Đánh giá tác động của hạn hán đến cấp nước phục vụ sản xuất nông nghiệp và đề xuất các giải pháp ứng phó tại tỉnh bình định

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA CÁC KHOA HỌC LIÊN NGÀNH ĐÔN TUẤN PHƢƠNG NGHIÊN CỨU ĐÁNH GIÁ TÍNH BỀN VỮNG CỦA HOẠT ĐỘNGTÌNH NGUYỆN KHỞI PHÁT CỦA THANH NIÊN TẠI HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC BỀN VỮNG Hà Nội – 2017 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA CÁC KHOA HỌC LIÊN NGÀNH ĐƠN TUẤN PHƢƠNG NGHIÊN CỨU ĐÁNH GIÁ TÍNH BỀN VỮNG CỦA HOẠT ĐỘNG TÌNH NGUYỆN KHỞI PHÁT CỦA THANH NIÊN TẠI HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC BỀN VỮNG Chuyên ngành : KHOA HỌC BỀN VỮNG Mã số : Chƣơng trình Đào tạo Thí điểm Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Mai Văn Hưng Hà Nội – 2017 MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chƣơng 1TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU .4 1.1 Cơ sở lý luận .4 1.1.1 Tình nguyện 1.1.2 Các nguyên tắ c của tình nguyện .4 1.1.3 Hoạt động tình nguyện khởi phát niên 1.1.4 Tính bền vững 1.1.5 Tổ chức cộng đồng 1.2 Cơ sở thực tiễn 1.3 Tổng quan nghiên cứu 1.3.1 Tình hình nghiên cứu giới 1.3.2 Tình hình nghiên cứu Việt Nam 12 Chƣơng ĐỐI TƢỢNG, PHẠM VI VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 14 2.1 Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 14 2.2 Cách tiếp cận 14 2.3 Phƣơng pháp nghiên cứu 15 2.3.1 Xây dựng tiêu chí đánh giá 16 2.3.2 Phƣơng pháp kế thừa, phân tích tổng hợp tài liệu 18 2.3.3 Phƣơng pháp vấn sâu 19 2.3.4 Phƣơng pháp thảo luận nhóm .19 2.3.5 Phƣơng pháp vấn bảng hỏi 19 Chƣơng KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 20 3.1 Thực trạng hoạt động tình nguyện khởi phát niên Hà Nội20 3.1.1 Các loại hình nhóm niên .20 3.1.2 Đặc điểm giới, tuổi, nghề nghiệp nhóm niên 21 3.1.3 Thời gian hoạt động, qui mơ nhóm, biến động nhóm 22 3.1.4 Lĩnh vực địa bàn hoạt động nhóm .24 3.1.5 Cách tổ chức, hoạt động nhóm niên .26 3.1.6 Nguồn lực nhóm .32 3.1.7 Sự bảo trợ với nhóm niên .34 3.1.8 Kết nối nhóm niên với đối tác khác 35 3.1.9 Đào tạo, phát triển lực cho niên tình nguyện .36 3.2 Các yếu tố ảnh hƣởng đến tính bền vững hoạt động tình nguyện khởi phát niên 38 3.2.1 Ảnh hƣởng của ngƣời lãnh đạo .38 3.2.2 Ảnh hƣởng cách tổ chức điều hành 41 3.2.3 Ảnh hƣởng từ tham gia thành viên tới vững bền nhóm niên tình nguyện 42 3.2.4 Tác động loại nguồn lực với bền vững nhóm niên tình nguyện .44 3.2.5 Ảnh hƣởng mối liên kết với cô ̣ng đồ ng tác động lên bền vững của các nhóm niên tình nguyện 45 3.3 Một số giải pháp hỗ trợ bền vững hoạt động tinguyê ̣n khởi phát ̀nh niên 47 3.3.1 Tăng cƣờng hỗ trợ quan, tổ chức khác tƣ cách pháp lý, định hƣớng hoạt động nguồn lực cho nhóm niên 47 3.3.2 Duy trì phát triển ma ̣ng lƣới không gian kết nối của các nhóm niên tình nguyện 48 