de cuong on tap anh 12 hk1

de cuong on tap anh 12 hk1 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực k...

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN 12 HỌC KÌ I - 1 - Tham khảo: CẤU TRÚC ĐỀ THI TỐT NGHIỆP THPT ( Theo CV 2553 BGD &ĐT ) Câu I. (2,0 điểm): Tái hiện kiến thức về giai đoạn văn học, tác giả, tác phẩm văn học Việt Nam và tác giả, tác phẩm văn học nước ngoài. VĂN HỌC VIỆT NAM - Khái quát VHVN từ Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến hết thế kỉ XX - Tuyên ngôn Độc lập - Hồ Chí Minh - Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh - Tây Tiến – Quang Dũng - Nguyễn Đình Chiểu, ngôi sao sáng trong văn nghệ của dân tộc Phạm Văn Đồng - Thông điệp nhân Ngày Thế giới phòng chống AIDS, 1 – 12 – 2003 – Cô phi An nan. - Việt Bắc (trích) - Tố Hữu - Đất Nước (trích Trường ca Mặt đường khát vọng) - Nguyễn Khoa Điềm - Sóng – Xuân Quỳnh - Đàn ghi ta của Lor-ca – Thanh Thảo - Người lái đò Sông Đà (trích) - Nguyễn Tuân - Ai đã đặt tên cho dòng sông? (trích) - Hoàng Phủ Ngọc Tường - Vợ nhặt – Kim Lân - Vợ chồng A Phủ (trích) - Tô Hoài - Rừng xà nu - Nguyễn Trung Thành - Những đứa con trong gia đình (trích) - Nguyễn Thi - Chiếc thuyền ngoài xa - Nguyễn Minh Châu - Hồn Trương Ba, da hàng thịt (trích) – Lưu Quang Vũ - Nhìn về vốn văn hóa dân tộc ( Trích ) Trần Đình Hượu VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI - Thuốc - Lỗ Tấn - Số phận con người (trích) – Sô-lô-khốp - Ông già và biển cả (trích) – Hê-minh-uê. Câu II. (3,0 điểm): Vận dụng kiến thức xã hội và đời sống để viết bài nghị luận xã hội ngắn (không quá 400 từ). - Nghị luận về một tư tưởng, đạo lí. - Nghị luận về một hiện tượng đời sống. Câu III. ( 5,0 điểm):Vận dụng khả năng đọc - hiểu và kiến thức văn học để viết bài nghị luận văn học. Thí sinh học chương trình nào thì chỉ được làm câu dành riêng cho chương trình đó. - Khái quát VHVN từ Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến hết thế kỉ XX - Tuyên ngôn Độc lập - Hồ Chí Minh -Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh - Tây Tiến – Quang Dũng - Nguyễn Đình Chiểu, ngôi sao sáng trong văn nghệ của dân tộc - Phạm Văn Đồng - Việt Bắc (trích) - Tố Hữu - Đất Nước (trích Trường ca Mặt đường khát vọng) - Nguyễn Khoa Điềm - Sóng – Xuân Quỳnh - Đàn ghi ta của Lor-ca – Thanh Thảo - Người lái đò Sông Đà (trích) - Nguyễn Tuân - 2 - - Ai đã đặt tên cho dòng sông? (trích) - Hoàng Phủ Ngọc Tường - Vợ nhặt – Kim Lân - Vợ chồng A Phủ (trích) - Tô Hoài - Rừng xà nu - Nguyễn Trung Thành - Những đứa con trong gia đình (trích) - Nguyễn Thi - Chiếc thuyền ngoài xa - Nguyễn Minh Châu - Hồn Trương Ba, da hàng thịt (trích) – Lưu Quang Vũ (Nguồn từ “CV 2553 Hướng dẫn ôn thi TN THPT của Bộ giáo dục & Đào tạo, năm học 2008 - 2009”) - 3 - PHẦN: LÍ THUYẾT KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX I – KHÁI QUÁT VHVN TỪ CMT8/1945 ĐẾN 1975: Câu 1: Trình bày vài nét về hoàn cảnh lịch sử XH văn hoá của văn học Việt Nam từ Cách mạng tháng Tám 1945 đến 1975? - Nền văn học của chế độ mới, vận động và phát triển dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng Sản. Chính đường lối văn nghệ của