đây CV BPM Template tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh tế,...
UBND THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: 415/TB-GD&ĐT Đà Nẵng, ngày 18 tháng 02 năm 2009 THÔNG BÁO SỐ 2 Kế hoạch chi tiết tổ chức Triển lãm và Hội thi đồ dùng dạy học tự làm ngành Giáo dục và Đào tạo thành phố Đà Nẵng năm học 2008 - 2009 ------------------- Tiếp tục thực hiện Công văn số 4308/GDĐT-KHTC ngày 06 tháng 11 năm 2008 của Sở Giáo dục và Đào tạo V/v Triển lãm và tổ chức Hội thi đồ dùng dạy học tự làm năm học 2008 - 2009, Sở Giáo dục và Đào tạo thông báo Kế hoạch chi tiết về việc tổ chức Triển lãm và Hội thi đồ dùng dạy học tự làm ngành Giáo dục và Đào tạo thành phố Đà Nẵng năm học 2008 - 2009 như sau: I. Thời gian: - Triển lãm Hội thi đồ dùng dạy học tự làm ngành Giáo dục và Đào tạo thành phố Đà Nẵng năm học 2008 - 2009 được tổ chức trong 1,5 ngày: Chiều ngày 20/03 và ngày 21/03/2009. Thời gian cụ thể như sau: 1. Ngày 19/03/2009: - 17h00: Các đơn vị, trường học nhận địa điểm để triển lãm và trưng bày đến 11h00 ngày 20/03/2009. 2. Ngày 20/03/2009: - Từ 14h00 đến 15h00: Khai mạc Triển lãm và Hội thi đồ dùng dạy học tự làm. - Từ 15h00 đến 15h30: Lãnh đạo và đại biểu đi thăm các gian hàng. - Từ 15h30 đến 17h30: Ban Giám khảo chấm đồ dùng dạy học tự làm của các cấp học, ngành học. - Từ 15h00 đến 17h00: Cán bộ, giáo viên và học sinh tham quan, nghiên cứu, các đồ dùng dạy học tự làm. 3. Ngày 21/03/2009: - Từ 08h00 đến 10h00: Ban Giám khảo tiếp tục chấm đồ dùng dạy học tự làm của các cấp học, ngành học. - Từ 08h00 đến 15h00: Cán bộ, giáo viên và học sinh tham quan, nghiên cứu, các đồ dùng dạy học tự làm. - Từ 15h00 đến 16h30: Bế mạc và trao giải thưởng. II. Địa điểm: Trường THPT Phan Châu Trinh (tầng 2, tầng 3), số 154 Lê Lợi, Đà Nẵng. III. Hướng dẫn cụ thể về các hoạt động: 1. Tổ chức gian hàng trưng bày, triển lãm: - Triển lãm, trưng bày, giới thiệu thiết bị dạy học tự làm của các cấp học, ngành học: mầm non, phổ thông, trung tâm GDTX, KTTH-HN, . a) Qui cách trưng bày: Mỗi đơn vị, trường học sẽ trưng bày, triển lãm tại một khu vực do Ban tổ chức quy định, cụ thể: + Đối với Phòng Giáo dục và Đào tạo: mỗi đơn vị trưng bày tại 1 phòng học. + Đối với các đơn vị trực thuộc (THPT, THCS Nguyễn Khuyến, Trung tâm: GDTX, GDTX-HN, KHTH-HN và 2 trường phổ thông chuyên biệt): 2 CURRICULUM VITAE THÔNG TIN CÁ NHÂN Họ tên Giới tính Ngày sinh Địa Ảnh Khoa Lớp Số điện thoại E-mail TRÌNH ĐỘ HỌC TẬP Trường trung học phổ thông Đại học (Khoa) Các chứng khác (nếu có) CÁC NGHIÊN CỨU ĐÃ TỪNG THỰC HIỆN (Bao gồm đề tài, tiểu luận, tập lớn, chuyên đề v.v… thực thời gian học tập trường Đại học kết đạt nghiên cứu đó) STT Thời gian (Tháng/Năm) KINH NGHIỆM LÀM VIỆC 1|Page Nội dung nghiên cứu Kết đạt STT Thời gian (Tháng/Năm) Vị trí cơng việc / Cơng ty Mơ tả tóm tắt cơng việc – Tổ chức – Dự án Sales/ Công ty ABC CÁC HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI ĐÃ THAM GIA CÁC THÀNH TÍCH ĐÃ ĐẠT ĐƯỢC (Trong học tập, nghiên cứu khoa học hoạt động phong trào, hoạt động xã hội) STT Thời gian (Tháng/Năm) Thành tích Mơ tả tóm tắt KỸ NĂNG CỦA BẢN THÂN Kỹ nghiên cứu Tin học văn phòng Kỹ giao tiếp Kỹ làm việc nhóm Quản lý thời gian Kỹ cơng nghệ (Lập trình, CSDL, Phân tích thiết kế HTTT v.v….) Các kỹ khác MONG MUỐN CỦA BẢN THÂN KHI THAM GIA NHÓM NGHIÊN CỨU (Bạn nên trình bày tối thiểu 250 từ) 2|Page 3|Page BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - BỘ NỘI VỤ - BỘ TÀI CHÍNH Số: 50/2008/TTLT-BGDĐT-BNV-BTC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Hà Nội, ngày 09 tháng 9 năm 2008 THÔNG TƯ LIÊN TỊCH Hướng dẫn thực