Ngan Thi Tien-Tho co day tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kin...
Thị phần ngân hàng 2010: Cổ phần “chọi” quốc doanhThị trường đang chứng kiến nỗ lực lấn sân của khối ngân hàng thương mại cổ phần, tuy nhiên cái bóng của khối quốc doanh vẫn còn rất lớn và có những đặc thù khó bị chia sẻ. Việt Nam hiện có 37 ngân hàng thương mại cổ phần, 5 ngân hàng thương mại nhà nước, 50 ngân hàng nước ngoài, 2 ngân hàng chính sách, 22 công ty tài chính, 5 ngân hàng liên doanh. Cơ cấu thị phần của các nhóm này đang chia hai nửa rõ rệt: quốc doanh và cổ phần.Sẽ nhiều đổi thayKhoảng ba năm trở lại đây, khối các ngân hàng quốc doanh có lý do để lo ngại khi thị phần bắt đầu bị chia sẻ. Chỉ riêng sự gia tăng về số lượng thành viên và bùng nổ về mạng lưới của khối cổ phần cũng đã tạo áp lực lớn.Số liệu thống kê của Vụ Dự báo - thống kê tiền tệ (Ngân hàng Nhà nước) cho thấy, tỷ trọng của các khối ngân hàng nước ngoài, công ty tài chính, ngân hàng liên doanh, quỹ tín dụng nhân dân hiện vẫn rất nhỏ trong tổng cơ cấu huy động và tín dụng của toàn hệ thống (chỉ quanh 15% thị phần tín dụng và trên dưới 10% tổng huy động). Còn lại, áp đảo vẫn là khối ngân hàng quốc doanh và sự gia tăng đáng chú ý từ khối thương mại cổ phần.Cuối năm 2007 đến đầu năm 2010, thị phần huy động vốn và tín dụng giữa hai khối trên đã có sự dịch chuyển đáng chú ý. Tại thời điểm tháng 12/2007, khối quốc doanh (gồm Agribank, BIDV, Vietcombank, Vietinbank, MHB và Ngân hàng Chính sách xã hội) chiếm tỷ trọng tới 59,3% thị phần tín dụng của toàn hệ thống, khối cổ phần chỉ có 27,7%; tương ứng là 59,5% với 30,4% trong cơ cấu thị phần huy động.Đến tháng 3/2010, các tương quan trên đã thay đổi: 54,6% với 31,2% trong tín dụng; đặc biệt trong huy động đã là 48,3% với 42,6%.Khối quốc doanh có bề dày lịch sử, có quy mô lớn, có mạng lưới phủ khắp các địa bàn. Nhưng trong khoảng thời gian trên, cùng với sự lớn mạnh về quy mô mỗi ngân hàng, khối cổ phần đã có thêm 13 thành viên chuyển đổi từ nông thôn lên đô thị và 3 thành viên mới được thành lập. Xu hướng của sự dịch chuyển trên dự báo sẽ tiếp tục thể hiện trong kết quả chung của năm 2010, khi độ trễ thâm nhập thị trường của các thành viên mới chuyển đổi, mới thành lập đang được rút ngắn, bên cạnh sự gia tăng ảnh hưởng của những thành viên đi trước.Bên cạnh đó, năm 2010 dự tính cũng sẽ có một sự dịch chuyển mới được định hình, thuộc về các ngân hàng ngoại. Đây là năm những ngân hàng 100% vốn nước ngoài chính thức hoạt động một cách đầy đủ hơn và cạnh tranh toàn diện hơn…Bóng quốc doanh vẫn lớn Tuy nhiên, trong cơ cấu thị phần ở hai hoạt động chính là huy động và cho vay, khối ngân hàng quốc doanh vẫn đang chiếm áp đảo. Theo tổng giám đốc một ngân hàng cổ phần đóng trụ sở chính tại Tp.HCM, việc lấn thị phần của khối này là không dễ và sẽ phải có một thời gian dài.Cái bóng của các ngân hàng quốc doanh vẫn còn rất lớn, ở tất cả các địa bàn chứ không riêng phía Bắc. Nền tảng của họ được củng cố từ khối