Võ thị dương tin 7

Trường THCS Xuân Thủy - - Giáo án Tin học lớp Ngày soạn: / /2016 Ngày dạy : / /2016 Tiết 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết nhu cầu sử dụng chương trình bảng tính đời sống học tập - Biết số chức chương trình bảng tính; Kỹ năng: - Biết cách nhập, sửa, xóa liệu trang tính Thái độ: - Nghiêm túc, có ý thức II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính, máy chiếu - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: A Ổn định tổ chức (1’): B Kiểm tra cũ: Không C.Bài mới: Đặt vấn đề: (1’) Ở cuối năm học lớp 6, em học cách trình bày số nội dung văn bảng cho cô đọng, dễ hiểu dễ so sánh Trong chương trình lớp tìm hiểu vấn đề chương trình bảng tính Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:(13’) Tìm hiểu bảng nhu cầu xử lý thông tin bảng Bảng nhu cầu xử lí thơng tin dạng GV: Em cho ví dụ bảng việc trình bày văn bảng ? - Bảng tính tập hợp ô tạo giao cột hàng HS: Danh bạ điện thoại, địa chỉ, BC kết học tập cá nhân… GV: Nhận xét câu trả lời HS tổng kết lại GV: Đưa thêm ví dụ: Báo cáo số liệu HS: nghe giảng, ghi chép GV: Vậy ngồi việc trình bày thơng tin - Nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng: Giáo viên: Võ Thị Dương Trang Trường THCS Xuân Thủy - - Giáo án Tin học lớp trực quan, cô đọng, dễ so sánh, + Cơ đọng, dễ hiểu, dễ so sánh có nhu cầu sử dụng bảng để thực + Thực nhu cầu tính cơng việc xử lý thơng tin tính tốn( tính tổng, trung bình cộng, xác định toán, tổng hợp, thống kê số liệu giá trị lớn nhất, nhỏ nhất…) GV: Đưa ví dụ nhiệt độ trung bình + Có thể tạo biểu đồ từ số liệu tháng (Chiếu lên hình) bảng để đánh giá cách trực quan, GV: Em cho biết tháng nhanh chóng có nhiệt độ trung bình cao nhất, tháng có nhiệt độ trung bình thấp nhất? HS: Tháng có nhiệt độ trung bình cao nhất, tháng 12 có nhiệt độ trung bình thấp GV: Nhận xét câu trả lời học sinh tổng kết lại HS: nghe giảng, ghi chép GV: Nếu có số liệu dạng biểu đồ kết thế nào? HS: Sử dụng biểu đồ cho kết trực quan GV: Vậy từ số liệu bảng, đơi người ta có nhu cầu vẽ biểu đồ để minh họa trực quan cho số liệu để dễ so sánh, dự đoán phân tích Vậy em tổng kết lại cho cơng dụng việc trình bày liệu dạng bảng HS: - Cô đọng, dễ hiểu, dễ so sánh - Thực nhu cầu tính tốn( tính tổng, trung bình cộng, xác định giá trị lớn nhất, nhỏ nhất…) - Có thể tạo biểu đồ từ số liệu bảng để đánh giá cách trực quan, nhanh chóng Hoạt động 2:(30’) Giới thiệu chương trình bảng tính GV: Đưa ví dụ bảng điểm lớp GV: Nếu bảng điểm lập giấy có thay đổi số liệu, bảng điểm thế nào? HS: Sẽ bị tẩy xóa bẩn, nhìn rối, khơng rõ ràng đồng thời phải tính tốn lại cơng Giáo viên: Võ Thị Dương Trang Trường THCS Xuân Thủy - - Giáo án Tin học lớp GV: Nhận xét kết luận: Nhưng nếu sử dụng chương trình bảng tính tất vấn đề khắc phục GV: Vậy em cho biết Chương trình bảng tính gì: chương trình bảng tính gì? Là phần mềm thiết kế để giúp ghi HS: Trả lời lại trình bày thơng tin dạng bảng, thực tính tốn xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu có bảng GV: Hiện có nhiều chương trình bảng Các đặc trưng chương trình bảng tính khác Tuy nhiên chúng có tính số tính chung HS: Nghe giảng, ghi chép GV: Theo em hình làm việc chương trình bảng tính thường có a Màn hình làm việc + Các bảng chọn, cơng cụ, gì? HS: Bảng chọn, cơng cụ, nút nút lệnh + Được trình bày dạng bảng lệnh hình làm việc GV: Vậy em nêu khác biệt chia thành hàng cột hình làm việc chương trình bảng tính so với hình làm việc chương trình soạn thảo văn Word? HS: Màn hình làm việc chương trình bảng tính khác với