...Nguyễn Văn Khánh.pdf

...Nguyễn Văn Khánh.pdf tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh...

=======================& # # # # C Chiều vàng. Œ œ. » » » » » » » œ « « « « « « « « « « « « ˆ. ˆ œ . » » » » » » » » œ œ » » » » œ . » » » » » » » » œ « « « « « « « « « ˆ . #ˆ œ. » » » » » » » » Nguyễn văn Khánh œ ˆ_ « « « « ˆ_ . « « « « « « « « ˆ_ « « « « « « « « « ˆ. ˆ ˆ. « « « « « « « « « ˆ _ ll ll ll ==========================& # # # # w œ » » » » . Trên ˆ « « « « j đồi œ » » » » . xanh chiều ˆ « « « « j œ » » » » đổ œ » » » » xuống ˆ « « « « . dần Mặt ˆ _ « « « « j llll ll ll ==========================& # # # # « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « ˆ trời ˆ lấp ˆ ló ˆ sau ˆ « « « « . đồi chiều ˆ _ « « « « j w vàng œ » » » » . Riêng œ » » » » J mình œ » » » » . ta ngồi œ » » » » J ll ll ll ==========================& # # # # œ » » » » ngắm œ » » » » quanh œ » » » » . trời Lạnh ˆ « « « « j » » » » » » » » » » » » » » » » œ lùng œ nghe œ tiếng œ chim œ » » » » . chiều gọi ˆ « « « « jll ll ==========================& # # # # w đàn œ » » » » Buồn œ» » » » » » » » xa œ vắng œ » » » » . buồn Lòng ˆ « « « « j œ » » » » thầm œ» » » » » » » » nhớ œ tới œ » » » » . người chiều ˆ « « « « j ll ll ll ==========================& # # # # ˆ « « « « xưa œ» » » » » » » » cũng œ trên ˆ « « « « . đồi cùng ˆ _ « « « « j w ta ˆ « « « « Người œ» » » » » » » » đã œ ước ˆ « « « « . nguyền rằng ˆ _ « « « « j ll ll ll ==========================& # # # # ˆ « « « « đời œ» » » » » » » » riêng œ có œ » » » » . ta Lời ˆ « « « « j ˙ « « « « đó ˙ _ « « « « còn w đâu ll ll ll ==========================& # # # # Œ ˆ _ . « « « « « « « « « Đường về #ˆ _ _ « « « « « « « « « « ˆ _ . lòng người ˆ ˆ. « « « « « « « « tha phương ˆ w nhớ ll ll ==========================& # # # # ˆ « « « « ˆ . « « « « « « « « « Chiều dần ˆ « « « « « « « « « « ˆ . dần mờ ˆ œ . » » » » » » » » cô thôn #œ w vắng ll ll ===========================& # # # # œ » » » » œ. » » » » » » » Người yêu œ « « « « « « « « « « « « ˆ . dấu ngàn ˆ œ . » » » » » » » » đời thấu œ œ » » » » chăng » » » » » » » » œ . Ta nén œ » » » » » » » » œ . đau thương #œ » » » » » » » » œ. gắng bước œ ll ll ===========================& # # # # ˆ_ « « « « hoài ˆ.« « « « « « « « « Thuyền chèo ˆ _ « « « « « « « « « ˆ. tới đâu ˆ ˆ.