CÂY CHUỐICƠĐƠN VƢỜN QUỐC GIA PHƢỚC BÌNH, NINH THUẬN http://www.vqgphuocbinh.org.vn/ Tên Việt Nam: Chuốicôđơn Tên Latin: Ensete glaucum Chuối Musaceae Chuối Musales Cây cảnh Họ: Bộ: Lớp (nhóm): Mơ tả: Thân giả, độc, có chiều cao từ - 4m, gốc phình to Là thn, có phiến to nhƣ lồi chuối khác dài đến 1,5m màu xanh có mốc Cụm hoa cuống chung mọc nghiêng xuống dài từ 50 đến 1m, bắc dạng mo hình bầu dục, xếp chồng lên thành bắp thuôn, dài màu xanh không rụng Nải hai hàng, hoa nhiều hoa nải đầu cái, nải sau thƣờng đực Quả thuôn, dài, to 10 - 12 x 3,5cm Hạt ít, to khoảng 1cm, hạt có màu đen tuyền, có rốn lõm sâu: Phân bố: Cây mọc đơn độc Vƣờn quốc gia Xuân Sơn, Phú Thọ, Hồ Bình, Hà Nam Ninh số tỉnh phía Bắc Cây đƣợc trồng hạt , không phân nhánh lúc chết nên đƣợc đặt tên Chuốicôđơn (Nguồn: http://www.vncreatures.net/chitiet.php?page=1&loai=2&ID=2249) Tại VQG Phƣớc Bình, lồi chuối đƣợc phân bố chủ yếu ven khe suối từ độ cao 300 đến 800 mét so với mực nƣớc biển Loài sinh sản hạt, khơng giống nhƣ lồi chuối khác sinh sản chồi Lá đƣợc dùng để gói bánh Bắp chuối – loại rau xanh, đƣơc ƣa chuộng số nhà hàng lớn, giá bán từ 20000 đến 100000 đồng/bắp tùy thuộc lớn nhỏ Tuy nhiên, bắp chuối loại không bảo quản đƣợc ngày với điều kiện bình thƣờng, khơng trữ đƣợc tủ lạnh, dễ bầm Trái chuối bắt đầu già, bẹ bắp khô dần từ chop đến quày chuối Hạt chuối to gấp 1,5 lần hạt chuối Hạt (chuối Chát) Dùng để ngâm rƣợu uống trị số bệnh nhƣ sỏi thận, đƣờng huyết Trung bình quày chuối thu đƣợc từ 1, đến 2kg hạt Giá bán trung bình từ 40 đến 100000 đồng/kg tùy thời điểm năm Ƣớc lƣợng tự nhiên khoảng 10 hạt/năm Hiện nay, số hộ gia đình tự nhân giống trồng vƣờn nhà Thời gian sinh trƣởng từ lúc gieo ƣơm đến lúc hoa khoảng 12 tháng, đến lúc chin khoảng 15 tháng Environmental control ofCO 2 assimilation rate and leaf conductance in two species of the tropical rain forest of French Guiana (Jacaranda copaia D. Don and Eperua falcata Aubl.) R. Huc 1 J.M. Guehl 2 1 Station de Recherches Forestières, INRA, BP 709, 97387 Kourou Cedex, and 2 Laboratoire de Bioclimatologie-Ecophysiologie, Station de Sylviculture et Production, INRA, Centre de Nancy, Champenoux, 54280 Seichamps, France Introduction The potential environmental limitations to forest tree production under subequatorial climatic conditions are not well under- stood. Despite important annual precipita- tion, drought in the atmosphere and in the soil is likely to play a limiting role, because: 1) significant climatic water defi- cits occur during the dry seasons; and 2) the rain forest species do not seem to have evolved efficient adaptative features against drought (Doley et al., 1987). The present study was aimed at comparing the C0 2 assimilation and stomatal conduc- tance behavior under natural conditions during the dry season in artifical 3 yr old stands of J. copaia, a long living pioneer species occurring in open sites, and of E. falcata, a common species of the mature forest canopy. Materials and Methods The study was performed at an experimental site of the Centre Technique Forestier Tropical in French Guiana (53° W, 5.2° N) with 2200 mm average annual rainfall. Total rainfall over the experimental period (1 September-15 October 1987) amounted to 67.8 mm, extreme air tem- peratures were 20 (night) and 34°C (day) and average potential evapotranspiration was 4.0 mm!d-!. The mean height of the studied trees was 3.6 m (J. copaia) and 2.4 m (E. falcata). In situ C0 2 assimilation rate (A) and leaf conduc- tance (g) were determined by means of a port- able gas-exchange measurement system (Li- Cor 6200; LI-COR, Lincoln, NE, U.S.A.). Prior to the measurements reported here, the within- tree variability of gas exchange was assessed and was shown to be related to the position of the whorls on the main orthotropic stem in J. copaia and to the position of the leaves on the plagiotropic branches in E. falcata. The data hereafter refer to the zone of maximum A and g. Leaf water potential values were determined with a Scholander pressure bomb. Results and Discussion The 2 species exhibited fundamentally dif- ferent patterns of daily courses of A vs photosynthetic photon flux density Up) as is shown for a typical cloudless day in the beginning of the dry season in Fig. 1. With the exception of leaflet 12, E. falcata was characterized by daily changes in A being in close relationship with those in /p, while J. copaia exhibited a diurnal pattern with a clear depression of A during the after- noon. Midday depression cannot entirely be taken into account by the concurrent stomatal closure, since in the J. copaia leaflets, A decreased at constant, or even slightly increasing, calculated intercellular C0 2 concentrations (Fig. 2), thus indicat- ing that the changes in A are primarily due to alterations of mesophyll photosynthesis (Jones, 1985). The midday depression of A in J. copaia was not related to the diurnal changes of leaf water potential (data not reported here). This is in good agreement with the findings of Kuppers et al. (1986) which VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI INSTITUTE OF VIETNAMESE STUDIES AND DEVELOPMENT SCIENCES NGUYEN THI LIEN THE ANCIENT VILLAGE OF DONG SON FROM THE EARLY TWENTIETH CENTURY TO PRESENT MASTER THESIS MAJOR: VIETNAMESE STUDIES HANOI, 2013 VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI INSTITUTE OF VIETNAMESE STUDIES AND DEVELOPMENT SCIENCES NGUYEN THI LIEN THE ANCIENT VILLAGE OF DONG SON FROM THE EARLY TWENTIETH CENTURY TO PRESENT Master thesis, major: Vietnamese studies Code: 60 22 01 13 Supervisor: Prof.Dr. Ngo Đuc Thinh Hanoi, 2013 ACKNOWLEDGEMENT This thesis is seen as the result from having studied at Institute of Viet Nam studies & Development of Science – Hanoi National University along with having spent most of the time on practical inspecting experience throughout the studies. The author would sincerely like to express the grateful to those beloved lecturers who have directly lectured those Master classes for the year of 6 specialized in Viet Nam studies and beloved teachers who are in the Management Board of Institute, Department of Education for offering all necessary help under any conditions throughout the course of the studies so that this highly-expected thesis was successful completed. Especially, the author would like to thank so much to the professor Ngo Duc Thich for his thoughtful in guiding and spending most of his valuable time to exchange ideas and direct for the author. During the instruction time under his close surveillance and instruction, the author has gained so much of both theoretical and practical