PHÂNPHỐICHƯƠNGTRÌNH MÔN ĐỊALÝLỚP 6 HKI: 19 tuần x 1 tiết/ tuần = 19 tiết HKII: 18 tuần x 1 tiết/tuần = 18 tiết Tiết Nội dung HỌC KỲI 1. Bài mở đầu Chương I. Trái Đất 2. Bài 1. Vị trí hình dạng và kích thước Trái Đất 3. Bài 2. Bản đồ. Cách vẽ bản đồ 4. Bài 3. Tỉ lệ bản đồ 5. Bài 4. Phương hướng trên bản đồ. Kinh độ, vĩ độ và toạ độ địalý 6. Bài 5. Kí hiệu bản đồ. Cách biểu hiện địa hình trên bản đồ 7. Bài 6. Thực hành: tập sử dụng địa bàn và thước đo để vẽ sơ đồ lớp học 8. Ôn tập 9. Kiểm tra viết 10. Bài 7. Sự tự quay quanh trục của Trái Đất và các hệ quả 11. Bài 8. Sự chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời 12. Bài 9. Hiện tượng ngày, đêm dài ngắn theo mùa 13. Bài 10. Cấu tạo bên trong của Trái Đất 14. Bài 11. Thực hành: Sự phân bố lục địa và đại dương trên bề mặt Trái Đất Chương II. Các thành phần tự nhiên của trái Đất 15. Bài 12. Tác động nội lực và ngoại lực trong việc hình thành địa hình bề mặt TĐ 16. Bài 13. Địa hình bề mặt Trái Đất 17. Bài 14. Địa hình bề mặt Trái Đất (tiếp theo) 18. Ôn tập học kỳI 19. Kiểm tra học kỳI HỌC KỲ II 20. Bài 15. Các mỏ khoáng sản 21. Bài 16. Thực hành: Đọc bản đồ (lược đồ) địa hình tỉ lệ lớn 22. Bài 17. Lớp vỏ khí 23. Bài 18. Thời tiết, khí hậu và nhiệt độ không khí 24. Bài 19. Khí áp và gió trên Trái Đất 25. Bài 20. Hơi nước trong không khí. Mưa 26. Bài 21. Thực hành: Phân tích biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa 27. Bài 22. Các đới khí hậu trên Trái Đất 28. Ôn tập 29. Kiểm tra viết 30. Trả và sửa bài kiểm tra viết 31. Bài 23. Sông và hồ 32. Bài 24. Biển và đại dương 33. Bài 25. Thực hành: Sự chuyển động của các dòng biển trong đại dương 34. Bài 26. Đất. Các nhân tố hình thành đất 35. Bài 27. Lớp vỏ sinh vật. Các nhân tố ảnh hưởng đến sự phân bố thực, động vật trên Trái Đất 36. Ôn tập học kì II 37. Kiểm tra học kì II 1 MÔN ĐỊALÝLỚP 7 HKI: 19 tuần x 2 tiết/ tuần = 38 tiết HKII: 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết Tiết Nội dung HỌC KÌ IPhần I. THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG 1. Bài 1. Dân số 2. Bài 2. Sự phân bố dân cư. Các chủng tộc trên thế giới 3. Bài 3. Quần cư. Đô thị hoá 4. Bài 4. Thực hành: Phân tích lược đồ da6nh số và tháp tuổi Phần II. CÁC MÔI TRƯỜNG ĐỊA LÍ Chương I. Môi trường đới nóng. Hoạt động kinh tế của con người ở đới nóng 5. Bài 5. Đới nóng. Môi trường xích đạo ẩm 6. Bài 6. Môi trường nhiệt đới 7. Bài 7. Môi trường nhiệt đới gió mùa 8. Bài 8. Các hình thức canh tác trong nông ngihe65p ở đới nóng 9. Bài 9. Hoạt động sản xuất nông nghiệp ở đới nóng 10. Bài 10. Dân số và sức ép dân số tới tài nguyên, môi trường ở đới nóng 11. Bài 11. Di dân và sự bùng nổ đô thị ở đới nóng 12. Bài 12. Thực hành: Nhận biết đặc điểm