« « « « « « « « « chưa ngừng ˆ _ w bến ˆ « « « « ˆ _ . « « « « « « « « « Lời thề #ˆ _ _ « « « « « « « « « « ˆ _ . nguyền ngờ ˆ ˆ. « « « « « « « « đâu xa ˆ ll ll ll ===========================& # # # # w vắng ˆ « « « « ˆ . « « « « « « « « « Tình tràn ˆ « « « « « « « « « « ˆ . đầy sầu ˆ œ . » » » » » » » » chung non #œ w nước ll ll ll ===========================& # # # # œ » » » » » » » » » » » œ. Hồn em œ ˆ. « « « « « « « « « « « « có cùng ˆ » » » » » » » » œ . người œ chứng œ » » » » minh œ . » » » » » » » » Anh bước œ » » » » » » » » #œ . ra đi nœ œ. » » » » » » » » luyến tiếc œ ll ll ===========================& # # # # ˆ_ « « « « hoài ˆ_ . « « « « « « « « « Đời còn ˆ _ « « « « « « « « « ˆ. có em ˆ ˆ.« « « « « « « « « nay là ˆ _ w thôi ˆ« « « « « « « « « « « « « « « « « « Sương ˆ ˆ chiều ˆ buông ˆ « « « « . rơi mờ ˆ _ « « « « j ll ll ll ===========================& # # # # bˆ _ « « « « j mờ nˆ _ « « « « rừng ˆ _ « « « « j chiều bˆ _ « « « « . dần dần ˆ _ « « « « j ˙ » » » » tối œ» » » » » » » » » » » » » » » » Núi œ mây bœ bốn nœ w phương ll ll ll ===========================& # # # # « « « « « « « « « « « « « « « « « « ˆ ˆ Giang ˆ hồ ˆ ngơi ˆ « « « « . chân thuyền ˆ_ « « « « j ˆ « « « « j lênh ˆ « « « « đênh ˆ « « « « j trên ˆ « « « « . sông Đà ˆ « « « « j ll ll ===========================& # # # # ˙ » » » » Sóng œ» » » » » » » » » » » » » » » » lướt œ lướt #œ trên nœ w sông œ » » » » ˆ _ . « « « « « « « « « Nhìn chiều #ˆ _ _ « « « « « « « « « « ˆ _ . vàng đồi ˆ ˆ. « « « « « « « « thông thưa ˆ ll ll ll ===========================& # # # # w thớt ˆ « « « « ˆ . « « TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘI KHOA KHÍ TƯỢNG - THỦY VĂN ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP SỬ DỤNG MƠ HÌNH HEC - HMS DỰ BÁO DỊNG CHẢY LŨ ĐẾN TRẠM BÌNH TƯỜNG, SƠNG KONE - HÀ THANH Sinh viên thực hiện: Nguyễn Văn Khánh Giáo viên hướng dẫn: ThS Trần Văn Tình KS Nguyễn Thị Bích Ngọc Hà Nội, năm 2015 MỤC LỤC MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ ĐIỀU KIỆN ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN LƯU VỰC HỆ THỐNG SÔNG KONE 1.1.Vị trí địa lí 1.2.Đặc điểm địa hình 1.3.Đặc điểm địa chất thổ nhưỡng 1.4 Đặc điểm chế độ khí hậu 1.5 Chế độ thủy văn 11 1.5.1.Hệ thống sông 11 1.5.2.Đặc điểm thủy văn lưu vực sông kone-Hà 12 1.6.Hiện trạng ngập lụt thiệt hại 15 1.6.1.Diễn biến mưa lũ năm 16 1.6.2.Tình hình thiệt hại lũ lụt gây 20 1.7.Một số mơ hình thủy văn 22 CHƯƠNG 2:CƠ SỞ LÝ THUYẾT MƠ HÌNH HEC-HMS 24 2.1.Giới thiệu mơ hình 24 2.1.1.Giới thiệu 24 2.1.2.Mô thành phần lưu vực: 25 2.2.Cơ sở lý thuyết mơ hình Hec-hms 26 2.2.1.Mưa 27 2.2.2.Tổn thất 29 2.2.3.Chuyển đổi dòng chảy 35 2.2.4.Tính tốn dòng chảy ngầm 40 2.2.5.Diễn tốn dòng chảy 42 CHƯƠNG 3: ỨNG DỤNG HEC-HMS MÔ PHỎNG LŨ ĐẾN TRẠM BÌNH TƯỜNG - SƠNG KONE 45 3.1 Xác định lưu vực tính đến trạm Bình Tường 45 3.2.Tính tốn mưa bình quân lưu