khách hàng là các doanh nghiệp nhà nước, không dễ gì bị chia sẻ”, vị tổng giám đốc này nói.Không dễ, được ông Ngày soạn: 06 / 10 / 2017 Ngày dạy: Thứ / 09 / 10 / 2017 A : HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Lĩnh vực phát triểnngôn ngữ Tên hoạt động: THƠ “CÔ DẠY” I.Mục đích - yêu cầu Kiến thức: Tuổi : Trẻ nhớ tên thơ,tên tác giả Trẻ hiểu nội dung thơ 3-4Tuổi : Đọc theo cô anh chị Kĩ năng: Tuổi Trẻ biết đọc diễn cảm thơ,trả lời câu hỏi rõ ràng 3-4Tuổi : 3, Giáo dục Tuổi : Thông qua nội dung thơ giáo dục trẻ biết vệ sinh thân thể sẽ, biết yêu quý kính trọng cô giáo 3-4Tuổi : Trẻ ngoan , biết giữ gìn vệ sinh thân thể II Chuẩn bị + Đồ dùng cô: Tranh minh thơ Tranh vẽ hình ảnh bạn thiếu phận (Tay,chân…) cho trẻ chơi trò chơi + Đồ dùng trẻ + Địa điểm : Tronh lớp học III Tổ chức thực Nội dung Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động - Cô trẻ hát “Cô giáo mẹ Trò chuyện chủ hiền - Trẻ hát điểm (3->5 phút) - Đàm thoại trò chuyện với trẻ - Các vừa hát hát gì? (3- Cô giáo mẹ 4Tuổi ) hiền - Ở nhà người chăm sóc dạy dỗ nhiều nhất? (3-4Tuổi ) Hoạt động 2: Dạy thơ (20->22 phút) - Trẻ trả lời - Vậy đến trường dạy ? (5 Tuổi ) - Cô giáo dạy gì? (5 Tuổi) a, Cô đọc diễn cảm thơ lần - Lần 1: cô đọc không sử dụng tranh - Lắng nghe cô đọc minh họa - Lần 2: Cô đọc kết hợp sử dungj tranh minh họa b, Đàm thoại, giảng giải trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung thơ - Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Cô dạy - Bài thơ sáng tác? (3-4Tuổi ) - Trẻ trả lời - Được cô giáo dạy bảo nhiều điều nhà khoe với ai? - Với mẹ (5 Tuổi ): - Trong thơ cô giáo dạy gì?(5 Tuổi ): - Giữ tay - Vì cô giáo lại dạy phải giữ đôi tay? ( 4-5 Tuổi ): Trích “Mẹ ,mẹ cô dạy ……………… ……………… Sách áo bẩn ngay” - Cô không dạy giữ gìn tay chân mà dạy nữa? - Miệng để làm gì? (34Tuổi ) - Khi nói phải nào? (5 - Không nói bậy, không chửi - Để nói, để ăn Tuổi ): - Có nói bậy không?(5 Tuổi ): - Nói lời hay - Không Trên khuôn mặt cô thấy bạn xinh đẹp mắt để - Biết giữ gìn thể nhìn, tai để nghe ,mũi để ngửi miệng để nói ,vì nói nói điều hay không nói tục cải cọ không hay đâu Trích “Mẹ, mẹ cô dạy ………………… ……………… ……………… Chỉ nói điều hay thôi” - Qua thơ học điều gì? (5 Tuổi ): - Để giữ gìn thể phải làm gì? (4- Tuổi ): - Vệ sinh c, Dạy trẻ đọc thơ: - Cả lớp đọc cô lần kết hợp sử dụng tranh - Cho lớp đọc nối tổ - Tổ nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ - Cô động viên khuyến khích sửa sai cho trẻ Hoạt động Trò chơi (3->5 phút) Hoạt động Kết thúc - Cô chia lớp thành tổ chơi trò chơi “Ai nhanh hơn, thông minh hơn” Cô dán tranh vẽ bạn nhỏ thiếu phận tay,chân mắt lên bảng, hai đội chạy qua đường zích zắc lên vẽ thêm phận cò thiếu vào tranh, đội vẽ nhanh sác sã thắng Cho trẻ hát “Hoa bé ngoan” - Trẻ chơi hứng thú chơi sôi - Trẻ hát chơi (3->5 phút) B : HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Hoạt động có chủ đích: Xếp hình bạn trai, bạn gái Trò chơi vận động: Chuyền bóng chân Chơi tự do: Chơi tự với bóng C :HOẠT ĐỘNG GÓC Góc PV: Phòng khám đa khoa.