Mau Dondecu ungcuHDQT 2017

Mau Dondecu ungcuHDQT 2017 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực k...

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT Môn thi: Ngữ Văn chuyên Thời gian làm bài: 150 phút Ngày thi: 12 tháng năm 2016 Câu (4 điểm) Trong sống, phải biết yêu biết yêu người, phải biết làm đẹp cho thi biết làm đẹp cho đời, phải biết tạo hạnh phúc cho biết tạo hạnh phúc cho người,… Bởi ta trao cho người khác điều mà ta chưa thể mang lại cho Em đồng ý với suy nghĩ không? Hãy viết văn trình bày câu trả lời em Câu (6 điểm) Nhà văn Pháp Elsa Triolet quan niệm nhà văn người cho máu Nhà văn Nguyễn Đình Thi cho nhà văn người truyền sống, người đốt lửa lòng người đọc Bằng trải nghiệm việc đọc tác phẩm thơ truyện, trình bày suy nghĩ em quan niệm    TP.HCM 13  2014  CHÍNH  MÔN: TOÁN Thời gian làm bài: 120 phút  1: (2  Giải các phương trình và hệ phương trình sau: a) 2 5 6 0  xx b) 2 2 1 0  xx c) 4 3 4 0    xx d) 23 21        xy xy 2: (1,5  a) Vẽ đồ thị (P) của hàm số 2 yx và đường thẳng (D): 2  yx trên cùng một hệ trục toạ độ. b) Tìm toạ độ các giao điểm của (P) và (D) ở câu trên bằng phép tính.  3: (1,5  Thu gọn các biểu thức sau: 33 . 9 33         xx A x xx với 0x ; 9x     22 21 2 3 3 5 6 2 3 3 5 15 15        B 1,5  Cho phương trình 22 8 8 1 0   x x m (*) (x là ẩn số) a) Định m để phương trình (*) có nghiệm 1 2 x b) Định m để phương trình (*) có hai nghiệm 1 x , 2 x thỏa điều kiện: 4 4 3 3 1 2 1 2   x x x x  5: (3,5  Cho tam giác ABC không có góc tù (AB < AC), nội tiếp đường tròn (O; R). (B, C cố định, A di động trên cung lớn BC). Các tiếp tuyến tại B và C cắt nhau tại M. Từ M kẻ đường thẳng song song với AB, đường thẳng này cắt (O) tại D và E (D thuộc cung nhỏ BC), cắt BC tại F, cắt AC tại I. a) Chứng minh rằng MBC BAC . Từ đó suy ra MBIC là tứ giác nội tiếp. b) Chứng minh rằng: FI.FM = FD.FE. c) Đường thẳng OI cắt (O) tại P và Q (P thuộc cung nhỏ AB). Đường thẳng QF cắt (O) tại T (T khác Q). Chứng minh ba điểm P, T, M thẳng hàng. d) Tìm vị trí điểm A trên cung lớn BC sao cho tam giác IBC có diện tích lớn nhất. BÀI GIẢI  Giải các phương trình và hệ phương trình sau: a) 2 5 6 0 25 24 1 5 1 5 1 23 22 xx x hay x              b) 2 2 1 0 ' 1 1 2 1 2 1 2 xx x hay x             c) Đặt u = x 2 0 pt thành : 2 3 4 0 1 4u u u hayu       (loại) (do a + b + c =0) Do đó pt 2 11xx     Cách khác pt 22 ( 1).( 4) 0xx    2 1 0 1xx      d) 2 3 (1) 2 1 (2) xy xy         2 3 (1) 5 5 (3) ((2) 2(1)) xy x       1 1 y x       1 1 x y      2: a) Đồ thị: Lưu ý: (P) đi qua O(0;0),     1;1 , 2;4 (D) đi qua     1;1 , 2;4 ,(0;2) b) PT hoành độ giao điểm của (P) và (D) là 2 2xx    2 20xx   12x hay x    (a+b+c=0) y(1) = 1, y(-2) = 4 Vậy toạ độ giao điểm của (P) và (D) là     2;4 , 1;1  3:Thu gọn các biểu thức sau Với x 0 và x  9 ta có :     3 3 9 3 . 