Giáo án mĩ thuật đan mạch theo chủ đề lớp 4

GIÁO ÁN KHỐI TIỂU HỌC ( ĐAN MẠCH ) PHƯƠNG PHÁP DẠY Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối Nguyễn Thanh Quang Ngày dạy: Thứ ……., ngày …… tháng … năm ……… Tích hợp 1; 13; 17 21 (4 tiết) (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh biết thêm cách pha màu da cam, xanh cây, biết cặp màu bổ túc; biết cách trang trí hình vuông, hình tròn ứng dụng nó; hiểu vẻ đẹp làm quen với ứng dụng đường diềm - Kĩ năng: Học sinh pha màu da cam, xanh cây; vận dụng họa tiết vào trang trí hình vuông, hình tròn, đường diềm, … - Thái độ: Học sinh phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm; phát huy khả sáng tạo lực diễn đạt lời nói II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Đoạn nhạc, tranh, ảnh, phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp chì màu, … - Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, thực hành Mĩ thuật, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (2 phút): - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát cho bắt nhịp hát đầu tiết lớp hát đầu tiết - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn - Giáo viên giới thiệu chủ đề “Hộp màu - Học sinh lắng nghe, cảm nhận em” Các hoạt động chính: 2.1 Hoạt động 1: Trải nghiệm (3 phút) * Mục tiêu: Học sinh biết thêm cách pha màu da cam, xanh cây, biết cặp màu bổ túc * Cách tiến hành: - Giáo viên gợi ý để học sinh nêu tên - Học sinh luân phiên kể tên màu mà màu mà biết biết xanh, đỏ, vàng, tím, … - Giáo viên trình chiếu (hoặc gắn lên bảng) - Học sinh quan sát nhận xét Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối Nguyễn Thanh Quang tranh có màu da cam, xanh để học sinh nhận diện, nhận xét 2.2 Hoạt động 2: Kĩ sáng tạo (25-28 phút) * Mục tiêu: Học sinh tạo màu da cam, xanh * Cách tiến hành: - Giáo viên phát cho nhóm 01 - Học sinh thảo luận, chỗ có tranh, yêu cầu nhóm thảo luận, cặp màu bổ túc chỗ có cặp màu bổ túc - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Giáo viên yêu cầu học sinh dùng màu - Học sinh thực theo yêu cầu giáo đỏ, xanh lục, vàng để pha màu da cam, viên xanh - Giáo viên yêu cầu học sinh dùng thực - Học sinh thực theo yêu cầu giáo hành Mĩ thuật để thực yêu cầu viên: 1; 13; 17 21 (nếu + Các nhóm học sinh trung bình, yếu: thực thời gian) 13 + Các nhóm học sinh khá: thực 13 17 + Các nhóm học sinh giỏi: thực 17 21 - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế - Học sinh lắng nghe - Nếu nhóm chưa làm kịp, giáo viên yêu cầu thực tiếp vào tiết sau - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối Ngày dạy: Thứ ……., ngày …… tháng … năm …… Nguyễn Thanh Quang ; Thứ ……., ngày … tháng … năm …… Tích hợp 1; 13; 17 21 (4 tiết) (Tiết + 3) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh biết thêm cách pha màu da cam, xanh cây, biết cặp màu bổ túc; biết cách trang trí hình vuông, hình tròn ứng dụng nó; hiểu vẻ đẹp làm quen với ứng dụng đường diềm - Kĩ năng: Học sinh pha màu da cam, xanh cây; vận dụng họa tiết vào trang trí hình vuông, hình tròn, đường diềm, … - Thái độ: Học sinh phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm; phát huy khả sáng tạo lực diễn đạt lời nói II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Đoạn nhạc, tranh, ảnh, phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp chì màu, … - Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, thực hành Mĩ thuật, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (2 phút): - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát cho bắt nhịp hát đầu tiết lớp hát đầu tiết - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn Các hoạt động (tiếp theo): 2.3 Hoạt động 3: Vẽ theo nhạc (60 phút) * Mục tiêu: Học sinh sáng tạo màu sắc độ màu, vận dụng vào trang trí * Cách tiến hành:  Bước Nghe nhạc vẽ theo tiếng nhạc: - Giáo viên chia lớp thành nhóm (theo nhóm trình độ), phát giấy khổ to cho nhóm (vận dụng giấy cũ) - Giáo viên yêu cầu nhóm nghe nhịp