(DD SK Góc NT: Cắt dán “Bé tập thể dục” Góc XD: Lắp ghép khu công viên * Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa D: HOẠT ĐỘNG CHIỀU: 1, Trẻ ngủ dậy,vệ sinh,cô trẻ cất dọn chăn,chiếu 2, Đọc thơ “Tay ngoan 3, Trẻ chơi góc 4, Nêu gương,cắm cờ 5, Vệ sinh cá nhân cho trẻ 6, Trả trẻ.Dọn vệ sinh lớp học E : NHẬN XÉT CUỐI NGÀY ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊNKHOA SINH HỌC____________TIỂU LUẬN MÔN ĐỘNG VẬT HỌC CÓ XƯƠNG SỐNGTIẾN HÓA VÀ NHỮNG BIẾN ĐỔI THÍCH NGHI CỦA HỆ TUẦN HOÀN Ở ĐỘNG VẬT CÓ DÂY SỐNG Hà Nội, 4/2010 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊNKHOA SINH HỌC____________TIỂU LUẬN MÔN ĐỘNG VẬT HỌC CÓ XƯƠNG SỐNGTIẾN HÓA VÀ NHỮNG BIẾN ĐỔI THÍCH NGHI CỦA HỆ TUẦN HOÀN Ở ĐỘNG VẬT CÓ DÂY SỐNG !"#" $%" &'(" )*" Hà Nội, 4/2010 MỤC LỤC+ ,-../////////////////// 0""1*#21$345/////////////// 6$74%891$345//////////////// :;%%891$345////////////// < 9"$(=%891$345>;"#?"%$@//////////<A BC+DEF+-.GDHICJKCLMNO/////////////// P 5Q&"R;ST94///////////// P 5Q3R;///////////////// P 5QU#V$%SWR;"?"$"1%/// X ?Y0*"1$(=////////////////// Z ?Y0[///////////////////// \ ?Y0W//////////////////// ] ?Y^%//////////////////// _ ?YA=R0$///////////////////// <! ?Y"*////////////////////// X! ?Y`////////////////////// \B.K////////////////////////a bcd$%0%>e%>"@*%891$345)QU#V$%SR;a d$fV////////////////////// D-.+Jg A GIỚI THIỆU CHUNGI. KHÁI NIỆM VỀ HỆ TUẦN HOÀN $'49'f9' %h9$(4%$ )%4%%i#% )%9%%$$'T&Y9'> T&Yc9%> )>9Y%'$(94>&)"%$%)9%$ ))%9%>&#$>T9'4#9'>9T9'4T%$Y%9W$" $'49'j> %9%4*>&#$>9T9'4T%%94j $'49'W$" *&$ h9)$$ j4%9%f"4R9>L" $"%T '*i$%$ )f9'4)R4#"$ )$"%%$ )j#"'$ jRc %$9%9%%$h9T '*i$%$ )c&>9Y>%%'$(94>&)"%$%)9%$ )Q&"#"%9%>&#$R&)$( %9jT '*i$%$ )Y9)"f9'c&$*%> )>9)*T9)4">%f%%'$" $$(4%$ )"'#jR$9)"#9'f%9%%$$(%$" Yh9T '*i$%$ )f9'($c4W9)(9<9%c49)%9%T $(4($fjc4ci%4#" %c %$9#> '$( %4$ )ci%Y>%$(%$" 'RW$" %9% %h9% T" $%4%%i$(94>&)"c"j$" 49jT9'"$" $#9'R9>4f9'Rf" c $%9%%h99'#"9$&h9 $&$'49' $&9'%4$ )#% )9%4%9%%$$'"9'R9"c9%j4>4*&"%h9% T" $c"9%4$ )$%" $&$%%i%)9*"'II. CẤU TẠO CỦA HỆ TUẦN HOÀNJ&$ Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM -------- ĐẶNG THỊ HƢƠNG NGHIÊN CỨU SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM KHI DẠY CHƢƠNG CHẤT KHÍ (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN) NHẰM TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thái Nguyên, năm 2009 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn MỤC LỤC ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM -------- ĐẶNG THỊ HƢƠNG NGHIÊN CỨU SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM KHI DẠY CHƢƠNG CHẤT KHÍ (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN) NHẰM TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học Vật lí Mã số: 60.14.10 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS.Phan Đình Kiển Thái Nguyên, năm 2009 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Trang Mục lục 1 Danh mục các từ viết tắt 2 MỞ ĐẦU 3 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 6 1.1. Tổng quan 6 1.2. Cơ sở lí luận về tính tích cực trong dạy học 11 1.3. Thí nghiệm trong dạy học Vật lí 17 1.4. Thực trạng dạy học Vật lí với việc sử dụng thí nghiệm ở các trƣờng THPT miền núi 29 KẾT LUẬN CHƢƠNG 1 33 Chƣơng 2: SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG GIỜ HỌC VẬT LÍ NHẰM TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI 34 2.1. Tiến trình xây dựng tri thức khi sử dụng thí nghiệm trong giờ học Vật lí 34 2.2. Thiết kế tiến trình dạy học cụ thể một số bài chƣơng “Chất khí” - Vật lí 10 (cơ bản) nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của HS 42 2.2.1. Đặc điểm chƣơng “Chất khí” 42 2.2.2. Tiến trình xây dựng kiến thức tiết thứ nhất QUÁ TRÌNH ĐẲNG NHIỆT ĐỊNH LUẬT BÔI-LƠ - MA-RI-ỐT 44 2.2.3. Tiến trình xây dựng kiến thức tiết thứ hai QUÁ TRÌNH ĐẲNG TÍCH. ĐỊNH LUẬT SÁC-LƠ 54 2.2.4. Tiến trình dạy học tiết thứ ba PHƢƠNG TRÌNH TRẠNG THÁI CỦA KHÍ LÍ TƢỞNG (tiết 1) 62 2.2.5. Nhận định chung về ba bài soạn 69 KẾT LUẬN CHƢƠNG 2 70 Chƣơng 3: THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 71 3.1. Mục đích, nhiệm vụ của thực nghiệm sƣ phạm 71 3.2. Đối tƣợng và phƣơng pháp TNSP 71 3.3. Căn cứ để đánh giá kết quả TNSP 72 3.4. Tiến hành TNSP 73 3.5. Kết quả TNSP 74 KẾT LUẬN CHƢƠNG 3 86 KẾT LUẬN 87 TÀI LIỆU THAM KHẢO 89 PHỤ LỤC 92 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT CTNTKH Chu trình nhận thức khoa học ĐHSP Đại học sƣ phạm ĐC Đối chứng GV Giáo viên KHGD Khoa học giáo dục HS Học sinh Nxb Nhà xuất bản SGK Sách giáo khoa SBT Sách bài tập THCS Trung học THỦ TƯỚNG CHÍNH PHỦ---------------------Số: 03/CT-TTgCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc -----------------Hà Nội, ngày 17 tháng 01 năm 2012 CHỈ THỊVỀ VIỆC ĐẨY MẠNH TÁI CƠ CẤU DOANH NGHIỆP NHÀ NƯỚC Mười năm qua, đổi mới doanh nghiệp nhà nước (DNNN) là công tác được Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ quan tâm chỉ đạo thường xuyên và đã đạt được những kết quả quan trọng.Thể chế, cơ chế quản lý DNNN và chuyển đổi DNNN được ban hành khá đồng bộ. DNNN giảm về số lượng, nhưng doanh nghiệp trong những ngành, lĩnh vực quan trọng thì quy mô vốn tăng lên, hiệu quả hoạt động tốt hơn, cơ bản thực hiện được vai trò nòng cốt của kinh tế nhà nước, làm công cụ vật chất để Nhà nước định hướng và điều tiết kinh tế vĩ mô, bảo đảm an sinh xã hội, đẩy nhanh tăng trưởng kinh tế và tạo nền tảng cho sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hóa đất nước.Tuy nhiên, vẫn còn nhiều DNNN hoạt động trong những lĩnh vực Nhà nước không cần nắm giữ. Các tập đoàn kinh tế, tổng công ty nhà nước chưa phải chỉ tập trung vào những ngành, lĩnh vực kinh doanh chính. Hiệu quả sản xuất, kinh doanh và sức cạnh tranh của DNNN chưa tương xứng với nguồn lực được giao; quản trị doanh nghiệp chưa theo kịp yêu cầu phát triển trong cơ chế thị trường. Việc quản lý nhà nước và tổ chức thực hiện quyền, nghĩa vụ của chủ sở hữu nhà nước đối với