PHÒNG GD-ĐT QUẢNG ĐIỀN Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt nam TRƯỜNG TH SỐ 1 QUẢNG AN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc TỔNG HỢP Ý KIẾN TỔ KHỐI TỔNG HỢP Ý KIẾN TỔ KHỐI NĂM HỌC : 2010 – 2011. Sau hội nghị các tổ khối ngày 22 tháng 09 năm 2009 và phiên họp của HĐLT ngày tháng 09 đã thống nhất ý kiến xây dựng kế hoạch năm học 2010 - 2011 cụ thể như sau: * Số lượng : - Phải duy trì được số lượng HS hiện có (345 HS ) cho đến cuối năm . * Biện pháp: các tổ khối đều đã thống nhất - GV phải tìm hiểu hoàn cảnh gia đình của từng em, nhất là các em học yếu, có hoàn cảnh khó khăn để có biện pháp giúp đỡ động viên, nhằm nâng cao chất lượng học tập, tránh học sinh bỏ học do học yếu, hay lên lớp không đúng thực chất. - Nếu học sinh có hiện tượng bỏ học GVCN phải đến huy động từ 2 đến 3 lần trong vòng 1 tuần, phải nhờ 1 thành viên trong BCH phụ huynh lớp, hoặc thôn cùng đi. GVCN báo cáo Hiệu trưởng để nhờ chính quyền địa phương giúp đỡ. II/ Chất lượng : Khối Tiếng việt Toán G K TB Y G K TB Y 1 40% 40% 18,5% 1,5% 40% 40% 19% 1,5% 2 32% 35% 31,5% 1,5% 30% 50% 18% 1,5% 3 32% 35% 21,5% 1,5% 35% 50% 13% 1,5% 4 32% 45% 22,5% 1,5% 25% 35% 37,5% 1,5% 5 25% 47% 32% 0% 25% 35% 40% 0% CL/TT 30,2 43,4 24,5 1,9 31 42 27,5 1,3 (T và TV khá giỏi > 70%) * Các môn Khoa học, Lịch sử, Địa lý (Khối 4-5): Khá + Giỏi 75%; Yếu: 0 %. * Anh văn: Khá + Giỏi: 50% (10+40); Yếu: 0%. * Tin học: Khá + Giỏi: 80%; Yếu: 0%. * Các môn khác: 100% đạt yêu cầu. - Hạnh kiểm: 100% HS thực hiện đầy đủ các yêu cầu. - Lên lớp: 98,3%; Lưu ban: 1,7%. - HSHT bậc tiểu học: 100%. - VSCĐ các lớp đều có > 70% HS xếp loại A. 1. Nhiệm vụ và giải pháp để đạt chỉ tiêu chất lượng: a. GVCN các lớp phối hợp cùng TPT giáo dục và rèn luyện HS thực hiện tốt các nền nếp của trường, lớp để phục vụ cho nền nếp học tập. - Giáo dục ý thức học tập cho học sinh, tự lực, trung thực trong học tập, không quay cóp lúc làm bài để có chất lượng thực chất, tích cực. - Quan tâm hơn trong việc chấm chữa để có hướng sữa chữa kịp thời, chấn chỉnh chất lượng học tập, chất lượng rèn chữ giữ vở của học sinh. - Phải thực sự quan tâm đến học tập của HS yếu, HS có hoàn cảnh khó khăn, tích cực phụ đạo học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức kĩ năng để nâng cao chất lượng học tập, tránh mặc cảm thua thiệt của các em. - Giáo dục bằng những giải pháp cụ thể để rèn luyện chữ viết cho HS, tối thiểu các lớp phải đạt 70% HS xếp loại VSCĐ, không có học sinh xếp loại C. Nâng cao chất lượng chữ viết để tham gia Hội thi các cấp đạt kết quả cao. b. Giáo viên phải nghiên cứu kĩ chuẩn kiến thứ kĩ năng của từng môn học đưa vào phần nội dung bài giảng phù hợp các đối tượng, vừa giảng dạy đúng chuẩn kiến thức kĩ năng vừa nâng cao để nâng cao chất lượng mũi nhọn các bộ môn. - Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực phù hợp đối tượng, chú ý tư duy sáng tạo của HS kết hợp giáo dục ý thức tự học trong học tập của HS. - Chữ viết bảng của GV phải mẫu mực để giáo dục ý thức rèn luyện chữ viết của học sinh. - Thực hiện đầy đủ có chất lượng quy chế chuyên môn. - Mỗi tuần GV phải dự 1 tiết, không kể tiết GV thao giảng trong khối. - Trong năm học, mỗi GV phải thao giảng một đến hai tiết dạy có ứng dụng CNTT. - Trong kế hoạch giảng dạy phải có kế hoạch bồi dưỡng HS giỏi và phụ đạo HS yếu. Các lớp có số lượng dưới 30 em, tỷ lệ HS yếu môn TV+Toán phải dưới mức bình quân (Lớp 5 phấn đấu không có HS CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc oOo Hà Nội, ngày tháng 11 năm 2011 THÔNG BÁO MỜI HỌP ĐẠI HỘI ĐỒNG CỔ ĐÔNG THÀNH LẬP TẬP ĐOÀN XĂNG DẦU VIỆT NAM Kính gửi : Ông(Bà) – Giám đốc (Chủ tịch) Đại diện theo pháp luật Công ty… Số lượng cổ phần sở hữu Công ty: Ban đạo cổ phần hóa Tổng Công ty Xăng dầu Việt Nam trân trọng kính mời Quý cổ đông tới dự họp Đại hội đồng cổ đông thành lập Tập đoàn Xăng dầu Việt Nam: Thời gian: Bắt đầu từ 13 30 Chủ nhật, ngày 20 tháng 11 năm 2011 Địa điểm: Trung tâm Hội nghị Quốc gia Cổng số - Đường Phạm Hùng, Cầu Giấy, Hà Nội Trong trường hợp tham dự, Quý cổ đông ủy quyền cho cá nhân/tổ chức khác dự họp thay (theo mẫu uỷ quyền gửi kèm) Quý cổ đông vui lòng xác nhận tham dự/ủy quyền tham dự gửi thư, điện thoại, fax trước ngày 17/11/2011 theo địa chỉ: Văn Phòng Tổng Công ty Xăng dầu Việt Nam- Số Khâm Thiên, Đống Đa, Hà Nội Điện thoại: (844) 38512603 Fax: (844) 38519203 Tài liệu họp Đại hội đồng cổ đông đăng tải website: http://www.petrolimex.com.vn/ Chi phí lại, ăn dự họp Đại hội Quý cổ đông tự chịu trách nhiệm Trân trọng! TM BAN TỔ CHỨC CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG QUẢN TRỊ Ghi chú: Khi đến tham dự Đại hội, đề nghị Quý cổ đông đem theo giấy CMND, giấy ủy quyền(nếu có) để Ban tổ chức kiểm tra tư cách cổ đông phân phối tài liệu Trong trường hợp ủy quyền xin vui lòng điền đủ thông tin ủy quyền theo mẫu đính kèm Nếu cần thêm thông tin, xin liên hệ với Bà Nguyễn Trung Nghĩa, điện thoại: (844) 38512603 (máy lẻ 4031) PHÒNG GD & ĐT VĨNH YÊN TRƯỜNG THCS TÍCH SƠN Số: /BC-THCS CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Tích sơn, ngày 20 tháng 9 năm 2010 BÁO CÁO KẾT QUẢ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG NĂM HỌC 2009-2010 VÀ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC THỰC HIỆN NĂM HỌC 2010-2011. Căn cứ vào công văn số: 4718/BGD&ĐT ngày 11tháng 8 năm 2010 của Bộ trưởng BGD&ĐT về: “Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2010-2011”. Căn cứ công văn số 172/HC-GD THCS V/v: Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ THCS năm học 2010-2011 của PGD Thành phố Vĩnh Yên. Thực hiện công văn số /HC-GD ngày 19 tháng 9 năm 2010 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Vĩnh Yên, trường THCS Tích Sơn báo cáo về: kết quả thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, ứng dụng công nghệ thông tin trong năm học 2009-2010 và kế hoạch tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 như sau: I/ KẾT QUẢ THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG NĂM HỌC 2009-2010. Với chủ đề năm học là "Năm học đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục". Trên cơ sở quán triệt các văn bản, chỉ thị, hướng dẫn của các cấp về việc thực hiện nhiệm vụ năm học, nhà trường đã tổ chức bồi dưỡng giáo viên dưới nhiều hình thức để bảo đảm cho GV nắm vững CT-SGK, đổi mới PPDH, cố gắng khắc phục tình trạng dạy học theo kiểu “đọc - chép”. Giáo viên tích cực thăm lớp dự giờ để học tập và rút kinh nghiệm để giúp nhau cùng tiến bộ. Chú trọng phát hiện để nhân rộng điển hình tốt về thực hiện đổi mới PPDH. Coi trọng thực hành, thí nghiệm, rèn luyện kỹ năng tự học, tự nghiên cứu cho HS, bảo đảm cân đối giữa việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho HS theo chuẩn kiến thức và kỹ năng của CTGDPT. Khai thác tối đa hiệu quả các phòng học bộ môn, nâng cao kỹ năng thực hành, phát huy tính tích cực của HS. Tăng cường tổ chức các hoạt động ngoại khóa, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo nội dung của phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhằm đảm bảo tính linh hoạt về hình thức dạy học, rèn luyện kỹ năng sống và kỹ năng hoạt động xã hội cho HS. 1. Về công tác đổi mới kiểm tra đánh giá Nhà trường chú trọng đổi mới kiểm tra đánh giá cả về hình thức và nội dung, tổ chức cho giáo viên học tập về cách ra đề trắc nghiệm, thống nhất cách trình bày đề kiểm tra, các bài kiểm tra từ 45 phút trở lên đều phải duyệt qua bộ phận chuyên môn. Thực hiện đúng quy định của Quy chế đánh giá, xếp loại HS. Đảm bảo khách quan, chính xác, công bằng, kiểm tra cả về kiến thức, kỹ năng và yêu cầu về thái độ đối với HS. 2. Về ứng dụng công nghệ thông tin: Nhà trường rất chú trọng công tác bồi dưỡng kiến thức về công nghệ thông tin cho giáo viên. Mỗi tuần có một tiết học về CNTT cho giáo viên. Trong tiết học này, giáo viên được học về kỹ năng soạn thảo văn bản, kỹ năng soạn giáo án điện tử, kỹ năng sử dụng bảng điện tử tương tác, kỹ năng tra cứu tài liệu .do vậy nhìn chung giáo viên của nhà trường có khả năng sử dụng công nghệ thông tin trong BỘ THỦ TỤC HÀNH CHÍNH Thuộc phạm vi chức năng quản lý của Bộ Tài chính ______________________________ Thủ tục: Đăng ký thuế đối với trường hợp tổ chức, sắp xếp lại doanh nghiệp trong trường hợp chia doanh nghiệp đối với doanh nghiệp mới được chia - Trình tự thực hiện: + Doanh nghiệp mới được chia phải thực hiện kê khai đăng ký thuế theo mẫu quy định với cơ quan thuế, trong thời hạn 10 ngày kể từ ngày được cấp Giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh. + Cơ quan thuế tiếp nhận, kiểm tra hồ sơ và cấp mã số thuế mới và Giấy chứng nhận đăng ký thuế cho các doanh nghiệp mới chia như doanh nghiệp mới thành lập khác. - Cách thức thực hiện: + Trực tiếp tại trụ sở Cục thuế + Thông qua hệ thống bưu chính - Thành phần, số lượng hồ sơ: - Thành phần hồ sơ, bao gồm: + Tờ khai đăng ký thuế. + Giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh (bản sao có chứng thực) - Số lượng hồ sơ: 01 (bộ) - Thời hạn giải quyết: Cơ quan Thuế có trách nhiệm cấp chứng nhận đăng ký thuế chậm nhất không quá 5 