9 3 . 3 x x x x A x xx            1 3x   22 22 2 21 ( 4 2 3 6 2 5) 3( 4 2 3 6 2 5) 15 15 2 21 ( 3 1 5 1) 3( 3 1 5 1) 15 15 2 15 ( 3 5) 15 15 60 2 B                       Câu 4: a/ Phương trình (*) có nghiệm x = 1 2  2 2 4 1 0m    2 1m 1m   b/ ∆’ = 22 16 8 8 8(1 )mm    . Khi m = 1 thì ta có ∆’ = 0 tức là : 12 xx khi đó 4 4 3 3 1 2 1 2 x x x x   thỏa Điều kiện cần để phương trình sau có 2 nghiệm phân biệt là: 1 1 1m hay m    . Khi 1 1 1m hay m    ta có 4 4 3 3 1 2 1 2 x x x x          2 2 2 2 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 .x x x x x x x x x x             2 2 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 .x x x x x x x x      (Do x 1 khác x 2 )     2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 22 2 ( ) . ( 2 ) x x x x x x x x x x S S P S P   CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc -o0o ĐƠN ỨNG CỬ/ĐỀ CỬ ỨNG VIÊN THAM GIA HỘI ĐỒNG QUẢN TRỊ NHIỆM KỲ 2017 – 2021 CÔNG TY CỔ PHẦN ĐẦU TƯ VÀ XÂY DỰNG BƯU ĐIỆN Kính gửi: Đại hội đồng cổ đông Công ty cổ phần Đầu tư Xây dựng Bưu điện Tên cổ đông:……………………………………………………………………………………… CMND/Hộ chiếu/GCNĐKDN số: Ngày cấp: Tại:………………… Người đại diện theo pháp luật (đối với tổ chức): ……………………………………………… CMND/Hộ chiếu số:……… Ngày cấp: Tại:……………… Địa chỉ: … Hiện cổ đông Công ty Cổ phần Đầu tư Xây dựng Bưu điện, đến ngày 05/6/2017 nắm giữ:…………………cổ phần, chiếm tỷ lệ:………% tổng số 17.999.999 cổ phần có quyền biểu Thời hạn sở hữu liên tục cổ phần: ………….tháng Hiện nhóm cổ đông Công ty Cổ phần Đầu tư Xây dựng Bưu điện, đến ngày 05/6/2017 nắm giữ:………………cổ phần, chiếm tỷ lệ:……% tổng số 17.999.999 cổ phần có quyền biểu Bao gồm cổ đông có tên sau đây: TT Họ tên cổ đông Số CMND/ GCNĐKDN Thời hạn sở hữu liên tục Số cổ phần Ký tên (đóng dấu tổ chức) Đề nghị cho Tôi/chúng tôi/Công ty đề cử: Số CMND/ TT Họ tên ứng viên Năm sinh Hộ chiếu/CCCD Địa Ứng cử tham gia thành viên Hội đồng quản trị nhiệm kỳ 2017 – 2021 Đề cử ứng viên tham gia thành viên Hội đồng quản trị nhiệm kỳ 2017 – 2021 Hồ sơ kèm theo: - Bản CMND/Hộ chiếu; - Bản cấp; - Sơ yếu lý lịch ứng viên - Bản kê chứng khoán PTC sở hữu liên tục tháng (tính từ ngày 05/6/2017 trở trước) có đóng dấu xác nhận Công ty chứng khoán ., ngày tháng năm 2017 NGƯỜI ỨNG CỬ/ĐỀ CỬ (ký, đóng dấu ghi rõ họ tên) Giáo án Mỹ Thuật lớp Ngy son: / / 2016 Ngy dy: / / 2016 Tit Bi Năm học 2016 - 2017 Phn ký duyt thờng thức mỹ thuật Sơ lợc mĩ thuật thời trần (1226 1400) I mục đích yêu cầu: - HS biết nguồn