DNNN còn bất cập.Quán triệt các Nghị quyết của Đảng, Quốc hội, Chính phủ, nhiệm vụ đặt ra trong năm 2011 - 2015 là phải đẩy mạnh tái cơ cấu DNNN nhằm tạo ra khu vực DNNN có cơ cấu hợp lý, hiệu quả và sức cạnh tranh cao hơn, thực hiện tốt vai trò và nhiệm vụ được giao. Thủ tướng Chính phủ chỉ thị các Bộ, cơ quan ngang Bộ, cơ quan thuộc Chính phủ, Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương, các tập đoàn kinh tế, tổng công ty nhà nước tập trung làm tốt những công việc sau:1. Hoàn thiện đồng bộ cơ chế, chính sách đối với DNNN; đồng thời tạo hành lang pháp lý thuận lợi hơn cho đổi mới tổ chức hoạt động, quản lý, sắp xếp, chuyển đổi sở hữu DNNN; trong quý I năm 2012, các Bộ trình Thủ tướng Chính phủ hoặc ban hành theo thẩm quyền:a) Bộ Tài chính:- Quy định về quản lý tài chính, đầu tư, kinh doanh vốn nhà nước tại các DNNN.- Quy chế quản lý, giám sát tài chính đối với công ty TNHH một thành viên do Nhà nước làm chủ sở hữu và quản lý vốn nhà nước đầu tư vào doanh nghiệp khác.- Ban hành tiêu chí và hướng dẫn DNNN đánh giá đúng đắn, khách quan hiệu quả hoạt động; làm rõ các yếu tố cơ chế, nhiệm vụ chính sách (nếu có), ảnh hưởng đến kết quả chung của doanh nghiệp.- Cơ chế quản lý đối với doanh nghiệp còn vốn nhà nước sau khi thực hiện cổ phần hóa.- Hướng dẫn thực hiện Nghị định số 59/2011/NĐ-CP ngày 18 tháng 7 năm 2011 của Chính phủ về chuyển doanh nghiệp 100% vốn nhà nước thành công ty cổ phần. Đồng thời, tiếp tục nghiên cứu điều chỉnh, bổ sung quy định phù hợp để đẩy mạnh cổ phần hóa doanh nghiệp 100% vốn nhà nước mà Nhà nước không cần nắm giữ, đặc biệt là các tập đoàn kinh tế, tổng công ty nhà nước, có hiệu quả, theo cơ chế thị trường và thu hút cổ đông chiến lược có kinh SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO BẮC NINH ĐỀ THI GIẢI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH CASIO 2004 Thời gian 150 phút ( kết quả tính toán gần nếu không có quy định cụ thể được ngầm hiểu là chính xác tới 9 chữ số thập phân ) Bài 1 : Cho hàm số f(x) = a, Tính gần đúng đến 5 chữ số thập phân giá trị hàm số tại x = 1 + b, Tính gần đúng đến 5 chữ số thập phân giá trị các số a , b sao cho đường thẳng y =ax +b là tiếp tuyến của đồ thị hàm số tại điểm có hoành độ x = 1 + Bài 2 : Tính gần đúng đến 5 chữ số thập phân giá trị lớn nhất của hàm số f(x)= trên tập các số thực S={x: } Bài 3 : Cho ; với 0 n 998 ≤ ≤ , Tính gần đúng giá trị nhỏ nhất [ ] Bài 4 : Tính gần đúng đến 5 chữ số thập phân giá trị của điểm tới hạn của hàm số f(x) = trên đoạn [0;2 ] π Bài 5 : Trong mặt phẳng toạ độ Oxy , cho hình chữ nhật có các đỉnh (0;0) ; (0;3) ; (2;3) ; (2;0) được dời đến vị trí mới bằng việc thực hiện liên tiếp 4 phép quay góc theo chiều kim đồng hồ với tâm quay lần lượt là các điểm (2;0) ; (5;0) ; (7;0) ; (10;0) . Hãy tính gần đúng đến 5 chữ số thập phân giá trị diện tích hình phẳng giới hạn bởi đường cong do điểm (1;1) vạch lên khi thực hiện các phép quay kể trên và bởi các đường thẳng : trục Ox ; x=1; x=11 