điệu, tiết tấu nhanh, chậm; mạnh, nhẹ tiếng nhạc vẽ theo cảm xúc riêng - Giáo viên mở nhạc, yêu cầu học sinh vẽ theo động lệnh giáo viên (về đậm nhạt; vẽ nét cong, thẳng, hay chấm màu) - Học sinh lập nhóm, chuẩn bị bút màu cá nhân - Học sinh nắm yêu cầu - Học sinh vừa di chuyển xung quanh bàn nhóm, vừa vẽ ngẫu hứng vào vị trí giấy vẽ (có thể vẽ chồng chéo lên nét màu có) Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối Nguyễn Thanh Quang - Khi tờ giấy hết chỗ trống, giáo viên yêu - Học sinh dừng vẽ cầu dừng lại tắt nhạc - Giáo viên yêu cầu học sinh cảm nhận - Học sinh cảm nhận trao đổi thể trao đổi thể cảm xúc tranh cảm xúc tranh nhóm nhóm  Bước Sử dụng hình vẽ trừu tượng vào trang trí: - Giáo viên yêu cầu nhóm cảm nhận, thưởng thức vẻ đẹp ô hình nghĩ nội dung theo trí tưởng tượng cá nhân - Mỗi cá nhân nhóm cảm nhận, thưởng thức vẻ đẹp ô hình nghĩ nội dung theo trí tưởng tượng riêng - Giáo viên yêu cầu nhóm dùng khung - Các nhóm dùng khung giấy, lựa chọn hoạ giấy, lựa chọn vào trang trí hoạ tiết tiết để trang trí  Bước Trang trí cho sản phẩm:  Các nhóm trung bình, yếu: - Vẽ tiếp họa tiết trang trí hình vuông bất - Các nhóm thực theo yêu cầu giáo kì (dùng giấy nháp, giấy cũ hay thực viên hành Mĩ thuật) - Dùng ô hình vừa cắt (hoặc xé), trang trí vào hình vuông  Các nhóm khá: - Vẽ tiếp họa tiết trang trí hình tròn - Các nhóm thực theo yêu cầu giáo - Dùng ô hình vừa cắt (hoặc xé) để vận dụng viên vào trang trí hình tròn  Các nhóm giỏi: - Vẽ tiếp họa tiết trang trí đường diềm - Các nhóm thực theo yêu cầu giáo - Dùng ô hình vừa cắt (hoặc xé) để vận dụng viên vào trang trí đường diềm Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế - Học sinh lắng nghe - Nếu nhóm chưa làm kịp, giáo viên yêu cầu thực tiếp vào tiết sau - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối Nguyễn Thanh Quang Ngày dạy: Thứ ……., ngày …… tháng … năm ……… Tích hợp 1; 13; 17 21 (4 tiết) (Tiết 4) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh biết thêm cách pha màu da cam, xanh cây, biết cặp màu bổ túc; biết cách trang trí hình vuông, hình tròn ứng dụng nó; hiểu vẻ đẹp làm quen với ứng dụng đường diềm - Kĩ năng: Học sinh pha màu da cam, xanh cây; vận dụng họa tiết vào trang trí hình vuông, hình tròn, đường diềm, … - Thái độ: Học sinh phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm; phát huy khả sáng tạo lực diễn đạt lời nói II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Đoạn nhạc, tranh, ảnh, phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp chì màu, … - Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, thực hành Mĩ thuật, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (2 phút): - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát cho nhịp hát đầu tiết lớp hát đầu tiết - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn Các hoạt động chính: 2.3 Hoạt động 3: Vẽ theo nhạc (10 phút)  Bước Trang trí cho sản phẩm (tiếp theo): - Giáo viên yêu cầu nhóm chưa thực - Các nhóm chưa thực xong, tiếp tục hoàn xong, tiếp tục hoàn thiện sản phẩm nhóm thiện sản phẩm nhóm mình - Giáo viên khuyến khích học sinh giỏi giúp đỡ - Học sinh giỏi sau thực xong đến giúp đỡ học sinh yếu học sinh yếu 2.4 Hoạt động 4: Phân tích, diễn giải (10 ph) * Mục tiêu: Học sinh biết thảo luận, đánh giá Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối Nguyễn Thanh Quang sản phẩm bạn * Cách tiến hành: - Giáo viên gợi ý để học sinh xếp, trưng bày - Học sinh xếp, trưng bày sản phẩm sản phẩm nhóm nhóm - Giáo viên yêu cầu nhóm quan sát sản - Các nhóm chọn sản phẩm nhóm bạn để phẩm nhóm bạn, thảo luận kiến thức, kỹ thảo luận, nhận xét, đánh giá trang trí hoàn thiện sản phẩm về: cách xen kẽ, đối xứng, họa tiết, màu sắc, đậm nhạt từ đơn giản đến phức tạp 2.5 Hoạt động 5: Giao tiếp, đánh giá (10 ph) * Mục tiêu: Học sinh biết nhận xét, tự đánh giá đánh giá bạn * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu nhóm thuyết trình - Học sinh nhóm thuyết trình sản sản phẩm nhóm phẩm nhóm - Giáo viên khuyến khích học sinh đặt câu hỏi - Học sinh nhóm khác đặt câu hỏi như: Làm cho nhóm bạn nào? Vì chọn mảng màu đó? Vì trang trí vậy, … cho nhóm bạn  Lưu ý: Giáo viên ý đến việc sử dụng khái niệm ngôn ngữ mĩ thuật điều hành hoạt động chia sẻ kinh nghiệm, đánh giá kết học tập để học sinh phát triển thêm kiến thức, kĩ mĩ thuật - Giáo viên khuyến khích học sinh sử dụng vào - Học sinh suy nghĩ, vận dụng nhà trang trí nhiều loại sản phẩm có trang trí đường diềm, hình vuông, hình tròn, … Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế - Học sinh lắng nghe - Dẫn dắt từ chủ đề “Hộp màu em” sang - Học sinh lắng nghe chủ đề “Thiên nhiên quanh em” - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối Nguyễn Thanh Quang Ngày dạy: Thứ ……., ngày …… tháng … năm ……… Tích hợp 2; 6; 27 (4 tiết) (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc hoa, lá, dạng hình cầu, số loại hoa, đơn giản số loại quen thuộc - Kĩ năng: Học sinh vẽ hoa, lá, vài dạng hình cầu, số hoa, lá, vài đơn giản, vẽ màu theo ý thích - Thái độ: Học sinh phát triển khả tưởng tượng sáng tạo câu chuyện em trường; khả diễn đạt suy nghĩ, cảm xúc thân II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, … - Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, thực hành Mĩ thuật, số hình đồ vật có hình tranh trí quả, cây, cành … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (2 phút): - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát cho bắt nhịp hát đầu tiết lớp hát đầu tiết - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn - Giáo viên giới thiệu chủ đề “Thiên nhiên - Học sinh lắng nghe, cảm nhận quanh em” Các hoạt động chính: 2.1 Hoạt động 1: Trải nghiệm (3 phút) * Mục tiêu: Học sinh cảm nhận vẻ đẹp, phong phú đa dạng thiên nhiên * Cách tiến hành: - Giáo viên trình chiếu (hoặc gắn lên bảng) - Học sinh quan sát, cảm nhận hình ảnh lá, cây, hoa, thiên nhiên - Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày - Học sinh nêu nhận xét Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối Nguyễn Thanh Quang giải thích thêm hình mà em sưu tầm thiên nhiên 2.2 Hoạt động 2: Kĩ sáng tạo (28 ph) * Mục tiêu: Học sinh tạo hình dáng đơn giản cối, hoa lá, * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh dùng thực - Học sinh thực theo yêu cầu giáo hành Mĩ thuật để thực yêu cầu viên: 2; 6; 27 + Các nhóm học sinh trung bình, yếu: thực - Học sinh cần vẽ vài hoa, và có dạng hình cầu Tô màu làm tăng thêm nét sống động cho + Các nhóm học sinh khá: thực - Học sinh cần vẽ số hoa, có dạng hình cầu Tô màu làm tăng thêm nét sống động cho vẽ + Các nhóm học sinh giỏi: thực - Học sinh cần vẽ vài có hoa, 27 Tô màu làm tăng thêm nét sống động cho vẽ - Giáo viên chốt nội dung Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế - Học sinh lắng nghe - Yêu cầu học sinh chuẩn bị tiết sau - Thực theo yêu cầu giáo viên - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối Nguyễn Thanh Quang Ngày dạy: Thứ ……., ngày …… tháng … năm …… ; Thứ ……., ngày … tháng … năm …… Tích hợp 2; 6; 27 (4 tiết) (Tiết + 3) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc hoa, lá, dạng hình cầu, số loại hoa, đơn giản số loại quen thuộc - Kĩ năng: Học sinh vẽ hoa, lá, vài dạng hình cầu, số hoa, lá, vài đơn giản, vẽ màu theo ý thích - Thái độ: Học sinh phát triển khả tưởng tượng sáng tạo câu chuyện em trường; khả diễn đạt suy nghĩ, cảm xúc thân II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, … - Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, thực hành Mĩ thuật, số hình đồ vật có hình tranh trí quả, cây, cành … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (2 phút): - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát nhịp hát đầu tiết cho lớp hát đầu tiết - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn Các hoạt động (tiếp theo): 2.3 Hoạt động 3: Vẽ qua quan sát; tạo hình nhân vật biểu cảm (60-70 