ngày làm việc đối với các hồ sơ đăng ký thuế nộp trực tiếp tại các Cục thuế , tính từ ngày nhận được đầy đủ hồ sơ đăng ký thuế (không tính thời gian chỉnh sửa, bổ sung hồ sơ do người nộp thuế kê khai sai sót). - Đối tượng thực hiện thủ tục hành chính: Tổ chức - Cơ quan thực hiện thủ tục hành chính: + Cơ quan có thẩm quyền quyết định: Cục thuế + Cơ quan trực tiếp thực hiện TTHC: Cục thuế - Kết quả thực hiện thủ tục hành chính : Giấy chứng nhận - Lệ phí (nếu có): - Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai (nếu có và đề nghị đính kèm ) + Mẫu số 01-ĐK-TCT : Tờ khai đăng ký thuế. - Yêu cầu, điều kiện thực hiện thủ tục hành chính (nếu có): - Căn cứ pháp lý của thủ tục hành chính: + Luật Quản lý Thuế số 78/2006/QH 11 ngày 29/11/2006 + Nghị định số 85/2007/NĐ-CP ngày 25/05/2007 của Chính phủ + Thông tư 85/2007/TT-BTC ngày 18/7/2007 Hướng dẫn thi hành Luật Quản lý thuế về việc đăng ký thuế. ỦY BAN NHÂN DÂN TP.HCM SỞ TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRỪƠNG VĂN PHÒNG BAN ĐIỀU PHỐI CHIẾN LƯỢC ************************** BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU ĐỀ XUẤT MÔ HÌNH KHẢ THI VÀ THÍCH HỢP TỔ CHỨC ĐIỀU PHỐI THỰC HIỆN ĐỀ ÁN BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG LƯU VỰC HỆ THỐNG SÔNG ĐỒNG NAI Chủ trì đề tài: GS.TS. Lâm Minh Triết ThS. Nguyễn Văn Chiến Tp. HCM, tháng 5/2006 Báo cáo tổng hợp đề tài “nghiên cứu đề xuất mô hình khả thi và thích hợp tổ chức điều phối thực hiện đề án bảo vệ môi trường lưu vực hệ thống sông Đồng Nai” 1 MỤC LỤC CHƢƠNG 1 : GIỚI THIỆU TỔNG QUÁT VỀ ĐỀ TÀI 3 1.1. LỜI MỞ ĐẦU 3 1.2. MỤC TIÊU CỦA ĐỀ TÀI 4 1.3. TÓM TẮT NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI 4 1.4. CÁCH TIẾP CẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 4 1.4.1. Cách tiếp cận 4 1.4.2. Phƣơng pháp nghiên cứu: 5 1.5. SẢN PHẨM CỦA ĐỀ TÀI 5 CHƢƠNG 2 : BẢO VỆ MÔI TRƢỜNG LƢU VỰC HỆ THỐNG SÔNG ĐỒNG NAI CÓ TẦM QUAN TRỌNG ĐẶC BIỆT TRONG PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI CỦA 12 TỈNH/TP TRÊN LƢU VỰC 6 2.1. TẦM QUAN TRỌNG CỦA HỆ THỐNG SÔNG ĐỒNG NAI TRONG PHÁT TRIỂN KT – XH TOÀN LƢU VỰC HỆ THỐNG SÔNG ĐỒNG NAI 6 2.2. HIỆN TRẠNG VÀ DỰ BÁO DIỄN BIẾN TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƢỜNG NƢỚC MẶT HỆ THỐNG SÔNG ĐỒNG NAI 10 2.2.1. Hiện trạng và dự báo lƣu lƣợng nƣớc hệ thống sông Đồng Nai 10 2.2.2. Hiện trạng và dự báo nhu cầu nƣớc hệ thống sông Đồng Nai 20 2.2.3. Hiện trạng môi trƣờng nƣớc hệ thống sông Đồng Nai 26 2.2.4. Diễn biến chất lƣợng môi trƣờng nƣớc 30 2.3. NGUY CƠ VÀ RỦI RO MÔI TRƢỜNG TRÊN LƢU VỰC HỆ THỐNG SÔNG ĐỒNG NAI 45 2.3.1. Thiếu hụt nƣớc 45 2.3.2. Chất lƣợng nƣớc không an toàn 47 2.3.3. Sự cố môi trƣờng 47 2.3.4. Suy giảm rừng và đa dạng sinh học 51 2.3.5. Sạt lở, xói mòn và sa mạc hóa 56 2.4. CÁC HOẠT ĐỘNG BẢO VỆ MÔI TRƢỜNG TRÊN LƢU VỰC HỆ THỐNG SÔNG ĐỒNG NAI TRONG CÁC NĂM QUA 57 2.4.1. Các hoạt động bảo vệ môi trƣờng của từng địa phƣơng 57 2.4.2. Các hoạt động bảo vệ môi trƣờng mang tính chất vùng 102 2.4.3. Đánh giá nhận