hình làm việc chương trình soạn thảo văn Word trình bày dạng bảng chia thành hàng cột GV: Chương trình bảng tính dùng chủ b Dữ liệu: yếu để thực tính tốn nên có + Lưu giữ xử lý nhiều kiểu liệu tính riêng khác với chương trình khác soạn thảo văn VD: kiểu kí tự, kiểu số… HS: nghe giảng, ghi chép + Dữ liệu nhập vào lưu giữ hiển thị thành phần sở GV: Chỉ cho HS ví dụ bảng gọi ô HS: Quan sát ghi chép GV: Các em liệt kê kiểu liệu lưu giữ bảng tính sau HS: Kiểu kí tự, kiểu số Giáo viên: Võ Thị Dương Trang Trường THCS Xuân Thủy - - GV: Chương trình bảng tính cung cấp cơng cụ để em thực cách tự động cơng việc tính tốn, cập nhật tự động kết liệu ban đầu thay đổi mà khơng cần tính tốn lại Ngồi ra, chương trình bảng tính cung cấp hàm có sẳn đặc biệt hữu ích để sử dụng tính tốn VD: Tính điểm tổng kết biết điểm môn, xếp loại HSG, HS yếu… HS: Quan sát, lắng nghe GV: Một tính chương trình bảng tính khả xếp lọc liệu VD: Với việc lưu giữ bảng điểm lớp chương trình bảng tính, xếp học sinh theo tiêu chuẩn khác cách nhanh chóng Ngồi lọc riêng nhóm học sinh theo học lực, hạnh kiểm… mà không ảnh hưởng tới liệu ban đầu HS: Lắng nghe, ghi chép GV: Ngồi chương trình bảng tính có có tính khác mà ta trình bày phần trước tạo biểu đồ từ số liệu có sẳn HS: Nghe giảng GV: Em cho cô biết công dụng việc tạo biểu đồ chương trình bảng tính? HS: Hỗ trợ tạo biểu đồ giúp cho việc so sánh, đánh giá, thống kê, dự đoán số liệu Giáo án Tin học lớp c Khả tính tốn sử dụng hàm có sẳn + Tự động tính tốn, khả thực phép toán từ đơn giản đến phức tạp cách xác + Cung cấp hàm có sẳn VD: Hàm tính tổng, hàm thống kê… d Sắp xếp lọc liệu: + Sắp xếp lọc liệu theo tiêu chuẩn khác mà không ảnh hưởng tới liệu ban đầu e Tạo biểu đồ: + Hỗ trợ tạo biểu đồ giúp cho việc so sánh, đánh giá, thống kê, dự đoán số liệu D Kết luận củng cố: (1’) Giáo viên: Võ Thị Dương Trang Trường THCS Xuân Thủy - - Giáo án Tin học lớp Với tính trên, em thấy chương trình bảng tính tiện dụng hữu ích sống học tập Cô em khám phá chúng tiết học sau E Hướng dẫn nhà : - Xem trước nội dung 3, để hôm sau học tiếp Ngày soạn: Giáo viên: Võ Thị Dương / /2016 Trang Trường THCS Xuân Thủy - - Giáo án Tin học lớp Ngày dạy : / /2016 Tiết 2: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết số thành phần hình chương trình bảng tính - Hiểu khái niệm hàng, cột, tính, địa ô tính Kỹ năng: - Biết cách nhập, sửa, xóa liệu trang tính Thái độ: - Nhận thức việc sử dụng chương trình bảng tính để lưu giữ liệu tính tốn có nhiều ưu điểm so với việc lưu giữ liệu giấy II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính, máy chiếu - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: A Ổn định tổ chức (1’): B Kiểm tra cũ: Không C.Bài mới: Đặt vấn đề: (1’) Ở tiết trước hiểu khái niệm chương trình bảng tính Tiết tìm hiểu thành phần chương trình bảng tính cách nhập liệu vào trang tính Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:(20’) Giới thiệu hình làm việc chương trình bảng tính GV: Microsoft Excel chương trình Màn hình làm việc chương bảng tính sử dụng phổ biến trình bảng tính: Trong mơn học em làm + Thanh tiêu đề quen với kiến thức kỹ + Thanh bảng chọn để làm việc với chương trình bảng tính + Thanh công cụ thông qua Microsoft Excel + Các nút lệnh HS: Tập trung, nghe giảng, ghi chép + Thanh trạng thái GV: Chiếu hình làm việc Excel + Thanh dọc, ngang nêu câu hỏi: Em nêu giống + Thanh công thức hình Word hình + Bảng chọn Data Excel? + Trang tính HS: Có giống là: tiêu đề, công cụ, bảng chọn, trạng thái, dọc, ngang Giáo viên: Võ Thị Dương Trang