phút) * Mục tiêu: Học sinh tạo dáng hình quả, cây, cành để tạo nên tranh thiên nhiên * Cách tiến hành:  Bước Tạo vườn cây, công viên: - Giáo viên chia lớp thành nhóm theo trình - Học sinh lập nhóm theo yêu cầu độ giáo viên Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối Nguyễn Thanh Quang nhằm hình thành nội dung việc liên quan đến nội dung việc liên quan đến “Cốt truyện” “Cốt truyện” với chủ đề “Em trường em”  Bước Hình thành đối tượng: - Từ “Cốt truyện” xây dựng, giáo viên - Các nhóm liên tưởng theo trí nhớ đến nhân khuyến khích nhóm liên tưởng theo trí nhớ vật, cảnh vật có liên quan để hình thành đối đến nhân vật, cảnh vật có liên quan để hình tượng có việc từ cốt truyện chọn thành đối tượng có việc từ cốt truyện chọn 2.4 Hoạt động 4: Giới thiệu tác phẩm từ “Cốt truyện” (15 phút) * Mục tiêu: Bằng ngôn ngữ nói, học sinh nhóm trình bày trước lớp câu chuyện xây dựng từ hình ảnh nhân vật trao đổi, nhận xét bình luận câu chuyện nhóm bạn * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu nhóm giới thiệu - Đại diện nhóm phân tích, diễn giải tác tác phẩm nhóm theo yêu cầu: phẩm sáng tạo nhóm + Nêu rõ nội dung việc, thể tác phẩm + Ý nghĩa chủ đề tác phẩm biểu đạt hình tượng nghệ thuật (quan hệ liên kết nhân vật, không gian bối cảnh, bố cục, màu sắc ) - Giáo viên khuyến khích nhóm khác - Học sinh nhóm khác, trao đổi, chia sẻ nhận xét tác phẩm nhóm bạn nội dung cảm nhận thẩm mĩ từ tác phẩm Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh lắng nghe - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối Nguyễn Thanh Quang Ngày dạy: Thứ ……., ngày …… tháng … năm …… Tích hợp bài15 ; 23; 25 30 (4 tiết) (Tiết 4) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh biết cách quan sát, hình dung phận khuôn mặt để vẽ tranh chân dung theo cảm nhận; có hiểu biết hoạt động trường hình ảnh bạn bè, thầy cô giáo - Kĩ năng: Học sinh vẽ chân dung thân người yêu thích; hiểu hình dáng người hoạt động để tạo tranh đề tài “Em trường em” - Thái độ: Học sinh phát triển khả tưởng tượng sáng tạo câu chuyện em trường; khả diễn đạt suy nghĩ, cảm xúc thân II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, … - Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, thực hành Mĩ thuật, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (2 phút): - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát cho bắt nhịp hát đầu tiết lớp hát đầu tiết - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn Các hoạt động (tiếp theo): 2.4 Hoạt động 4: Giới thiệu tác phẩm từ “Cốt truyện” (tiếp theo, 20 phút) * Mục tiêu: Bằng ngôn ngữ nói, học sinh nhóm trình bày trước lớp câu chuyện xây dựng từ hình ảnh nhân vật trao đổi, nhận xét bình luận câu chuyện nhóm bạn * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu nhóm lại giới - Đại diện nhóm phân tích, diễn giải tác thiệu tác phẩm nhóm theo phẩm sáng tạo nhóm Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối Nguyễn Thanh Quang yêu cầu: + Nêu rõ nội dung việc, thể tác phẩm + Ý nghĩa chủ đề tác phẩm biểu đạt hình tượng nghệ thuật (quan hệ liên kết nhân vật, không gian bối cảnh, bố cục, màu sắc ) - Giáo viên khuyến khích nhóm khác - Học sinh nhóm khác, trao đổi, chia sẻ nhận xét tác phẩm nhóm bạn nội dung cảm nhận thẩm mĩ từ tác phẩm - Giáo viên giáo dục học sinh tình cảm - Học sinh lắng nghe cảm nhận bạn bè; lòng kính trọng, biết ơn thầy, cô giáo; có ý thức học tập, giữ gìn, bảo quản tài sản trường; có ý thức bảo vệ môi trường học tập, vui chơi, chăm sóc cảnh, … 2.5 Hoạt động 5: Giao tiếp, đánh giá (10 ph) * Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ thực tiễn cho học * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh vận dụng - Học sinh thực theo yêu cầu vẽ tiết để trang trí lớp học - Về nhà kể cho người thân nghe câu chuyện mà - Học sinh nhà kể cho người thân nghe câu nhóm trình bày chuyện mà nhóm trình bày Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, dẫn dắt từ chủ - Học