gốc đặc điểm nghệ thuật thời Trần với vẻ đẹp đặc biệt - Biết phân biệt nét đặc sắc mĩ thuật thời Trần với mĩ thuật khác - Qua học em biết trân trọng, yêu quý giữ gìn nghệ thuật thời Trần nói riêng nghệ thuật dân tộc nói chung II Chuẩn bị: Giáo viên: - Bộ tranh MT thời Trần (ĐDMT 7) - Su tầm tranh, ảnh, tài liệu có liên quan Học sinh: - Su tầm tài liệu, chuẩn bị bảng nhóm III CC HOT NG DY HC 1) Kiểm tra: Đồ dùng học tập đầu năm.(các dụng cụ học vẽ) 2) Bài mới: Hoạt động 1: Vài nét bối cảnh xã hội GV nêu câu hỏi: ? Các em nêu vài nét thời kì nhà Trần ? Phát triển thêm tranh, ảnh chụp Đọc SGK nêu nét thời Trần Là nhà nớc thời kỳ nhà Lý Có nhiều sách phát triển kinh tế xã hội, văn hoá Ba lần chống quân Nguyên Mông thành công thể hoà khí dân tộc Việt Nam Hoạt động 2: Vài nét mĩ thuật thời Trần a) Kiến trúc: GV nêu: Phần mĩ thuật thời Trần kế tục, tiếp nối mĩ thuật thời Lý ? Các thể loại kiến trúc thời Trần GV treo tranh đặt câu hỏi: Chuẩn bị thảo luận - Gồm loại: cung đình, phật giáo Quan sát nhận xét + Thể loại kiến trúc cung đình: Kinh thành, cung điện nhà vua, lăng mộ(Kinh thành Thăng Long) ? Tháp chùa Phổ Minh (Nam Định) + Thể loại kiến trúc phật giáo - Có quy mô lớn, hình nhọn dần lên trên, thuộc thể loại kiến trúc ? ? Hình dáng chung kiến trúc xây tầng ngăn cách, xung quanh đợc phối cảnh cối dựng, cảnh vật xung quanh ? ? Tháp chùa đợc xây dựng nhằm mục - Hành lễ Tôn giáo, thờ cúng tổ tiên - Ghi nhớ thích đích ? (Các lăng chùa khác nh: lăng Trần Thủ - Đọc SGK, quan sát tranh bảng Độ, Tháp Bình Sơn (Vĩnh Phúc) để rút khác biệt ? Nét đặc sắc chung công trình trên? (Minh họa hình ảnh su tầm) Giáo án Mỹ Thuật lớp Năm học 2016 - 2017 - Treo tranh Rồng thời Lý thời Trần b, Nghệ thuật điêu khắc trang trí + Điêu khắc trang trí gắn với công trình kiến trúc, tợng phật tạc nhiều để thờ cúng, chiến tranh khí hậu nên tợng gỗ bị phá hỏng số tợng đá nh tợng quan hầu, tợng thú + Chạm khắc trang trí, chủ yếu làm đẹp thêm công trình Chủ đề bố cục độc lập nh tác phẩm hoàn chỉnh VD: cảnh dâng hoc tấu nhạc, vũ nữ múa, rồng c, Nghệ thuật gốm: - Có nét khác hẳn với gốm thời Lý xơng gốm dày, thô, nặng Đồ gia dụng phát triển mạnh, xuất gốm hoa nâu hoa lam, nét vẽ trang trí khoáng đạt Chủ yếu hoa sen , hoa cúc - Hớng dẫn em khác Rồng đặc điểm riêng biệt Hoạt động 3: Đặc điểm mĩ thuật thời Trần Đặt câu hỏi thảo luận, kiểm tra: Đọc SGK rút kết luận đặc điểm - Cho nhóm thảo luận ghi vào bảng mĩ thuật thời Trần nhóm Ghi nhớ đặc điểm So sánh với thời Lý ? Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - GV đặt câu hỏi kiểm tra nội dung học, nhận xét rút kinh nghiệm cho học sau - Cho em xem số hình ảnh số công trình mỹ thuật thời Lý, Trần để học sinh so sánh đặc điểm khác công trình mỹ thuật hai thời kỳ Từ củng cố thêm kiến thức học 3) Củng cố tổng kết: - GV nhắc lại nét mĩ thuật thời Trần số công trình Cho em tham quan số tài liệu tranh, ảnh su tầm để củng cố 4) Dặn dò tập: - Các em su tầm nghiên cứu thêm mĩ thuật thời Trần qua tài liệu, phim ảnh, sách báo - Chuẩn bị cho học sau IV Rút kinh nghiệm - Điều chỉnh Giáo án Mỹ Thuật lớp Năm học 2016 - 2017 Giáo án Mỹ Thuật lớp Năm học 2016 - 2017 Ngy son: / / 2016 Ngy dy: / / 2016 Tit Bi Phn ký duyt thờng thức mỹ thuật số công trình mĩ thuật thời trần (1226 1400) I mục đích yêu cầu: - Kiến thức: HS có hiểu biết thêm số công trình mĩ thuật thời Trần - Kĩ năng: Nắm vững kiến thức kiến trúc, điêu khắc, trang trí mĩ thuật thời Trần - Nhận thức: HS tôn trọng yêu thích mĩ thật thời Trần nói riêng nghệ thuật dân tộc nói chung II Chuẩn bị: Giáo viên: - Một số công trình mĩ thuật thời Trần (ảnh chụp, tranh vẽ ); máy chiếu, giấy - T liệu hình ảnh có liên quan đến (ĐDMT 7) Học sinh: - Su tầm thêm tranh, ảnh, viết liên quan đến học III CC HOT NG DY HC 1) Kiểm tra: Nêu bớc vẽ Giáo án Mỹ Thuật lớp Ngy son: / / 2016 Ngy dy: / / 2016 Tit Bi Năm học 2016 - 2017 Phn ký duyt vẽ trang trí trang trí quạt giấy I mục đích yêu cầu: - HS hiểu ý nghĩa hình thức trang trí quạt giấy - Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng loại quạt giấy - Trang trí đợc quạt giấy họa tiết học II Chuẩn bị: Giáo viên: - Một vài quạt giấy số loại quạt khác có hình dáng cách trang trí khác - Hình vẽ gợi ý bớc tiến hành trang trí quạt giấy - Bài vẽ học sinh khoá trớc Học sinh: - Su tầm hình ảnh quạt để tham khảo - Giấy vẽ, bút chì, compa, màu vẽ III CC HOT NG DY HC 1) Kiểm tra: Đồ dùng học tập đầu năm, đồ dùng học vẽ 2) Bài mới: Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét GV treo mẫu quạt đặt câu hỏi gợi Suy nghĩa thảo luận: ý - Bằng giấy màu, tre, nứa, gỗ Nó vừa để quạt mát ngày hè, treo trang trí dùng biểu diễn nghệ ? Chất liệu làm quạt, tác dụng? thuật - Nêu theo nội dung yêu cầu quan sát ? Hình dáng quạt nh nào? số mẫu quạt thật: Hình nửa tròn, hình 1/3 tròn ? Các họa tiết đợc sử dụng quạt giấy? - Hoa lá, chim thú, ngời, phong ? Màu sắc quạt? cảnh - Màu sắc đơn giản, họa tiết đẹp đợc cách điệu đơn giản - Có so sánh quạt với Giáo viên: Trờng Giáo án Mỹ Thuật lớp Năm học 2016 - 2017 Hoạt động 2: Tạo dáng trang trí quạt giấy GV treo giáo cụ trực quan có nhiều dáng quạt khác Cho lớp xem số mẫu quạt giấy đợc trang trí đẹp su tầm HS thấy đợc phong phú số cách sáng tạo dáng quạt ? Muốn trang trí quạt giấy ta phải làm gì? Nêu bớc qua trực quan: + Bớc 1: Tìm bố cục (đối xứng không đối xứng hoặc, trang trí đờng diềm) + Bớc 2: Phác mảng hình trang trí + Bớc 3: Tìm vẽ họa tiết trang trí (hoa, - Xác định mục đích sử dụng quạt để lá, mây nớc, phong cảnh ) lựa chọn màu sắc cho phù hợp + Bớc 4: Vẽ màu cho quạt Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh thực hành GV phân nhóm học tập theo lớp học Cho lớp quan sát vẽ HS khoá trớc - Trong trình làm bài, GV gợi ý thêm cách lấy bố cục, họa tiết, mảng trang trí, màu sắc cho phù hợp Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - Thu bài, treo vẽ học sinh để tác tổ nhận xét cách trang trí quạt giấy + Bố cục, hình vẽ, màu sắc + HS tự đánh giá, xếp loại theo ý thích - GV đánh giá vẽ cho điểmđể động viên, khích lệ 3) Củng cố tổng kết: - Nhắc nhở em cách tiến hành trang trí quạt giấy, cách lấy dáng, bố cục xếp họa tiết 4) Dặn dò tập: - Hoàn thành vẽ nhà - Chuẩn bị cho học sau IV Rút kinh nghiệm - Điều chỉnh Giáo viên: Trờng Giáo án Mỹ Thuật lớp Ngy son: / / 2016 Ngy dy: / / 2016 Tit Bi Năm học 2016 - 2017 Phn ký duyt Thờng thức mỹ thuật Sơ lợc mĩ thuật thời lê (Từ kỉ XV đến đầu kỉ XVIII) I mục đích yêu cầu: - HS hiểu khái quát mĩ thuật thời Lê- thời kì hng thịnh mĩ thuật Việt Nam - HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc - Có ý thức bảo vệ di tích lịch sử văn hoá quê hơng II Chuẩn bị: Giáo viên: - Một số hình ảnh công trình kiến trúc, tợng, phù điêu trang trí thời Lê (Bộ ĐDMT 8) - Su tầm ảnh chụp chùa Bút Tháp, Chùa Keo, Thiên Mụ, tợng phật quan âm nghìn mắt nghìn tay - Một số hình ảnh chạm khắc gỗ, hình vẽ trang trí gốm Học sinh: - Su tầm viết, tranh, ảnh liên quan đến mĩ thuật thời nhà Lê - bảng nhóm III CC HOT NG DY HC 1) Kiểm tra: GV nêu câu hỏi: ? Nêu bớc vẽ trang trí quạt giấy? Em trang trí nh nào? - Thu vẽ tiết trớc, nhắc nhở số điểm vẽ 2) Bài mới: Hoạt động 1: Hớng dẫn tìm hiểu vài nét bối cảnh xã hội - GV gợi ý câu hỏi ? Em hiểu thời Lê? - T duy, trả lời theo hiểu biết ? Tên số nhân vật lịch sử công - Tớng Lê Lợi, Lê Lai, cung điện Lam trình nghệ thuật thời Lê? Kinh (hiện Thọ Xuân Thanh Hoá ) GV nhấn mạnh số điểm thời nhà Lê: 10 năm chống quân Minh - Xây dựng nhà nớc TW tập quyền - HS tổng hợp ghi - Xã hội phát triển - Tham khảo số tài liệu sách - Bị ảnh hởng nho giáo Trung Hoa (nhng báo nghệ thuật phát triển đỉnh cao) Hoạt động 2: Hớng dẫn HStìm hiểu vài nét mĩ thuật thời Lê GV sử dụng đồ dùng MT minh họa - Sử dụng bảng nhóm ghi đặc điểm ? Các em nêu ngắn gọn đặc điểm - Là mĩ thuật kế thừa mĩ thuật thời mĩ thuật thời Lê? Lý, Trần - Giáo án Mỹ Thuật - Lớp Năm học 2016 - 2017 Ngy son: / / 2016 Ngy dy: / / 2016 Tit Bi Phn ký duyt