Trường THCS Xuân Thủy - - Giáo án Tin học lớp GV: Nhận xét câu trả lời HS tổng kết lại GV: Tương tự chương trình soạn thảo Word, chương trình bảng tính có thành phần tương tự Nhưng chương trình bảng tính chủ ́u dùng để xử lý liệu nên có đặc trưng riêng HS: Nghe giảng GV: Em quan sát hình làm việc chương trình bảng tính có khác với hình Word? HS: Khác: Thanh cơng thức, bảng chọn Data, tên cột, tên hàng, tên trang tính, ô tính GV: Nhận xét tổng kết lại đưa a Thanh công thức: Là công cụ khái niệm đặc trưng chương trình bảng tính Được sử dụng để nhập, hiển thị liệu cơng thức tính b Bảng chọn Data: Nằm bảng chọn(menu) Nơi để chứa lệnh dùng để xử lý liệu c Trang tính: miền làm việc trang tính, chia thành cột hàng, vùng giao cột hàng gọi tính + Các cột trang tính đánh thứ tự liên tiếp từ trái sang phải chữ cái, gọi tên cột, A, B, C… + Các hàng trang tính đánh thứ tự liên tiếp từ xuống số, gọi tên hàng, 1, 2, 3… + Địa ô cặp tên cột tên hàng mà ô nằm GV: Các em xác định cho hàng 4, cột D, ô D4? HS: Quan sát lên vị trí GV: Nhận xét đưa đáp án HS: Quan sát, ghi chép Giáo viên: Võ Thị Dương Trang Trường THCS Xuân Thủy - - GV: Em xác định cho cô vùng hình chữ nhật đánh dấu có địa thế nào? HS: Quan sát lên vị trí khối GV: Nhận xét đưa đáp án HS: lắng nghe, ghi chép Giáo án Tin học lớp + Khối: Là tập hợp tính liền tạo thành vùng hình chữ nhật Địa khối cặp địa ô bên trái ô bên phải, phân cách dấu chấm (:) Hoạt động 2:(20’) Nhập liệu vào trang tính GV: Để nhập liệu vào trang tính chúng Nhập liệu vào trang tính: ta phải thực bước sau: a Nhập sửa liệu: + B1: Nháy chuột trái vào ô cần nhập * Nhập liệu: + B2: Đưa liệu vào từ bàn phím + B1: Nháy chuột trái vào cần + B3: Nhấn phím Enter nhập chọn tính khác + B2: Đưa liệu vào từ bàn phím + B3: Nhấn phím Enter HS: Nghe giảng, ghi chép GV: Để sửa liệu tính ta làm * Sửa liệu: thế nào? + B1: Nháy đúp chuột vào ô cần HS: Nháy đúp chuột vào ô cần sửa sửa liệu, thực thao tác sửa liệu, + B2: Thực thao tác sửa nhấn phím Enter liệu bàn phím GV: Nhận xét + B3: Nhấn phím Enter HS: Ghi chép GV: Ở phần mềm soạn thảo Word, để di b Di chuyển trang tính: chuyển trang văn em làm +Sử dụng chuột thế nào? dọc, ngang HS: Sử dụng chuột + Sử dụng mũi tên bàn dọc, ngang phím Sử dụng mũi tên bàn phím GV: Trong chương trình bảng tính, làm tương tự thế nếu muốn di chuyển trang tính HS: Chú ý, ghi chép GV: Trong soạn thảo văn Word, muốn gõ chữ Việt làm thế nào? HS: Cần có chương trình gõ tiếng Việt phơng chữ Việt GV: Trong chương trình bảng tính, chúng c Gõ chữ Việt trang tính: ta muốn gõ chữ Việt làm tương tự + Cần có chương trình gõ Tiếng chương trình Word Việt, vd như: Unikey, Vietkey + Có phơng chữ Việt + Kiểu gõ quy tắc gõ chữ Việt Giáo viên: Võ Thị Dương Trang Trường THCS Xuân Thủy - - Giáo án Tin học lớp có dấu tương tự chương trình soạn thảo mà em học D Kết luận củng cố: (3’) Làm tập 1.10 sách tập E Hướng dẫn nhà : Về nhà xem trước nội dung thực hành số để hôm sau thực hành - Ngày soạn: Giáo viên: Võ Thị Dương / /2016 Trang Trường THCS Xuân Thủy - - Giáo án Tin học lớp Ngày dạy : / /2016 Tiết 3: BÀI THỰC HÀNH SỐ LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Khởi động kết thúc Excel - Nhận biết ô, hàng, cột bảng tính Excel - Cách di chuyển trang tính nhập liệu vào trang tính Kỹ năng: - Biết khởi động kết thúc phiên làm việc với Excel - Di chuyển nhập liệu trang tính Thái độ: - Nghiêm túc có ý thức học tập II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bài thực hành, phòng máy vi tính - Học sinh: Xem trước nội dung thực