sinh lắng nghe đề “Em trường em” sang chủ đề “Cửa hàng em” - Giáo viên khuyến khích học sinh sử dụng - Học sinh ghi nhận phương pháp để vẽ biểu cảm đối tượng khác bối cảnh khác nhà - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối Nguyễn Thanh Quang Ngày dạy: Thứ ……., ngày …… tháng … năm ……… Tích hợp 22, 24, 28 32 (4 tiết) (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh hiểu đa dạng, phong phú hình dáng, màu sắc đồ vật quen thuộc, gần gũi với em - Kĩ năng: Học sinh biết cách quan sát, hình dung phận đồ vật để vẽ đồ vật theo quan sát cảm nhận - Thái độ: Học sinh phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, số tranh, ảnh đồ vật, … - Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, Mĩ thuật, tranh đồ vật mà em sưu tầm được… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (2 phút): - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát đầu tiết - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập - Giáo viên giới thiệu chủ đề “Cửa hàng em” - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát cho lớp hát đầu tiết - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn - Học sinh lắng nghe, cảm nhận Các hoạt động chính: 2.1 Hoạt động 1: Trải nghiệm (5 phút) * Mục tiêu: Học sinh hiểu đa dạng, phong phú hình dáng, màu sắc đồ vật quen thuộc, gần gũi với em * Cách tiến hành: - Giáo viên trình chiếu (hoặc gắn lên bảng) - Học sinh quan sát, cảm nhận hình ảnh số đồ vật ca quả, chữ nét đều, lọ hoa, chậu cảnh - Yêu cầu học sinh nêu điểm khác - Học sinh nhận xét mẫu vật 2.2 Hoạt động 2: Kĩ sáng tạo (25 ph) Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối Nguyễn Thanh Quang * Mục tiêu: Học sinh vẽ đồ vật qua cảm nhận riêng * Cách tiến hành:  Bước Thảo luận cửa hàng tạo: - Giáo viên đưa cách thức để kết hợp vật liệu tạo thành cửa hàng, khuyến khích học sinh suy nghĩ xem thứ bán cửa hàng - Học sinh làm việc theo nhóm định bán cửa hàng để xây dựng cửa hàng phù hợp với cách chọn mặt hàng ca, quả, chữ nét đều, lọ hoa, chậu cảnh - Giáo viên thống kích thước cửa - Kích thước cửa hàng nhóm hàng với học sinh 1,2m x 1m  Bước Vẽ mù: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhớ lại - Học sinh vẽ theo trí nhớ, không nhìn giấy mẫu vật (như ca quả, chữ nét đều, lọ hoa, vẽ chậu cảnh) vẽ vào giấy  Bước Thảo luận đường nét biểu cảm: - Giáo viên yêu cầu học sinh đính vẽ tường - Giáo viên yêu cầu em xem tranh, thảo luận chia sẻ kinh nghiệm vẽ tranh qua hoạt động “Vẽ không nhìn giấy” - Học sinh đính vẽ tường - Học sinh xem tranh, thảo luận chia sẻ kinh nghiệm vẽ tranh qua hoạt động “Vẽ không nhìn giấy”  Bước Thể tranh biểu đạt màu sắc: - Giáo viên yêu cầu học sinh lựa chọn, điều - Học sinh lựa chọn, điều chỉnh tranh chỉnh tranh vẽ cho phù hợp với biểu vẽ cho phù hợp với biểu cảm mà cảm mà em muốn thể muốn thể Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế - Học sinh lắng nghe - Yêu cầu học sinh chuẩn bị tiết sau - Thực theo yêu cầu giáo viên - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối Nguyễn Thanh Quang Ngày dạy: Thứ ……., ngày …… tháng … năm ……; Thứ ……., ngày …… tháng … năm …… Tích hợp 22, 24, 28 32 (4 tiết) (Tiết + 3) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh hiểu đa dạng, phong phú hình dáng, màu sắc đồ vật quen thuộc, gần gũi với em - Kĩ năng: Học sinh biết cách quan sát, hình dung phận đồ vật để vẽ đồ vật theo quan sát cảm nhận - Thái độ: Học sinh phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, số tranh, ảnh đồ vật, … - Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, Mĩ thuật, tranh đồ vật mà em sưu tầm được… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (2 phút): - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát nhịp hát đầu tiết cho lớp hát đầu tiết - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn Các hoạt động (tiếp theo): 2.3 Hoạt động 3: Vẽ (60-70 phút) * Mục tiêu: Học sinh phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm * Cách tiến hành:  Bước Vẽ theo quan sát: - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát vật - Học sinh quan sát vật mẫu ca mẫu ca quả, chữ nét đều, lọ hoa, chậu quả, chữ nét đều, lọ hoa, chậu cảnh cảnh để vẽ cá nhân để vẽ cá nhân - Giáo viên yêu cầu học sinh hoàn chỉnh đồ - Học sinh hoàn chỉnh đồ vật vẽ Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối Nguyễn Thanh Quang vật vẽ tiết trước (ca quả, chữ nét đều, tiết trước (ca quả, chữ nét đều, lọ lọ hoa, chậu cảnh) hoa, chậu cảnh) - Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày tranh - Học sinh trưng bày tranh trên tường theo thứ tự 1, 2, 3, tường lớp học theo chiều ngang, học sinh có số hình a, b, - Học sinh tạo ngân hàng c, d theo chiều dọc vẽ đồ vật, cách trang trí hình vuông theo cách khác  Bước Vẽ theo nhóm: - Giáo viên chia nhóm học sinh theo sở thích - Học sinh lập nhóm - Yêu cầu nhóm dùng họa tiết trang trí - Các nhóm thảo luận, sáng tạo để trang trí hoàn thành tô màu tác phẩm vật dụng có trang trí họa tiết vừa vẽ  Bước Tạo “Cửa hàng em”: - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận để tìm - Học sinh thảo luận để tìm phương án phương án xếp đồ dùng cửa hàng xếp đồ dùng cửa hàng của mình cho bắt mắt - Giáo viên yêu cầu nhóm hoàn chỉnh - Học sinh thực theo yêu cầu đồ vật để tiết sau trưng bày - Dùng kiểu chữ nét để trang trí bảng hiệu - Học sinh dùng kiểu chữ nét để trang trí bảng hiệu Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế - Học sinh lắng nghe - Nếu nhóm chưa làm xong thực tiếp tiết sau - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối Nguyễn Thanh Quang Ngày dạy: Thứ ……., ngày …… tháng … năm …… Tích hợp 22, 24, 28 32 (4 tiết) (Tiết 4) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh hiểu đa dạng, phong phú hình dáng, màu sắc đồ vật quen thuộc, gần gũi với em - Kĩ năng: Học sinh biết cách quan sát, hình dung phận đồ vật để vẽ đồ vật theo quan sát cảm nhận - Thái độ: Học sinh phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, số tranh, ảnh đồ vật, … - Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, Mĩ thuật, tranh đồ vật mà em sưu tầm được… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (2 phút): - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát nhịp hát đầu tiết cho lớp hát đầu tiết - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn Các hoạt động (tiếp theo): 2.3 Hoạt động 3: Vẽ (5 phút)  Bước Sắp đặt, hoàn chỉnh sản phẩm: - Giáo viên yêu cầu nhóm hoàn chỉnh sản - Học sinh thực theo yêu cầu phẩm nhóm mình; xếp đồ vật thành giáo viên cửa hàng bán đồ lưu niệm 2.4 Hoạt động 4: Phân tích, diễn giải (10 ph) * Mục tiêu: Học sinh biết thảo luận, đánh giá sản phẩm bạn * Cách tiến hành: - Giáo viên gợi ý để học sinh xếp, trưng - Học sinh xếp, trưng bày sản phẩm bày sản phẩm nhóm nhóm Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối Nguyễn Thanh Quang - Giáo viên yêu cầu nhóm quan sát sản - Các nhóm chọn sản phẩm nhóm bạn phẩm nhóm bạn, thảo luận theo câu hỏi để thảo luận, nhận xét, đánh giá gợi ý: + Những đồ vật cửa hàng xếp hợp lí chưa? + Kĩ thuật trang trí nhóm bạn (bố cục, phối màu, tô màu, kích thước ) có cân đối, hài hòa chưa? 2.5 Hoạt động 5: Giao tiếp, đánh giá (20 ph) * Mục tiêu: Học sinh biết nhận xét, tự đánh giá đánh giá bạn * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu nhóm thuyết trình - Các nhóm thuyết trình sản phẩm sản phẩm nhóm nhóm - Giáo viên khuyến khích học sinh đặt câu hỏi - Học sinh đặt câu hỏi cho nhóm bạn trả cho nhóm bạn lời: + Cửa hàng nhóm bạn có tên gọi gì? Vì nhóm bạn đặt tên đó? + Cửa hàng nhóm bạn gồm đồ vật gì? Công dụng đồ vật sao? + Vì bạn chọn màu sắc để trang trí hình vuông mà không chọn màu khác? - Giáo viên khuyến khích nhóm học sinh - Học sinh suy nghĩ, vận dụng giới thiệu cửa hàng nhóm cách thuyết phục để người khác thích mua Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế - Học sinh lắng nghe - Dẫn dắt từ chủ đề “Cửa hàng em” sang - Học sinh lắng nghe chủ đề “Em sống” - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối Nguyễn Thanh Quang Ngày dạy: Thứ ……., ngày …… tháng … năm ……… Tích hợp 12, 29, 33 35 (4 tiết) (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh tich cực, chủ động kham phá, hiểu vẻ đẹp, phong phú đa dạng sống qua đề tài sinh hoạt, an toàn giao thông, vui chơi mùa hè - Kĩ năng: Học sinh tạo tranh đề tài sinh hoạt, an toàn giao thông, vui chơi mùa hè; biết xếp hình đơn lẻ từ ngân hang hình ảnh để tạo tranh sinh động - Thái độ: Học sinh phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, số tranh, ảnh thiên nhiên, cây, lá, … - Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, Mĩ thuật, tranh thiên nhiên mà em sưu tầm được… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (2 phút): - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát cho bắt nhịp hát đầu tiết lớp hát đầu tiết - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn - Giáo viên giới thiệu chủ đề “Em - Học sinh lắng nghe, cảm nhận sống” Các hoạt động chính: 2.1 Hoạt động 1: Trải nghiệm (3 phút) * Mục tiêu: Học sinh cảm nhận phong phú đa dạng sống * Cách tiến hành: - Giáo viên trình chiếu (hoặc gắn lên bảng) - Học sinh quan sát, cảm nhận hình ảnh đề tài sinh hoạt, an toàn giao thông, vui chơi mùa hè Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối Nguyễn Thanh Quang - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cảm nhận - Học sinh nêu nhận xét sống tươi đẹp 2.2 Hoạt động 2: Kĩ sáng tạo (28 ph) * Mục tiêu: Học sinh tạo hình dáng đơn giản đề tài sinh hoạt, an toàn giao thông, vui chơi mùa hè * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh dùng thực - Học sinh thực theo yêu cầu giáo hành Mĩ thuật để thực yêu cầu viên: 12; 29 33 + Các nhóm học sinh trung bình, yếu: thực - Học sinh cần vẽ tranh đè tài sinh 12 hoạt Tô màu làm tăng thêm nét sống động cho tranh + Các nhóm học sinh khá: thực 29 - Học sinh cần vẽ tranh đề tài An toàn giao thông Tô màu làm tăng thêm nét sống động cho tranh + Các nhóm học sinh giỏi: thực 33 - Học sinh cần vẽ tranh đề tài vui chơi mùa hè Tô màu làm tăng thêm nét sống động cho tranh - Giáo viên khuyến khích học sinh giỏi sau - Học sinh giúp đỡ bạn thực xong đến giúp đỡ bạn khác - Giáo viên chốt nội dung Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế - Học sinh lắng nghe - Yêu cầu học sinh chuẩn bị tiết sau - Thực theo yêu cầu giáo viên - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối Nguyễn Thanh Quang Ngày dạy: Thứ ……., ngày …… tháng … năm …… ; Thứ ……., ngày … tháng … năm …… Tích hợp 12, 29, 33 35 (4 tiết) (Tiết + 3) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh tich cực, chủ động kham phá, hiểu vẻ đẹp, phong phú đa dạng sống qua đề tài sinh hoạt, an toàn giao thông, vui chơi mùa hè - Kĩ năng: Học sinh tạo tranh đề tài sinh hoạt, an toàn giao thông, vui chơi mùa hè; biết xếp hình đơn lẻ từ ngân hang hình ảnh để tạo tranh sinh động - Thái độ: Học sinh phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, số tranh, ảnh thiên nhiên, cây, lá, … - Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, Mĩ thuật, tranh thiên nhiên mà em sưu tầm được… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (2 phút): - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát nhịp hát đầu tiết cho lớp hát đầu tiết - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn Các hoạt động (tiếp theo): 2.3 Hoạt động 3: Vẽ qua quan sát; tạo hình nhân vật biểu cảm (60-70 phút) * Mục tiêu: Học sinh vẽ (xé, dán; nặn; uốn dây thép giấy bồi) hình dáng đơn giản đường sá, xe cộ, cối, hoa lá, người, vật ; biết xếp hình đơn lẻ từ ngân hang hình ảnh để tạo tranh đề tài sinh hoạt, an toàn giao thông, vui chơi Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối Nguyễn Thanh Quang mùa hè * Cách tiến hành:  Bước Tạo vườn cây, công viên: - Giáo viên chia lớp thành nhóm theo trình - Học sinh lập nhóm theo yêu cầu