Hướng dẫn chấm thi học sinh giỏi văn 2013 - 2014

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA ĐỀ CHÍNH THỨC HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH Năm học 2012- 2013 Môn thi: Lịch sử Lớp: 9 THCS Hướng dẫn chấm gồm 03 trang Câu Nội dung cơ bản Điểm 1 Trình bày hoàn cảnh, nội dung, ý nghĩa của hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam. Vai trò của Nguyễn Ái Quốc trong hội nghị thành lập Đảng. 5,0 * Hoàn cảnh: - Sự ra đời của 3 tổ chức cộng sản trong năm 1929 là một xu thế tất yếu của cách mạng Việt Nam tuy nhiên ba tổ chức cộng sản lại hoạt động riêng rẽ, tranh giành ảnh hưởng với nhau. Tình hình đó nếu kéo dài sẽ dẫn tới nguy cơ chia rẽ lớn. 0,75 - Yêu cầu cấp thiết của cách mạng Việt Nam lúc này là phải có Đảng cộng sản thống nhất trong cả nước. Nguyễn Ái Quốc với tư cách là phái viên của Quốc tế Cộng sản đã triệu tập hội nghị hợp nhất các tổ chức cộng sản từ ngày 06-01-1930 tại Cửu Long (Hương Cảng - Trung Quốc). Tham dự hội nghị có 2 đại biểu của Đông Dương Cộng sản Đảng, 2 đại biểu của An Nam Cộng sản Đảng. 0,75 * Nội dung hội nghị thành lập Đảng: Với sự chủ trì của Nguyễn Ái Quốc, hội nghị đã quyết định: - Tán thành việc thống nhất các tổ chức cộng sản ở Việt Nam thành một chính đảng duy nhất là Đảng Cộng sản Việt Nam. 0,75 - Thông qua Chính cương vắn tắt, Sách lược vắn tắt của Đảng do Nguyễn Ái Quốc soạn thảo. 0,75 - Hội nghị có ý nghĩa như một đại hội thành lập Đảng. Chính cương sách lược vắn tắt được hội nghị thông qua là Cương lĩnh chính trị đấu tiên của Đảng. 0,25 - Sau hội nghị hợp nhất, ngày 24-02 -1930, Đông Dương Cộng sản liên đoàn cũng gia nhập Đảng Cộng sản Việt Nam. Sau này Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ III của Đảng (1960) quyết định lấy ngày 03-02 hàng năm làm ngày kỉ niệm thành lập Đảng. 0,25 *Vai trò của Nguyễn Ái Quốc: - Triệu tập và chủ trì hội nghị thành lập Đảng - Thống nhất các tổ chức cộng sản ở Việt Nam thành một chính đảng duy nhất. - Soạn thảo Chính cương vắn tắt, Sách lược vắn tắt. Đó là Cương lĩnh chính trị đầu tiên của Đảng, đề ra đường lối cơ bản cho cách mạng Việt Nam 0,5 0,5 0,5 2 Vì sao nói cuộc Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945 đã nổ ra trong điều kiện thời cơ "ngàn năm có một"? Ý nghĩa thắng lợi của Cách mạng tháng Tám năm 1945. 