hiện chế độ trả lương dạy thêm giờ đối với nhà giáo trong các cơ sở giáo dục công lập Căn cứ Nghị định số 204/2004/NĐ-CP ngày 14 tháng12 năm 2004 của Chính phủ về chế độ tiền lương đối với cán bộ, công chức, viên chức và lực lượng vũ trang; Thực hiện ý kiến của Thủ tướng Chính phủ tại Công văn số 1093/VPCP-VX ngày 22 tháng 02 năm 2008 về việc ban hành Thông tư hướng dẫn thực hiện chế độ trả lương dạy thêm giờ đối với nhà giáo trong các cơ sở giáo dục công lập; Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Nội vụ, Bộ Tài chính hướng dẫn thực hiện chế độ trả lương dạy thêm giờ đối với nhà giáo trong các cơ sở giáo dục công lập như sau: I. ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI VÀ ĐIỀU KIỆN ÁP DỤNG 1. Đối tượng và phạm vi áp dụng a) Nhà giáo (kể cả những người trong thời gian thử việc, hợp đồng) thuộc biên chế trả lương, đang trực tiếp giảng dạy trong các cơ sở giáo dục công lập thuộc hệ thống giáo dục quốc dân và các trường, trung tâm, học viện thuộc cơ quan nhà nước, tổ chức chính trị, tổ chức chính trị - xã hội (sau đây gọi tắt là cơ sở giáo dục công lập) được nhà nước cấp kinh phí hoạt động (bao gồm nguồn thu từ ngân sách nhà nước cấp và các nguồn thu sự nghiệp theo quy định của pháp luật); b) Nhà giáo (kể cả những người trong thời gian thử việc, hợp đồng) thuộc biên chế trả lương của các cơ sở giáo dục công lập làm nhiệm vụ tổng phụ trách đội, hướng dẫn thực hành tại các xưởng trường, trạm, trại, phòng thí nghiệm; c) Cán bộ quản lý thuộc biên chế trả lương của các cơ sở giáo dục công lập, trực tiếp giảng dạy đủ số giờ theo quy định của cấp có thẩm quyền. 2. Điều kiện áp dụng Đối tượng quy định tại khoản 1 mục này được hưởng tiền lương dạy thêm giờ phải đảm bảo đủ các điều kiện sau: a) Đã được xếp lương theo Nghị định số 204/2004/NĐ-CP ngày 14 tháng 12 năm 2004 của Chính phủ về chế độ tiền lương đối với cán bộ, công chức, viên chức và lực lượng vũ trang vào các ngạch viên chức ngành giáo dục và đào tạo (các ngạch có hai chữ số đầu của mã số ngạch là 15). Riêng đối tượng quy định tại điểm b và điểm c khoản 1 mục này không nhất thiết phải xếp vào các ngạch viên chức thuộc ngành giáo dục và đào tạo; b) Phải hoàn thành đủ số giờ tiêu chuẩn và các nhiệm vụ công tác khác theo chế độ làm việc của nhà giáo quy định tại các văn bản sau: - Thông tư liên tịch số 71/2007/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 28 tháng 11 năm 2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Nội vụ hướng dẫn định mức biên chế sự nghiệp trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập; - Thông tư số 49/TT ngày 29 tháng 11 năm 1979 của Bộ Giáo dục (nay là Bộ Giáo dục và Đào tạo) quy định chế độ công tác giáo viên trường phổ thông và Thông tư liên tịch số 35/2006/TTLT- BGDĐT-BNV ngày 23 tháng 8 năm 2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Nội vụ hướng dẫn định mức biên chế viên chức ở các cơ sở giáo dục phổ thông công lập; - Quyết định số 18/2007/QĐ-BGDĐT ngày 24 tháng 5 năm 2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định chế độ công tác giáo viên giảng dạy trung cấp chuyên nghiệp; - Thông tư số 02/2002/TT-BLĐTBXH ngày 04 tháng 01 năm 2002 của Bộ Lao động-Thương binh và Xã hội hướng dẫn chế độ làm việc của giáo viên trường dạy nghề; - Quyết định số 1712/QĐ-BĐH ngày 18 tháng 12 năm 1978 của Bộ trưởng Bộ Đại học và Trung học chuyên nghiệp (nay là Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) quy định chế độ làm việc của cán bộ giảng dạy đại học. Khi các văn bản nêu trên được sửa đổi, bổ sung hoặc thay thế thì thực hiện theo các quy định đã sửa đổi, bổ sung hoặc