vực 46 61 3.3.Chuẩn bị số liệu cho mơ hình 48 3.5 Hiệu chỉnh xác định thông số mô hình HEC-HMS 51 3.6 Kiểm định thông số 55 3.7 Dự báo thử nghiệm dòng chảy lũ đến trạm Bình Tường 57 3.7.1 Xây dựng phương án lựa chọn trận lũ dự báo 57 3.7.2 Kết dự báo đến trạm Bình Tường 58 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ: 59 62 DANH MỤC BẢNG Bảng 3.1:Trọng số mưa trạm 47 Bảng 3.2:Danh sách trạm lưu vực sông Kone 48 Bảng 3.3: Trận lũ lựa chọn để hiệu chỉnh xác định thơng số cho mơ hình 51 Bảng 3.4: thống kê tiêu đánh giá kết hiệu chỉnh 53 Bảng 3.5 :Thơng số mơ hình trạm bình tường dùng để hiệu chỉnh 54 Bảng 3.6: Trận lũ lựa chọn để kiểm định xác định thơng số cho mơ hình 55 Bảng3.7:Thơng số mơ hình trạm bình tường dùng để kiểm định 55 Bảng3.8: đánh giá kết kiểm định 56 63 DANH MỤC HÌNH Hình 1.1:Bản đồ sơng Kone-Hà Hình 1.2:Bản đồ lưu vực sơng thuộc tỉnh Bình Định Hình 1.3:Bản đồ hệ thống sông lưu vực sông kone-Hà Thanh 14 Hình 2.1:Biểu đồ mưa 27 Hình 2.2.Các biến số phương pháp thấm Green-ampt 33 Hình 2.3.Sơ đồ tính thấm theo độ ẩm đất 34 Hình 3.1 : Sơ đồ bước thực khoanh lưu vực tới trạm Bình Tường 45 Hình 3.2:Kết xác định lưu vực nghiên cứu 46 Hình 3.3: Đa giác Thiesen lưu vực sơng Kone tính đến trạm Bình Tường 47 Hình 3.4:lưu vực trạm tính toán 49 Hình 3.5: Đường q trình tính tốn hiệu chỉnh thực đo trạm Bình tường trận lũ từ 01/XI đến 07/XI năm 2007 với hệ số NASH = 76% 53 Hình 3.6: Đường q trình lưu lượng tính tốn thực đo Bình Tường trận lũ từ 02/XI đến 05/XI năm 2009 56 Hình 3.7: Kết so sánh đường trình thực đo dự báo trận lũ 58 64 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Lưu vực sơng Kone – Hà Thanh có địa hình phức tạp, bắt nguồn từ núi cao, dốc nên phần thượng lưu lòng sơng hẹp, dốc, khả tập trung lũ nhanh ngược lại vùng đồng hạ lưu thấp, vùng ven biển với nhiều phân chi lưu chằng chịt nên vào mùa nước lớn, lũ thường gây ngập lụt với thời gian kéo dài Cộng với tình hình khí tượng thuỷ văn, điều kiện thời thiết vùng ngày diễn biến phức tạp theo chiều hướng bất lợi, thời tiết cực đoan, biến đổi khí hậu nước biển dâng Lũ xảy lưu vực sơng Kone – Hà Thanh nhiều loại bão áp thấp nhiệt đới gây nên mưa kéo dài gây thiệt hại lớn cho vùng hạ du Lũ tác nhân làm chậm tiến trình phát triển kinh tế xã hội tỉnh Bình Định, lũ không làm thiệt hại lớn tới tài sản nhân dân xã hội mà gây thiệt hại tới tính mạng nhân dân Mấy năm gần đây, lũ lụt liên tiếp xảy làm ngập lụt đồng tỉnh Bình Định gây nên tổn thất lớn người tài sản, sở hạ tầng kinh tế xã hội để lại nhiều hậu khó khắc phục mơi trường sinh thái Các trận lũ lớn năm 1987, 1996, 