Bài 6 : Một bàn cờ ô vuông gồm 1999x1999 ô mỗi ô được xếp 1 hoặc không xếp quân cờ nào . Tìm số bé nhất các quân cờ sao chokhi chọn một ô trống bất kì , tổng số quân cờ trong hàng và trong cột chứa ô đó ít nhất là 199 Bài 7 : Tam giác ABC có BC=1 , góc . Tính gần đúng đến 5 chữ số thập phân giá trị khoảng cách giữa tâm đường tròn nội tiếp và trọng tâm của tam giác ABC. Bài 8 : Tính gần đúng đến 5 chữ số thập phân giá trị các hệ số a, b của đường thẳng y=ax+b là tiếp tuyến tại M(1;2) của Elíp =1 biết Elíp đi qua điểm N(-2; ) Bài 9 : Xét các hình chữ nhật được lát khít bởi các cặp gạch lát hình vuông có tổng diện tích là1 , việc được thực hiện như sau : hai hình vuông được xếp nằm hoàn tàon trong hình chữ nhật mà phần trong của chúng không đè lên nhau các cạnh của 2 hình vuông thì nằm trên hoặc song song với các cạnh của hình chữ nhật . Tính gần đúng không quá 5 chữ số thập phân giá trị nhỏ nhất diện tích hình chữ nhật kể trên Bài 10 : Cho đường cong y = , m là tham số thực. a, Tính gần đúng đến 5 chữ số thập phân giá trị của m để tiệm cận xiên của đồ thị hàm số Tạo với các trục toạ độ tam giác có diện tích là 2 b, Tính gần đúng đến 5 chữ số thập phân giá trị m để đường thẳng y=m cắt đồ thị tại hai điểm A, B sao cho OA vuông góc với OB HẾT UBND TỈNH BẮC NINH ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI THPT SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Giải toán trên MTĐT CASIO năm 2004 – 2005 Thời gian : 150 phút Bài 1 ( 5 điểm ) Trong các số sau 2 ;;; 6343 π πππ số nào là nghiệm dương nhỏ nhất của phương trình : 2 sin sin 2 cos 2 cosxxx+=+x Bài 2 ( 5 điểm ) Giải hệ : 2 2 lo g 4.3 6 7.lo g 5.3 1 x x x x ⎧ += ⎪ ⎨ += ⎪ ⎩ Bài 3 ( 5 điểm ) Cho đa thức : () 32 25 1 f xxxx=−−+ a, Tính ( gần đúng đến 5 chữ số thập phân ) số dư của phép chia f(x) cho 1 2 x ⎛⎞ + ⎜⎟ ⎝⎠ b, Tính ( gần đúng đến 5 chữ số thập phân ) nghiệm lớn nhất của phương trình : f(x) = 0 Bài 4 ( 5 điểm ) Bài 5 ( 5 điểm ) 1. Tìm tất cả các cặp số tự nhiên (x,y) sao cho x là ước của và y là ước của 2. Chứng minh rằng phương trình có nghiệm tự nhiên khi và chỉ khi a=3 Tìm tất cả các cặp số tự nhiên (x,y) là nghiệm của phương trình 3. Tìm tất cả các bộ số tự nhiên (x,y,z) là nghiệm của phương trình : Bài 6 ( 5 điểm ) : Từ một phôi hình nón chiều cao 12 3h = và bán kính đáy R=5 2 có thể tiện được một hình trụ cao nhưng đáy hẹp hoặc hình trụ thấp nhưng đáy rộng . Hãy tính ( gần đúng 5 chữ số thập phân ) thể tích của hình trụ trong trường hợp tiện bỏ ít vật liệu nhất . Bài 7 ( 5 điểm ) : Cho hàm số y= có đồ thị (C) , người ta vẽ hai tiếp tuyến của đồ thị tại điểm có hoành độ và tại điểm cực đại của đồ thị hàm số . Hãy tính ( gần đúng 5 chữ số thập phân ) diện tích tam giác tao bởi trục tung và hai tiếp tuyến đã cho. Bài 8 ( 5 điểm ) Hãy ... “Ai nhanh hơn, thông minh hơn” Cô dán tranh vẽ bạn nhỏ thi u phận tay,chân mắt lên bảng, hai đội chạy qua đường zích zắc lên vẽ thêm phận cò thi u vào tranh, đội vẽ nhanh sác sã thắng Cho trẻ hát