môi trường đới nóng 13. Ôn tập 14. Kiểm tra viết 15. Trả và sửa bài kiểm tra viết Chương II. Môi trường đới ôn hoà. Hoạt động kinh tế của con người ở đới ôn hoà 16. Bài 13. Môi trường đới ôn hoà 17. Bài 14. Hoạt động nông nghiệp ở đới ôn hoà 18. Bài 15. Hoạt động công nghiệp ở đới ôn hoà 19. Bài 16. Đô thị hoá ở đới ôn hoà 20. Bài 17. Ô nhiễm môi trường đới ôn hoà 21. Bài 18. Thực hành: Nhận biết đặc điểm môi trường đới ôn hoà Chương III. Môi trường hoang mạc. Hoạt động kinh tế của con người ở hoang mạc 22. Bài 19. Môi trường hoang mạc 23. Bài 20. Hoạt động kinh tế của con người ở hoang mạc Chương ONTHIONLINE.NET Phânphốichươngtrình môn địa lí Học kì I Tiết Bài Tên Bài1 Bài Bài Bài Bài Bài Bài Bài Bài 10 Bài 10 11 Bài 11 12 Bài 12 13 14 15 16 Bài Bài Bài Bài 13 14 15 16 17 18 18 20 21 22 23 24 25 26 26 Bài Bài Bài Bài Bài Bài Bài Bài Bài 17 18 18 20 21 22 23 24 25 28 29 Bài 26 Bài 27 Cộng đồng dân tộc việt nam Dân số gia tăng dân số Phân bố dân cư loại hình quần cư Lao động việc làm Chất lượng sống Thực hành: Phân tích so sánh tháp dân số năm 1989 năm 1999 Sự phát triển kinh tế Việt nam (Mục I: Không dạy) Các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố nông nghiệp Sự phát triển phân bố nông nghiệp Sự phát triển phân bố sản xuất lâm nghiệp thuỷ sản (Thay đổi câu hỏi phần tập 3: Vẽ biểu đồ hình cột) Thực hành: Vẽ phân tích biểu đồ cấu diện tích reo trồng phân theo loại cây, tăng trởng đàn gia xúc Các nhân tố ảnh hưởng tới phát triển phân bố công nghiệp Sự phát triển phân bố công nghiệp.( Không dạy:Mục II,phần3:các ngành CN nặng khác) Vai trò, đặc điểm phát triển phân bố dịch vụ Giao thông vận tải bưu viễn thông Thương mại du lịch Thực hành vẽ biểu đồ thay đổi cấu kinh tế ôn tập Kiểm tra tiết Vùng trung du miền núi Bắc Bộ Vùng trung du miền núi Bắc Bộ( tiếp) Thực hành Vùngđồng bằngsông Hồng Vùngđồng bằngsông Hồng (tiếp) Thực hành Vùng Bắc Trung Bộ VùngBắc TrungBộ (tiếp) Vùngduyên hải Nam Trung Bộ Vùngduyên hải Nam Trung Bộ (tiếp) Thựchành Kiểm tra 15 phút ppct 30 31 32 33 34 Tiết (PPCT ) Bài 28 VùngTây Nguyên Bài 29 VùngTây Nguyên (tiếp) Bài 30 Thực hành Ôn tập Kiểm tra học kì I Bài 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 Bài Bài Bài Bài Bài Bài Bài 31 32 33 34 35 36 37 45 Bài 39 46 47 48 49 Bài Bài Bài Bài Bài 38 40 41 42 43 Bài 44 50 51 52 Học kì Vùng Đông Nam Bộ Vùng Đông Nam Bộ(tiếp) VùngĐông Nam Bộ(tiếp) Thực hành Vùngđồng sông Cửu Long Vùngđồng sông Cửu Long(tiếp theo) Thực hành Ôn tập Kiểm tra viết tiết Phát triển tổng hợp kinh tế bảo vệ tài nguyên, môi trờng biển-đảo Phát triển tổng hợp kinh tế bảo vệ tài nguyên, môi trờng biển-đảo ( tiếp) Thực hành Địa lí tỉnh Thanh Hoá Địa lí tỉnh Thanh Hoá( tiếp theo) Địa lí tỉnh Thanh Hoá( tiếp theo) Thực hành (không dạy) Ôn tập học kì II Ôn tập học kì II Kiểm tra học kì II Lưu ý: Những in đậm điều chỉnh PHỐICHƯƠNGTRÌNH MÔN ĐỊA LÍ 9 Cả năm: 53 tiết Học kì I: 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết (+ 1 tuần dự phòng) Học kì II: 17 tuần x 1 tiết/tuần = 17 tiết (+ 1 tuần dự phòng) HỌC KÌ I Tuần Tiết Nội dung bài dạy Nội dung tích hợp Môi Trường 1 1 II/ Địa lí dân cư Bài 1: Cộng đồng các dân tộc Việt Nam 2 Bài 2: Dân số và gia tăng dân số MỤC II – Gia tăng DS làm gia tăng tốc độ khai thác& sử dụng tài nguyên,ô nhiễm môi trường - BỘ PHẬN 2 3 Bài 3: Phân bố dân cư và các loại hình quần cư 4 Bài 4: Lao động và việc làm, chất lượng cuộc sống MỤC III – Nhà cửa chật chội, ô nhiễm môi trường - BỘ PHẬN 3 5 Bài 5: Thực hành: Phân tích và so sánh tháp dân số năm 1989 và 1999 6 III/ Địa lí kinh tế Bài 6: Sự phát triển nền kinh tế Việt Nam Mục I: Nền kinh tế nước ta trước thời kỳ đổi mới GV không dạy. MỤC II/2 – LIÊN HỆ 4 7 Bài 7: Các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố nông nghiệp MỤC I – BỘ PHẬN 8 Bài 8:Sự phát triển và phân bố nông nghiệp MỤC I/2 – LIÊN HỆ 5 9 Bài 9: Sự phát triển và phân bố sản xuất lâm nghiệp và thuỷ sản Câu hỏi 3: Phần câu hỏi và bài tập GV thay đổi câu hỏi thành vẽ biểu đồ hình cột. MỤC I/1 - BỘ PHẬN 10 Bài 10: Thực hành: Vẽ và phân tích biểu đồ về sự thay đổi cơ cấu diện tích gieo trồng các loại cây, sự tăng trưởng đàn gia súc, gia cầm 6 11 Bài 11: Các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố công nghiệp MỤC I - BỘ PHẬN 12 Bài 12: Sự phát triển và phân bố công nghiệp Mục II: Các ngành công nghiệp trọng điểm; phần 3: Một số ngành công nghiệp nặng khác GV không dạy Câu hỏi 3: phần câu hỏi và bài tập GV không yêu cầu HS trả lời MỤC II – LIÊN HỆ 7 13 Bài 13: Vai trò, đặc điểm phát triển và phân bố của ngành dịch vụ 14 Bài 14: Giao thông vận tải và bưu chính viễn thông 8 15 Bài 15: Thương mại và du lịch 16 Bài 16: Thực hành: Vẽ biểu đồ về thay đổi cơ cấu kinh tế 9 17 Ôn tập 18 Kiểm tra 1 tiết 10 19 IV/ Sự phân hoá lãnh thổ Bài 17: Vùng trung du và miền núi Bắc bộ MỤC 2 - BỘ PHẬN 20 Bài 18: Vùng trung du và miền núi Bắc bộ (tiếp theo) 11 21 Bài 19: Thực hành: Đọc bản đồ, phân tích và đánh giá ảnh hưởng của tài nguyên khoáng sản đối với sự phát triển công nghiệp ở Trung du và miền núi Bắc bộ 22 Bài 20: Vùng đồng bằng sông Hồng MỤC II,III - BỘ PHẬN 12 23 Bài 21: Vùng đồng bằng sông Hồng (tiếp theo) 24 Bài 22: Thực hành: Vẽ và phân tích biểu đồ mối quan hệ giữa dân số, sản lượng lương thực và bình quân lương thực theo đầu người 13 25 Bài 23: Vùng Bắc Trung bộ 26 Bài 24: Vùng Bắc Trung bộ (tiếp theo) MỤC IV/1 - BỘ PHẬN 14 27 Bài 25: Vùng duyên hải Nam Trung bộ MỤC II - BỘ PHẬN 28 Bài 26: Vùng duyên hải Nam Trung bộ (tiếp theo) 15 29 Bài 27: Thực hành: Kinh tế biển của Bắc Trung bộ và duyên hải Nam Trung bộ 30 Bài 28: Vùng Tây Nguyên MỤC II - BỘ PHẬN 16 31 Bài 29: Vùng Tây Nguyên (tiếp theo) 32 Bài 30: Thực hành: So sánh tình hình sản xuất cây công nghiệp lâu năm ở Trung du và miền núi Bắc bộ với Tây Nguyên 17 33 Ôn tập học kì I 34 Ôn tập học kì I 18 35 Ôn tập học kì I 36 Kiểm tra học kì I 19 Dự phòng HỌC KÌ II Tuần Tiết Nội dung bài dạy THMT TKNL KNS 20 37 Bài 31: Vùng Đông Nam Bộ 21 38 Bài 32: Vùng Đông Nam Bộ (tiếp theo) 22 39 Bài 33: Vùng Đông Nam Bộ (tiếp theo) x 23 40 Bài 34: Thực hành: Phân tích một số ngành công nghiệp trọng điểm ở Đông Nam bộ trên cơ sở bảng số liệu 24 41 Bài 35: Vùng đồng bằng sông Cửu Long x 25 42 Bài 36: Vùng đồng bằng sông Cửu Long (tiếp theo) Mục IV/1- Bộ phận 26 43 Bài 37: Thực hành: Vẽ và phân tích biểu đồ về tình hình phát triển sản xuất của ngành thuỷ sản ở đồng bằng sông Cửu Long 27 44 Ôn tập 28 45 Kiểm tra 1 tiết 29 46 Bài 38: Phát triển tổng hợp kinh tế biển và bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, đảo Mục I- Toàn phần II x 30 47 Bài 39: Phát triển tổng hợp kinh tế biển và bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, đảo 0 PHÒNG YÊN L N TI Môn/ nhóm môn Mã: 36 01262293248 Email: kimhuong79vt@gmail.com Vn Tin, nm 2013 1 STT Trang Ghi chú 1 Tr 1 2 Tr 2 - 3 3 A. M s v c b B. Th tr nghiên c c tài C. dung th ti vào công tác gi d Tr 4 Tr 4 - 5 Tr 5 - 32 4 Tr 33 5 Tr 34-35 6 Tr 36 * Chú thích: + Skg - sách giáo khoa. + THCS - 2 - - bài lí . v ôn m cách át lát am. - kênh rèn áá vào phòng thi m á . - - Lí do tôi ch tài này b vì tôi th ki th lí thuy môn lí là r quan tr, v làm th nào h sinh n b ki th m cách sâu s nh h ng giáo viên ph có phng pháp gi d phù h v t n dung ki th. Trong th tê ph l giáo viên tìm ra cho mình phng pgáp d h lí thông qua vi khai thác ki th t kênh ch và kênh hình b các câu h th hi m liên quan gi kênh ch và kênh hình t rút ra n dung kiên th m cách sáng t. tuy nhiên trong th t cúng có nh giáo viên còn r lúng túng trong vi gi d ki bài lí thuy ch khai thác ki th m cách n thu t kênh ch mà không chú ý t vi khai thác ki thc t kênh hình và b s li khi cho gi h tr nên n i, không phát huy kh nng t duy sáng t c h sinh. Chính b l mà tôi ch bút vi sáng ki kinh nghi Đổi mới phương pháp dạy học kiểu bài lý thuyết về sự phân hóa lánh thổ Việt Nam trong chươngtrìnhđịalýlớp 9 - PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HUYỆN … TRƯỜNG THCS … BÁO CÁO KẾT QUẢ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên sáng kiến kinh nghiệm: “Đổi phương pháp dạy học kiểu lý thuyết phân hoá lãnh thổ Việt Nam chươngtrìnhđịalýlớp 9” Môn/ nhóm môn: Địalý Tổ môn: Mã: Người thực hiện: Điện thoại: Email: … MỤC LỤC STT Nội dung Mục lục Phần I: Đặt vấn đề. Phần II: Nội dung. Trang Tr Tr - A. Một số vấn đề Tr B. Thực trạng nghiên cứu đề tài Tr - C. Ứng dung thực tiễn vào công tác Tr - 32 giảng dạy * Kết thực nghiệm Phần III. Kết luận kiến nghị Tài liệu tham khảo Tr 33 Tr 34-35 Tr 36 * Chú thích: + Skg - sách giáo khoa. + THCS - Trung học sở PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 1.Lí chọn đề tài: Ghi a) Cơ sở lí luận. - Địa lí môn khoa học gần gũi với sống đời thường thông qua môn học em cung cấp kiến thức trái đất, môi trường sống người, hoạt động kinh tế, văn hóa, xã hội loài người trái đát. Vậy học địa lí đê đạt kết cao thi đòi hỏi người thầy, cô giáo viên giảng dạy môn địa lí phải lựa chọn phương pháp giảng dạy phù hợp với đặc trưng môn. b) Cơ sở thực tiễn - Đề tài nghiên cứu nhằm trao đổi kinh nghiệm giảng dạy môn địa lí kiểu lí thuyết phân hóa lãnh thổ. Đề tài sâu vào khâu giúp học sinh khai thác nội dung kiến thức học từ kênh chữ kênh hình nhằm phát huy tính tích cực học sinh qua rèn cho em có kĩ học tập môn cách hiệu độc lập sáng tạo gắn kiến thức lí thuyết với kênh hình sgk, át lát địa lí Việt Nam. - Đề tài nghiên cứu nhằm gây hứng thú học tập học sinh việc tìm nội dung kiến thức học cách dựa vào kênh chữ để khai thác kiến thức từ kênh hình để nói lên kênh chữ. Trong kênh hình đặc biệt ý cho học sinh rèn kĩ khai thác kiến thức từ át lát địa lí Việt Nam át lat địa lí Việt nam trang thông tin kiến thứctương đối đầy đủ mà em học sinh đem vào phòng thi cách hợp pháp em có kĩ khai thác át lát tốt chắn em tự tin làm thi đặc biệt thi học sinh giỏi. - Đề tài nghiên cứu nhằm giúp em học tập môn địa lí cách sáng tạo không học thuộc lòng cách máy móc. - Lí chọn đề tài thấy kiến thức lí thuyết môn địa lí quan trọng, làm để học sinh nắm bắt kiến thức cách sâu sắc đòi hỏi người giáo viên phải có phương pháp giảng dạy phù hợp nội dung kiến thức. Trong thực tê phần lớn giáo viên tìm cho phương pgáp dạy học địa lí thông qua việc khai thác kiến thức từ kênh chữ kênh hình câu hỏi thể mối liên quan kênh chữ kênh hình từ rút nội dung kiên thức cách sáng tạo. nhiên thực tế cúng có giáo viên lúng túng việc giảng dạy kiểu lí thuyết khai thác kiến thức cách đơn từ kênh chữ mà không ý tới việc khai thác kiến thức từ kênh hình bảng số liệu khiến cho học trở nên đơn điệu, không phát huy khả tư sáng tạo học sinh. Chính lẽ mà chắp bút viết sáng kiến kinh nghiệm “ Đổi phương pháp dạy học kiểu lý thuyết phân hóa lánh thổ Việt Nam chươngtrìnhđịalýlớp 9”. - Đề tài nghiên cứu sâu vào việc sử dụng phối hợp phương pháp giảng dạy phần nội dung kiến thức cách đưa cách dạy chung cho kiểu lí thuyết vùng miền thông qua việc soạn thảo câu hỏi cần khai thác nội dung kiến thức học; Một số câu hỏi cần lưu ý hướng dẫn trả lời. 2.Mục đích nghiên cứu: - Đề tài nghiên cứu nhằm phổ biến phương pháp “ Đổi phương pháp dạy học kiểu lý thuyết phân hóa lánh thổ Việt Nam chươngtrìnhđịalýlớp 9” để giúp em học tập môn địa lí cách độc lập, sáng tạo đạt kết cao. 3. Đối tượng nghiên cứu: - Phần kiến thức phân hóa lãnh thổ chươngtrình sgk địa lí lớp cấp THCS, lược đồ tự nhiên Việt Nam, lược đồ kinh tế Việt Nam, lược đồ kinh tế vùng miền át lát địa lí Việt Nam. 4. Phương pháp nghiên cứu: - Thông qua kinh nghiệm giảng dạy môn địa lí cấp THCS nhiều năm, phương pháp thử nghiệm, phân tích tông hợp, dùng lời, trực quan,minh họa thực hành phương pháp tái tìm kiếm vấn đề. 5. Giới hạn nghiên cứu: -Học sinh lớp trường THCS Văn Tiến 6. Phạm vi kế hoạch nghiên cứu: -Đề tài xây dựng phạm vi phân hóa lãnh thổ chươngtrìnhđịa lí cấp THCS -Thời gian nghiên cứu từ Chỉnh lí PPCT vật lýlớp (Thực từ HKII năm học 2011 – 2012) Bài kiểm tra 45 phút HKI thay Thực hành LỚP Cả năm: 37 tuần (70 tiết) Học kì I: 19 tuần (36 tiết) Học kì II: 18 tuần (34 tiết) I KHUNG PHÂNPHỐICHƯƠNGTRÌNH Nội dung Tổng Lí Thực Ôn tập, số tiết thuyết hành tập ChươngI ĐIỆN HỌC 20 12 Chương II ĐIỆN TỪ HỌC 19 15 Chương III QUANG HỌC 21 14 Chương IV SỰ BẢO TOÀN VÀ CHUYỂN HOÁ NĂNG LƯỢNG 2 0 Kiểm tra tiết HKI Ôn tập kiểm tra học kì I Kiểm tra tiết HKII 2 Ôn tập kiểm tra học kì II Tổng số tiết năm học 70 Chú ý: Bài 18: Thực hành kiểm nghiệm mối quan hệ Q ~ I định luật Jun – Len xơ, không bắt buộc thực hành học sinh, nhiên trường có điều kiện làm thí nghiệm tổ chức thực hành Quy định số lần kiểm tra (tối thiểu): Lớp M+15’+TH Tiết Học kì Tổng IPHÂNPHỐICHƯƠNGTRÌNH Học kì IChươngI ĐIỆN HỌC Tiết 1: Bài 1: Sự phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu vật dẫn Tiết 2: Bài 2: Điện trở dây dẫn – Định luật Ôm Tiết Bài 3: Thực hành xác định điện trở dây dẫn vônkế ampekế Tiết Bài 4: Đoạn mạch nối tiếp Tiết 5: Bài 5: Đoạn mạch song song Tiết 6: Bài 6: Bài tập vận dụng định luật Ôm Tiết 7: Bài 7: Sự phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn Tiết 8: Bài 8: Sự phụ thuộc điện trở vào tiết diện dây dẫn Tiết 9: Bài 9: Sự phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn Tiết 10 Bài 10: Biến trở - Điện trở dùng kĩ thuật Tiết 11 Bài 11: Bài tập vận dụng định luật Ôm công thức tính điẹn trở dây dẫn Tiết 12 Kiểm tra Tiết 13: Bài 12: Công suất điện Tiết 14: Bài 13: Điện – Công dòng điện Tiết 15 Bài 14: Bài tập công suất điện điện sử dụng Tiết 16: Bài 15: Thực hành: xác định công suất dụng cụ điện Tiết 17: Bài 16: Định luật Jun – Lenxơ Tiết 18: Bài 17: Bài tập vận dụng định luật Jun – Lenxơ Tiết 19: Bài 19: Sử dụng an toàn tiết kiệm điện Tiết 20 : Ôn tập Tiết 21: Bài 20: Tổng kết chươngI Tiết 22 Kiểm tra Chương II ĐIỆN TỪ HỌC Tiết 23 Bài 21: Nam châm vĩnh cửu Tiết 24 Bài 22: Tác dụng từ dòng điện – Từ trường Tiết 25: Bài 23: Từ phổ - Đường sức từ Tiết 26: Bài 24: Từ trường ống dây có dòng điện chạy qua Tiết 27: Bài 25: Sự nhiễm từ sắt, thép – Nam châm điện Tiết 28: Bài 26: Ứng dụng nam châm Tiết 29: Bài 27: Lực điện từ Tiết 30: Bài 28: Động điện chiều Tiết 31: Bài 30: Bài tập vận dụng qui tắc nắm tay phải qui tắc bàn tay trái Tiết 32: Bài 31: Hiện tượng cảm ứng điện từ Tiết 33 Bài 32: Điều kiện xuất dòng điện cảm ứng Tiết 34 Bài tập tượng cảm ứng điện từ Tiết 35 Ôn tập Tiết 36: Kiểm tra HKI HỌC KÌ II Tiết 37 Bài 33: Dòng điện xoay chiều Tiết 38 Bài 34: Máy phát điện xoay chiều Tiết 39 Bài 35: Các tác dụng dòng điẹn xoay chiều Đo cường độ hiệu điện xoay chiều Tiết 40 Bài 36: Truyền tải điện xa Tiết 41 Bài 37: Máy biến Tiết 42 Bài tập máy biến vả truyền tải điện Tiết 43: Bài 39: Tổng kết chương II Tiết 44: Kiểm tra Chương III QUANG HỌC Tiết 45: Bài 40: Hiện tượng khúc xạ ánh sáng Tiết 46 Bài 42: Thấu kính hội tụ Tiết 47: Bài 43: Ảnh vật tạo thấu kính hội tụ Tiết 48: Bài tập tượng khúc xạ ảnh vật tạo thấu kính hội tụ Tiết 49: Bài 44: Thấu kính phân kì Tiết 50: Bài 45: Ảnh vật tạo thấu kính phân kì Tiết 51 Bài tập tượng khúc xạ ảnh vật tạo thấu kính phân kì Tiết 52: Bài 46: Thực hành kiểm tra thực hành: Đo tiêu cự thấu kính hội tụ Tiết 53 Ôn tập Tiết 54 Kiểm tra Tiết 55 Bài 47: Sự tạo ảnh phim máy ảnh Tiết 56 Bài 48: Mắt Tiết 57: Bài 49: Mắt cận thị mắt lão Tiết 58: Bài 50: Kính lúp Tiết 59: Bài 51: Bài tập quang hình học Tiết 60 Bài 52: Ánh sáng trắng ánh sáng màu Tiết 61 Bài 53: Sự phân tích ánh trắng Tiết 62 Bài tập Tiết 63 Bài 55: Màu sắc vật Tiết 64 Bài 56: Các tác dụng ánh sáng Tiết 65 Bài 57: Thực hành nhận biết ánh sáng đơn sắc ánh sáng không dơn sắc đĩa CD Tiết 66 Bài 58: Tổng kết chương III Chương IV SỰ BẢO TOÀN VÀ CHUYỂN HOÁ NĂNG LƯỢNG Tiết 67 Bài 59: Năng lượng chuyển hoá lượng Tiết 68: Bài 60: Định luật bảo toàn lượng Tiết 69: Ôn tập Tiết 70: Kiểm tra HKII ... 31 32 33 34 Tiết (PPCT ) B i 28 VùngTây Nguyên B i 29 VùngTây Nguyên (tiếp) B i 30 Thực hành Ôn tập Kiểm tra học kì I B i 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 B i B i B i B i B i B i B i 31 32 33 34... Long(tiếp theo) Thực hành Ôn tập Kiểm tra viết tiết Phát triển tổng hợp kinh tế bảo vệ t i nguyên, m i trờng biển-đảo Phát triển tổng hợp kinh tế bảo vệ t i nguyên, m i trờng biển-đảo ( tiếp)... B i 31 32 33 34 35 36 37 45 B i 39 46 47 48 49 B i B i B i B i B i 38 40 41 42 43 B i 44 50 51 52 Học kì Vùng Đông Nam Bộ Vùng Đông Nam Bộ(tiếp) VùngĐông Nam Bộ(tiếp) Thực hành Vùngđồng sông Cửu