experience in terms of working style, planning skill and serious attitude towards works. Besides, in order for this thesis to be successfully completed, the author would also like to thank to the local authority of Dong Son ancient village, local council of Ham Rong street, the Management Board of vestiges and landscapes of Thanh Hoa …furthermore thanks to the people of Dong Son ancient village for providing a lot of useful information. Last but not least, the author would like to thank to the Management Board of Hong Duc University – Thanh Hoa; those beloved teachers in the Head of Department of Social and Science, family members, close friends who have always been there for me to make this thesis done successfully. My most sincerely thanks to all! Hanoi, date 02 month 05 year 2013 Author Nguyen Thi Lien UNDERTAKING MINUTES I would like to guarantee that these content and material, data used in this thesis are true and collected, performed by me only. All these works were done under the close supervision and directly instructed by the Professor Ngo Duc Thinh. All references used in this thesis were extracted from mentioned specified sources. Author Nguyen Thi Lien TABLE OF CONTENTS INTRODUCTION 8 1. Rational of the study 8 2. Objectives and scope of research 10 3. The purpose of the thesis 10 4. Research situation related to the thesis 10 5. Research methods 12 6. New results and contributions of the thesis 13 7. Organization of the thesis 13 CHAPTER 1: APPEARANCE OF DONG SON ANCIENT VILLAGE IN THE FIRST HALF OF THE TWENTIETH CENTURY 15 1.1. Some basic concepts 15 1.1.1. The concept of village 15 1.1.2. The concept of ancient village 15 1.1.3. The concept of traditional village 16 1.2. Dong Son – riverside and half-mountain half-plain village 17 1.2.1. Geographic location 17 1.2.2 . Natural condition 17 1.2.3. Landscape 22 1.3. The long tradition of the Dong Son ancient village 26 1.3.1. The history and development of the Dong Son ancient village 26 1.3.2. Traditional economics 28 1.3.3. Traditional culture 31 1.3.3.1. Tangible culture 31 1.3.3.1.1. Resident organization, cuisine, apparel, travel 31 1.3.3.1.2. Historical relics 35 1.3.3.2. Intangible culture 37 CHAPTER 2: SOME TRANSFORMATIONS OF DONG SON ANCIENT TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN _ TỔ : LÍ – HÓA (Đề thi gồm 50 câu, 06 trang) ĐỀ THI THỬ QUỐC GIÁ – KSCL LẦN NĂM HỌC 2015 – 2016 Môn: HÓA HỌC Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề Họ tên thí sinh:………………………………… Số báo danh:…………………… Câu 1: Có hiđrocacbon mạch hở chất khí điều kiện thường, phản ứng với dung dịch AgNO3 NH3? A B C D Câu 2: Hỗn hợp E gồm axit cacboxylic X, ancol Y (đều no, đơn chức, mạch hở) este Z tạo X, Y Đốt cháy hoàn toàn m gam E cần 4,032 lít O2 (đktc), thu 3,136 lít CO2 (đktc) Đun nóng m gam E với 100 ml dung dịch NaOH 1M, sau phản ứng kết thúc, cô cạn dung dịch thu 5,68 gam chất rắn khan Công thức X A C3H7COOH B HCOOH C C2H5COOH D CH3COOH Câu 3: Các dung dịch riêng biệt: Na2CO3, BaCl2, MgCl2, H2SO4, NaOH đánh số ngẫu nhiên (1), (2), (3), (4), (5) Tiến hành thí nghiệm, kết ghi lại bảng sau: Dung dịch (1) (2) (4) (5) (1) khí thoát (2) khí thoát (4) có kết tủa (5) Các dung dịch (1), (3), (5) A H2SO4, MgCl2, BaCl2 C Na2CO3, BaCl2, BaCl2 có kết tủa có kết tủa có kết tủa có kết tủa có kết tủa B H2SO4, NaOH, MgCl2 D Na2CO3, NaOH, BaCl2 Câu 4: Hỗn hợp X gồm Al, Ca, Al4C3 CaC2 Cho 15,15 gam X vào nước dư, thu dung dịch Y hỗn hợp khí Z (C2H2, CH4, H2) Đốt cháy hết Z, thu 4,48 lít CO2 (đktc) 9,45 gam H2O Nhỏ từ từ 200 ml dung dịch HCl 2M vào Y, m gam kết tủa Giá trị m A 16,9 B 15,6 C 19,5 D 27,3 Câu 5: Cho hỗn hợp chứa benzen, toluen, stiren với nhiệt độ sôi tương ứng 800C, 1100C, 1460C Để tách riêng chất người ta dùng phương pháp A sắc ký B chiết C chưng cất D kết tinh Câu 6: Hòa tan hết m gam FeS lượng tối thiểu dung dịch HNO3 (dung dịch X), thu dung dịch Y khí NO Dung dịch Y hòa tan tối đa 3,84 gam Cu Biết trình trên, sản phẩm khử N+5 NO Số mol HNO3 X A 0,48 B 0,12 C 0,36 D 0,24 Câu 7: Cho phát biểu sau: (a) Glucozơ dùng để tráng gương, tráng ruột phích (b) Ở người, nồng độ glucozơ máu giữ ổn định mức 0,1% (c) Trong công nghiệp dược phẩm, saccarozơ dùng để pha chế thuốc (d) Xenlulozơ trinitrat nguyên liệu để chế tạo thuốc súng không khói Số phát biểu A B C D Câu 8: Cho hình vẽ mô tả thí nghiệm: Phản ứng xảy bình đựng dung dịch Br2 A SO2 + Br2 + 2H2O → 2HBr + H2SO4 B Na2SO3 + H2SO4 → Na2SO4 + SO2 + H2O C 2SO2 + O2 → 2SO3 D Na2SO3 + Br2 + H2O → Na2SO4 + 2HBr Câu 9: Cho phản ứng sau: CnH2n + KMnO4 + H2O → CnH2n(OH)2 + KOH + MnO2 Tổng hệ số (nguyên, tối giản) chất phương trình phản ứng A 16 B 18 C 14 D 12 Câu 10: Hòa tan hoàn toàn m gam hỗn hợp X gồm FeO, Fe3O4, Fe(OH)2, FeCO3 (trong Fe3O4 chiếm 25% số mol hỗn hợp) dung dịch HNO3 dư, phản ứng hoàn toàn thu dung dịch Y chứa (m + 284,4) gam muối 15,68 lít (đktc) hỗn hợp khí Z gồm NO CO2 Tỉ khối Z so với H2 18 Biết NO sản phẩm khử N+5 Giá trị m A 151,2 B 102,8 C 78,6 D 199,6 Câu 11: Cho phản ứng hóa học sau : 1:1; a / s (a )2 − metylpropan + Cl2 →1 − clo − − metylpropan( X ) + − clo − − metylpropan( X ) 1:1,40 C (b)buta − 1,3 − dien + Br2 → 1, − dibrombut − − en( X ) + 1, − dibrombut − − en( X ) H SO4 (c) propen + H 2O → propan − − ol ( X ) + propan − − ol ( X ) Sản phẩm phản ứng : A X1, X3, X5 B X2, X3, X6 C X2, X4, X6 D X1, X4, X5 Câu 12: Cho 0,1 mol anđehit đơn chức, mạch hở X phản ứng vừa đủ với 0,3 mol AgNO3 dung dịch NH3, thu 43,6 gam kết tủa Mặt khác, hiđro hóa hoàn toàn gam X cần a mol H2 Giá trị a A 0,15 B 0,05 C 0,20 D 0,10 Câu 13: Cho sơ đồ phản ứng sau : dpcmn (a ) X + H 2O → X + X ↑ +H2 ↑ (b) X + X → BaCO3 ↓ + Na2CO3 + H 2O (c ) X + X → X + X + H 2O (d ) X + X → BaSO4 ↓ + K SO4 + CO2 ↑ + H 2O (dpcmn : Điện phân có màng ngăn) Các chất X2, X5, X6 theo thứ tự ; A KOH, KClO3, H2SO4 C NaHCO3, NaClO, KHSO4 B NaOH, NaClO, KHSO4 D NaOH, NaClO, H2SO4 Câu 14: Cho vào ống nghiệm vài tinh thể K2Cr2O7, sau thêm tiếp khoảng ml nước lắc đều, thu dung dịch X Thêm vài giọt dung dịch KOH vào X, thu dung dịch Y Hai dung dịch X Y có màu A da cam vàng B vàng da cam C đỏ nâu vàng D vàng đỏ nâu Câu 15: Cho Chuyên đề thi file word kèm lời giải chi tiết www.dethithpt.com Trường Chuyên Lê Quý Đôn BÀ RỊA – VŨNG TÀU ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA – Năm học 2015 – 2016 Môn: TOÁN Thời gian làm bài: 180 phút Câu (1 điểm) Khảo sát biến thiên vẽ đồ thị hàm số y = x − x − Câu (1 điểm) Tính giá trị lớn giá trị nhỏ hàm số f ( x) = x + 3x − đoạn − x2 1 0; Câu (1 điểm) a) Câu lạc “Nhảy đại” trường chuyên Lê Quý Đôncó học sinh chuyên toán, học sinh chuyên anh học sinh chuyên văn Chọn