xét 104 CHƢƠNG 3 : TỔNG QUAN VỀ CÁC MÔ HÌNH QUẢN LÝ BẢO VỆ MÔI TRƢỜNG LƢU VỰC SÔNG 106 3.1. TỔNG QUAN VỀ CÁC MÔ HÌNH QUẢN LÝ BẢO VỆ MÔI TRƢỜNG LƢU VỰC SÔNG TRÊN THẾ GIỚI 106 3.1.1. Tổng quan các mô hình 106 3.1.2. Đánh giá, nhận xét 109 Báo cáo tổng hợp đề tài “nghiên cứu đề xuất mô hình khả thi và thích hợp tổ chức điều phối thực hiện đề án bảo vệ môi trường lưu vực hệ thống sông Đồng Nai” 2 3.2. HIỆN TRẠNG QUẢN LÝ MÔI TRƢỜNG LƢU VỰC CÁC SÔNG LỚN Ở VIỆT NAM 109 3.2.1. Đề án tổng thể BVMT sinh thái cảnh quan lƣu vực sông Cầu 109 3.2.2. Hiện trạng quản lý môi trƣờng nƣớc lƣu vực sông Đồng Nai và mô hình đề xuất quản lý BVMT sông Đồng Nai năm 2001 111 3.2.3. Mô hình đề xuất tổ chức quản lý thống nhất BVMT lƣu vực hệ thống sông Đồng Nai năm 2001 116 3.2.4. Nhận xét thực trạng công tác quản lý lƣu vực hệ thống sông Đồng Nai 119 CHƢƠNG 4 : NGHIÊN CỨU ĐỀ XUẤT MÔ HÌNH KHẢ THI VÀ THÍCH HỢP TỔ CHỨC ĐIỀU PHỐI THỰC HIỆN ĐỀ ÁN BẢO VỆ MÔI TRƢỜNG LƢU VỰC HỆ THỐNG SÔNG ĐỒNG NAI 121 4.1. CƠ SỞ PHÁP LÝ VÀ NHỮNG CĂN CỨ ĐỀ XUẤT 121 4.1.1. Dựa vào các văn bản pháp quy của Đảng và Nhà nƣớc: 121 4.1.2. Căn cứ khác 122 4.2. ĐỀ XUẤT CÁC MÔ HÌNH QUẢN LÝ ĐIỀU PHỐI THỐNG NHẤT 122 4.2.1. Đề xuất mô hình chung áp dụng cho cả lƣu vực 123 4.2.2. Đề xuất mô hình áp dụng tại từng địa phƣơng (tỉnh thành) 131 4.3. XÂY DỰNG CHỨC NĂNG NHIỆM VỤ BỘ MÁY TỔ CHỨC TRONG MÔ HÌNH LỰA CHỌN 136 4.3.1. Chức năng nhiệm vụ của bộ máy tổ chức trung tâm (vùng – lƣu vực) 137 4.3.2. Chức năng nhiệm vụ của bộ máy tổ chức từng địa phƣơng 137 4.4. NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG QUY CHẾ HOẠT ĐỘNG CỦA MÔ HÌNH LỰA CHỌN 138 4.4.1. Những quy định chung 138 4.4.2. Nhiệm vụ và quyền hạn của Ủy ban BVMT sông Đồng Nai. 138 4.4.3. Tổ chức và hoạt động của Ủy ban BVMT sông Đồng Nai 140 4.5. XÂY DỰNG ĐỀ XUẤT CƠ CHẾ PHỐI HỢP GIỮA CÁC ĐỊA PHƢƠNG TRÊN LƢU VỰC 142 4.6. NGHIÊN CỨU ĐỀ XUẤT NGUỒN VỐN CHO CÁC HOẠT ĐỘNG BẢO VỆ MÔI TRƢỜNG LƢU VỰC 145 4.6.1. Nguồn vốn phục vụ cho hoạt động bộ máy 145 4.6.2. Nguồn vốn triển khai 145 4.7. ĐỀ XUẤT LỘ TRÌNH ÁP DỤNG MÔ HÌNH QUẢN LÝ ĐIỀU PHỐI phòng gd - đt cẩm giàng trờng thcs cẩm sơn Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt nam Độc lập - Tự -Hạnh phúc Cẩm Sơn, ngày 19 tháng năm 2011 Báo cáo tổng kết hoạt động tổ khoa học tự nhiên Năm học 2010- 2011 I Đặc điểm tình hình 1- Giáo viên: + Năm học 2010-2011 tổ tự nhiên có 10 đồng chí có cán quản lí giáo viên trực tiếp giảng dạy: - Trình độ đào tạo : Đại học có đồng chí, cao đẳng có đồng chí - Chuyên môn đào tạo : Toán: đ/c; Toán - Lí: đ/c; Hoá - Sinh: đc ; Đại học nông nghiệp: 1đ/c Thể dục: đ/c; Tin : đc; Sinh học đ/c - Phân công giảng dạy: * Toán: đồng chí * Lí: đồng chí * Hoá: * Sinh: đồng chí đồng chí * Công nghệ: đồng chí * Thể dục: đồng chí + Bình quân tuổi đời giáo viên tổ là: 35 + Bình quân tuổi nghề giáo viên tổ: 13 + Từ ngày 01 tháng 12 năm 2010 đồng chí Phạm Thị Xếp phó Hiệu trởng nhà trờng nghỉ hu 2- Học sinh: + Có lớp giáo viên tổ làm chủ nhiệm lớp 9B(đ/c Khơi); lớp 7B(đ/c