5,0 a, Cách mạng tháng Tám nổ ra trong các điều kiện sau: * Điều kiện chủ quan: - Đảng ta và Mặt trận Việt Minh đã chủ động chuẩn bị lực lượng cách mạng đủ mạnh để nổi dậy khởi nghĩa giành chính quyền (lực lượng chính trị, vũ trang, căn cứ địa cách mạng ) Đồng thời quyết tâm phát động và lãnh đạo quần chúng giành chính quyền - Lực lượng cách mạng trong cả nước ngày càng phát triển mạnh mẽ trong thời kì "kháng Nhật cứu nước" và đã sẵn sàng để vùng dậy 1,0 * Điều kiện khách quan: - Tháng 8/1945, phát xít Nhật đầu hàng Đồng minh không điều kiện. Quân Nhật ở Đông Dương mất tinh thần, chính phủ bù nhìn Trần Trọng Kim tê liệt mất hết chỗ dựa => Kẻ thù đang hoang mang tan rã đến cao độ 1,0 * Cách mạng tháng Tám năm1945 nổ ra trong thời cơ "ngàn năm có một" Vì: - Điều kiện khởi nghĩa giành chính quyền chỉ tồn tại từ sau khi Nhật đầu hàng Đồng minh đến trước khi quân Đồng minh kéo vào nước ta. - Do vậy phải giành được chính quyền từ tay Nhật đứng ở địa vị người chủ đất nước để đón tiếp quân Đồng minh vào giải giáp quân đội Nhật. - Nếu hành động chậm trễ khi quân Đồng minh vào Đông Dương thì thời cơ không còn nữa 1,0 *Ý nghĩa lịch sử: - Đối với trong nước: Cách mạng tháng Tám đã phá tan hai xiềng xích nô lệ của thực dân Pháp và phát xít Nhật, lật đổ ngai vàng phong kiến, lập ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà - Mở ra kỷ nguyên mới trong lịch sử dân tộc: Kỷ nguyên độc lập, tự do 1,0 - Đối với thế giới: Góp phần vào chiến thắng chủ nghĩa phát xít. Thắng lợi đó đã cổ vũ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC NINH HƯỚNG DẪN CHẤM TRƯỜNG THPT LÝ THÁI TỔ ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2013 – 2014 Môn: Ngữ Văn – Lớp 12 Hướng dẫn chấm có 02 trang A Yêu cầu kĩ năng: Nắm vững phương pháp làm nghị luận văn học Bố cục rõ ràng, thuyết phục, có khả phân tích, khái quát, tổng hợp vấn đề Diễn đạt trôi chảy, câu văn sáng rõ, giàu cảm xúc, không mắc lỗi tả, ngữ pháp B Yêu cầu kiến thức: Học sinh có cách trình bày khác song cần đảm bảo yêu cầu sau: Giới thiệu vấn đề (1điểm) - Phong trào Thơ Mới (1930 – 1945) tái hình ảnh thiên nhiên (TN) đa dạng, nhiều màu sắc gợi cảm; thể độc đáo giới nội tâm phong cách nghệ thuật tác giả - Hình tượng TN ba thơ “Vội vàng” (Xuân Diệu), “Tràng giang” (Huy Cận), “Đây thôn Vĩ Dạ” (Hàn Mặc Tử) Hình tượng TN – vẻ đẹp chung (2điểm) - TN đề tài, nguồn cảm hứng quen thuộc thơ ca từ văn học dân gian đến VH trung đại đại có tranh TN tuyệt đẹp theo cách cảm nhận riêng thời, người, bộc lộ sâu sắc tình yêu quê hương đất nước Chú ý: Hoc sinh mở rộng ý so sánh - TN đẹp gần gũi, sống động hữu tình (Học sinh so sánh thiên nhiên VH trung đại TN ước lệ, quy phạm), dòng sông, đa, bến nước, vườn, đêm trăng xứ Huế… - TN cảm nhận mắt cá nhân, thấm đẫm cảm xúc Tôi trữ tình, TN đồng quê thơ Nguyễn Bính, TN mênh mang thơ Huy Cận, TN rạo rực sức sống thơ Xuân Diệu, TN đẹp hư ảo thơ Hàn Mặc Tử… - TN đẹp phảng phất buồn ( HS lí giải nguyên nhân hoàn cảnh xã hội quan niệm thẩm mĩ) Hình tượng TN - vẻ đẹp riêng (6điểm) a, “Vội vàng” - TN đẹp, đầy sức sống, đầy xuân sắc xuân tình, chan chứa niềm vui nỗi buồn từ ám ảnh thời gian Cõi vườn trần – nơi muôn vật, muôn loài dạt trạng thái giao cảm sống tình yêu - thiên đường mặt đất - TN cảm nhận mắt “xanh non, biếc rờn”, nhìn tình tứ quan niệm lấy người làm chuẩn mực để so sánh nên mang vẻ đẹp trẻ trung xuân sắc, gợi cảm mang dáng dấp tuổi trẻ, tình yêu thiếu nữ quen thuộc mà hấp dẫn b, “Tràng giang” -Được gợi tứ từ dòng sông Hồng, hình tượng TN “Tràng giang” mênh mông vô biên quạnh hiu hoang vắng, mang hình ảnh Tôi người lữ thứ bơ vơ trước thời trôi dạt không gian song thiết tha với tạo vật “nỗi nhớ nhà” - TN với vẻ đẹp cổ kính, thấm đượm chất Đường thi (thi đề, thi tứ, thi liệu, thủ pháp nghệ thuật…) c, “Đây thôn Vĩ Dạ” - Cảnh sắc thiên nhiên xứ Huế mộng thơ giao chuyển nhiều cảnh theo lối bất định không tuân theo tính liên tục thời gian tính không gian từ cảnh thôn Vĩ tươi tắn nắng mai đến cảnh sông nước đêm trăng huyền ảo đến chốn sương khói mông lung… - Diện mạo cõi trần gian gửi niềm thiết tha gắn bó thi sĩ với sống Khái quát chung (1điểm) - Kế thừa tinh hoa văn học dân tộc (có ảnh hưởng thơ Đường), ảnh hưởng thơ tượng trưng Pháp, ba tác giả thoát khỏi hệ thống thi pháp văn học trung cảm nhận TN đẹp, gợi hình, gợi cảm, với điệu hồn cảm xúc cách biểu mẻ(thể thơ, ngôn ngữ, nâng cao chất nhạc thơ ca (nhịp, thanh, vần…)… Lưu ý: Học sinh phân tích dẫn chứng để làm sáng rõ luận điểm Điểm hình thức điểm nội dung TUY N 5 HSG THÀNH PH À N NG – HOÁ H C 11Ể ĐỀ ỐĐ Ẵ Ọ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG HƯỚNG DẪN CHẤM KÌ THI HỌC SINH GIỎI THÀNH PHỐ MÔN: HÓA HỌC LỚP 11 Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu I M (3 điểm) 1. Hãy so sánh và giải thích sự khác nhau về độ phân cực phân tử, nhiệt độ sôi và độ mạnh tính bazơ giữa NH 3 và NF 3 . 