao và Du lịch. 7. Cục Văn hoá cơ sở - Bộ Văn hoá, Thể thao và Du lịch xem xét, ra quyết định tặng Huy chương vàng, Huy chương bạc, giấy khen cho cá nhân, tập thể đạtthànhtích xuất sắc trong các Hội thi, Hội diễn không chuyên nghiệp cấp khu vực và toàn quốc. Hồ sơ Thành phần hồ sơ 1. Kế hoạch tổ chức của đơn vị xin cấp phép 2. Quyết định thành lập, Ban Chỉ đạo, Ban tổ chức Hội diễn, Hội thi Thành phần hồ sơ 3. Công văn đề nghị khen thưởng của Tổng Liên đoàn LĐVN 4. Tờ trình đề nghị khen thưởng của đơn vị đăng cai tổ chức 5. Danh sách các đoàn tham gia 6. Quy chế thể lệ Hội thi, Hội diễn Số bộ hồ sơ: Không quy định Yêu cầu Yêu cầu hoặc điều kiện để thực hiện TTHC: Không TRƯỜNG THCS MINH TIẾN A- DANH SÁCH HỌC SINH ĐẠTTHÀNHTÍCH CAO TRONG CÁC HỘI THI NĂM HỌC 2012 – 2013 TT NỘI DUNG THI HỌ VẢ TÊN HS LỚP THÀNHTÍCH GIÁO VIÊN CÓ HS Huyện Tỉnh Máy tính cầm tay 1 Trần Đoan Huyền 9A Ba Nguyễn Thị Mai Hoa 2 Trần Thị Mai 9A KK Nguyễn Thị Mai Hoa II Tiếng Anh (IOE) Vũ Thị Thu Hà 1 Bùi Hương Giang 7A KK Vũ Thị Thu Hà 2 Nguyễn Mai Hằng 7A KK III TDTT + Điền kinh 1 Bùi Đức Cường 8A Nhất (Chạy 200m) - Nhất (Chạy 400m) Vương Hữu Thuận 2 Lương Thị Dung 8B Ba (Chạy 200m) Vương Hữu Thuận + Cờ vua 3 Dương Thành Vinh 9B Nhì (Đội nam) Vương Hữu Thuận IV Violympic Toán 1 Trần Đoan Huyền 9A Nhì Nguyễn Thị Mai Hoa 2 Trần Thị Mai 9A KK Nguyễn Thị Mai Hoa 3 Cao Như Ngọc Lan 8A KK KK ((Dự kiến) Nguyễn Thị Ánh 4 Vũ Việt Dũng 7B KK Nguyễn Thị Ánh 5 Hoàng Thị Bạch Dương 6A KK Nguyễn Thị Ánh 6 Vũ Thị Hà 6A KK Nguyễn Thị Ánh V Văn hóa lớp 9 + Sinh 9 1 VŨ HUYỀN THƯƠNG 9A KK Phạm Thị Thu Hương 2 LƯƠNG HẢI PHONG 9B KK Phạm Thị Thu Hương + Hóa học 3 LƯƠNG VĂN TIẾN 9B Ba Vũ Thị Thắm 4 LƯƠNG THỊ TÂM 9A KK Vũ Thị Thắm + Địa lí 5 ĐÀM VĂN TIẾN 9B KK KK Hoàng Văn Thư VI Đoàn – Đội - Chỉ huy Đội giỏi 1 Trần Đoan Huyền 9A Đạt Hoàng Huyền Thương - Giai điệu tuổi hồng 2 Trần Thị Tú 7B C Hoàng Huyền Thương Tổng 19 04 B- DANH SÁCH GIÁO VIÊN ĐẠT GIẢI TRONG CÁC HỘI THI NĂM HỌC 2012 – 2013 TT NỘI DUNG THI HỌ VẢ TÊN HS Tổ THÀNHTÍCH Ghi chú Huyện Tỉnh I Thi trong ngày hội CNTT 1 Nguyễn Thị Ánh TN Ba 2 Ma Đình Nghĩa XH Nhì 3 Vũ Văn Kiên XH Nhất II Giáo viên dạy giỏi 1 Phạm Thị Thu Hương TN Đạt 2 Nguyễn Thị Mai Hoa TN Đạt 3 Nguyễn Thị Ánh TN Đạt Minh Tiến, Ngày 15 tháng 04 năm 2013 T.M BAN GIÁM HIỆU (Đã ký) Vũ Văn Kiên TRƯỜNG THCS MINH TIẾN A- DANH SÁCH HỌC SINH ĐẠTTHÀNHTÍCH CAO TRONG CÁC HỘI THI NĂM HỌC 2012 – 2013 TT NỘI DUNG THI HỌ VẢ TÊN HS LỚP THÀNHTÍCH GIÁO VIÊN CÓ HS Huyện Tỉnh Máy tính cầm tay 1 Trần Đoan Huyền 9A Ba Nguyễn Thị Mai Hoa 2 Trần Thị Mai 9A KK Nguyễn Thị Mai Hoa II Tiếng Anh (IOE) Vũ Thị Thu Hà 1 Bùi Hương Giang 7A KK Vũ Thị Thu Hà 2 Nguyễn Mai Hằng 7A KK III TDTT + Điền kinh 1 Bùi Đức Cường 8A Nhất (Chạy 200m) - Nhất (Chạy 400m) Vương Hữu Thuận 2 Lương Thị Dung 8B Ba (Chạy 200m) Vương Hữu Thuận + Cờ vua 3 Dương Thành Vinh 9B Nhì (Đội nam) Vương Hữu Thuận IV Violympic Toán 1 Trần Đoan Huyền 9A Nhì Nguyễn Thị Mai Hoa 2 Trần Thị Mai 9A KK Nguyễn Thị Mai Hoa 3 Cao Như Ngọc Lan 8A KK KK ((Dự kiến) Nguyễn Thị Ánh 4 Vũ Việt Dũng 7B KK Nguyễn Thị Ánh 5 Hoàng Thị Bạch Dương 6A KK Nguyễn Thị Ánh 6 Vũ Thị Hà 6A KK Nguyễn Thị Ánh V Văn hóa lớp 9 + Sinh 9 1 VŨ HUYỀN THƯƠNG 9A KK Phạm Thị Thu Hương 2 LƯƠNG HẢI PHONG 9B KK Phạm Thị Thu Hương + Hóa học 3 LƯƠNG VĂN TIẾN 9B Ba Vũ Thị Thắm 4 LƯƠNG THỊ TÂM 9A KK Vũ Thị Thắm + Địa lí 5 ĐÀM VĂN TIẾN 9B KK KK Hoàng Văn Thư VI Đoàn – Đội - Chỉ huy Đội giỏi 1 Trần Đoan Huyền 9A Đạt Hoàng Huyền Thương - Giai điệu tuổi hồng 2 Trần Thị Tú 7B C Hoàng Huyền Thương Tổng 19 04 B- DANH SÁCH GIÁO VIÊN ĐẠT GIẢI TRONG CÁC HỘI THI NĂM HỌC 2012 – 2013 TT NỘI DUNG THI HỌ VẢ TÊN HS Tổ THÀNHTÍCH Ghi chú Huyện Tỉnh I Thi trong ngày hội CNTT 1 Nguyễn Thị Ánh TN Ba 2 Ma Đình Nghĩa XH Nhì 3 Vũ Văn Kiên XH Nhất II Giáo viên dạy giỏi 1 Phạm Thị Thu Hương TN Đạt 2 Nguyễn Thị Mai Hoa TN Đạt 3 Nguyễn Thị Ánh TN Đạt Minh Tiến, ngày 13 tháng 04 năm 2013 T.M BAN GIÁM HIỆU (Đã ký) Vũ Văn Kiên PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Vào đầu năm học trường THPT có thêm khối 10 Sự phân chia lớp về: sĩ số, học lực, hạnh kiểm, số học sinh dân tộc cho lớp tương đối đồng Khi sơ kết học kỳ I tổng kết năm học, BGH trường thường tổng kết dạng : Tỉ lệ học sinh giỏi, khá, trung bình, yếu kém, kèm theo tỉ lệ học sinh đạt hạnh kiểm tốt, khá, trung bình yếu lớp BGH trường thường không đưa bảng tổng hợp kết học tập, nề nếp cho khối cho toàn trường Báo cáo sơ kết, tổng kết lớp lớp tốt, học tập, nề nếp để lớp khối phấn đấu noi theo (ở xin nói có số trường tổng kết lớp đạt : Tốt, nề nếp) Nhà trường không quan tâm tới kết học tập nề nếp lớp, làm mờ phấn đấu cá nhân học sinh, tập thể lớp, GVBM dạy lớp đặc biệt vai trò GVCN Như nói lớp đồng mặt sĩ số, học lực, hạnh kiểm, số HSDT việc xảy có tính chất ngẫu nhiên : Có lớp tốt, khá, TB, yếu mặt mặt chí hai Nguyên nhân đâu ? Có nhiều nguyên nhân nguyên nhân là: Thầy – Trò Chúng ta biết thực tế giảng dạy : Thầy giỏi dạy trò kết chẳng bao Thầy không giỏi dạy trò giỏi kết : Tốt không tốt Như thầy trò phải hòa hợp Nói nói người thầy yếu tố định thànhtích lớp Ngoài vai trò GVBM, GVCN biết cách tổ chức để học sinh phấn đấu học tập rèn luyện nề nếp đóng vai trò chủ chốt Việc đưa thànhtích lớp định đến thànhtích chung trường Bởi với đề tài “GVCN tổ chức hoạt động để lớp đạtthànhtích học tập tốt nề nếp tốt trường THPT” vấn đề trường học (Tiểu học, THCS, THPT, Trung cấp, CĐ, ĐH, Học viện ), xã hội quan tâm Để đạt kết cần giải mối quan hệ hai chiều cặp quan hệ: GVCN với lớp; GVBM với lớp; GVCN với GVBM; HS với HS; GVCN với gia đình HS Trong mối quan hệ GVCN với HS lớp chủ đạo PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI Theo nghị số 46/NQ – TW ngày 23/02/2005 trị nêu rõ xây dựng người Việt Nam đại, cần xây dựng người có tiêu chuẩn sau : Sức khỏe tốt : Biết cách rèn luyện thân thể, giữ gìn sức khỏe, tích cực tham gia phong trào vệ sinh, phòng bệnh, tránh tệ nạn xã hội Học tốt : Biết tự học, phát huy trí sáng tạo, khả vận dụng thực hành; có trình độ giáo dục theo độ tuổi Làm tốt : Biết lao động, có nghề; lao động giỏi, có sáng tạo Sống tốt : Cần kiệm, lành mạnh, trung thực, nhân nghĩa Trong trường học có sẵn đội ngũ GV đạt tiêu chuẩn bốn tốt, đào tạo hệ trẻ học sinh: cao khỏe, tự học hay, làm sáng tạo, sống văn minh Với GV Toán phân công làm chủ nhiệm lớp với khả nhiệm vụ thường tâm đắc hai tiêu chuẩn “học tốt” “sống tốt”, nội dung đề tài II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ Vào năm học BGH phân công GVCN, GV phân công GVCN lớp 10 thường chủ nhiệm lên lớp 11, 12 Điều nào, thuận lợi hay khó khăn ? Nói rõ GVCN lớp từ lớp 10 đến lớp 12, điều kiện thuận lợi để GV theo dõi lớp, nắm tâm sinh lý học sinh, từ phát huy tốt, sửa chữa khuyết điểm lớp lên Nhưng GVCN không nghiêm túc, HS nắm tính thầy, từ sinh tính ỉ lại, lợi dụng lòng vị tha thầy mà lơi học tập, sinh hoạt nề nếp không đều, kết xuống Như GVCN phải thực thi nhiệm vụ phải biết chọn hoạt động định đến học tập rèn luyện nề nếp cho nhóm đối tượng HS cho HS Thông thường GVCN mong tổ chức lớp động viên HS học đều, không bỏ tiết, nghỉ học phải có lí do, chấp hành nội quy nhà trường, quy định đội cờ đỏ, đoàn trường Vấn đề tưởng chừng lớp đạt được, thực tế có lớp đạt Nếu dừng lại kiểu Nhiệm vụ nhà trường nói chung, GVCN nói riêng chưa đáp ứng bao Với đề tài “GVCN tổ chức hoạt động để lớp đạtthànhtích học tập tốt nề nếp tốt trường THPT” thực sức lúc thực nội dung tiêu chuẩn tốt Trong đề tài với nhiệm vụ GVCN nghĩ tới nội dung tiêu chuẩn học tốt rèn luyện tốt tổ chức cho HS biết cách tự học, phát huy trí sáng tạo, khả vận dụng thực hành Về sống tốt nghị thực chất nề nếp tốt GVCN tổ chức hoạt động cho HS rèn luyện để đạt tiêu chuẩn sống tốt nghị Từ suy nghĩ tiến hành biện pháp sau : III CÁC BIỆN PHÁP TIẾN HÀNH Khi phân công chủ nhiệm lớp tiến hành công việc phân loại HS (học lực, hạnh kiểm, đoàn viên, HS có hoàn cảnh khó khăn ) chọn đội ngũ cán lớp Những buổi sinh hoạt cuối tuần tuần đầu năm học việc đánh giá nhận xét học tập, thực nề nếp HS tuần GVCN đọc nhiệm vụ học sinh trường