thay thế. II. CĂN CỨ, NGUYÊN UBND TP CẦN THƠ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 747/SGDĐT-GDTrH V/v: Hướng dẫn thực hiện dạy học tích hợp các nội dung giáo dục ở cấp THCS, THPT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Cần Thơ, ngày 17 tháng 8 năm 2010 Kính gửi: - Các Phòng Giáo dục và Đào tạo; - Các trường Trung học phổ thông; - Các Trường Phổ thông Dân tộc nội trú. Thực hiện công văn số 4718/BGDĐT-GDTrH ngày 11/8/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2010-2011; Thực hiện công văn số 3857/BGD ĐT-GDTrH ngày 11/5/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường các môn học cấp THCS và THPT; Công văn số 162/KHGDVN ngày 11/8/2008 của viện Khoa học giáo dục Việt Nam về việc triển khai các hoạt động giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên, Sở GD&ĐT hướng dẫn thực hiện dạy học tích hợp các nội dung giáo dục trong các trường trung học như sau: 1. Đối với Hoạt động Giáo dục ngoài giờ lên lớp (HĐGDNGLL) 1.1. Thực hiện các chủ đề theo PPCT của Sở GD&ĐT (2 tiết/tháng) 1.2. Thực hiện tích hợp các nội dung còn lại của chương trình vào môn Giáo dục công dân, cụ thể: a) Cấp THCS: Tích hợp nội dung HĐGDNGLL vào các chủ đề đạo đức, pháp luật. Đưa nội dung giáo dục về Công ước Quyền trẻ em của Liên hợp quốc vào HĐGDNGLL ở lớp 9. b) Cấp THPT: - Lớp 10: Tích hợp vào chủ đề đạo đức. Đưa nội dung giáo dục về Công ước Quyền trẻ em của Liên hợp quốc vào HĐGDNGLL ở lớp 10 - Lớp 11: Tích hợp vào các chủ đề về kinh tế và chính trị- xã hội - Lớp 12: Tích hợp vào các chủ đề về pháp luật c) Đưa nội dung giáo dục về Công ước Quyền trẻ em của Liên hợp quốc vào HĐGDNGLL vào các hoạt động hưởng ứng phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” 2. Đối với Hoạt động Giáo dục hướng nghiệp (HĐGDHN) 2.1. Thực hiện các chủ điểm theo PPCT của Sở GD&ĐT (9 tiết/ năm) 2.2. Thực hiện tích hợp các nội dung còn lại của chương trình vào môn học và hoạt động giáo dục khác, cụ thể: 1 a) Tích hợp vào HĐGDNGLL - Đối với lớp 9: Tích hợp vào HĐGDNGLL ở 2 chủ điểm sau: Truyền thống nhà trường (chủ điểm tháng 9); Tiến bước lên Đoàn (chủ điểm tháng 3) - Đối với các lớp 10, 11, 12: Tích hợp vào HĐGDNGLL ở 3 chủ đề: Thanh niên với vấn đề lập nghiệp (chủ đề tháng 3); Thanh niên với học tập và rèn luyện vì sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước (chủ đề tháng 9); Thanh niên với xây dựng và bảo vệ Tổ quốc (chủ đề tháng 12) b) Tích hợp vào môn Công nghệ: Phần Tạo lập doanh nghiệp, môn Công nghệ lớp 10, do giáo viên dạy môn Công nghệ thực hiện. c) Hình thức thực hiện: có thể tổ chức riêng theo lớp hoặc theo khối lớp; có thể giao cho giáo viên hoặc mời các chuyên gia, nhà quản lý kinh tế, quản lý doanh nghiệp giảng dạy. 3. Tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường (GDBVMT) a) Môn học tích hợp - Cấp THCS: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục công dân, Vật lí, Sinh học, Công nghệ. - Cấp THPT: Ngữ văn, Địa lí, Giáo dục công dân, Vật lí, Hoá học, Sinh học, Công nghệ. b) Nguyên tắc tích hợp: Lồng ghép nội dung GDBVMT vào bài học một cách tự nhiên, phù hợp với nội dung bài học; làm cho bài học sinh động, gắn với thực tế hơn và không gây quá tải. c) Phương pháp Candidate’s Name (Don’t change font size) Street address, City, State, Zip (Don’t change font size) • username@u.washington.edu | http://website address (206) 123-5678 | (206)321-4345 (fax) optional EDUCATION (this is regular caps; don’t deviate from this preset font size and style) June 2003 UNIVERSITY OF WASHINGTON Seattle, WA Candidate for Master of Business Administration, concentration listing • Activities such as clubs. Format Officer title, Club name; Club name • Certificate programs listed • Additional activities, awards, honors May 1996 UNDERGRADUATE INSTITUTION City, State abbrev 2 letters Bachelor degree description, concentrations • Achievements, honors • Thesis, study-abroad program, etc. Keep this section concise. EXPERIENCE 2000-Present COMPANY NAME, INC. (THIS IS SMALL CAPS STYLE) City1, Country1/City2, State abbrev 2 Title, Division or Subsidiary if applicable An optional line describing company’s business, to help recruiter contextualize bullet points. • Each bullet should describe responsibilities and achievement. Can use multiple phrases. Each bullet should be 1-3 lines long. Group responsibilities and activities logically to the reader • List bullets in the order starting with one that broadly describes your job from the 10,000 feet level. • Proceed with additional bullets that drill down to key responsibilities, describing the activities with action verbs, using little passive tense (is, are, there is, were accomplished). Try to include numbers to quantify your achievement • Line spacing between each employer listing is 5 point. 1999-2000 COMPANY NAME 2 CORPORATION (for this position if different from other position) City, State abbrev Title 1, Division 1 or subsidiary1 if applicable City, State abbrev • Apply same principles for developing bullets as mentioned earlier. • A note about formatting bullets. If you lose the formatting of a line, don’t replicate it manually. The trick is to go to a line where the formatting is ok, select some text, hit the yellow paint brush button on the task bar. • Then go to the messed up line and place the cursor somewhere in that line. The new format should copy over. 1996-1999 Title 2, Division 2 or subsid 2 if applicabl (For this position if different from other position) City, State abbrev • Text of the body is all set at 11 point font. If you really need more space, lower to 10.5. Minimum is 10pt. Leave the category (Educ, Exp, Skills and activ) and contact info at the preset size. • Character spacing is condensed at 0.2point. To manipulate character spacing, select the desired text, and go to Format > Font > Character Spacing. Drop down and pick ‘condense” and reduce it by 0.2. You can play around and see what you get. 1996-1999 SOMETHING INSTITUTE City, State abbrev Title, Division or subsidiary • As the position becomes less recent, you might have fewer bullets for the position. You might condense what were 3 bullets into one. The assumption is that over time you have advanced in your career, and the interesting content is at the more recent positions. Top and bottom margins at 0.7”. Left and right at 0.75”. You can decrease size to 10.5 or 10. 11 is ideal. But be consistent through the resume. You can decrease size to 10.5 or 10. Ideal is 11. But be consistent through the resume. SKILLS AND ACTIVITIES • Group like items together. Maybe one line for special computer skills, licenses, languages • Lump personal hobbies or activities into 1 line. Don’t make it too long. Remember, this is a resume. You can decrease size to 10.5 or 10. 