2. N 2 O 4 phân li 20,0% thành NO 2 ở 27 o C và 1,00 atm. Hãy xác định (a) giá trị K p ; (b) độ phân li của N 2 O 4 tại 27 o C và 0,10 atm; (c) độ phân li của 69g N 2 O 4 trong bình 20 L ở 27 o C. 3. Tính pH của dung dịch thu được khi thổi hết 224 mL khí CO 2 vào 200 mL dung dịch NaOH 0,05M, biết axit cacbonic có 35,6pK 1a = , 33,10pK 2a = . ĐÁP ÁN ĐIỂM 1. Cấu tạo: N H H H N F F F - NH 3 phân cực hơn NF 3 do trong NH 3 lưỡng cực liên kết và lưỡng cực electron tự do cùng chiều, còn trong NF 3 lưỡng cực liên kết và lưỡng cực electron tự do ngược chiều. - Nhiệt độ sôi của NH 3 cao hơn do NH 3 tạo được liên kết H liên phân tử. - NH 3 là một bazơ còn NF 3 thì không, do trong NF 3 các nguyên tử F hút electron làm giảm mật độ electron trên nguyên tử N. 2. Xét phản ứng phân li: N 2 O 4  2NO 2 n 0 nα 2nα n-nα 2nα Phần mol: α+ α− 1 1 α+ α 1 2 , P 1 4 P P P K 2 2 ON 2 NO ON 2 NO P 42 2 42 2 × α− α =× × × == (a) 17,01 )2,0(1 )2,0(4 P 1 4 K 2 2 2 2 P =× − × =× α− α = (b) %)6,54(546,017,010,0 1 4 2 2 =α⇒=× α− α (c) mol75,0 92 69 n == )1(9225,0 20 300082,0)1(75,0 P 42 ON α−= ××α− = α= ××α = 845,1 20 300082,0.75,0.2 P 2 NO 17,0 )1(9225,0 )845,1( K 2 P = α− α = ⇒ %)27,19(1927,0=α 0,75 (0,25 × 3) 1,50 (0,50 × 3) 1 TUY N 5 HSG THÀNH PH À N NG – HOÁ H C 11Ể ĐỀ ỐĐ Ẵ Ọ 3. 01,005,02,0n,mol01,0 4,22 224,0 n NaOHCO 2 =×=== Vì số mol CO 2 và NaOH bằng nhau nên hệ chỉ chứa NaHCO 3 . Có thể tính pH của hệ lưỡng tính này bằng công thức: ( ) 3,833,1035,6 2 1 )pKpK( 2 1 pH 21 =+=+= 0,75 (0,25+0,5) Câu II (3 điểm) 1. Viết phương trình phản ứng xảy ra khi cho NH 4 Cl tác dụng với CuO và với ZnO. Cho biết ứng dụng thực tế của NH 4 Cl tương ứng với các phản ứng này. 2. Hòa tan 10,00 g hỗn hợp gồm Cu 2 S và CuS bằng 200,0 mL dung dịch MnO 4 - 0,7500 M trong môi trường axit. Sau khi đun sôi để đuổi hết khí SO 2 sinh ra, lượng MnO 4 - còn dư trong dung dịch phản ứng vừa hết với 175,0 mL dung dịch Fe 2+ 1,000 M. (a) Viết các phương trình phản ứng xảy ra (dạng phương trình ion thu gọn). (b) Tính phần trăm khối lượng CuS trong hỗn hợp ban đầu. ĐÁP ÁN ĐIỂM 1. Trong thực tế, NH 4 Cl được dùng để đánh sạch bề mặt kim loại trước khi hàn: 4CuO + 2NH 4 Cl → N 2 + 3Cu + CuCl 2 + 4H 2 O ZnO + 2NH 4 Cl → ZnCl 2 + 2NH 3 + H 2 O 