3.3.3 Tăng cƣờng lực lãnh đạo cho niên nhóm niên 49 3.3.4 Tăng cƣờng hỗ trợ hƣớng dẫn nhóm cơng tác định hƣớng hoạt động lập kế hoạch triển khai 50 3.3.5 Đào tạo cho nhóm niên kỹ cần thiết 50 3.3.6 Tăng cƣờng việc ghi nhận kịp thời đóng góp niên tình nguyện 51 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 52 TÀI LIỆU THAM KHẢO .53 DANH MỤC BẢNG Bảng 3.1 Phân bố tuổi niên tham gia nghiên cứu .21 Bảng 3.2 Phân bố giới tính ngƣời tham gia trả lời vấn 21 Bảng 3.3 Phân bố nghề nghiệp .22 Bảng 3.4 Số năm hoạt động nhóm 22 Bảng 3.5 Quy mơ nhóm niên tình nguyện 23 Bảng 3.6 Các lĩnh vực hoạt động nhóm niên .24 Bảng 3.7 Địa bàn hoạt động tình nguyện nhóm niên 25 Bảng 3.8 Bộ phận điều phối, tổ chức hoạt động nhóm niên tình nguyện .26 Bảng 3.9 Phân chia thành ban chuyên trách nhóm .27 Bảng 3.10.Tác động việc phân chia thành nhóm nhỏ chuyên trách đến vận hành hiệu quả, bền vững nhóm 28 Bảng 3.11 Nhóm phân cơng nhiệm vụ dựa vào điểm mạnh điểm yếu thành viên .28 Bảng 3.12 Mức độ tham gia xây dựng kế hoạch hoạt động chung nhóm 29 Bảng 3.13 Ngƣời chịu trách nhiệm nhóm 30 Bảng 3.14 Ngƣời định nhóm làm .30 Bảng 3.15 Loại định đƣợc đƣa nhóm 30 Bảng 3.16 Những lợi ích tham gia vào tổ chức tình nguyện 31 Bảng 3.17 Ý kiến việc có kế hoạch gây quỹ chiến lƣợc dài hạn nhóm .32 Hình 3.2 Tổ chức kiện đào tạo – tƣ vấn có thu phí cho niên hình thức gây quỹ thƣờng xuyên nhóm Pioneer Fish 32 Bảng 3.18 Ý kiến biện pháp công khai, minh bạch quản lý tài 32 Bảng 3.19 Nguồn lực có nhóm 33 Bảng 3.20 Nội dung đƣợc bảo trợ 35 Bảng 3.21 Mối liên kết nhóm niên tình nguyện với cộng đồng 35 Bảng 3.22 Tỷ lệ trƣởng nhóm thành viên tham gia hoạt động nâng cao lực thời gian tham gia nhóm niên tình nguyện .36 Bảng 3.23 Khả áp dụng kiến thức, kỹ đƣợc học vào sống công việc .37 Bảng 3.24 Các kỹ mong muốn đƣợc đào tạo .38 Bảng 3.25 Ý kiến các thành viên và trƣởng nhóm niên vai trò lãnh đạo bền vững nhóm 39 Bảng 3.26 Ý kiến trƣởng nhóm kỹ ngƣời lãnh đạo cần có kỹ họ có .40 Bảng 3.27 Ý kiến thành viên nhóm kỹ mà lãnh đạo nhóm cần có có 41 Bảng 3.28.Ý kiến các thành viên và trƣởng nhóm niên vai trò tổ chức điều hành bền vững nhóm 42 Bảng 3.29 Ý kiến các thành viên và trƣởng nhóm niên tham gia thành viên bền vững nhóm .43 Bảng 3.30.Ý kiến các thành viên và trƣởng nhóm niên tác đô ̣ng của nguồ n lƣ̣c bền vững nhóm 44 Bảng 3.31.Ý kiến các thành viên và trƣởng nhóm niên ảnh hƣởng của các mố i liên kế t với cô ̣ng đồ ng bền vững nhóm 45 DANH MỤC HÌNH Hình 1.1 Phân loại hình thức hoạt động tình nguyện có Việt Nam Hình 1.2 Các yếu tố nhóm niên đƣợc nghiên cứu Hình 1.3 Các yếu tố cần thiết cho trung tâm niên thành cơng 11 Hình 2.1 Khung phân tích nghiên cứu 15 Hình 3.1 Hoạt động nhóm GreenSeeds giáo dục 25 Hình 3.2 Tổ chức kiện đào tạo – tƣ vấn có thu phí cho niên hình thức gây quỹ thƣờng