Thờng thức mỹ thuật Sơ lợc mĩ thuật thời Nguyễn 1802 1945 I Mục tiêu học - HS hiểu biết thêm số kiến thức sơ lợc mĩ thuật thời Nguyễn - Phát triển khả phân tích, suy luận tích hợp kiến thức học sinh - HS có nhận thức đắn truyền thống nghệ thuật dân tộc, từ biết trân trọng yêu quý di tích lịch sử văn hóa quê hơng II Chuẩn bị Giáo viên: - Bộ tranh ĐDDHMT - Su tầm ảnh chụp công trình kiến trúc - Tranh ảnh giới thiệu mĩ thuật thời Nguyễn Học sinh: Su tầm viết, tranh, ảnh liên quan đến mĩ thuật thời Nguyễn Phơng pháp: Trực quan, thuyết trình, luyện tập, vấn đáp III CC HOT NG DY HC: 1) ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp học 1) Kiểm tra: Đồ dùng học tập đầu năm học 2) Bài mới: Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu sơ lợc bối cảnh lịch sử GV cho lớp (các nhóm) thi tìm hiểu bối cảnh lịch sử thời Nguyễn theo hình thức nêu ý thảo luật nhóm GV tổng hợp nêu số ý trọng tâm Kết hợp với kiến thức lịch sử - Sau thống đất nớc Nhà Nguyễn chọn Huế làm kinh đô, thiết lập chế độ quân chủ chuyên quyền - Đề cao nho giáo (TQ) - Thực sách Bế quan toả cảng - Đất nớc rơi vào tay Thực Dân Pháp Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm hiểu sơ lợc mĩ thuật thời Nguyễn GV chia nhóm thảo luận ? Nêu loại hình nghệ thuật thời Nguyễn ? ? MT thời Nguyễn phát triển nh nào? ? Những thành tựu chủ yếu ? 1) Kiến trúc: Nổi bật kiến trúc kinh thành - Tiêu biểu kiến trúc cung đình ? Kinh thành Huế có đặc điểm gì? GV treo sơ đồ kiến trúc kinh thành Huế Giáo viên: Trờng - Hoạt động nhóm theo phân công - Kiến trúc điêu khắc, hội họa, đồ họa - HS nêu khái quát loại hình nghệ thuật - Suy nghĩ kiến trúc kinh thành Huế, chuẩn bị thảo luận Quan sát nhận phần sơ đồ Giáo án Mỹ Thuật - Lớp Năm học 2016 - 2017 ? Ngoài kiến trúc có loại hình bật khác ? - Các công trình mang đặc điểm kiến trúc cung đình - Phân tích thêm ảnh hởng Nho giáo - Kinh đô Huế đợc UNESCO công nhận di sản văn hóa giới 2) Về điêu khắc: GV hớng dẫn HS xem hình SGK Đặt câu hỏi: ? Điêu khắc gắn với loại hình nghệ thuật nào? Xungsử Khiêm tạ (lăng Tự Đức) ? Chất liệu dụng? - GV phân tích số hình ảnh vật quan hầu trớc lăng Khải Định (bằng Xi măng) ? Điêu khắc phật giáo có vài trò công trình mĩ thuật thời Nguyễn ? Tranh khảm sành, sứ lăng Khải Định (Huế) 3) Đồ họa, hội họa: GV nhắc lại nét đặc sắc tranh khắc gỗ Việt Nam: Đông Hồ, Hàng Trống - Bộ tranh Bách Khoa Th văn hóa vật chất Việt Nam gồm 4000 vẽ cảnh sinh hoạt làng xã Bắc Bộ ? Hội họa giai đoạn có đặc điểm, thành tựu ? + Có hệ thống lăng tẩm vua chúa yêu cầu xây dựng Lăng Khải Định, Lăng Gia Long, Minh Mạng, Tự Đức HS ghi nhớ, tổng hợp nét vào ghi Quan sát thảo luận - Gắn với kiến trúc, chất liệu: đá, gỗ, xi măng, đồng - Vai trò phát huy truyền thống, khuynh hớng dân gian làng xã Một số chùa: Trăm gian, Tây phơng, tợng Tuyết Sơn Ghi nhớ lại kiến thức tranh dân gian nét đặc sắc dòng tranh khắc gỗ Quan sát thảo luận nhóm - Có giao tiếp văn hoá phơng Tây Trung Hoa Tạo nên nghệ thuật đa dạng Chỉ có họa sĩ đợc đào tạo phơng Tây Lê Văn Miến Tác phẩm đợc chắt lọc, tiếp thu kiến thức phơng Tây nhng có phong cách mang đậm sắc dân tộc - GV nêu kiện thành lập trờng mĩ thuật Đông Dơng (1925) Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập: GV nhận xét, đánh giá tiết học động viên, khích lệ HS su tầm, tìm hiểu thêm nghệ thuật thời Nguyễn 3) Củng cố tổng kết: - Đặt câu hỏi củng cố kiến thức - Nhấn mạnh thêm đặc điểm mĩ thuật thời Nguyễn Giáo viên em HS xem số tranh ảnh t liệu số công trình mỹ thuật thời Nguyễn su tầm 4) Dặn dò tập: Tiếp tục su tầm, tìm hiểu mĩ thuật thời Nguyễn Giáo viên: Trờng Giáo án Mỹ Thuật - Lớp Năm học 2016 - 2017 Chuẩn bị tốt cho học sau Mỗi nhóm mang theo mẫu hoa đơn giản, lọ hoa đợc trang trí có kiểu dáng đơn giản IV Rút kinh nghiệm - Điều chỉnh Giáo viên: Trờng Giáo án Mỹ Thuật - Lớp Ngy son: / / 2016 Ngy dy: / / 2016 Tit Bi Năm học 2016 - 2017 Phn ký duyt Vẽ theo mẫu Tĩnh vật (Lọ, hoa - Tiết 1) I Giáo án Mỹ Thuật Lớp Năm học 2016 - 2017 Ngy son: / / 2016 Ngy dy: / / 2016 Tit Bi Phn ký duyt vẽ trang trí chép họa tiết trang trí dân tộc I Mục tiêu học: - HS nhận đợc vẻ đẹp họa tiết dân tộc miền khác - HS vẽ đợc số hoạ tiết gần với mẫu tô màu theo ý thích - Nâng cao nhận thức thẫm mĩ, tôn trọng văn hoá cha ông Từ em có ý thức giữ gìn nét văn hoá dân tộc II Chuẩn bị Giáo viên: - Hình ảnh minh họa cách chép họa tiết trang trí dân tộc SGK - Phóng to số họa tiết, su tầm vải, quần áo có trang trí hoạ tiết, hoa văn cổ đẹp Học sinh: - Su tầm hoạ tiết sách báo - Giấy vẽ, bút chì, tẩy, thớc, màu vẽ III CC HOT NG DY HC: 1) Kiểm tra: Kiểm tra ghi, SGK đầu năm, màu vẽ, bút chì, tẩy 2) Bài mới: Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét GV treo họa tiết dân tộc lên bảng Đặt câu hỏi, HS thảo luận nhóm ? Hình dáng họa tiết nh nào? Đặc điểm chính? - Đa dạng, loại có nét đẹp riêng (tròn, tam giác, chữ nhật) mang tính ? Các hình ảnh hay đợc trang trí cách điệu, đơn giản đâu? - Khăn vải trải bàn, mái hiên đền chùa, GV phân tích thêm trang phục số vật dụng trang trí gia đình vùng, miền - Đọc SGK - Nêu lại phép: đối xứng nhắc lại, - Cân đối, đối xứng, xen kẽ, nhắc lại, mảng hình không mảng hình không ? Đờng nét họa tiết ? - Có đờng nét vừa mềm mại nhẹ nhàng, vừa khoả mạnh, hoạt bát kết hợp nét thẳng nét