2. (a) Phương trình phản ứng: 5Cu 2 S + 8MnO 4 - + 44H + → 10Cu 2+ + 5SO 2 + 8Mn 2+ + 22H 2 O (1) 5CuS + 6MnO 4 - + 28H + → 5Cu 2+ + 5SO 2 + 6Mn 2+ + 14H 2 O (2) 5Fe 2+ + MnO 4 - + 8H + → 5Fe 3+ + Mn 2+ + 4H 2 O (3) (b) Xác định % (1) ⇒ mol035,01175,0 5 1 n 5 1 n 2 4 Fe)3(MnO =××== +− ⇒ mol115,0035,075,02,0n )2,1(MnO 4 =−×= − Đặt số mol Cu 2 S và CuS lần lượt là x và y, ta có:         = = ⇒ =+ =+ 0625,0y 025,0x 115,0y 5 6 x 5 8 10y96x160 ⇒ %60%100 10 960625,0 m% SCu =× × = 1,50 (0,50 × 3) 0,75 (0,25 × 3) 0,75 Câu III (4 điểm) 1. Chỉ dùng chất chỉ thị phenolphtalein, hãy phân biệt các dung dịch NaHSO 4 , Na 2 CO 3 , AlCl 3 , Fe(NO 3 ) 3 , NaCl, Ca(NO 3 ) 2 . Các phản ứng minh họa viết dưới dạng ion thu gọn. 2. Hòa tan hết 2,2 g hỗn hợp kim loại A gồm sắt và nhôm trong 150 mL dung dịch HNO 3 Kú thi häc sinh giái kü thuËt Sè b¸o danh §Ò thi chän häc sinh giái kü thuËt N¨m häc 2007-2008 M«n: Tin häc THPT - Thùc hµnh Thêi gian: 180 phót (kh«ng kÓ thêi gian giao ®Ò) §Ò ra: C©u 1: ThiÕt ®Æt giÊy cho bµi thi theo tiªu chuÈn sau ®Ó lµm tÊt c¶ c¸c bµi thi thùc hµnh: + LÒ trªn: 5 cm + LÒ díi: 2,5 cm + LÒ tr¸i: 3 cm + LÒ ph¶i: 2 cm + Híng giÊy: §øng C©u 2: H·y t¹o míi, tr×nh bµy mÉu v¨n b¶n sau (ChØ sö dông Font .vnTime vµ .vnTimeH cë ch÷ 14) vµ lu víi tªn file lµ: quyet dinh.doc: Së GD-§T xxx Céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam Trêng THPT yyy §éc lËp - Tù do - H¹nh phóc Sè: 80/KT-THPT-2006 …………, ngµy 15 th¸ng 06 n¨m 2008 QuyÕt ®Þnh cña HiÖu trëng trêng THPT yyy (V/v khen thëng c¸c häc sinh cã thµnh tÝch xuÊt s¾c n¨m häc 2007-2008) - C¨n cø luËt thi ®ua khen thëng n¨m : ...................................................................... .....................................................................................................................................; - C¨n cø c«ng v¨n sè: 80/T§KT ngµy 10/10/2007 cña Së GD-§T xxx vÒ viÖc híng dÉn thùc hiÖn c«ng t¸c thi ®ua khen thëng n¨m häc 2007-2008; - C¨n cø chøc n¨ng, quyÒn h¹n cña HiÖu trëng trêng THPT .................................... Quy ®Þnh t¹i ................................................................................................................. ....................................................................................................................................., QuyÕt ®Þnh: §iÒu 1: Nay tuyªn d¬ng vµ tÆng thëng c¸c em häc sinh trêng THPT yyy ®· cã thµnh tÝch häc tËp xuÊt s¾c n¨m trong n¨m häc 2007-2008 (cã danh s¸ch kÌm theo) §iÒu 2: C¸c em ë ®iÒu 1 vµ c¸c c¸ nh©n, bé phËn cã liªn quan chÞu tr¸ch nhiÖm thi hµnh quyÕt ®Þnh nµy. §iÒu 3: QuyÕt ®Þnh nµy cã hiÖu lùc kÓ tõ ngµy ký. N¬i nhËn HiÖu trëng - Nh ®iÒu 3 - Lu VP Danh s¸ch häc sinh ®îc tuyªn d¬ng vµ tÆng thëng n¨m häc 2007-2008 KÌm theo quyÕt ®Þnh sè: 80/KT-THPT-2006 ngµy 15/6/2008 cña hiÖu trëng trêng THPT yyy Sè tiÒn TT Khèi Líp Hä vµ tªn Ghi chó thëng 1 10A §inh ThÞ Hång Th¾m 200.000 2 10 Van B×nh 200.000 10B NguyÔn 3 Lu thÞ Minh 100.000 4 TrÇn ThÞ ThÝch 100.000 11A 5 Mai V¨n Hoa 200.000 6 11 Hoµng Trung HiÕu 100.000 11B TrÇn NhËt Tuynh 7 200.000 8 11C Hå ThÞ H¶i 200.000 9 D¬ng Trung Quèc 100.000 12A TRÇn ThÞ §µo 10 12 200.000 11 12B Mai V¨n BÐ 200.000 HiÖu trëng C©u 3: H·y t¹o míi, tr×nh bµy mÉu v¨n b¶n vµ lu víi tªn file lµ: voi chuot.doc rong khu rõng nä, cã g· Voi rÊt Nµng Chuét nãi: m¹nh khoÎ hung tµn, ®Õn nçi - §Ó råi xem. Khi t«i ®¸nh nã xØu, m·nh hæ hoÆc tiÓu long còng c¸c ngêi h·y tiÕp t«i xóm l¹i mµ trãi kh«ng sao ®Þch nçi. Cµng ngµy, g· Voi h¾n. cµng ra søc quËy ph¸ hung h¨ng, hiÕp ThÕ lµ nµng Chuét lªn ®êng ®¸p kÎ yÕu thÕ. chinh chiÕn. Võa míi gÆp g· Voi Mét ®· qu¸t lªn: h«m, l·o - Con Chuét bÐ tÝ kia kh«ng lo Hæ cho v« hang tró Èn, ®Þnh ra ®©y ®èi triÖu tËp ®µu víi ta h¶? c¸c thó l¹i ®Ó bµn kÕ tiªu diÖt g· Voi Nµng Chuét ch¼ng nao nóng chót hung h¨ng nä. L·o Hæ nãi: nµo, ch¹y tãi g· Voi nãi nhá: - Trong c¸c anh em ®©y, nÕu ai diÖt - Anh Voi ¬i! §Ó em nãi cho anh ®îc g· Voi kia sÏ ®îc xÕp ®Çu b¶ng nghe nhÐ! Em ®· ... lì cã thai víi ... 12 con gi¸p. anh råi! C¸c con thó nh×n nhau ín l¹nh, Võa nghe xong g· Voi hÕt hån tÐ ch½ng con nµo d¸m xung phong. Bçng xØu. C¸c thó xóm l¹i trãi g· ta vµ t«n cã tiÕng: "§Ó em". Nµng Chuét nhÝ tõ vinh nµng Chuét bÐ nhá lªn ®øng ®Çu trong hèc ®¸ bß ra, lµm mäi thó giËt 12 con gi¸p m×nh. L©m H¶i L·o Hæ nãi: (VÜnh Long) - KhoÎ nh ta mµ cßn ®Þch kh«ng Theo Tuæi TrÎ Cêi xu©n MËu Tý næi, em bÐ tÝ tÑo lµm ®îc g×? 2008 Hä hµng nhµ chuét gåm:  Chuét chòi  Chuét ®ång  Chuét b¹ch  Chuét c¶nh  Chuét cèng  Chuét chï  Chuét vi tÝnh T Ghi chó: ChØ sö dông font .vnTime vµ . vnTimeH cì 14 ®Ó lµm bµi thi C©u 4: Trong MicroSoft Excell, h·y lËp b¶ng tÝnh sau vµ lu víi tªn file lµ bangluong.xls §¬n vÞ: Trêng XXX TT 1 2 3 4 5 6 7 Hä vµ tªn NguyÔn Th¸i B×nh D¬ng ChÝ Quèc Th¸i ThÞ Th¶o TrÇn §øc §µi Mai V¨n Bª Th¸i V¨n Nhung D¬ng §×nh §Ò thi häc sinh giái nghÒ THPT M«n thi : Lý thuyÕt Tin häc Thêi gian : 60 phót -----------------------------------------------C©u 1. Nªu kh¸i niÖm tÖp (File), th môc? C¸c thµnh phÇn cña tÖp. Quy íc ®Æt tªn tÖp trong hÖ ®iÒu hµnh Windows. C©u 2. Trong hÖ ®iÒu hµnh Windows c¸c File sau cã c¸ch ®Æt tªn ®óng hay sai? V× sao? a. Van_hoc_Viet_Nam d. 1/5a.DBF b. Baitap:1.pas e. .Doc c. “Cadao”.Doc C©u 3. Gi· sö ®· khëi ®éng xong Windows. H·y dïng c¸c lÖnh trong hÖ ®iÒu hµnh Windows ®Ó thùc hiÖn c¸c c«ng viÖc sau: a. T¹o trªn ®Üa C: mét c©y Folder (th môc) cã cÊu tróc nh h×nh vÏ (H1). C:\ TINA DOS (H1) WORD EXCEL b. Sao chÐp tÖp BAITAP.TXT thuéc th môc gèc cña ®Üa C: qua th môc DOS c. §æi tªn tÖp BAITAP.TXT trong th môc DOS thµnh tªn THUCHANH.TXT d. Xo¸ th môc TINA C©u 4. §Ó chØnh toµn bé b¶ng vµo gi÷a trang v¨n b¶n ph¶i sö dông lÖnh nµo? C©u 5. Trong Excel, ®Ó ®Þnh d¹ng c¨n chØnh trong « ta lµm thÕ nµo? C©u 6. H·y nªu vai trß vµ c¸ch viÕt cña ®Þa chØ t¬ng ®èi, ®Þa chØ tuyÖt ®èi vµ ®Þa chØ hæn hîp trong c¸c thao t¸c sao chÐp d÷ liÖu. Sö dông c«ng thøc, hµm ®· häc ®Ó ban hµnh c«ng thøc tÝnh cho b¶ng: A 1 2 3 4 5 6 7 8 B C L¬ng CB M· NV A001 B001 A002 C001 B002 Tªn H¶i Th¬ng Lam Trung Hoa D E F B¶NG L¦¥NG NH¢N VI£N 35000 Ngµy Chøc Phô L¬ng c«ng vô cÊp 26 G§ 23 PG§ 18 KT 27 NV 20 NV G T¹m øng H I Thùc lÜnh Yªu cÇu: 1. L¬ng = Ngµy c«ng * L¬ng CB, nhng sè ngµy lµm viÖc trªn 25 ngµy th× mçi ngµy d ®îc tÝnh gÊp ®«i. 2. Phô cÊp: NÕu chøc vô lµ G§ hoÆc PG§ th× phô cÊp 15% L¬ng NÕu chøc vô lµ KT th× phô cÊp lµ 10% L¬ng Ngoµi ra phô cÊp lµ 5% L¬ng. 3. T¹m øng: NÕu chøc vô lµ NV vµ sè ngµy c«ng tõ 25 ngµy trë lªn th× ®îc phô cÊp 2/5 L¬ng, ngoµi ra kh«ng t¹m øng. 4. Thùc lÜnh = L¬ng + Phô cÊp – T¹m øng, Lµm trßn ®Õn hµng tr¨m. ---------------HÕt-------------- ®¸p ¸n chÊm lý thuyÕt kú thi häc sinh giái nghÒ THPT m«n: lý thuyÕt tin häc N¨m häc: 2007-2008 ----------------------------------------------C©u 1. Tr¶ lêi ®óng, ®Çy ®ñ nh sau Cho 3,0 ®iÓm * Kh¸i niÖm tÖp: Tr¶ lêi ®óng, ®Çy ®ñ nh sau Cho 1,0 ®iÓm TÖp, cßn ®îc gäi lµ tËp tin, lµ mét tËp hîp c¸c th«ng tin ghi trªn bé nhí ngoµi, t¹o thµnh mét ®¬n vÞ lu tr÷ do hÖ ®iÒu hµnh qu¶n lý. Mçi tÖp cã mét tªn ®Ó truy cËp. * Kh¸i niÖm Th môc: Tr¶ lêi ®óng, ®Çy ®ñ nh sau Cho 0,5 ®iÓm Th môc lµ h×nh thøc ph©n vïng trªn ®Üa ®Ó lu tr÷ c¸c tÖp vµ c¸c th môc con cã tÝnh khoa häc vµ hÖ thèng. * C¸c thµnh phÇn cña tÖp: Tr¶ lêi ®óng nh sau Cho 0,75 ®iÓm Tªn tÖp gåm hai phÇn: + PhÇn tªn. Cho 0,25 ®iÓm + PhÇn më réng. Cho 0,25 ®iÓm Gi÷a hai phÇn ®îc nèi víi nhau bëi dÊu chÊm. Cho 0,25 ®iÓm * Quy íc ®Æt tªn trong H§H Windows: Cho 0,75 ®iÓm - Tªn tÖp dµi kh«ng qu¸ 255 ký tù Cho 0,25 ®iÓm - PhÇn më réng cña tªn tÖp kh«ng nhÊt thiÕt ph¶i cã vµ ®îc hÖ ®iÒu hµnh sö dông ®Ó ph©n lo¹i tÖp. Cho 0,25 ®iÓm - Tªn tÖp kh«ng ®îc chøa mét trong c¸c ký tù sau: \ / : * ? “ < > | Cho 0,25 ®iÓm (Lu ý: Häc sinh tr¶ lêi ®îc ý nµo th× gi¸m kh¶o cho ®iÓm ý ®ã) C©u 2. Tr¶ lêi ®óng, ®Çy ®ñ nh sau a. T¹o c©y Folder (th môc) • T¹o Folder TINA - Më cöa sæ My Computer, më æ ®Üa C: - Nh¾p chuét vµo File trá chuét vµo NEW, sau ®ã chän FOLDER - NhËp vµo tªn TINA sau ®ã nhÊn ENTER. • T¹o Folder DOS - Trong cöa sæ æ ®Üa C: më Folder TINA - Nh¾p chuét vµo menu File trá chuét vµo NEW, sau ®ã chon FOLDER - NhËp vµo tªn DOS sau ®ã nhÊn ENTER. • T¹o Folder WORD - Trong cöa sæ Folder TINA - Nh¾p chuét vµo menu File trá chuét vµo NEW, sau ®ã chon FOLDER - NhËp vµo tªn WORD sau ®ã nhÊn ENTER. • T¹o Folder EXCEL - Trong cöa sæ Folder TINA - Nh¾p chuét vµo menu File trá chuét vµo NEW, sau ®ã chon FOLDER - NhËp vµo tªn EXCEL sau ®ã nhÊn ENTER. b. Sao chÐp: Tr¶ lêi ®óng, ®Çy ®ñ nh sau: Cho 5,5 ®iÓm Cho 3,0 ®iÓm Cho 0,75 ®iÓm Cho 0,25 ®iÓm Cho 0,25 ®iÓm Cho 0,25 ®iÓm Cho 0,75 ®iÓm Cho 0,25 ®iÓm Cho 0,25 ®iÓm Cho 0,25 ®iÓm Cho 0,75 ®iÓm Cho 0,25 ®iÓm Cho 0,25 ®iÓm Cho 0,25 ®iÓm Cho 0,75 ®iÓm Cho 0,25 ®iÓm Cho 0,25 ®iÓm Cho 0,25 ®iÓm Cho 1,0 ®iÓm - Më cöa sæ My Computer, më æ ®Üa C: chän tÖp BAITAP.TXT Cho 0,25 ®iÓm - Trong menu Edit chän lÖnh .. .- TN với vẻ đẹp cổ kính, thấm đượm chất Đường thi (thi đề, thi tứ, thi liệu, thủ pháp nghệ thuật…) c, “Đây thôn Vĩ Dạ” - Cảnh sắc thi n nhiên xứ Huế mộng thơ giao... huyền ảo đến chốn sương khói mông lung… - Diện mạo cõi trần gian gửi niềm thi t tha gắn bó thi sĩ với sống Khái quát chung (1điểm) - Kế thừa tinh hoa văn học dân tộc (có ảnh hưởng thơ Đường), ảnh... thống thi pháp văn học trung cảm nhận TN đẹp, gợi hình, gợi cảm, với điệu hồn cảm xúc cách biểu mẻ(thể thơ, ngôn ngữ, nâng cao chất nhạc thơ ca (nhịp, thanh, vần…)… Lưu ý: Học sinh phân tích dẫn