xuyên nhóm Pioneer Fish 32 Hình 3.3 Quán Café điểm họp phổ biến nhóm 34 Hình 3.4 Các nhóm niên tình nguyện tham gia diễn đàn đối thoại – Ngày Quốc tế Tình nguyện 2016 36 Hình 3.5 Tập huấn cho lãnh đạo nhóm niên tình nguyện 38 Hình 3.6 Thanh niên tình nguyện tham gia hội nghị cơng dân tích cực 46 Hình 3.7 Mạng lƣới Thanh niên 2030 Youth Force bàn chiến lƣợc phát triển 48 Hình 3.8 Đại diện nhóm niên tham gia tập huấn .51 mục tiêu phát triển bền vững 51 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT CEPEW Center for Education Promotion and Empowerment of Women - Trung tâm Hỗ trợ Giáo dục Nâng cao Năng lực cho Phụ nữ CLB Câu lạc CSDP Center for Social Development Programmes – Trung tâm Hỗ trợ chƣơng trình phát triển xã hội Đồn Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh LĐ Lãnh đạo LHQ Liên Hợp Quốc MDGs Millenium Development Goals – Các mục tiêu thiên niên kỷ NGO Non Governmental Organization – Tổ chức Phi phủ PGS Participatory Guarantee System - Hệ thống đảm bảo có tham gia TN Tình nguyện TNTN Thanh niên Tình nguyện TV Thành viên UN United Nations – Liên Hợp Quốc UNDP United Nations Development Programme – Chƣơng trình Phát triển Liên Hợp Quốc UNFPA United Nations Population Fund – Quỹ Dân số Liên Hợp Quốc UNV United Nations Volunteers –Tình nguyện Liên Hợp Quốc LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn cơng trình nghiên cứu cá nhân thực dƣới hƣớng dẫn khoa học PGS.TS Mai Văn Hƣng, khơng chép cơng trình nghiên cứu ngƣời khác Số liệu kết luận văn chƣa đƣợc công bố cơng trình khoa học khác Các thơng tin thứ cấp sử dụng luận văn có nguồn gốc rõ ràng, đƣợc trích dẫn đầy đủ, trung thực qui cách Tơi hồn tồn chịu trách nhiệm tính xác thực nguyên luận văn Tác giả Đôn Tuấn Phƣơng LỜI CẢM ƠN Luận văn thạc sĩ “Nghiên cứu đánh giá tính bền vững củahoạt động tình nguyện khởi phát niên Hà Nội” đƣợc hoàn thành Khoa Các khoa học liên ngành – Đại học Quốc gia Hà Nội tháng 12 năm 2016.Trong trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn, tác giả nhận đƣợc nhiều giúp đỡ thầy cô, đồng nghiệp, bạn bè gia đình Tác giả xin đƣợc gửi lời cảm ơn chân thành đến PGS.TS Mai Văn Hƣng trực tiếp hƣớng dẫn giúp đỡ tác giả q trình nghiên cứu hồn thiện luận văn Tác giả xin đƣợc gửi lời cảm ơn đến bạn niên, nhóm niên tình nguyện tham gia khảo sát, vấn cung cấp thông tin phục vụ cho nghiên cứu Đặc biệt, tác giả xin cảm ơn hỗ trợ đồng nghiệp cộng tác viên Trung tâm Nghiên cứu Phát triển Bền vững hỗ trợ tích cực để tác giả triển khai hoạt động nghiên cứu thuận lợi Bên cạnh đó, tác giả xin đƣợc gửi lời cảm ơn đến thầy cô giáo Khoa Các khoa học liên ngành – Đại học Quốc gia Hà Nội toàn thể thầy cô giáo giảng dạy, tạo điều kiện thuận lợi cho tác giả thời gian học tập nhƣ thực luận văn Trong khuôn khổ luận văn, thời gian nhƣ điều kiện hạn chế nên khơng tránh khỏi thiếu sót Vì vậy, tác giả mong nhận đƣợc ý kiến đóng góp q báu thầy đồng nghiệp Xin trân trọng cảm ơn ! Hà Nội, ngày 17 tháng 08 năm 2017 Tác giả Đôn Tuấn Phƣơng nào? 27 Bình thƣờng Khơng quan trọng Không biết Rất quan trọng Quan trọng Bình thƣờng Khơng quan trọng Khơng biết Bạn thân Có (đƣợc thể Khơng thân) nhóm Khơng biết Bạn có đƣợc lợi ích Học kiến thức cho thân tham gia Học kỹ Giao tiếp, kết nối với Nhóm có tầm quan trọng nhƣ với bạn? 28 khơng? 29 nhóm? (Có thể nhiều lựa chọn) ngƣời Giải trí Cơ hội việc làm Kinh tế Thỏa mãn đam mê làm điều thích Cảm thấy có ích Khác (ghi rõ): 30 Bạn đánh giá Rất quan trọng tham gia cá nhân Quan trọng tồn bền vững Quan trọng Khơng quan trọng Khơng biết Nhóm bạn có kế Có hoạch gây quỹ chiến lƣợc Khơng Khơng biết nhóm? Nguồn lực 31 dài hạn khơng? 76 32 Nhóm bạn có biện Có pháp để đảm bảo công khai, Không minh bạch quản lý tài Không biết Trụ sở hội họp, làm việc Trang thiết bị làm việc Ngân quỹ cho hoạt động Mối quan hệ tin cậy khơng? 33 Hiện nay, nhóm bạn có nguồn lực nào? (Có thể nhiều lựa chọn) với bên liên quan 34 Uy tín nhóm/tổ chức Năng lực tốt thành viên Khác (ghi rõ): Bạn đánh giá vai Rất quan trọng trò nguồn lực đối Quan trọng với tồn bền vững Quan trọng Khơng quan trọng Khơng biết Bạn nhóm bạn có Có cảm thấy phần Khơng Không biết Cộng đồng nơi bạn ở/học Mời tham gia hoạt động tập/làm việc có địa phƣơng, cộng đồng cách để tham gia Mời tham gia họp Gặp gỡ, trao đổi thông tin Hỗ trợ vật chất, phi vật chất Khác (ghi rõ): Khơng làm Các cách có đảm bảo Có giao tiếp, gắn kết cộng Khơng đồng nhóm niên Khơng biết nhóm? Liên kết với cộng đồng 35 cộng đồng không? 36 với nhóm niên? (Có thể nhiều lựa chọn) 37 khơng? 77 6=> câu 32 38 Nhóm bạn nỗ lực Có 2=> câu 34 đóng góp vào dịch vụ Khơng 2=> câu 34 nguồn lực cho cộng đồng Không biết Bạn đánh giá vai Rất quan trọng trò việc liên kết với Quan trọng cộng đồng tồn Quan trọng Không quan trọng Không biết không? 39 Nếu có, bạn làm gì? (ghi cụ thể) 40 bền vững nhóm? C TÌM HIỂU VỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TT Câu hỏi Trả lời Mã Ghi số 10 Trong trình tham gia Kỹ lãnh đạo nhóm, bạn đƣợc tham gia Kỹ giao tiếp Kỹ làm việc nhóm Ngoại ngữ Nghiên cứu Vận động tài Vận động sách Khác (ghi rõ): Chƣa tham gia khóa Bạn tham gia khóa Kỹ lãnh đạo học CSDS tổ chức? Kỹ giao tiếp Kỹ làm việc nhóm Ngoại ngữ Nghiên cứu Vận động tài Vận động sách loại khóa học nào? (Có thể nhiều lựa chọn) 11 (Có thể nhiều lựa chọn) 78 9=> kết thúc 12 Khác (ghi rõ): Chƣa tham gia khóa Sau tham gia khóa Cải thiện nhiều học, hiểu biết bạn Cải thiện vừa phải lĩnh vực đƣợc học thay đổi Cải thiện Chƣa cải thiện Khơng biết Bạn nghĩ bạn áp dụng Kỹ lãnh đạo kiến thức, kỹ đƣợc Kỹ giao tiếp học vào sống/cơng Kỹ làm việc nhóm Ngoại ngữ Làm nghiên cứu Vận động tài Vận động sách Khác (ghi rõ): Trên thực tế, bạn áp dụng Kỹ lãnh đạo đƣợc kiến thức, kỹ Kỹ giao tiếp Kỹ làm việc nhóm Ngoại ngữ Làm nghiên cứu Vận động tài Vận động sách Khác (ghi rõ): Nếu áp dụng, nhìn chung, Áp dụng thƣờng xuyên mức độ áp dụng vào thực tế Thi thoảng áp dụng Chƣa áp dụng đƣợc Không áp dụng đƣợc Không biết nào? (Có thể nhiều lựa chọn) 13 việc? (Có thể nhiều lựa chọn) 14 đƣợc học nào? (Có thể nhiều lựa chọn) 15 bạn nào? Nếu bạn tham gia Nếu bạn chưa tham gia, xin khóa học CSDS, xin mời chuyển đến Câu 9! tiếp tục trả lời câu hỏi 79 16 Theo bạn, khóa học Rất có ích CSDS có ích cho thân Có ích Có ích Khơng có ích Khơng biết Theo bạn, khóa học Rất có ích CSDS có ích cho hoạt Có ích động nhóm bạn Có ích Khơng có ích Khơng biết Bạn mong muốn đƣợc học Kỹ lãnh đạo thêm nội dung nào? Kỹ giao tiếp Kỹ làm việc nhóm Ngoại ngữ Nghiên cứu Vận động tài Vận động sách Khác (ghi rõ): bạn nhƣ nào? 17 mức độ nào? 18 Xin cám ơn hợp tác bạn! 80 Phụ lục4: Báo cáo thảo luận nhóm vấn sâu Theo kế hoa ̣ch cho ̣n mẫu , 40 nhóm niên tình nguyện đƣợc đƣa vào danh sách liên ̣ cho phỏng vấ n sâu trƣởng nhóm và thảo luâ ̣n nhóm với các thành viên (mỡi nhóm có thảo luận nhóm) Tuy nhiên, gặp đƣợc 11 nhóm niên, bao gồ m 11 cuô ̣c phỏng vấ n sâu trƣởng nhóm và cuô ̣c thảo luâ ̣n nhóm thành viên Mã Tên nhóm số Thời gian Thời gian PVS TLN 11 CLB Kinh tế xanh – HVTC 22 Quỹ vỏ chai Youth to debate Vietnam Tổ chức niên Pioneer Fish Hành trình kết nối niên YEM Dự án cộng đồng nhà nghiên cứu trẻ CLB Vì phát triển bền vững Youth Focus Vietnam DA The Marvelous children 8/10/2016 8/10/2016 10 Cộng đồng sinh viên kinh tế nghiên cứu khoa học 29/9/2016 29/9/2016 (RCES) 11 Hanoi Queer 4/10/2016 12 CLB tình nguyện An Phong 2/10/2016 13 CLB Enactus FTU 14 CLB Vitamin Smile 15 DA Thiên thần áo trắng 16 Nhóm Nụ cƣời 17 CLB Cùng sẻ chia 18 Tổ chức tình nguyện Vì hòa bình VN VPV 19 CLB Life's So Drama (LSD) 20 CLB Sinh viên tự nguyện 21 Tổ chức phi lợi nhuận Nhà ấm 2/10/2016 28/9/2016 24/9/2016 2/10/2016 81 2/10/2016 22 Nhóm Đom đóm 23 Từ thiện group 24 Tổ chức Action4Future 25 Dự án Ăn 26 Dự án Hà Nội đủ 27 Law4Youth 28 CLB Môi Trƣờng 360 độ, ĐH Kinh Tế Quốc Dân 29/9/2016 29 Vòng tay bè bạn 28/9/2016 30 Tình nguyện trẻ 31 Tình nguyện Hope 28/9/2016 32 BC Group 30/9/2016 33 CLB Thiện Nguyện Tâm Phúc 34 CLB Sinh viên Tình nguyện CTET- Trƣờng Cao 29/9/2016 Đẳng Kinh tế- Kĩ thuật Thƣơng Mại 35 CLB Kế t nớ i t̉ i trẻ 36 Đội Tình nguyện Đồng hƣơng Hà Tĩnh 37 Nhóm Signin 38 Nhóm tình nguyện Niềm Tin 39 Nhóm Tình nguyện Tim Ấm 40 SOCI Hub 5/10/2016 Tổ ng số 11 Mỗi phỏng vấ n sâu và thảo luâ ̣n nhóm hai ngƣời thƣ̣c hiê ̣n , ngƣời làm nhiệm vụ hƣớng dẫn vấn /thảo luận, niên tình nguyện trợ giúp ghi âm, ghi chép 82 Phụ lục 6: Chọn mẫu cỡ mẫu (1) Tiêu chí chọn mẫu: Để đảm bảo thu thập đƣợc thông tin từ nhóm niên có đặc điểm khác nhau, tiêu chí sau đƣợc áp dụng để lựa chọn mẫu: - Địa điểm hoạt động: vận hành Hà Nội nhƣng hoạt động nhiều địa phƣơng khác - Bao phủ lĩnh vực hoạt động nhƣ môi trƣờng, giáo dục, y tế, du lịch, thiện nguyện,… - Qui mô hoạt động: lớn/trung bình/nhỏ Thời gian hoạt động: lâu/mới (2) Cỡ mẫu: - Với Q1 – Q3: Thu thập đƣợc với số lƣợng nhiều tốt (hỏi tất nhóm) Với nhóm khơng đến trực tiếp, gửi qua email để nhờ cung cấp thông tin - Chọn mẫu cho vấn sâu thảo luận nhóm trực tiếp: Cỡ mẫu nhóm đƣợc chọn nhƣ Bảng (3) Cách chọn mẫu: - Chọn ngẫu nhiên từ danh sách lập theo phƣơng pháp làm thăm, bố c ngẫu nhiên - Trƣờng hợp nhóm đƣợc chọn khơng liên hệ đƣợc từ chối tham gia, chọn ngẫu nhiên tiếp nhóm khác - Cách chọn ngẫu nhiên: làm phiếu cho tất nhóm (ghi mã) xếp vào phong bì theo Bảng (ví dụ LV1 có 18 phiếu ghi tên 18 nhóm) - Tổng cộng: 27 nhóm 83 Tổng Chọn mẫu 112 27 18 dạy nghề tạo việc làm, kết nối 42 LV3: Giáo dục, nâng cao nhận thức cộng đồng LV4: Khoa học, nghiệp vụ LV5: Giới bình đẳng giới 1 LV6: Hỗ trợ phát triển kinh tế LV8: Y tế (bao gồm Tình nguyện BV) LV9: Thiện nguyện, Giao lƣu LV10: Môi trƣờng, báo chí, trẻ em LV11: Thiện nguyện (từ thiện) 1 LV12: Trao đổi văn hóa, thiện nguyện LV13: Nghệ thuật LV14: Môi trƣờng, thiện nguyện, sức khỏe 1 LV15: Giáo dục, thiện nguyện LV16: Mơi trƣờng biến đổi khí hậu, đào tạo kỹ LV17: An toàn thực phẩm, nơng nghiệp LV18: Xóa đói giảm nghèo (Food bank) 1 LV19: Ấn phẩm, truyền thông LV20: Du lịch 1 Lĩnh vực hoạt động LV1: Mơi trƣờng biến đổi khí hậu LV2: Nâng cao lực, đào tạo kỹ năng, hƣớng nghiệp, LV7: Ni dƣỡng chăm sóc 84 Phụ lục 7: Cơng cụ vấn sâu CÔNG CỤ PHỎNG VẤN SÂU CÁC TRƢỞNG NHĨM THANH NIÊN Tên nhóm/CLB: Họ tên ngƣời đƣợc vấn: Tuổi: Giới: Số năm tham gia nhóm: Số năm làm lãnh đạo nhóm: a Vai trò ngƣời lãnh đạo: liên quan đến ngƣời lãnh đạo nhóm/trƣởng nhóm nhƣ tầm nhìn, giá trị cá nhân nhƣ tính minh bạch, hòa nhập… khả lãnh đạo, kết nối thành viên nhóm kết nối với cộng đồng, nhà tài trợ, nhóm đích… 1) Tại nhóm/CLB bạn đƣợc thành lập? 2) Nhóm/CLB bạn có tầm nhìn, sứ mệnh khơng? Nếu có, bạn cho biết tầm nhìn, sứ mệnh nhóm/CLB? 3) Ai ngƣời viết tầm nhìn, sứ mệnh nhóm/CLB? 4) Theo bạn, ngƣời lãnh đạo nhóm/CLB cần có kỹ nào? Bạn có kỹ đó? Bạn thiếu gì? 5) Bên cạnh kỹ nói trên, ngƣời lãnh đạo cần có phẩm chất nào? Bạn có phẩm chất đó? Bạn thiếu gì? 6) Bạn có gặp khó khăn vai trò trƣởng nhóm khơng? sao? 7) Theo bạn, thành viên khác nhóm/CLB có hài lòng với vai trò lãnh đạo bạn khơng? sao? 8) Tại bạn tham gia nhóm/CLB? Tại bạn nhận làm trƣởng nhóm/CLB? 9) Theo bạn, bạn khơng thể đảm nhận nhiệm vụ lãnh đạo nhóm có gặp khó khăn khơng? có, có cách giải khơng? liệu có nhóm thay bạn đƣợc đƣợc khơng? 10) Nhóm/CLB bạn có chiến lƣợc hoạt động dài hạn khơng? 11) Nhóm bạn có đƣợc ai/tổ chức bảo trợ khơng? có, đƣợc bảo trợ gì? 85 b Tổ chức điều hành: Vai trò nhóm điều hành nhƣ chịu trách nhiệm theo đuổi tầm nhìn, sứ mệnh, chịu trách nhiệm phát triển nhóm, định hƣớng hoạt động, cung cấp thông tin, vận hành chung 12) Nhóm/CLB bạn có phận điều hành chịu trách nhiệm điều phối, tổ chức hoạt động nhằm theo đuổi tầm nhìn, sứ mệnh tổ chức đƣợc đặt khơng? - Nếu có, phận có ngƣời? gồm (theo nhiệm vụ nhóm, ví dụ: trƣởng nhóm, ngƣời quản lý tài chính, quản lý nhân sự, )? - Nếu khơng có, ngƣời chịu trách nhiệm điều phối hoạt động nhóm/CLB? 13) Nhóm/CLB có đƣợc chia thành nhóm chun trách nhỏ khơng? Nếu có, đƣợc chia nào? 14) Việc chia nhóm nhƣ có giúp nhóm vận hành hiệu bền vững khơng? Tại sao? 15) Nhóm/CLB có phân cơng nhiệm vụ cho cá nhân khơng? Nếu có, thành viên đƣợc phân công nhiệm vụ dựa sở nào? 16) Cách xây dựng kế hoạch, triển khai cơng việc nhóm/CLB đƣợc thực nào? Những tham gia vào xây dựng kế hoạch? 17) Làm để biết kế hoạch đƣa đƣợc triển khai đúng? 18) Việc triển khai giai đoạn có đƣợc tổng kết rút học kinh nghiệm cho việc xây dựng kế hoạch giai đoạn khơng? có, nhƣ nào? c Sự tham gia thành viên 19) Ai ngƣời định tồn nhóm/CLB? 20) Ai ngƣời định việc nhóm/CLB làm? 21) Các thành viên đƣợc đƣa định nhóm? 22) Các thành viên đóng góp cho hoạt động nhóm? 23) Ý nghĩa định thành viên nhƣ nào? 24) Nhóm có tầm quan trọng nhƣ với thành viên? Tại sao? 25) Mỗi thành viên thân nhóm khơng? 26) Các lợi ích mà thành viên có đƣợc tham gia nhóm (tăng cƣờng kiến thức, kỹ năng, thực hành, kinh nghiệm, giao tiếp, giải trí, cơng việc, ) 86 d Nguồn lực nhóm 27) Nguồn lực nhóm bạn nào? (trụ sở, trang thiết bị, tài chính, ) 28) Nhóm/CLB bạn có kế hoạch gây quỹ chiến lƣợc dài hạn khơng? có, nhƣ nào? 29) Nhóm/CLB bạn làm để đảm bảo cơng khai, minh bạch quản lý tài chính? e Kết nối với cộng đồng 30) Nhóm/CLB bạn có liên hệ với tổ chức khác khơng? có, tổ chức nào? nhằm mục đích gì? 31) Nhóm/CLB bạn có kết nối với nhóm/CLB khác khơng? có, liên hệ với nhóm/CLB nào? nhằm mục đích gì? 32) Nhóm/CLB có quan tâm đến mở rộng qui mơ khơng? có, nhƣ nào? 87 Phụ lục 78: Cơng cụ thảo luận nhóm CƠNG CỤ THẢO LUẬN NHÓM CÁC THÀNH VIÊN NHÓM THANH NIÊN Tên nhóm/CLB: Họ tên Tuổi Giới Số năm tham gia nhóm Vai trò nhóm b Vai trò lãnh đạo: liên quan đến ngƣời lãnh đạo nhóm/trƣởng nhóm nhƣ tầm nhìn, giá trị cá nhân nhƣ tính minh bạch, hòa nhập khả lãnh đạo, kết nối thành viên nhóm kết nối với cộng đồng, nhà tài trợ, nhóm đích… 1) Tại nhóm/CLB bạn đƣợc thành lập? 2) Nhóm/CLB bạn có tầm nhìn, sứ mệnh khơng? Nếu có, bạn cho biết tầm nhìn, sứ mệnh nhóm/CLB? 3) Ai ngƣời xây dựng tầm nhìn, sứ mệnh nhóm/CLB? 4) Theo bạn, ngƣời lãnh đạo nhóm/CLB cần có kỹ nào? Lãnh đạo nhóm/CLB bạn có kỹ đó? thiếu kỹ nào? 5) Bên cạnh kỹ nói trên, ngƣời lãnh đạo cần có phẩm chất