cong Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ họa tiết Treo bớc vẽ họa tiết, trực quan: - Vẽ khung hình chung hoạ tiết Giáo viên: Trờng THCS - HS quan sát, ghi - Chuẩn bị đồ dùng vẽ Giáo án Mỹ Thuật Lớp Năm học 2016 - 2017 (nhiều dạng) - Nhìn mẫu vẽ phác nét - Vẽ chi tiết, sửa - Tô màu theo ý thích (Tô màu hoạ tiết) Hoạt động 3: Thực hành vẽ - GV nêu tập: Chọn hình ảnh SGK, chép hình màu vào giấy A4 - Trong GV ý trật tự lớp học, nhắc em không dùng thớc vẽ Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - GV tóm tắt, nhận xét số làm học sinh : + Hình dáng, đờng nét bố cục cho nhóm thảo luận nhận xét cho 3) Củng cố tổng kết: - Củng cố để em nắm bớc vẽ - Quan sát kĩ đặc điểm, mẫu họa tiết - GV cho lớp tham khảo số vẽ chép hoạ tiết đẹp HS khoá trớc 4) Dặn dò tập: - Chuẩn bị vật chất, đồ dùng cho sau - Su tầm họa tiết trang trí cổ IV Rút kinh nghiệm - Điều chỉnh Giáo viên: Trờng THCS Giáo án Mỹ Thuật Lớp Năm học 2016 - 2017 Ngy son: / / 2016 Ngy dy: / / 2016 Phn ký duyt Tit .Bi thờng thức mỹ thuật Sơ lợc mĩ thuật việt nam thời kì cổ đại I Mục tiêu học: - HS củng cố thêm kiến thức lịch sử Việt Nam thời cổ đại - Hiểu thêm giá trị thẩm mĩ ngời Việt cổ thông qua sản phẩm mĩ thuật - HS trân trọng nghệ thuật đặc sắc cha ông để lại II Chuẩn bị: Giáo viên: - Tranh, ảnh hình vẽ liên quan đến - Bộ tranh MT mỹ thuật cổ đại Học sinh: - Su tầm tài liệu, hình vẽ có liên quan đến III CC HOT NG DY HC 1) Kiểm tra: Nêu bớc vẽ họa tiết trang trí dân tộc? 2) Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét bối cảnh lịch sử GV nêu sơ lợc thời kì đồ đá (hay gọi - Chú ý SGK, chuẩn bị thảo luận theo Nguyên Thuỷ) cách hàng vạn năm nhóm (4000 5000 năm) - Chú ý tới hình ảnh Trống Đồng Đông - Phân tích thời kì đồ Đồng Sơn (Thời đồ Đồng); - Chia làm giai đoạn: Phùng Nguyên, - Tham khảo SGK - Ghi chép theo cách hiểu Đồng Đậu, Gò Mun, Đông Sơn - Việt Nam nôi văn hoá phát triển loài ngời Hoạt động 2: Sơ lợc mĩ thuật Việt Nam thời cổ đại *) Hình vẽ mặt ngời hang Đồng Nội Hoà Bình - GV treo tranh cho HS thảo luận theo - Quan sát chuẩn bị thảo luận; nội dung bài; ? Đặc điểm hình mặt ngời (Bố cục, xếp)? - GV cố thêm nghệ thuật đồ đá - Có hình mặt nam, nữ Mặt ngời có Giáo viên: Trờng THCS Giáo án Mỹ Thuật Lớp Năm học 2016 - 2017 đợc thể qua hình khắc mặt ngời sừng cong, mặt ngời diện, đờng Na- Ca (Thái Nguyên); công cụ sản nét dứt khoát, rõ ràng; xuất Phú Thọ, Hoà Bình - Bố cục hợp lí, tạo nên cảm giác hài hoà, nét khắc sâu tới 2cm Hoạt động 3: Tìm hiểu vài nét mĩ thuật thời đồ Đồng - Cho HS thảo luận nhóm; Kết hợp đọc SGK để thảo luận ? Đặc điểm dụng cụ Đồng thời kì này? ? Em hiểu Trống Đồng