hành III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: A Ổn định tổ chức (1’): B Kiểm tra cũ: (5’) Em nêu tính chung chương trình bảng tính? C.Bài mới:: Đặt vấn đề: (1’) Ở tiết trước em làm quen với chương trình bảng tính điện tử, tiết tiến hành thực nghiệm máy tính Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:(15’) Khởi động , lưu kết thoát khỏi Excel Gv: Yêu cầu hs thực Khởi động Excel: cách để khởi động Excel - Chọn Start\All program\ Microsoft Hs: Từng em lên thực máy tính Excel cho em lại quan sát - Nháy đúp chuột vào biểu tượng Gv: Dựa vào hình bảng tính nêu desktop điểm giống khác hình Word Excel ? Hs: Chỉ giống khác Gv: Để lưu file làm thế nào? Giáo viên: Võ Thị Dương Lưu kết thoát khỏi Excel: a Lưu file: Trang 10 Trường THCS Xuân Thủy - - Giáo án Tin học lớp Ngày soạn: / /2016 Ngày dạy: / /2016 Tiết 34: KIỂM TRA HỌC KỲ I (LT) I MỤC TIÊU Kiến thức - Kiểm tra kiến thức lý thuyết học từ đến Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức để làm câu hỏi giáo viên đề Thái độ: - Rèn luyện tính kiên trì ham học hỏi hiểu biết Năng lực giải vấn đề - Năng lực giải quyết vấn đề - Năng lực tự học - Năng lực sáng tạo - Năng lực giao tiếp - Năng lực tự quản lý thân - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực hợp tác - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin Phẩm chất: - Tự lập, tự tin, tử chủ có tinh thần vượt khó II/ Ma trận Cấp độ Chủ đề Chương trình bảng tính gì? Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao Cộng Nêu khái niệm chương trình bảng tính (Câu 1.1-đề A) Nêu khái niệm địa tính, địa khối (Câu 1.1-đề B) Số câu Số điểm Tỷ lệ Các thành phần liệu trang tính 1.5đ 15% 1.5 15% Hiểu ô tính kích hoạt ô khối (Câu 2-đề A,B) Giáo viên: Võ Thị Dương Trang 89 Trường THCS Xuân Thủy Số câu Số điểm Tỷ lệ Thực tính tốn trang tính Số câu Số điểm Tỷ lệ - - Giáo án Tin học lớp 1đ 10% 1đ 10% Nêu bước nhập cơng thức vào tính (Câu 1.2-đề A) Nêu phép tốn cơng thức (Câu 1.2-đề B) 1.5 đ 15% 1.5 đ 15% Sử dụng hàm để tính tốn Sử dụng hàm để áp dụng tính tốn cụ thể (Câu 3-đề A,B) 2 3đ 3đ 30% 30% Số câu Số điểm Tỷ lệ Thao tác với bảng tính Số câu Số điểm Tỷ lệ Tổng số câu Tổng số điểm Tỷ lệ Thực thao tác với bảng tính (Câu 3-đề A,B) 3.0 30% III/ Đề 3.0 30% 3.0 30% 1.0 10% 3.0 30% 3đ 30% 10 100% §Ị A Câu 1: a Chương trình bảng tính gì? b Em nêu bước nhập cơng thức vào tính Câu 2: Biết trang tính có kích hoạt Giả sử ta chọn khối Ơ tính kích hoạt khối Câu : Cho bảng tính sau: Giáo viên: Võ Thị Dương Trang 90 Trường THCS Xuân Thủy - - Giáo án Tin học lớp a Sử dụng hàm cơng thức tính tổng số 2, 3, ô D1 b Sử dụng hàm cơng thức tính trung bình cộng số 5, 6, ô D2 (Em sử dụng địa tính địa khối để tính) Câu 4: Em nêu bước để: a Chèn thêm hàng cột b Sao chép nội dung tính §Ị B: Câu 1: a Địa tính gì? Địa khối gì? b Em nêu phép tốn cơng thức dùng bảng tính Câu 2: Biết trang tính có kích hoạt Giả sử ta chọn khối Ơ tính kích hoạt khối Câu : Cho bảng tính sau: a Sử dụng hàm xác định giá trị lớn ô D1 b.Sử dụng hàm xác định giá trị nhỏ ô D2 (Em sử dụng địa tính địa khối để tính) Câu 3: Em nêu bước để: a Xóa hàng cột b Di chuyển nội dung ô tính VI/ Hướng dẫn chấm ĐỀ A: Câu 1: a Chương trình bảng tính phần mềm thiết kế để giúp ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng, thực tính tốn xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu có bảng (1.5đ) b Các bước nhập cơng thức vào tính: (1.5đ) + Chọn ô cần nhập công thức + Gõ dấu = + Nhập công thức + Nhấn Enter để chấp nhận Câu 2: Biết trang tính có ô kích hoạt Giả