Bản) + Số lợng học sinh lớp + Nhìn chung học sinh ngoan, có ý thức học tập Mặt trình độ học sinh đạt loại trung bình so với huyện 3- Cơ sở vật chất phục vụ dạy học: + Nhà trờng cung cấp đủ sách giáo khoa, sách tham khảo, sách giáo viên, loại tạp chí cho giáo viên + Học sinh có đủ sách giáo khoa, dụng cụ học tập + Đồ dùng, trang thiết bị phục vụ cho dạy học tơng đối đầy đủ + Có văn phòng tổ để hội họp, bàn vấn đề chuyên môn 4- Tình hình địa phơng: + Lãnh đạo địa phơng quan tâm đến phong trào giáo dục nhà trờng, làm tơng đối tốt công tác xã hội hoá giáo dục nhân dân + Trong xã số gia đình cha ý đến việc học hành nên việc đầu t cho học tập hạn chế 5- Những thuận lợi khó khăn bản: a) Thuận lợi: + Tập thể tổ đoàn kết, có ý thức xây dựng thực tiêu, kế hoạch năm học + Giáo viên có ý thức chấp hành nghiêm chỉnh quy chế chuyên môn, tăng cờng học tập nâng cao trình độ, nhiệt tình giảng dạy + Tổ nhận đợc quan tâm, đạo sát BGH nhà trờng b) Khó khăn: + Tổ thiếu giáo viên Công nghệ + Một số em học sinh lời nhác học tập, kiến thức rỗng II Đánh giá trình thực nhiệm vụ năm học 1.Về t tởng trị, chấp hành đờng lối Đảng, Chính sách pháp luật Nhà nớc - Các thành viên chấp hành nghiêm túc đờng lối sách Đảng, pháp luật Nhà nớc, qui chế ngành quan - Các thành viên tổ ổn định t tởng, yên tâm công tác xác định nhiệm vụ năm học, cấp học, phơng hớng nhà trờng đề trách nhiệm công việc đợc giao Tích cực hởng ứng vận động Nói không với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục, Không vi phạm đạo đức nhà giáo, tợng học sinh ngồi nhầm lớp; Xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực Bộ Giáo dục Đào tạo phát động Nền nếp dạy - Giáo viên tổ thực tốt công, ngày công, vào lớp giờ, sử dụng hiệu 45 phút lên lớp - Thực nghiêm túc qui chế chuyên môn - Các giáo viên tổ tham gia giảng dạy nghiêm túc, có trách nhiệm, có thống cụ thể mục tiêu, tiêu, biện pháp thực hiện, cách đề kiểm tra, cách dạy phần chơng nhóm chuyên môn , nội dung khó dạy - Các đồng chí giáo viên tổ làm công tác kiêm nhiệm lên kế hoạch hoạt động cụ thể cho phần việc phụ trách - Giáo viên tổ làm nhiệm vụ giảng dạy có giáo án đầy đủ, kí duyệt quy định Nhiều soạn có đầu t thời gian có chiều sâu chuyên môn nên giáo án có chất lợng tốt, thể rõ công việc thầy trò tiết dạy - Giáo viên lên lớp dạy nhiệt tình, tích cực Tìm tòi phơng pháp phù hợp với môn đối tợng học sinh - Thực chấm trả thời gian qui định, đảm bảo đủ theo chế độ cho điểm - ý thức sử dụng đồ dùng tốt, phát huy đợc triệt để đợc đồ dùng phục vụ cho dạy - Các thành viên tổ không đổi giờ, nhờ ngời dạy cách tuỳ tiện mà có báo cáo đợc Ban giám hiệu đồng ý - Việc dự thăm lớp đợc tiến hành thờng xuyên đảm bảo số theo qui định, nhiên tập trung vào tiết hội giảng - ý thức trao đổi chuyên môn nghiêm túc, thể qua việc sinh hoạt nhóm chuyên môn , xây dựng thực chuyên đề Mỗi chuyên đề đợc thực cách rút đợc nhiều học kinh nghiệm quý báu Trong năm học 2010 - 2011 tổ chức thực hịên chuyên đề môn Tin học Toán - Tinh thần tham gia đợt hội giảng tốt: