2 de kiem tra va dap an kiem tra hki sinh hoc 7 hay 41845

2 de kiem tra va dap an kiem tra hki sinh hoc 7 hay 41845 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài t...

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I - Năm học 2009 - 2010 Môn : SINH HỌC 7 Thời gian làm bài : 45 phút A .PHẦN TỰ LUẬN: (7 điểm) Thời gian làm bài : 35 phút Câu 1: Trình bày đặc điểm cấu tạo ngoài của nhện. ( 2 điểm ) Câu 2: Đặc điểm chung của ngành thân mềm. Nêu một số tập tính của động vật thân mềm. (3 điểm ) Câu 3: Ở nước ta qua điều tra thấy tỉ lệ mắc bệnh giun đũa cao. Tại sao? Để phòng chống bệnh giun đũa theo em cần phải có những biện pháp gì? ( 2 điểm ) B .PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) Thời gian làm bài : 10 phút Chọn câu đúng cho các bài tập sau rồi ghi vào bài làm: (2 điểm) Câu 1: Dòng nước qua ống hút vào khoang áo đem theo những chất gì vào miệng và mang trai? A. Đem theo thức ăn C. Đem theo thức ăn và Ôxi B. Đem theo Ôxi D. Cả A, B, C đều sai Câu 2: Cơ thể tôm gồm mấy phần? A. Chỉ một phần nhưng chia thành nhiều đốt. B. Gồm 2 phần: Đầu- ngực và bụng C. Ba phần: Đầu, ngực và bụng D Bốn phần: Đầu, ngực, bụng và phần đuôi Câu 3: Trong các đặc điểm sau đây, đặc điểm nào là đặc trưng riêng cho lớp sâu bọ? A. Phần đầu có một đôi râu, phần ngực có bốn đôi chân B. Phần đầu có một đôi râu, phần ngực có các càng và chân bò C. Phần đầu có một đôi râu, phần ngực có ba đôi chân và 2 đôi cánh D. Có vỏ ki tin cứng như bộ xương Câu 4: Tế bào gai của Thủy Tức có vai trò: A.Tự vệ, tấn công, bắt mồi. C. Tham gia vào di chuyển cơ thể. B. Là cơ quan sinh sản. D. Tham gia vào di chuyển và sinh sản. Câu 5: Đặc điểm về lối sống của Sán lá gan là: A. Sống dị dưỡng. C. Sống tự dưỡng. B. Sống dị dưỡng và kí sinh. D. Sống kí sinh. Câu 6: Động vật nguyên sinh nào có khả năng sống tự dưỡng và dị dưỡng? A. Trùng giày C. Trùng biến hình B. Trùng sốt rét D. Trùng roi xanh. Câu 7: Đặc điểm giun đốt để phân biệt với giun tròn: A. Mỗi đốt có chi bên. C. Cơ thể phân đốt. B. Có khoang cơ thể chính thức. D. Cả A, B, C. Câu 8: Trùng sốt rét phá hủy loại tế bào nào của máu? A.Hồng cầu C. Bạch cầu B. Tiểu cầu D. Cả A , B , C Câu 9: Hãy ghép thông tin ở cột A sao cho phù hợp với đặc điểm ở cột B. (1 điểm) Cột A Cột B 1. Lớp sâu bọ 2. Lớp giáp xác 3. Lớp hình nhện 4. Đại diện: Tôm sông, nhện, châu chấu thuộc ngành động vật……. a. Chân khớp. b. Có 4 đôi chân bò, thở bằng phổi hoặc ống khí. c. Có 5 đôi chân bơi, 5 đôi chân bò và thở bằng mang. d. Có 3 đôi chân và thường có 2 đôi cánh, thở bằng ống khí. ĐÁP ÁN BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2009-2010 MÔN: SINH HỌC 7 A .PHẦN TỰ LUẬN: (7 điểm) Câu 1: Trình bày đặc điểm cấu tạo ngoài của nhện. ( 2 điểm ) - Cơ thể nhện gồm 2 phần: Đầu-ngực và phần bụng. ( 0,5 điểm ) + Phần đầu - ngực: Gồm. ( 0,75 điểm ) . Đôi kìm có tuyến độc  Bắt mồi và tự vệ. . Đôi chân xúc giác phủ đầy lông  Cảm giác về khứu giác và xúc giác. . 4 đôi chân bò  Di chuyển và chăng lưới. + Phần bụng: Gồm: ( 0,75 điểm ) . Phía trước là đôi khe thở  Hô hấp. . Ở giữa là một lỗ sinh dục  Sinh sản. . Phía sau là núm tuyến tơ  Sinh ra tơ nhện. Câu 2: Đặc điểm chung của ngành thân mềm. Nêu một số tập tính của động vật thân mềm. (3 điểm ) 1. Đặc điểm chung của ngành thân mềm: ( 1 điểm ) - Thân mềm, không phân đốt. - Có vỏ đá vôi, có khoang áo phát triển. - Hệ tiêu hoá phân hoá. - Cơ quan di chuyển thường đơn giản 2. Tập tính ở ốc sên. ( 1điểm ) - Đào lỗ đẻ trứng  bảo vệ trứng. - Tự vệ bằng cách thu mình vào trong vỏ. 3. Tập tính ở mực. ( 1 điểm ) - Mực săn mồi bằng cách rình bắt mồi. - Tự vệ bằng cách: tuyến mực phun ra mực làm đen môi trường nước. Câu 3: Ở nước ta qua điều tra thấy tỉ lệ mắc bệnh giun đũa cao. Tại sao? Để phòng chống bệnh giun đũa theo em cần phải có những biện pháp gì? ( 2 điểm ) a. Tại vì: ( 1 điểm ) - Nhà tiêu hố xí …chưa hợp vệ sinh  tạo điều kiện cho trứng giun phát triển. - Ruồi nhặng nhiều… góp phần phát Onthionline.net TRƯỜNG THCS VĂN LANG ĐỀ KIỂM TRA TIẾT MƠN SINH HỌC THỜI GIAN LÀM BÀI 45PHÚT ĐỀ A Câu 1: (3 điểm) Nêu vai trò ngành Ruột khoang? Trùng roi giống thực vật điểm nào? Câu 2: (4điểm) Trình bày đặc điểm cấu tạo ngồi Giun đất thích nghi với đời sống chui rúc đất? Giun đất có lợi trồng trọt? Câu 3: (3điểm) Viết sơ đồ tóm tắt vòng đời kí sinh Sán gan? HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ A SINH Câu 1: (3điểm)  Ngành Ruột khoang có vai trò:2 diểm - Trong tự nhiên: (0,5đ) + Tạo vẻ đẹp thiên nhiên + Có ý nghóa sinh thái biển - Đối với đời sống: (1đ) + Làm đồ trang trí, trang sức: San hô + Làm nguồn cung cấp nguyên liệu vôi:San hô + Làm thực phẩm có giá trò: Sứa + Hóa thạch san hô góp phần nghiên cứu đòa chất - Tác hại: (0,5đ) + Một số loài gây độc, ngứa cho người: Sứa + Tạo đá ngầm ảnh hưởng đến giao thông  Trùng roi giống thực vật :1 điểm Có cấu tạo từ tế bào, có diệp lục, có khả tự dưỡng, gồm: nhân, chất ngun sinh Câu 2: (4 điểm) + Đặc điểm cấu tạo ngồi giun đất thích nghi với đời sống chui rúc đất là: (2đ) - Cơ thể hình trụ thn đầu - Bên ngồi có chất nhầy làm da trơn - Cơ thể phân đốt, đốt có vòng tơ (chi bên) - Có đai sinh dục lỗ sinh dục đực, Onthionline.net + Lợi ích giun đất đất trồng trọt là: (2đ) - Làm tơi, xốp đất, tạo điều kiện cho khơng khí thấm vào đất - Làm tăng độ màu mỡ cho đất: phân chất tiết thể giun thải Câu 3: (3điểm)  Sơ đồ tóm tắt vòng đời kí sinh Sán gan : Sán gan (Gan trâu, bò) Đẻ trứng (phân) gặp nước Ấu trùng có lơng Kí sinh ốc Trâu bò ăn Cây thủy sinh Kết kén Ấu trùng có TRƯỜNG THCS VĂN LANG ĐỀ KIỂM TRA TIẾT MƠN SINH HỌC THỜI GIAN LÀM BÀI 45PHÚT ĐỀ B Câu 1: (3 điểm) Nêu đặc điểm chung ngành Ruột khoang? Cơ thể Giun đốt có màu phớt hồng sao? Câu 2: (4điểm) Cấu tạo Sán gan thích nghi với đời sống kí sinh nào? Nêu biện pháp phòng chống Gun đũa kí sinh người? Câu 3: (3điểm) Viết sơ đồ tóm tắt vòng đời kí sinh Giun đũa? HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ B SINH Câu 1: (3điểm) +Đặc điểm chung ngàng Ruột khoang: điểm Mỗi ý đạt 0.5 đ - Cơ thể có đối xứng toả tròn - Ruột dạng túi: miệng vừa nhận thức ăn vừa thải bã - Thành thể có hai lớp tế bào - Tự vệ cơng tế bào gai Onthionline.net +Cơ thể giun đốt có màu phớt hồng : điểm Vì chứa nhiều mao mạch dầy đặc da giun, có tác dụng phổi Câu 2: (4điểm) +Cấu tạo Sán gan thích nghi với đời sống kí sinh :2 điểm Mỗi ý đạt 0.5 đ - Hình lá, dẹp, dài khoảng 2-5cm - Mắt tiêu giảm , lơng bơi tiêu giảm - Giác bám phát triển - Ruột phân nhánh , sinh sản lưỡng tính +Các biện pháp phòng chống Gun đũa kí sinh người: điểm Mỗi ý đạt 0.5 đ - Giữ gìn vệ sinh cá nhân , vệ sinh thể - Rửa tay trước sau ăn - Khơng ăn thức ăn có ruồi nhặng bám vào - Khi ăn rau , củ , sống phải rửa thật kĩ để loại bỏ trứng giun Câu 3: (3điểm)  Sơ đồ tóm tắt vòng đời kí sinh Giun đũa : Giun đũa Đẻ trứng Ấu trùng trứng Thức ăn sống (Ruột người) (phân) Máu, gan,tim,phổi Ruột non (ấu trùng) PHÒNG GD&ĐT THANH OAI TRƯỜNG THCS CAO DƯƠNG ĐỀ THI HỌC SINH GIỎi SINH 9 Năm học 2014-2015. Thời gian: 150 phút. ĐỀ THI HSG MÔN SINH HỌC 9 - 2014-2015 Câu 1(4 điểm) Đem giao phối thỏ lông xù, tai thẳng với thỏ lông xù, tai cụp ở F 1 thu được tỉ lệ kiểu hình 3:3:1:1 a. xác định kiểu gen của bố, mẹ . Biết lông xù, tai thẳng trội hoàn toàn so với lông trơn , tai cụp. b. Lai phân tích thỏ lông xù, tai cụp ở P. Xác định kết quả thu được ở F 1 Câu 2 ( 4 điểm) Nêu sự khác nhau giữa bộ NST lưỡng bội với bộ NST đơn bội, NST thường với NST giới tính, NST kép và cặp NST tương đồng, quá trình nguyên phân và giảm phân ? Câu 3 ( 2 điểm) có một số hợp tử cùng loài, đều nguyên phân 6 lần bằng nhau và đã tạo ra tổng cộng 256 tế bào con. Các tế bào con có chứa tổng 20480 tâm động. a. Hãy cho biết số hợp tử ban đầu và bộ NST lưỡng bội của loài là bao nhiêu ? b Tính số nguyên liệu tương đương với số NST mà môi trường đã cung cấp cho các hợp tử nói trên nguyên phân? Câu 4 (3 điểm) .a.Trình bày quá trình nhân đôi của ADN ? b.So sánh quá trình tổng hợp AND với quá trình tổng hợp ARN ? Câu 5 ( 3 điểm) b. Có một đoạn phân tử ADN chứa 4 gen kế tiếp nhau.Tổng số nuclêôtít của đoạn ADN bằng 8400. Số lượng nuclêôtít của mỗi gen nói trên lần lượt theo tỉ lệ 1 : 1,5 : 2 : 2,5. a.Tính số lượng nuclêôtít và chiều dài của gen nói trên b.Tính số lượng nuclêôtít môi trường cung cấp nếu đoạn phân tử ADN trên tự nhân đôi 5 lần. Câu 6 (4 điểm) a. Em hiểu gì về đột biến gen ? Nguyên nhân ý nghĩa của đột biến gen ? b. Trình bày cơ chế phát sinh thể dị bội ? -Hết- PHÒNG GD&ĐT THANH OAI TRƯỜNG THCS CAO DƯƠNG HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9 Năm học 2014-2015. Môn thi: Sinh CÂU ĐÁP ÁN THANG ĐIỂM 1 a. b. CÂU 2 Quy ước gen : A: lông xù a. lông trơn B. tai thẳng b.tai cụp -Vì ở F 1: ( 3:3:1:1) = ( 3:1)(1:1) + F 1 (3:1) -> P : Aa x Aa Hoặc Bb x Bb + F 1 (1:1) -> P : Aa x aa Hoặc Bb x bb - Tổ hợp 2 tính trạng: ( Aa x Aa )( Bb x bb) ( Aa x aa)( Bb x Bb) -> có thể có 2 sơ đồ lai: P 1 : AaBb x Aabb ( thỏa mãn) ( lông xù, tai thẳng) ( lông xù, tai cụp) P 2: AaBb x aaBb ( loại) ( lông xù, tai thẳng ) ( lông trơn, tai thẳng) * sơ đồ lai : P 1 : AaBb x Aabb ( lông xù, tai thẳng) ( lông xù, tai cụp) G p : AB ; Ab ; aB ; ab Ab ; ab AB Ab aB ab Ab AABb AAbb AaBb Aabb ab AaBb Aabb aaBb aabb Tỉ lệ KG Tỉ lệ KH 1.AABb 3.xù, thẳng 2.AaBb 1 AAbb 3 xù, cụp 2 Aabb 1 aaBb 1 trơn, thẳng 1 aabb 1. trơn, cụp Thỏ lông xù, tai cụp ở P có KG : AAbb ; Aabb Lai phân tích P1: AAbb x aabb P2: Aa x aabb NST giới tính NST thường Số lượng Có 1 cặp NST Có nhiều cặp Đặc điểm -NST giới tính khác nhau ở cá thể đực, cái - NST thường giống nhau giữa cá thể đực, 0,25 0.5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,25 PHÒNG GD-ĐT THANH OAI TRƯỜNG THCS CỰ KHÊ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2014 - 2015 MÔN THI :SINH HỌC Thời gian : 150 phút ( Không kể thời gian giao đề) Câu I: ( 4 điểm) • Cấu trúc điển hình của nhiễm sắc thể được biểu hiện rõ nhất ở kì nào của quá trình phân chia tế bào? Mô tả cấu trúc đó? • Phân biệt quá trình nguyên phân và giảm phân? Câu II: ( 3 điểm) So sánh quá trình tổng hợp ADN và ARN? Câu III : ( 2 điểm) Xét 6 tế bào mầm ở vùng sinh sản đều trải qua nguyên phân liên tiếp 9 đợt. 1,5625% số tế bào con sinh ra phát triển thành tinh nguyên bào, thực hiện quá trình giảm phân. Hiệu suất thụ tinh của tinh trùng là 12,5% , của trứng là 25%. a)Xác định số hợp tử được tạo thành b)Xác định số noãn nguyên bào đã tham gia vào giảm phân tạo trứng. Câu IV : ( 2 điểm) Trong một đoạn phân tử ADN, hiệu số giữa nuclêôtit loại A với một loại nuclêôtit khác bằng 10% tổng số nuclêôtit của đoạn ADN. Cho biết loại T = 900. a) Tính chiều dài đoạn ADN và số nuclêôtit mỗi loại . b) Tính số liên kết hiđrô và số liên kết cộng hoá trị có trong đoạn ADN. Câu V : ( 4 điểm) 1. Nêu hai dạng đột biến làm thay đổi cấu trúc của gen khi số liên kết hyđrô của gen a.Tăng thêm 2 liên kết hyđrô. b.Giảm đi 2 liên kết hyđrô. c.Không thay đổi 2. Nếu một người phụ nữ có bộ nhiễm sắc thể có cặp nhiễm sắc thể giới tính có 1 chiếc a.Em hãy cho biết gười đó bị mắc bệnh gì?Biểu hiện bệnh như thế nào ? b.Nêu cơ chế hình thành bệnh đó? Câu VI ( 4 điểm) Người ta lai lúa mì thuần chủng thân cao, hạt màu đỏ với lúa mì thuần chủng thân thấp, hạt màu trắng, ở F 2 thu được: 62 thân cao, hạt màu đỏ : 122 thân cao, hạt màu vàng : 60 thân cao, hạt màu trắng : 21 thân thấp, hạt màu đỏ : 40 thân thấp hạt màu vàng : 22 thân thấp hạt màu trắng. Biết rằng mỗi tính trạng được quy định bởi một cặp gen nằm trên NST thường, các gen phân li độc lập. Hãy giải thích kết quả và viết sơ đồ lai. Hết TRƯỜNG THCS CỰ KHÊ HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9 Năm học 2014 – 2015 Môn thi : Sinh học Câu I: 4 (điểm) 1. - Cấu trúc điển hình của nhiễm sắc thể được biểu hiện rõ nhất ở kì giữa của quá trình phân chia tế bào. -Cấu trúc của nhiễm sắc thể + Hình dạng: hình hạt, hình que, hình chữ V. Dài: 0,5 – 50 micromet, đường kính 0,2 – 2 micromet. + Cấu trúc: Gồm 2 cromatit ( nhiễm sắc tử chị em ) gắn với nhau ở tâm động ( eo thứ nhất ) chia nó làm hai cánh.Tâm động là điểm đính nhiễm sắc thể vào sợi tơ trong thoi phân bào. Một số nhiễm sắc thể còn có eo thứ hai. Mỗi cromatit gồm chủ yếu một phân tử ADN và prôtêin loại histôn 2.Phân biệt quá trình nguyên phân và quá trình giảm phân -Khác nhau Đặc điểm so sánh Nguyên phân Giảm phân Xảy ra ở tế bào Xảy ra ở tế bào sinh dưỡng và tế bào mầm sinh dục. Chỉ xảy ra ở giai đoạn chín của tế bào sinh dục trong quá trình hình thành giao tử. Cơ chế Một lần phân bào Hai lần phân bào liên tiếp( phân bào I và phân bào II ) . Kì đầu Các NST kép trong cặp NST tương đồng không có xảy ra hiện tượng tiếp hợp theo chiều dọc và trao đổi chéo. Giảm phân I: các NST kép trong cặp NST tương đồng có xảy ra hiện tượng tiếp hợp theo chiều dọc và có thể trao đổi chéo. Kì giữa Các NST kép tập chung thành 1 hàng trên mặt phẳng xích đạo của thoi phân bào. Giảm phân I: các NST kép tập chung thành 2 hàng trên mặt phẳng xích đạo của thoi phân bào. Kì sau Các NST kép che dọc thành 2 NST đơn phân li độc lập về 2 cực của tế bào. Giảm phân I: các NST kép trong cặp NST tương đồng phân li độc lập về 2 cực của tế bào. Kì cuối Các NST đơn nằm gọn trong nhân mới được hình thành với số lượng NST là 2n. Các NST kép nằm gọn trong nhân mới được hình thành với số lượng NST là n kép ở giảm phân I còn ở 0,25đ 0,25đ 0,75đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ giảm phân II Các NST đơn nằm gọn trong nhân mới được hình thành với số lượng NST là n đơn. Kết quả Từ BỘ ĐỀ MEGABOOK SỐ MÔN SINH HỌC Thời gian làm bài: 90 phút Câu 1: Một loài thực vật có nhiễm sắc thể 2n = 16. Số loại thể ba kép khác xuất trong quần thể loài A.24. B. 28. C.30. D.21. Câu 2: Điều sau chưa xác nói đột biến gen (ĐBG)? A. ĐBG phát sinh nhân lên truyền lại hệ sau. B. Xét mức độ phân tử, đa số đột biến điểm thường vô hại tính thoái hóa mã di truyền. C. Đột biến điểm dạng ĐBG, liên quan đến vài cặp nucleotit gen. D. Đa số dạng ĐBG dạng thay cặp nucleotit. Câu 3: Một nhà khoa học tiến hành nghiên cứu quần thể bọ cánh cứng khu vườn. Một thời gian sau đó, ông ta đến kết luận quần thể thuộc loài khác nhau. Quan sát sau khiến ông đến kết luận trên? A. Bọ đực chấm cam giao phối với bọ chấm cam bọ chấm đen bọ đực chấm đen giao phối với bọ giống nó. B. Khi tiếp cận cái, bọ đực chấm đen thường rung cánh để thu hút bạn tình bọ đực chấm cam thường đem mồi mà bắt đến cho cái. C. Những bọ thuộc quần thể thường giao phối vào thời điểm khác ngày. D. Những bọ sinh thụ tinh cá thể thuộc quần thể thường có sức sống chết trước tuổi trưởng thành. Câu 4: Khi nói lịch sử phát triển sinh giới qua đại địa chất, kết luận sau đúng? A. Trái đất trải qua lần băng hà. B. Hóa thạch sinh vật nhân sơ cổ tìm thấy đại Nguyên sinh. C. Động vật phát sinh kỉ Ocđôvic. D. Bò sát cổ tuyệt diệt đại Cổ sinh Câu 5: Một nhà khoa học nghiên cứu 15 tính trạng loài thực vật xác định tính trạng phân ly độc lập với nhau. Kết luận đúng? A. Đối tượng nghiên cứu ông đậu Hà Lan. B. Đối tượng nghiên cứu ông có NST lưỡng bội 2n không nhỏ 14. C. Đối tượng nghiên cứu ông có NST lưỡng bội 2n lớn 14 nhỏ 30. D. Đối tượng nghiên cứu ông cà độc dược. Câu 6: Cơ chế kháng thuốc vi khuẩn (VK) tụ cầu vàng là: A. số VK tập hợp lại nên tập thể vững làm thuốc tác dụng đến VK. B. số VK có gen đột biến tiết chất làm bất hoạt tác dụng thuốc. C. số VK có gen đột biến làm thay đổi cấu trúc thành tế bào làm thuốc bám vào. D. số VK có gen đột biến kháng thuốc truyền cho VK khác theo chế biến nạp hay tải nạp. Câu 7: Khi nói đến chọn lọc tự nhiên (CLTN), kết luận sau sai? A. Mỗi đặc điểm thích nghi sản phẩm CLTN hoàn cảnh định. B. CLTN tác động gen riêng rẽ mà tác động toàn kiểu gen, gen tương tác thống nhất. C. CLTN quy định chiều hướng tiến hóa. D. Áp lực CLTN lớn trình tiến hóa Câu 8: Xét phân tử ADN nhân tạo có 500 chu kỳ xoắn 15000 liên kết hidro. Phân tử ADN chuẩn bị nhân đôi môi trường có phân tử 5-BU. Hỏi sau 10 lần tái bản, điều sau đúng? A. Tạo 1023 phân tử ADN con, có 255 phân tử ADN bị đột biến. B. Sau lần tái thứ số phân tử ADN tiền đột biến 1. C. Toàn trình nhân đôi cần môi trường cung cấp số lượng nucleotit loại G 5115000. Megabook Chuyên Gia Sách Luyện Thi Trang D. Sau lần nhân đôi, phân tử 5-BU liên kết với G tái số phân tử ADN đột biến 125 Câu 9: Cho người A, B, C 18 tuổi làm để đánh giá hệ số thông minh. người trả lời câu hỏi người 20, 14 10 tuổi. Kết luận sau đúng? A. A người bình thường, B phát triển trí tuệ, C khuyết tật trí tuệ. B. A người bình thường, B C khuyết tật trí tuệ. C. A người bình thường, B C phát triển trí tuệ. D. A B người bình thường, C phát triển trí tuệ. Câu 10: Bệnh bạch tạng liên quan đến gen có alen quan hệ trội lặn hoàn toàn NST thường, alen a lặn gây bệnh. Giả sử tất tế bào soma người mang KG dị hợp Aa gen trên, gen A, a bị đột biến bị bất hoạt. Điều sau xác? A. Do a lặn so với A nên thể bạch tạng có gen a KG biểu bệnh. Vì thế, xem KG người OO gen nên không bị bạch tạng. B. Người không bị bạch tạng gen a bị bất hoạt nên không tạo sản phẩm gây bệnh. C. Người bị bạch tạng gen A bị bất hoạt, tạo sản phẩm chuyển hóa tirozin thành melanin. D. Người bị bạch tạng gen a bị bất hoạt, tạo sản phẩm chuyển hóa tirozin thành melanin. Câu 11: Xét phép lai: AaBBDdeeGgHh x AaBbddEeGgHH. Biết trình phát sinh giao tử không xảy đột biến đột biến gen xảy ra. Trong KG sau đời con, KG chiếm tỷ lệ lớn nhất? A. dị hợp, đồng hợp. B. dị hợp, đồng hợp. C. dị hợp, đồng hợp. D. dị hợp, đồng hợp. Câu 12: Ở ruồi giấm, tính trạng màu mắt hình dạng cánh gen (A, a) (B, b) nằm BỘ ĐỀ MEGABOOK SỐ MÔN SINH HỌC Thời gian làm bài: 90 phút Câu Bộ ba mở đầu (5’AUG3') A nằm đầu 31 cùa phân tử mARN B tín hiệu mở đầu cho trình dịch mã C không quy định tổng họp aa D quy định tồng họp aa lizin Câu Các thành phần tham gia trực tiếp vào trình tổng hợp chuỗi pôlipeptit: 1-gen 2-mARN 3- axit amin 4- tARN 5- ribôxôm 6- enzim Phương án đúng: A.1,2, 3,4, B 2, 3,4,6 C 3, 4, 5, D 2, 3, 4, 5, Câu Tính thoái hoá cùa mã di truyền tượng: A ba mang thông tin quy định cấu trúc cùa loại aa B ba mang thông tin quy định cấu trúc nhiều loại aa C nhiều ba khác mang thông tin quy định loại aa D trình tiến hoá làm giảm dần số mã di truyền cùa loài sinh vật Câu Trong trình nhân đôi ADN, mạch tổng hợp gián đoạn A mạch kéo dài theo chiều 5/-3/ so với chiều tháo xoắn B mạch có chiều 5/-3/so với chiều trượt cùa enzim tháo xoắn C mạch có chiều 3/-5/ so với chiều trượt enzim tháo xoắn D mạch có trình tự đơn phân giống mạch gốc Câu Ở vi khuẩn, gen đột biến loại phân tử gen tổng họp bị thay đổi A gen, mARN, chuỗi pôlipeptit B gen, mARN C mARN, chuỗi pôlipeptit D gen, chuỗi pôlipeptit Câu Trong quần thể thực vật, người ta phát thấy NST số có gen phân bố theotrình tự khác nhau, kết cùa đột biến đào đoạn ABCDEFGH ABCDGFEH ABGDCFEH Nếu dạng dạng ban đầu thứ tự xuất dạng A   B 1 2 C 2 D  2 Câu Kết luận sau không A Trong điều kiện tác nhân đột biến phát sinh đột biến gen B Cơ thể mang đột biến gen lặn trạng thái dị hợp không gọi thể đột biến C Gen tế bào chất bị đột biến thành gen lặn kiểu hình đột biến biểu D Quá trình tự nhân đôi không theo nguyên tắc bồ sung thi phát sinh đột biến gen Câu Những phép lai sau gắn liền với trình đa bội hoá? 4nx4n  4n 4nx 2n  3n 2nx2n  4n 3nx 3n  6n Phuơng án đúng: A.l,2 B.2,3 C 3,4 D , , 3, Megabook Chuyên Gia Sách Luyện Thi Trang Câu Đặc điểm sau chi có trình phiên mã mà không cỏ trình nhân đôi ADN? A có tham gia enzim ARNpolimeraza B mạch pôlinuclêôtit tổng hợp kéo dài theo chiều từ 5’ đến 3’ C sử dụng nuclêôtit uraxin (U) làm nguyên liệu cho trình tổng hợp D diễn mạch gốc gen riêng rẽ Câu 10 Cho biết gen quy đinh tính trang trội hoàn toàn Xét phép lai AB ab Dd  AB dd biết tần số ab hoán vị hai gen A B 40% Đời có loại kiểu gen, bao nhiêuloại kiểu hình? A 20 kiểu gen, kiểu hình B 18 kiểu gen, kiểu hình C kiểu gen, kiểu hình D 18 kiểu gen, 18 kiểu hình Câu 11 Cho biết gen quy định tính trạng trội hoàn toàn Ở đời phép lai AaBBDd X AaBbdd có tỉ lệ kiểu gen, tỉ lệ kiểu hình A 22:1:1:1:1:1:1 3:3:1:1 B 2:2:2:2:l:l:l:l 3:3:l:l C 2:2:2:2:11:1:1:1:1:1:1 3:3:1:1 D 2:2:2:2:1:1:1:1:1:1:1:1 9:3:3:l Câu 12 Trong gia đình, gen ti thể người trai có nguồn gốc từ A ti thể bố B ti thể bố mẹ C ti thể mẹ D nhân íế bào thể mẹ Câu 13 Cho hoa vàng giao phấn với hoa vàng F] đồng loạt hoa đỏ Cho F] giao phấn ngẫu nhiên F2 gồm có 56,25% cho hoa đỏ; 37,5% cho hoa vàng; 6,25% cho hoa trắng Cho Fi lai phân tích đời có tỉ lệ A 25% cho hoa vàng; 50% cho hoa đỏ; 25% cho hoa trắng B 25% cho hoa đỏ; 75% cho hoa vàng C 25% cho hoa đỏ; 50% cho hoa vàng; 25% cho hoa trắng D 75% cho hoa trắng; 25% cho hoa vàng Câu 14 Khi nói mức phản ứng kiểu gen, kết luận sau không đúng? A Trong kiểu gen, gen khác có mức phản ứng khác B Mức phản ứng phụ thuộc vào kiểu gen thể môi trường sống C Tính trạng chất lượng thường có mức phản ứng hẹp tính trạng số lượng D Mức phản ứng quy định giới hạn suất giông vật nuôi trồng Câu 15 Ở loài thực vật, tính trạng màu hoa hai gen không alen ỉà A B tương tác vói quy định Nếu kiểu gen có hai gen trội A B cho kiểu hình hoa đỏ; có loại gen trội A B hay toàn gen lặn cho kiểu hình hoa trắng Tính trạng chiều cao gen gôm hai alen D d quy định, gen D quy định thân thâp trội hoàn toàn so với alen d quy định thân cao Biết gen nằm NST khác Tính theo lí thuyết, phép lai AaBbDd X aaBbDd cho đời có kiểu hình thân cao, hoa đỏ chiếm tỉ lệ A 3,125 % B 28,125 % C 42,1875% D 9,375 % Câu 16 Ở loài thú, A quy định chân cao trội hoàn toàn so với a quy định chân thấp; B-quy định mắt đỏ trội hoàn toàn so với b quy định mắt trắng; D quy ... Sán gan (Gan trâu, bò) Đẻ trứng (phân) gặp nước Ấu trùng có lông Kí sinh ốc Trâu bò ăn Cây thủy sinh Kết kén Ấu trùng có đuôi TRƯỜNG THCS VĂN LANG ĐỀ KIỂM TRA TIẾT MÔN SINH HỌC THỜI GIAN LÀM BÀI... điểm chung ngành Ruột khoang? Cơ thể Giun đốt có màu phớt hồng sao? Câu 2: (4điểm) Cấu tạo Sán gan thích nghi với đời sống kí sinh nào? Nêu biện pháp phòng chống Gun đũa kí sinh người? Câu 3: (3điểm)... mạch dầy đặc da giun, có tác dụng phổi Câu 2: (4điểm) +Cấu tạo Sán gan thích nghi với đời sống kí sinh :2 điểm Mỗi ý đạt 0.5 đ - Hình lá, dẹp, dài khoảng 2- 5cm - Mắt tiêu giảm , lông bơi tiêu giảm