nào? Lãnh đạo nhóm/CLB bạn có phẩm chất đó? thiếu kỹ nào? 6) Các bạn có hài lòng với ngƣời lãnh đạo nhóm/CLB bạn khơng? sao? 7) Nếu trƣởng nhóm/ngƣời lãnh đạo bạn khơng thể tiếp tục tham gia nhóm/CLB, bạn gặp khó khăn gì? có khó khăn, bạn giải nào? 8) Nhóm bạn có đƣợc ai/tổ chức bảo trợ khơng? có, đƣợc bảo trợ gì? 88 b Tổ chức điều hành: vai trò nhóm điều hành: chịu trách nhiệm theo đuổi tầm nhìn, sứ mệnh, chịu trách nhiệm phát triển nhóm, định hƣớng hoạt động, cung cấp thơng tin, vận hành chung 9) Nhóm/CLB bạn có phận điều hành chịu trách nhiệm điều phối, tổ chức hoạt động nhằm theo đuổi tầm nhìn, sứ mệnh tổ chức đƣợc đặt khơng? - Nếu có, phận có ngƣời? gồm (theo nhiệm vụ nhóm, ví dụ: trƣởng nhóm, ngƣời quản lý tài chính, quản lý nhân sự, )? - Nếu khơng có, ngƣời chịu trách nhiệm điều phối hoạt động nhóm/CLB? 10) Nhóm/CLB có đƣợc chia thành nhóm chuyên trách nhỏ khơng? Nếu có, đƣợc chia nào? 11) Việc chia nhóm nhƣ có giúp nhóm vận hành hiệu bền vững không? Tại sao? 12) Cách xây dựng kế hoạch, triển khai công việc nhóm/CLB đƣợc thực nào? Những tham gia vào xây dựng kế hoạch, triển khai công việc? 13) Nhóm/CLB có phân cơng nhiệm vụ cho cá nhân khơng? Theo bạn, việc phân cơng hợp lý chƣa? c Sự tham gia thành viên 14) Ai ngƣời định tồn nhóm/CLB? 15) Ai ngƣời định việc nhóm/CLB làm? 16) Các bạn đƣợc đƣa định nhóm? 17) Các bạn đóng góp cho hoạt động nhóm? 18) Ý nghĩa định bạn nhóm nhƣ nào? 19) Nhóm có tầm quan trọng nhƣ với bạn? Tại sao? 20) Các bạn thân nhóm khơng? 21) Các lợi ích mà bạn có đƣợc tham gia nhóm gì? (tăng cƣờng kiến thức, kỹ năng, thực hành, kinh nghiệm, giao tiếp, giải trí, cơng việc, ) d Nguồn lực nhóm 22) Nguồn lực nhóm bạn nào? (trụ sở, trang thiết bị, tài chính, ) 89 23) Nhóm/CLB bạn có kế hoạch gây quỹ chiến lƣợc dài hạn khơng? có, nhƣ nào? 24) Nhóm/CLB bạn làm để đảm bảo cơng khai, minh bạch quản lý tài chính? 25) Bạn quản lý thành viên nhóm/CLB nhƣ nào? e Kết nối với cộng đồng 26) Nhóm/CLB bạn có liên hệ với tổ chức khác khơng? có, tổ chức nào? nhằm mục đích gì? 27) Nhóm/CLB bạn có kết nối với nhóm/CLB khác khơng? có, liên hệ với nhóm/CLB nào? nhằm mục đích gì? 28) Nhóm/CLB có quan tâm đến mở rộng qui mơ khơng? có, nhƣ nào? 90 ... sựphát bình dạng v động phongtình phú nguyện nội dung, tổ chức hình thức động. v Các hiệnđẳng sau: 1.1.3 Hoạt động tình nguyện khởi phát niên hoạt động nguyện hiệnphân có Việt Nghiên Các cứuhình củathức... qua hoạt động tình nguyện” bàn phƣơng pháp xác định, đánh giá xác nhận tác động hoạt động tình nguyện theo hƣớng tiếp cận thức khơng thức Trƣớc Gaskin [15] nghiên cứu sâu rào cản hoạt động tình... trợ Những nhận định kết nghiên cứu Trung ƣơng Đoàn cho thấy có nhiều yếu tố ảnh hƣởng đến hoạt động tình nguyện niên Tuy nhiên báo áo tập chung nhiều vào đánh giá tác động đầu hoạt động niên mà