sử ta chọn khối Ơ tính tính kích hoạt khối (1đ) Câu : a Tại ô D1 gõ =Sum(A1 :C1) nhấn Enter (1.5 đ) Giáo viên: Võ Thị Dương Trang 91 Trường THCS Xuân Thủy - - Giáo án Tin học lớp b Tại ô D2 gõ =Average(A2:C2) nhấn Enter Câu 4: a Các bước để chèn thêm hàng cột: B1: Chọn hàng (cột) cần chèn B2: Vào Insert\ Rows (Columns) b Các bước để chép nội dung tính: B1: Chọn nội dung cần chép B2: Nhấn nút Copy (sao chép) công cụ B3: Chọn đích B4: Nháy vào nút lệnh Paste (dán) công cụ (1.5 đ) (1.5 đ) (1.5 đ) ĐỀ B: Câu 1: a - Địa ô tính cặp tên cột tên hàng mà nằm VD: A1, B3, … (0.75 đ) - Địa khối cặp địa tính bên trái địa tính bên phải khối ngăn cách dâu hai chấm (:) VD: A1:B3, A5:D8, … (0.75 đ) b Các phép tốn cơng thức dùng bảng tính (1.5 đ) Phép tốn Chương trình bảng tính Cộng Trừ Nhân Chia Lũy thừa Phần trăm + * / 5^2 % Câu 2: Biết trang tính có kích hoạt Giả sử ta chọn khối Ơ tính tính kích hoạt khối (1đ) Câu : a Tại D1 gõ =Max(A1 :C2) nhấn Enter (1.5 đ) b Tại ô D2 gõ =Min(A1:C2) nhấn Enter (1.5 đ) Câu 4: a Các bước để xóa hàng cột: (1.5đ) B1: Chọn hàng (cột) cần xóa B2: Mở bảng chọn Edit chọn lệnh Delete b Các bước để di chuyển nội dung tính: (1.5đ) B1: Chọn ơ có thơng tin muốn di chuyển B2: Nháy nút Cut công cụ (Ctrl + X) B3: Chọn ô ô muốn đưa thông tin di chuyển vào B4: Nháy nút Paste công cụ (Ctrl + V) Giáo viên: Võ Thị Dương Trang 92 Trường THCS Xuân Thủy - - Giáo án Tin học lớp Kết kiểm tra Lớp 7A Yếu SL % / / Lớp 7B Yếu SL % TB SL Khá % SL TB SL Giỏi % SL Khá % SL % Giỏi % SL % NHẬN XÉT- ĐÁNH GIÁ: Giáo viên: Võ Thị Dương Trang 93 Trường THCS Xuân Thủy - - Giáo án Tin học lớp Ngày soạn: / Ngày dạy: / /2016 /2016 Tiết: 35 Bài 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH (t1) I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết chọn phông chữ, cở chữ, kiểu chữ, chọn màu phông lề tính Kỹ - Vận dụng hiểu biết vào thực máy cách xác nhanh chóng Thái độ: - Rèn luyện tính kiên trì ham học hỏi hiểu biết Năng lực giải vấn đề - Năng lực giải quyết vấn đề - Năng lực tự học - Năng lực sáng tạo - Năng lực giao tiếp - Năng lực tự quản lý thân - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực hợp tác - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin Phẩm chất: - Tự lập, tự tin, tử chủ có tinh thần vượt khó II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: sgk, tài liệu tham khảo, máy tính, máy chiếu Học sinh: sgk, đọc trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A Ổn định lớp (1 Phút) B KIỂM TRA BÀI CŨ (5 phút) 1.Viết lệnh định nghĩa đa thức toolkit math, lấy ví dụ 2.Viết lệnh vẽ đồ thị định nghĩa C NỘI DUNG BÀI MỚI Đặt vấn đề (1 phút) Sau nhập xong nội dung vào bảng tính, để có bảng tính có cách trình bày đẹp dễ quan sát tiết học hướng dẫn em tìm hiểu thao tác định dạng trang tính Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng Em nhắc lại cách thay đổi phông Định dạng phông chữ, cỡ chữ chữ Microsoft Word ? kiểu chữ: GV nhận xét câu trả lời HS Giáo viên: Võ Thị Dương Trang 94 Trường THCS Xuân Thủy - - Giáo án Tin học lớp GV: Trình chiếu giới thiệu cách thay a Thay đổi phông chữ: đổi phông chữ Excel - Chọn ô (các ô) cần định dạng - Nháy mũi tên ô font - Chọn phơng chữ thích hợp b Thay đổi cỡ chữ: - Chọn ô (các ô) cần định dạng - Nháy mũi tên ô size - Chọn cỡ chữ thích hợp Tương tự giới thiệu lại chức c Thay đổi kiểu chữ: - Chọn ô (các ô) cần định dạng nút lệnh cỡ chữ, kiểu chữ Em nhắc lại cách thay đổi phông - Nháy chọn chữ , để màu Microsoft Word ? thay đổi kiểu chữ đậm (B), nghiêng (I), GV: Giới thiệu cách thay đổi font màu gạch chân (U) bảng tính Excel Chọn màu phơng: - Chọn ô (các ô) cần định dạng - Nháy vào nút Font Color HS: Quan sát hình 57, 58 trang 52 sách giáo khoa Căn lề tính: GV cho HS hoạt động nhóm thao tác mép trái ô, mép phải ô, thẳng ô Đại diện nhóm lên trình bày thao tác ? Đề canh lề tính cần thực bước HS trả lời GV chốt lại GV nêu công dụng nút (Merge Center) D Củng cố: Giáo viên: Võ Thị Dương Trang 95 Trường THCS Xuân Thủy - - Giáo án Tin học lớp - Gọi học sinh lên thực thao tác định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ chọn màu font canh lề tính E Hướng dẫn nhà : - Thực hành máy nếu có điều kiện Ngày soạn: / Ngày dạy: / /2016 /2016 Tiết: 36 Bài 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH (t2) I MỤC TIÊU Kiến thức Định dạng trang tính Thực định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ tô màu chữ Căn lề tính Biết tăng giảm số chữ thập phân liệu số Biết kẻ đường biên tơ màu cho tính Kỹ Năng: Rèn luyện thao tác định dạng trang tính với kiến thức học Microsoft Word vận dụng vào bảng tính Excel Học sinh dễ liên tưởng ý nghĩa nút lệnh định dạng Excel hoàn toàn giống với nút lệnh tương ứng Word Thái độ: Rèn thái độ cẩn thận, xác, trình bày khoa học Nghiêm túc học tập Năng lực giải vấn đề - Năng lực giải quyết vấn đề - Năng lực tự học - Năng lực sáng tạo - Năng lực giao tiếp - Năng lực tự quản lý thân - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực hợp tác - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin Phẩm chất: - Tự lập, tự tin, tử chủ có tinh thần vượt khó II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: sgk, tài liệu tham khảo, Học sinh: sgk, đọc trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A Ổn định lớp (1’) B Kiểm tra cũ (4’) Biểu Đề Đáp án điểm Giáo viên: Võ Thị Dương Trang 96 Trường THCS Xuân Thủy - - Hãy nêu cách chèn thêm cột ? Cách chèn thêm hàng ? Hãy nêu cách xóa cột ? Cách xóa hàng ? Giáo án Tin học lớp Chọn cột → Insert Columns Chọn hàng → Insert Rows Chọn cột → Edit Delete Chọn hàng → Edit Delete 5 C Bài mới: Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tăng giảm số chữ số thập phân liệu số( 15 p) GV:Trình bày cho học sinh biết ta - Chọn ô (các ô) cần tăng giảm số tăng giảm số chữ số thập phân chữ số thập phân liệu số tính -> hướng dẫn hs quan sát - Nháy chuột vào nút Decrease Decimal sgk nêu bước thực để giảm số chữ số thập phân nháy nút Increase Decimal để tăng số chữ số HS:Chú ý lắng nghe, suy nghĩ, thảo luận -> thập phân trả lời: - Chọn ô (các ô) cần định dạng HS:Chú ý lắng nghe, ghi nhận: - Mở bảng chọn Format chọn Cells (Ctrl + 1) chọn trang Number, Category chọn Number, Decimal Places chọn số chữ số cần hiễn thị sau dấu chấm GV:Trình bày cho hs biết thêm cách định thập phân dạng số chữ số thập phân cho liệu số tính Hoạt động 2: Tơ màu kẻ đường biên tính.(20 p) a Tơ màu cho tính GV:Trình bày bước tơ màu cho tính? - Chọn (các ô) cần tô màu HS: quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả - Nháy nút Fill Color để chọn màu lời: -> bảng màu xuất - Nháy chọn màu Lưu ý: Sau sử dụng để tô màu nền, nút Fill Color cho biết màu sử dụng trước Để tơ màu cho ô, em cần nháy chuột nút lệnh Fill Color b Kẻ đường biên cho ô tính - Chọn ô cần kẻ đường biên - Nháy nút Border để chọn kiểu kẽ HS: Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả đường biên lời: - Nháy chọn kiểu kẻ đường biên GV:Trình bày cách kẻ đường biên cho ô Lưu ý: Sau sử dụng để kẻ Giáo viên: Võ Thị Dương Trang 97 Trường THCS Xuân Thủy - - Giáo án Tin học lớp tính? đường biên, nút lệnh Borders cho thấy kiểu kẻ đường biên sử dụng trước Để kẻ nhanh đường biên, em cần HS:Chú ý lắng nghe, ghi nhận nháy chuột vào nút lệnh Borders - Chọn ô cần kẻ đường biên - Mở bảng chọn Format chọn Cells (Ctrl GV:Trình bày cho hs biết thêm cá cách khác + 1) chọn trang Border -> chọn kẻ đường biên cho tính đường kẻ đường biên D CỦNG CỐ VÀ RA NHIỆM VỤ VỀ NHÀ (2 phút) - Hệ thống lại nội dung lý thuyết cần nhớ sau học - Trình bày cách thực định dạng nội dung ô B3 cho: phông chữ VntimeH, cở chữ 16, kiểu chữ vừa đậm vừa gạch chân, màu chữ đỏ màu xanh - Yêu cầu hs trả lời câu hỏi, tập sgk -> hướng dẫn hs trả lời - Yêu cầu học sinh nhà học lý thuyết, trả lời câu hỏi 3, 4, sgk vào - Đọc nội dung thực hành -> tiết sau thực hành Ngày soạn: 9/ 01 /2017 Ngày dạy: 11 / 01/2017 Tiết 37 Giáo viên: Võ Thị Dương Trang 98 Trường THCS Xuân Thủy - - Giáo án Tin học lớp BÀI THỰC HÀNH 6: TRÌNH BÀY BẢNG ĐIỂM LỚP EM (t1) I MỤC TIÊU Kiến thức - Thực thao tác chỉnh liệu định dạng trang tính Kỹ năng: - Thao tác thực nhanh chóng, xác Thái độ: - Rèn luyện kỹ làm việc với máy tính cách linh hoạt, sáng tạo Năng lực giải vấn đề - Năng lực giải quyết vấn đề - Năng lực tự học - Năng lực sáng tạo - Năng lực giao tiếp - Năng lực tự quản lý thân - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực hợp tác - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin Phẩm chất: - Tự lập, tự tin, tử chủ có tinh thần vượt khó II CHUẨN BỊ Giáo viên: SGK, tài liệu tham khảo, máy tính cài sẵn chương trình bảng tính Excel Học sinh: SGK, Đọc trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A Ổn định lớp (1 Phút) B Kiểm tra cũ (5 phút) 1.Trình bày cách thực định dạng phông chữ, cở chữ kiểu chữ? 2.Nêu cách chọn màu phông, tô màu kẻ đường biên cho tính? C Bài mới: Đặt vấn đề (1 phút) Để có bảng điểm có cách trình bày đẹp độc đáo, tiết học hôm cô hướng dẫn em luyện tập để thực điều Hoạt động giáo viên, học sinh Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Mục đích, u cầu (5p) Gv: Trình bày mục đích yêu cầu thực HS: Chú ý lắng nghe, ghi nhận: hành để học sinh biết -> thực hành đạt mục Thực thao tác chỉnh liệu đích u cầu định dạng trang tính Hoạt động 2: Nội dung (15p) Bài tập 1: Thực hành định dạng văn Giáo viên: Võ Thị Dương Trang 99 Trường THCS Xuân Thủy - - Giáo án Tin học lớp số, chỉnh liệu, tô màu văn bản, kẻ đường biên tơ màu Mở bảng tính Bang diem lop em lưu thực hành Thực điều chỉnh định dạng thích hợp để có trang tính hình 66 sgk Cuối lưu bảng tính HS: Suy nghĩ -> trả lời Gv: Hãy trình bày cách thực mở bảng u cầu: tính Bang diem lop em lưu thực Thực định dạng với phông chữ, cở hành chữ, kiểu chữ màu sắc khác nhau; liệu số Hàng có từ A1 đến G1 gộp thành ô nội dung bảng Các cột hàng tô màu kẻ đường biên để dễ phân biệt Hoạt động 3: Thực hành (15p) Gv: Quan sát trình thực hành học HS: Chú ý thực hành theo nôi dung giáo sinh, chổ học sinh chưa hiểu -> giáo viên đề ra, nếu vấn đề chưa hiểu viên hướng dẫn lại yêu cầu giáo viên hướng dẫn lại D CỦNG CỐ VÀ RA NHIỆM VỤ VỀ NHÀ (2 phút) - GV Hệ thống lại nội dug lý thuyết HS cần phải nhớ sau tiết học - Nhận xét chung thực hành, động viên khích lệ học sinh thực hành tốt đồng thời nhắc nhở số học sinh thực hành yếu -> khắc phục Ngày soạn: 9/ 01 /2017 Ngày dạy: 11 / 01/2017 Tiết 38 Giáo viên: Võ Thị Dương Trang 100 Trường THCS Xuân Thủy - - Giáo án Tin học lớp BÀI THỰC HÀNH 6: TRÌNH BÀY BẢNG ĐIỂM LỚP EM (Tiếp) I MỤC TIÊU Kiến thức - Thực thao tác chỉnh liệu định dạng trang tính Kỹ năng: - Thao tác thực nhanh chóng, xác Thái độ: - Rèn luyện kỹ làm việc với máy tính cách linh hoạt, sáng tạo Năng lực giải vấn đề - Năng lực giải quyết vấn đề - Năng lực tự học - Năng lực sáng tạo - Năng lực giao tiếp - Năng lực tự quản lý thân - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực hợp tác - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin Phẩm chất: - Tự lập, tự tin, tử chủ có tinh thần vượt khó II CHUẨN BỊ Giáo viên: SGK, tài liệu tham khảo, máy tính cài sẵn chương trình bảng tính Excel Học sinh: SGK, Đọc trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A Ổn định lớp (1 Phút) B Kiểm tra cũ Kiểm tra trình thực hành C Bài mới: Đặt vấn đề (1 phút) Để hoàn thiện bảng tính có cách trình bày đẹp, tiết học hơm em luyện tập tiếp thao tác định dạng trang tính Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Nội dung (15p) Gv: Trình bày cách khởi động Excel? Giáo viên: Võ Thị Dương Bài tập 2: Thực hành lập trang tính, sử dụng công thức, định dạng, chỉnh liệu tơ màu Khởi động chương trình bảng tính Excel Hs: Suy nghĩ, nhắc lại a Lập trang tính với liệu nước Trang 101 Trường THCS Xuân Thủy - - Giáo án Tin học lớp khu vực Đơng Nam hình 67 sgk (tên nước cột B nhập theo thứ tự bảng chữ cái) Gv: Hướng dẫn hs cách thực tạo trang Hs: ý lắng nghe -> thực tính b Lập cơng thức để tính mật độ dân số (người/km2) Bru-nây ô E6 Sao chép công thức vào ô tương ứng cột E để tính mật độ dân số nước lại Gv: để tính mật độ dân số E6 em sử dụng suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: công thức nào? ô E6 em sử dụng công thức: Gv: Trình bày cách chép cơng thức vào = (D6*1000000)/(C6*1000) ô tương ứng cột E Chọn ô E6, nháy nút copy công cụ; chọn khối E7:E16, nháy nút Paste công cụ c Chèn thêm hàng trống cần thiết, điều chỉnh hàng, cột thực thao tác định dạng văn bản, định dạng số để có trang tính tương tự hình 68 Gv: Để có trang tính hình 68 em thực sgk thế nào? Hs: Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: - Chọn khối A2:F2 nháy nút Meger and center để nhập ô tiêu đề sau nháy vào mủi tên nút lệnh Font Color chọn màu tím - Chọn khối C6:C16 nháy vào nút GV: Trình bày cách lưu trang tính với tên lệnh tăng chữ số thập phân Cac nuoc DNA? …… d Lưu bảng tính với tên Cac nuoc DNA Nháy nút Save công cụ -> hộp thoại Save as xuất hiện, file name gõ tên tệp: “Cac nuoc DNA” -> chọn Save Hoạt động 2: Thực hành (20p) GV: Chia nhóm yêu cầu hs thực hành Hs: Chú ý thực hành theo nơi dung giáo theo nhóm đồng thời quan sát q trình thực viên đề ra, nếu vấn đề chưa hiểu hành học sinh, chổ học sinh chưa yêu cầu giáo viên hướng dẫn lại hiểu -> giáo viên hướng dẫn lại D CỦNG CỐ VÀ RA NHIỆM VỤ VỀ NHÀ (2 phút) - GV Hệ thống lại nội dug lý thuyết HS cần phải nhớ sau tiết học - Nhận xét chung thực hành, động viên khích lệ học sinh thực hành tốt đồng thời nhắc nhở số học sinh thực hành yếu -> khắc phục Giáo viên: Võ Thị Dương Trang 102 Trường THCS Xuân Thủy - - Giáo án Tin học lớp  Giáo viên: Võ Thị Dương Trang 103 ... Cụm từ “F8”trong hộp tên có nghĩa là: là: A Phím chức F8 Giáo viên: Võ Thị Dương Trang 17 Trường THCS Xuân Thủy - - Giáo án Tin học lớp A Phím chức F8 B Phông chữ thời F8 B Phơng chữ thời F8... - Ngày soạn: / /2016 Ngày dạy : / /2016 Tiết 7: Giáo viên: Võ Thị Dương Trang 18 Trường THCS Xuân Thủy - - Giáo án Tin học lớp BÀI THỰC HÀNH SỐ LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU... Trò chơi bong bóng: 3.Trò chơi ABC: 4.Trò chơi đám mây Giáo viên: Võ Thị Dương Trang 27 Trường THCS Xuân Thủy - - Giáo án Tin học lớp Trò chơi gõ từ nhanh GV: Hướng dẫn chấm điểm cho HS để