1998, 1999,2007 trận lũ lịch sử sông Hà Thanh xảy tháng XI/2009 Hàng năm vùng hạ lưu sông Kone Hà Thanh thường gây ngập 25.000 đất nông nghiệp, với độ ngập sâu 1-2m Cho thấy mức độ ngập lụt ngày tăng, lũ xảy ngày lớn phức tạp Với tình hình diễn biến thời tiết khí hậu ngày phức tạp, quy luật thời gian xuất lũ có biến động lớn, diễn biến mực nước sơng ngày có tổ hợp bất lợi cho cơng tác phòng chống lũ Hiện nhu cầu nguồn nước khu vực nghiên cứu, nhu cầu dùng nước cho ngành kinh tế quốc dân việc qui hoạch thuỷ lợi, đề xuất biện pháp phòng chống lũ hạ du hạn chế thiệt hại thiên tai gây cấp bách cần thiết Mục đích đề tài Đồ án thực nhằm mục đích sau: Tìm hiểu đặc điểm địa lý tự nhiên lưu vực nghiên cứu ứng dụng mơ hình Hec-hms dự báo dòng chảy lũ đến trạm Bình Tường,sơng Kone-Hà Thanh Cách tiếp cận phương pháp nghiên cứu - Điều tra,thống kê tổng hợp tài liệu nghiên cứu có ... LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐỀ TÀI: “Một số giải pháp góp phần mở rộng hoạt động tín dụng tại ngân hàng sài gòn thương tín - chi nhánh Nguyễn Văn Cừ” Chuyên đề tốt nghiệp GVHD : TS. Nguyễn Đăng Dờn NHẬN XÉT CỦA CƠ QUAN THỰC TẬP SVTH : Phùng Thùy Linh 1 Chuyên đề tốt nghiệp GVHD : TS. Nguyễn Đăng Dờn NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN SVTH : Phùng Thùy Linh 2 Chuyên đề tốt nghiệp GVHD : TS. Nguyễn Đăng Dờn MỤC LỤC NỘI DUNG Trang LỜI MỞ ĐẦU. Lý do chọn đề tài. Nội dung nghiên cứu của đề tài. NỘI DUNG Chương 1: Lý Luận Chung Về Tín Dụng . 1.1.Sự cần thiết khách quan của việc hình thành quan hệ tín dụng trong nền kinh tế. 1.2.Bản chất, chức năng và vai trò của tín dụng tronh nền kinh tế . 1.2.1 Bản chất của tín dụng. 1.2.2 Chức năng của tín dụng. 1.2.3 Vai trò của tín dụng. 1.3 Lãi suất tín dụng. 1.4 Các hình thức tín dụng. 1.4.1 Tín dụng thương mại. 1.4.2 Tín dụng ngân hàng. 1.4.3 Tín dụng Nhà nước. 1.4.4 Tín dụng quốc tế. 1.5 Các nguyên tắc tín dụng. 1.6 Rủi ro tín dụng SVTH : Phùng Thùy Linh 3 Chuyên đề tốt nghiệp GVHD : TS. Nguyễn Đăng Dờn 1.7 Tầm quan trọng của việc mở rộng tín dụng. 1.8 Đảm bảo tín dụng. Chương 2: Tình Hình Hoạt Động Tín Dụng Tại Ngân Hàng Sài Gòn Thương Tín – Chi Nhánh nguyễn Văn Cừ 2.1. Giới Thiệu Về Ngân Hàng Sài Gòn Thương Tín – Chi Nhánh nguyễn Văn Cừ 2.1.1. Quá trình ra đời . 2.1.2. Quá trình thành lập và phát triển . 2.1.3. Chức năng và nhiệm vụ . 2.1.4. Mô hình tổ chức bộ máy. 2.1.5. Tình hình tín dụng trung và dài hạn của Ngân hàng trong thời gian qua . 2.2. Hoạt Động Tín Dụng Tại Ngân Hàng Sài Gòn Thương Tín – Chi Nhánh nguyễn Văn Cừ. 2.1.Các quy đònh chung về cấp phát tín dụng tại Ngân Hàng Sài Gòn Thương Tín – Chi Nhánh nguyễn Văn Cừ. 2.2.1.1. Đối tượng vay vốn . 2.2.1.2. Đối tượng cho vay. 2.2.1.3. Điều kiện cho vay. 2.2.1.4. Mức cho vay. 2.2.1.5. Lãi suất cho vay . 2.2.1.6. Trả nợ gốc và lãi . 2.2.1.7. Hồ sơ vay vốn . 2.2.2 Quy trình nghiệp vụ cho vay . SVTH : Phùng Thùy Linh 4 Chuyên đề tốt nghiệp GVHD : TS. Nguyễn Đăng Dờn 2.2.3 Các nghiệp vụ tín dụng tại Ngân Hàng Sài Gòn Thương Tín – Chi Nhánh nguyễn Văn Cừ 2.3. Tình Hình Nguồn Vốn Và Việc Sử Dụng Vốn Tại Ngân Hàng Sài Gòn Thương Tín – Chi Nhánh nguyễn Văn Cừ. 2.3.1. Tình hình nguồn vốn . 2.3.2. Việc sử dụng vốn tại Ngân Hàng Sài Gòn Thương Tín – Chi Nhánh nguyễn Văn Cừ 2.3.3. Đánh giá hiệu quả hoạt động tín dụng tại ngân hàng . 2.3.4. Các thành quả đạt được và những tồn tại trong thời gian qua. Chương 3: Một Số Giải Pháp Xây Dựng Chính Sách Tín Dụng Thích Hợp Tại Ngân Hàng Sài Gòn Thương Tín – Chi Nhánh nguyễn Văn Cừ 3.1. Nhận Xét. 3.1.1. Ưu điểm 3.1.2. Nhược điểm 3.2. Các giải pháp 3.2.1. Các giải pháp 1 1 CHI TIẾT MÁY PGS.TS. NguyễnVănDự Bộ môn: Kỹ thuậtCơ khí Khoa Cơ khí, ĐHKTCN 2 Thông tin giáo viên  Họ tên: NguyễnVănDự.  1985: Kỹ sư Cơ khí (K16), ĐHKTCN.  1997: Thạcsỹ Cơ khí, ĐH BK Hà nội.  2000: Kỹ sư Tin học, ĐH BK Hà nội.  2007: Tiếnsỹ kỹ thuật, ĐH Nottingham.  2011: Phó giáo sư  Email 1: vandu@tnut.edu.vn  Email 2: vandu@alumni.nottingham.ac.uk  Điệnthoại: 091 605 6618 3 Câu hỏi  WHY?  TẠI SAO cầnhọccáchthiếtkế CHI TIẾT MÁY?  WHAT?  Cầncác“côngcụ” GÌ?  HOW?  Làm NHƯ THẾ NÀO?  WHAT IF?  NẾU bạn đượcgiaothiếtkế một chi tiếtcơ khí, bạnsẽ làm thế nào? 4 WHY?  Kiếnthức CƠ SỞ cho kỹ sư cơ khí  Môn họcbắtbuộctrongchương trình đào tạo kỹ sư, cán bộ kỹ thuật(Caođẳng, trung cấp) 5 Mụctiêumônhọc?  Làm quen vớicácbướctrong1 tiếntrình thiếtkế cơ khí  Hiểubiết các nguyên tắcdùngđể đánh giá HÌNH DÁNG VÀ KÍCH THƯỚC của chi tiết máy thỏamãnyêucầuvề CHỨC NĂNG và ĐỘ BỀN  Học cách khai thác sổ tay, bảng tra các dữ liệutiêuchuẩn liên quan trong cơ khí 6 WHAT?  Cung cấpcáchtínhtoánthiếtkế các chi tiết THÔNG DỤNG, CƠ BẢN theo CHỨC NĂNG và ĐỘ BỀN  Tài nguyên họctập  Đề cương môn học  Bài giảng  Giáo trình  Sách tham khảo  Internet 2 7 Tài liệu  Ngân hàng câu hỏithi  Bài giảng Chi tiếtmáy  Trịnh Chất, “Cơ sở thiếtkế máy và Chi tiếtmáy”  Trịnh Chất, Lê VănUyển, “Hướng dẫn tính toán thiếtkế hệ dẫn động cơ khí”  Budynas−Nisbett: Shigley’s Mechanical Engineering Design, Eighth Edition;  Robert L. Mott, Machine Elements in Mechanical Design;  M.F. Spott and T.E. Shoup, Design of Machine Elements; 8 HOW?  Xem kỹđềcương  Ôn lạicáckiếnthức tiên quyết  Sứcbềnvậtliệu; Nguyên lý máy (Bánh răng)  Sưutậptàiliệu  Xem trước bài ở nhà  LUÔN ghi chép trên lớp  LUÔN mang theo giấyrời (QUIZ) 9 10 11 12 WHAT IF – A QUIZ 5 minutes  Nếubạn đượcgiaothiếtkế mộtbộ truyền bánh răng cho máy ép mía, bạncầnlàm những gì? 3 13 Bài Mở đầu 0.1. Khái niệmvàđịnh nghĩachi tiếtmáy 0.1.1. Máy Máy là mộtdạng công cụ lao động thựchiệnmột/nhiềuchứcnăng nhất định, phụcvụ cho lợi ích củacon người. Ví dụ : ……………….? + Máy bay, Ô tô, Xe máy, Máy cày, Máy gặt … (Máy công tác) + Người máy, robot tựđộng … (Máy tựđộng) + Máy phát điện, Động cơđiện, Cối xay gió … (Biến đổinăng lượng) 14 0.1.2. Bộ phậnmáy Mộtphầncủamáy có chứcnăng nhất định phụcvụ cho chứcnăng chung củamáy Ví dụ: …………… ? 15 0.1.3. Chi tiếtmáy: Phầntử của máy có cấutạo độclập, hoàn chỉnh, khi chế tạok0 kèmlắpráp Chia thành 2 nhóm lớn: - Nhóm các CTM có công dụng chung. - Nhóm các CTM có công dụng riêng. + Các chi tiếtcùngloạicócấutạo, công dụng như nhau + Gặptrênnhiều máy khác nhau + Kể tên mộtsố CTM công dụng chung? 16 0.2. Nhiệmvụ, Nội dung, Tính chấtmônhọc Nhiệmvụ: Cấutạo, Nguyên lý làm việc, Cách tính toán thiếtkế CTM công dụng chung. Nội dung: 1. Những vấn đề cơ bản trong tính toán thiếtkế máy và chi tiếtmáy. 2. Các tiết máy truyền động: Bánh răng, Bánh vít, Đai … 3. Các tiếtmáyđỡ nối: Trục, ổ … 4. Các tiết máy ghép: Bu lông, Đinh tán … Tính chất: 17 Phần 1: Những vấn đề cơ bản 1.1. Khái quát các yêu cầu đốivớimáyvàCTM Chương 1: Đạicương về Thiếtkế máy và Chi tiếtmáy -Khả năng làm việc - Độ tin cậy - An toàn cho sử dụng -Tính công nghệ và kinh tế 18 Chương 1: Đạicương về Thiếtkế máy và Chi tiếtmáy 1.2. Nội dung, đặc điểm, trình tự thiếtkế máy và chi tiếtmáy 1.2.1. Nội dung và trình tự thiếtkế máy 1. Xác định nguyên lý làm việc 2. Lậpsơđồtoàn máy 3. Xác định tảitrọng tác dụng 4. Chọnvậtliệu 5. Tính toán động học, động lựchọc, xđ kếtcấusơ bộ củamáy, CTM, cụmCTM, kếthợpvớicácyêucầu, điềukiện khác để xác định kích thước hoàn thiệncủaCTM, cụmmáy 6. Lậphướng dẫnsử dụng & thuyếtminh 4 19 Chương 1: Đạicương về Thiếtkế máy và Chi tiếtmáy 1.2.2. Nội dung và trình tự thiếtkế chi tiếtmáy 1. Lậpsơđồtính toán 2. Xác định tảitrọng tác dụng TÁC PHẨM CỦA HOẠ SĨ NGUYỄN VĂN CHUNG NGUYỄN VĂN CHUNG-Dưới cồn cát-Màu nước H ọa sĩ Nguyễn Văn Chung tốt nghiệp Đại học Mỹ thuật Việt Nam khóa 1964 - 1969. Ra trường ông được giữ lại làm giảng viên một thời gian, rồi đi thực tế chiến trường khu tư giới tuyến - Quảng Bình - Quảng Trị những năm chống Mỹ ác liệt. Sau đó ông được điều chuyển về làm Giám đốc Bảo tàng Mỹ thuật Việt Nam ngót hai mươi năm liên tục. Từ thực tế giảng dạy, chiến trường, lại được tiếp xúc với kho báu nghệ thuật dân tộc, họa sĩ - nhà giáo đã có được cái nhìn cơ bản, toàn di ện về con người, cuộc sống và cái đẹp. Ngót nửa thế kỷ làm nghệ thuật, giờ đây ông đã ở tuổi ngoại thất tuần - “xưa nay hiếm”. Sự nghiệp lao động sáng tạo của ông đã được đồng nghiệp và công chúng yêu nghệ thuật xác nhận, đã dành cho ông tình cảm nồng hậu. Trong quá trình lao động thử thách, ông đã chứng tỏ là m ột họa sĩ có sở trường về bút pháp hiện thực trên bảng màu nghệ thuật. Hội họa sơn dầu và lụa của ông luôn chiếm một tỷ lệ ưu thế so với các chất liệu khác - như gỗ màu, bột màu, màu nước ông vẽ nhiều tranh chân dung, phong cảnh so với các đề tài sinh hoạt, chiến đấu trong những năm hòa bình và chống Mĩ. Tranh chân dung của ông-đặc biệt chân dung thiếu nữ - có bút pháp mềm mại, giàu ấn tượng, nhưng cũng không kém phần khoáng đạt. Nó bộc trực, giản dị như chính con người thực của ông. Với ông, mọi ngôn ngữ đều bình đẳng trước cái đẹp. Tôi chợt nhớ đến ít câu trong bài viết mang tên “Những điều cần ghi nhớ của người họa sĩ” của họa sĩ - nhà phê bình mĩ thuật Hoa Kì Adison Park: “Nghệ thuật không phải là cu ộc thi đấu. Không ai cần phải chứng minh cho người khác. Hãy giữ tiếng nói riêng của mình, vì nó mà chúng ta có ý nghĩa trước người khác. Làm họa sĩ giỏi là ở nơi tính cách, chứ không phải do kỹ xảo. Hãy làm người đã rồi mới làm họa sĩ. Như thế nghệ thuật mới có ý nghĩa.” Cái đẹp đồng nghĩa với sự sáng tạo và trách nhiệm làm người - đ ặc biệt với người nghệ sĩ, nhà giáo, vốn được vinh danh là kỹ sư của tâm hồn. Nhưng cái đẹp nào cũng phải được tạo ra từ cặp mắt tinh tường, tư duy mẫn tiệp và đôi tay nhu thuận. Hơn thế nữa, cái đẹp phải xuất phát từ tình yêu con người, cuộc sống mà sáng tạo, thì tác phẩm mới có nghĩa. Đó mới chính là cái đẹp nhân văn đích thực, hiểu theo cả nghĩa mĩ học và mĩ thuật. Tranh Nguyễn Văn Chung với tôi, chúng đẹp bởi tình người, sự chân thành, không màu mè, không kiểu cách, không hình th ức chạy theo thời thượng. Chừng ấy yếu tố tích cực cộng lại, đã làm nên sự nghiệp tự h ào của ông. Thật đáng quý và trân trọng. Trần Thức ... 1.4 Đặc điểm chế độ khí hậu 1.5 Chế độ thủy văn 11 1.5.1.Hệ thống sông 11 1.5.2.Đặc điểm thủy văn lưu vực sông kone-Hà 12 1.6.Hiện trạng ngập lụt thiệt... mưa lũ năm 16 1.6.2.Tình hình thiệt hại lũ lụt gây 20 1.7.Một số mơ hình thủy văn 22 CHƯƠNG 2:CƠ SỞ LÝ THUYẾT MƠ HÌNH HEC-HMS 24 2.1.Giới thiệu mơ hình ... vào mùa nước lớn, lũ thường gây ngập lụt với thời gian kéo dài Cộng với tình hình khí tượng thuỷ văn, điều kiện thời thiết vùng ngày diễn biến phức tạp theo chiều hướng bất lợi, thời tiết cực đoan,