độ giáo viên - Giao việc cho nhóm thực hiện: - Các nhóm nhận nhiệm vụ  Các nhóm học sinh yếu: Vẽ tranh đề tài vui chơi mùa hè; tô màu vào tranh vẽ  Các nhóm học sinh trung bình: Vẽ tranh đề tài an toàn giao thông; tô màu vào tranh vẽ  Các nhóm học sinh khá: Xé, dán để tạo số cối, vật, xếp thành tranh theo chủ đề vui chơi mùa hè  Các nhóm học sinh giỏi: Ghép hộp giấy cũ thành xe cộ, đường sá để tạo thành sản phẩm đề tài an toàn giao thông Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế - Học sinh lắng nghe - Nếu nhóm chưa làm xong thực tiếp tiết sau - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối Nguyễn Thanh Quang Ngày dạy: Thứ ……., ngày …… tháng … năm …… Tích hợp 12, 29, 33 35 (4 tiết) (Tiết 4) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh tich cực, chủ động kham phá, hiểu vẻ đẹp, phong phú đa dạng sống qua đề tài sinh hoạt, an toàn giao thông, vui chơi mùa hè - Kĩ năng: Học sinh tạo tranh đề tài sinh hoạt, an toàn giao thông, vui chơi mùa hè; biết xếp hình đơn lẻ từ ngân hang hình ảnh để tạo tranh sinh động - Thái độ: Học sinh phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp, chì màu, số tranh, ảnh thiên nhiên, cây, lá, … - Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, Mĩ thuật, tranh thiên nhiên mà em sưu tầm được… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (2 phút): - Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt - Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp hát nhịp hát đầu tiết cho lớp hát đầu tiết - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập - Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn Các hoạt động (tiếp theo): 2.3 Hoạt động 3: Vẽ qua quan sát; tạo hình nhân vật biểu cảm (5 phút)  Bước Sắp đặt, hoàn chỉnh sản phẩm: - Giáo viên yêu cầu nhóm hoàn chỉnh sản - Học sinh thực theo yêu cầu phẩm nhóm mình; xếp hình đơn lẻ giáo viên từ ngân hàng hình ảnh để tạo tranh chủ đề 2.4 Hoạt động 4: Phân tích, diễn giải (10 ph) * Mục tiêu: Học sinh biết thảo luận, đánh giá sản phẩm bạn Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối Nguyễn Thanh Quang * Cách tiến hành: - Giáo viên gợi ý để học sinh xếp, trưng - Học sinh xếp, trưng bày sản phẩm bày sản phẩm nhóm nhóm - Giáo viên yêu cầu nhóm quan sát sản - Các nhóm chọn sản phẩm nhóm bạn phẩm nhóm bạn, thảo luận theo câu hỏi để thảo luận, nhận xét, đánh giá gợi ý: + Những hình ảnh chồng chéo vị trí xa, gần khác tạo không gian ba chiều ? + Không gian tranh gần hay xa? + Cách xếp, bố cục tranh nào? 2.5 Hoạt động 5: Giao tiếp, đánh giá (20 ph) * Mục tiêu: Học sinh biết nhận xét, tự đánh giá đánh giá bạn * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu nhóm thuyết trình - Các nhóm thuyết trình sản phẩm sản phẩm nhóm nhóm - Giáo viên khuyến khích học sinh đặt câu hỏi - Học sinh đặt câu hỏi cho nhóm bạn trả cho nhóm bạn lời  Lưu ý: Giáo viên ý đến việc sử dụng khái niệm ngôn ngữ mĩ thuật không gian ba chiều, gần, xa, - Giáo viên khuyến khích nhóm học sinh - Học sinh suy nghĩ, vận dụng nhà trình bày câu chuyện giống hướng dẫn viên du lịch nhằm giới thiệu cho khách tham quan vườn hoa hay công viên Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế - Học sinh lắng nghe - Tổng kết năm học - Học sinh lắng nghe - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………… The End …………………………………………… ... học Trung Lập Thượng Mĩ thuật khối Nguyễn Thanh Quang * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh thực - Học sinh thực 3, 16 3, 16 thực hành Mĩ thực hành Mĩ thuật thuật - Giáo viên nhận xét... dung chủ đề + Bố cục khu vực không gian chủ đề + Cảm nhận thẩm mĩ Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực tế - Học sinh lắng nghe - Giới thiệu chuyển chủ đề từ... dắt từ chủ đề “Đồ vật thân quen” sang - Học sinh lắng nghe chủ đề “Thưởng thức, trải nghiệm tác phẩm Mĩ thuật - Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học - Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học