11 is ideal. But be consistent through the resume. This templ ate is © Alan Chap man 2006. It is free to adapt for perso nal use, and to teach and train other s, but it is not to be sold or publis hed in any form. Furth er detail s and help at www.b usine ssbal ls.co m . Alan Chap man accep ts no liabilit y for any issue s rising. If using this templ ate for teachi ng or trainin g pleas e retain this copyri ght notice on the templ ate. If using the templ ate to produ ce your own CV then remo ve this box. Personal Profile / Personal Attributes • Create 5-7 descriptive bullet-point phrases that describe your strengths and attributes • These statements should also reflect the personal qualities that the employer seeks • Keep the statements simple and clear; one line for each statement • Keep to a consistent format; use professional, concise, intelligent language • Use good, appropriate punctuation; semi-colons are effective for joining word-strings • Ensure you are able to back-up and provide an example for each statement you make • Examples and guidance for this section at www.businessballs.com/curriculum.htm Your Name - Curriculum Vitae/CV Experience / Specialisms • Create 5-7 professional statements which explain your experience and/or specialisms • Select the experience that best fits your capabilities and the needs of the new job • Ensure each statement provides an example of a different capability • For example, planning, communicating, problem-solving, analysing, etc. • Examples and guidance for this section at www.businessballs.com/curriculum.htm Insert your name. Use whatever heading(s) you prefer. Click on the red box borders to delete them. The first section is about your personality - use statements that relate to the requirements of the job and the employer. This shows what you can do - it’s about your capabilities. Relate them to the job requirements and the employer's needs. Achievements • Create 3-7 professional statements which describe your achievements • Select the examples that best illustrate capabilities relevant to the needs of the new job • Try to show a variety of types of achievements • Achievements need not be work-related, especially for young people with little work history • Ensure you attach context, scale, facts and figures to your achievements described • Guidance for this section at www.businessballs.com/curriculum.htm This shows what you have done and indicates your credibility and potential. Relate this to the job requirements. Achievements need not all be work-based. Career History • mth/year-mth/year - job title/function/responsibilities - employer/city - industry • mth/year-mth/year - job title/function/responsibilities - employer/city - industry • mth/year-mth/year - job title/function/responsibilities - employer/city - industry Personal Details • name • address • phone numbers • email • DOB (date of birth) - [OPTIONAL] • marital status- [OPTIONAL] • driving licence • dependents (children) Education and qualifications • school, college, dates, etc • qualifications Hobbies • it is helpful to show hobbies that reflect qualities which relate to the job requirements put you r file ref ere nce an d dat e her e Briefly list your past jobs, employers, industry, and dates (mth/yr). Most recent first. Try to keep the details in neat columns. Briefly state responsibilities if not self-explanatory from the job titles. If appropriate state at the end: ‘References are available upon request’. Insert your contact information, education, etc, in these two boxes. Double-click on box borders to reformat. To make more space reduce font size to 9 or 10pt. This template is © Alan Chapman 2006-11. This free CV Template is available from: www.businessballs.com/freematerialsinword/free_cv_sample_template.doc (There is an underscore between the words in the filename.) This template is free to adapt for personal use, and for use in teaching, training, coaching and helping others, but it is not to be