ngẫu nhiên nhóm gồm học sinh giao lưu với trường đại học RMIT Tính xác suất chọn học sinh môn chuyên nhiều học sinh chuyên toán 2 b) Giải bất phương trình: log ( x − 2) + log ( x − 1) > Câu (1 điểm): Giải phương trình cos x + sin x = sin x − 5cos x + 2 Câu (1 điểm): Tính tích phân I = ∫ x(tan x + − x )dx Câu Cho hình chóp S.ABCD có đáy hình vuông cạnh a đường cao SH với H điểm thỏa mãn uuur (1 uuuđiểm): r AB = AH Góc tạo hai mặt phẳng (SCD) (ACD) 600 Tính theo a thể tích khối chóp S.HBCD khoảng cách hai đường thẳng SC, HD Câu (1 điểm): Trong không gian tọa độ Oxyz cho điểm A(2;1;–3), B(4;3;–2), C(6;–4;–1) Chứng minh A,B,C không thẳng hàng Viết phương trình mặt phẳng (P) qua A, B vuông góc với mặt phẳng (ABC) Câu (1 điểm): Trong mặt phẳng tọa độ Oxy cho tam giác ABC nội tiếp đường tròn (T) Biết A(–1;–1), B(7;– 1) trung điểm cung BC(không chứa A) đường tròn (T) D(6;6); đường thẳng BC qua điểm M(–1;5) Tìm tọa độ trung điểm cung AC(không chứa B) đường tròn (T) x ( x + 1) + x( y + 1) = ( y + 1)( y − 1) Câu (1 điểm): Giải hệ phương trình: x + + − y = x + y − x − y Câu 10 ( điểm): Cho số dương a, b, c thay đổi thỏa a + b + c = Tính giá trị nhỏ biểu thức : a b c 1 T= + + − + + ÷ bc ca ab a + b + c + ĐÁP ÁN – LỜI GIẢI CHI TIẾT Câu + Tập xác định: D = ℝ + Sự biến thiên: Chiều biến thiên: y ' = x3 − x x = y ' = x = −1 x = Hàm số đồng biến khoảng (–1;0) (1;+∞), nghịch biến khoảng (–∞;–1) (0;1) Giới hạn: lim y = +∞; lim y = +∞ x →−∞ x →+∞ Cực trị: Hàm số đạt cực tiểu x = –1, yCT = –4 x = 1, yCT = –4; đạt cực đại x = 0, yCĐ = –3 Bảng biến thiên: + Đồ thị Giao Ox (0;–3) Giao Oy ( 3;0) (− 3;0) Câu 2 x2 + 3x −1 đoạn [0; ] 1− x 2 (4 x + 3)(1 − x ) + x(2 x + x − 1) 3x + x + x + (x + 1) + = = > 0, ∀x ∈ [0; ] Ta có: y ' = 2 2 2 (1 − x ) (1 − x ) (1 − x ) Xét hàm số y = 1 Hàm số y đồng biến, liên tục đoạn [0; ] , có y (0) = −1; y ( ) = 3 1 Vậy giá trị nhỏ giá trị lớn hàm số y đoạn [0; ] –1 Câu a) Gọi A biến cố “Chọn học sinh môn chuyên nhiều học sinh chuyên toán” Số phần tử không gian mẫu số cách chọn học sinh từ 16 thành viên câu lạc bộ, C16 = 4368 Tính số kết thuận lợi cho A: Xét trường hợp: TH1: Chọn học sinh chuyên toán, học sinh chuyên anh, học sinh chuyên văn: Số cách chọn học sinh chuyên toán, học sinh chuyên anh học sinh chuyên văn 3, 8, C5 Theo quy tắc nhân số cách chọn nhóm học sinh 3.8.C5 = 240 TH2: Chọn học sinh chuyên toán, học sinh chuyên anh, học sinh chuyên văn: Số cách chọn nhóm học 2 sinh 3.C8 C5 = 840 TH3: Chọn học sinh chuyên toán, học sinh chuyên anh, học sinh chuyên văn: Số cách chọn nhóm học sinh 3.C8 = 840 Theo quy tắc cộng, số kết thuận lợi cho A 240+840+840 =1920 1920 40 = Xác suất cần tính PA = 4368 91 2 (1) b) log ( x − 2) + log ( x − 1) > | x |> (x − 2) > Điều kiện : x ≠ x − > Với điều kiện ta có: (1) log ( x − 2) − log ( x − 1) > log ( x − 2) > log ( x − 1) ( x − 2) > x − −4 x + > x < Kết hợp với điều kiện, tập nghiệm bất phương trình cho (−∞; −1) ∪ (1; ) Câu Ta có: cos x + sin x = sinx − 5cosx + cos x − + 2sin x cos x = sin x − 5cos x + cos x + 5cos x − + sin x(2 cos x − 1) = (2 cos x − 1)(cos x + + sin x) = cos x = (Do cosx+sinx+3 ≥ -1-1+3>0) π x= ± + k 2π π Vậy nghiệm phương trình cho x= ± + k 2π (k ∈ Z ) Câu 1 0 I = ∫ x(tan x + − x )dx = ∫ x tan xdx + ∫ x − xdx = I1 + I 2 Tính I1 = ∫ x tan xdx Đặt u = x => du = dx; dv = tan x => v =