Đảng là nhân tố có tính chất quyết định để tạo nên một nền văn học thống nhất về khuynh hướng tư tưởng, về tổ chưc và về quan niệm nhà văn kiểu mới:nhà văn – chiến sĩ. - Từ năm 1945 đến năm 1975, đất nước ta diễn ra nhiều biến cố, Trường học Online http://school.vnmic.com REVIEW FOR THE 1ST TERM EXAM ENGLISH: 12( 2012- 2013) I Pronunciation: The pronunciation of the ending “s” - /s/ : after voiceless consonants: /f/, /p/, /k/, /t/ - /z/: after voiced consonants(exept for /z/, /dʒ/,/ʒ/) and all vowels - /iz/: after /t∫/, /s/, /∫/,/z/, /dʒ/,/ʒ/ The pronunciation of the ending “ed” - “ed” is pronounced /t/ after words ending with voiceless sounds Eg : walk-> walked Help -> helped -“ed” is pronounced /d/ after words ending with voiced sounds Eg: phone -> phoned Arrive > arrived - “ed” is pronounced /id/ after words ending with /t/, /d/ + Stress: two-syllable words and three syllable words STRESS - Một số quy tắc để nhận biết trọng âm 1/ Trọng âm thường rơi vào tiền tố(prefix) hậu tố (suffix)  ví dụ: dislike, unhappy, uncertain, disappointed, unashamed, forefather * Ngoại lệ: 'foresight , 'forecast , 'unkeep , 'upland , 'surname , 'subway Dưới vài hậu tố không thay đổi dấu nhấn từ gốc V + ment: ag'ree(thoả thuận) =>ag'reement V + al : ap'prove( chấp thuận) => ap'proval V + ance: re'sist( chống cự ) =>re'sistance (sự V + y : de'liver( giao hàng)=> de'livery( giao chống cự) hàng) V + er : em'ploy(thuê làm) => em'ployer( chủ lao V + age: pack( đóng gói ) => 'package( bưu kiện) động) V + ing : under'stand( hiểu) => under'standing V + or : in'vent ( phát minh) => in'ventor adj + ness : 'bitter ( đắng)=> 'bitterness( nỗi cay V + ar : beg (van xin) => 'beggar( người ăn xin) đắng) 2/ Noi chung, trọng âm thường rơi vào nguyên âm kép dài, rơi vào nguyên âm ngắn /∂/ hay /i/ * EX:a'bandon , 'pleasure , a'ttract , co'rrect , per'fect , in'side , 'sorry , 'rather , pro'duct , for'get , de'sign , en'joy 3/ Một từ hai vần vừa động từ vừa danh từ Động từ : trọng âm thường rơi vào âm tiết thứ Danh từ : trọng âm thường rơi vào âm tiết thứ EX: 'rebell(n), re'bell(v), export, import, increase, object, perfect, permit, present, produce, record, refuse * Ngoại lệ : 'promise (n), (v) 4/ Trọng âm thường rơi vào trước hậu tố (suffixes) sau vần : -ION, -IC, -IAL , -ICAL, -UAL, -ITY, -IA, -LOGY, -IAN, -IOUS, -EOUS , -IENCE, -IENT, -GRAPHY , -NOMY , -METRY EX: 'vision, uni'versity, phy'sician, li'brarian, Ca'nadian, Au'stralian, ex'perience, im'patience, edu'cation, a'bility, elec'tricity, bi'ology, psy'chology, Au'stralia, 'Austria, 'Asia, ge'ography, pho'tography, e'ssential, ha'bitual, me'chanical, mathe'matical, po'litical, de'licious, pho'netics, scien'tific, ge'ometry, a'stronomy Ngoại Trừ (exceptions): 'lunatic, a'rithmetic, 'politics, 'Arabic, 'television Sưu tầm chia sẻ miễn phí Trang 5) Trọng âm rơi vào vần cuối sau đây: -ADE, -OO, -OON, -EE, -EEN, -EER, -ESE, -AIRE, -SELF, -ETTE, -ESQUE Ex: bamboo, millionaire, engineer, themselves, saloon, balloon, thirteen, Vietnamese, employee, agree, picturesque, Cartoon, guarantee, kangaroo, typhoon *Ngoại lệ : 'centigrade , 'coffee , co'mmittee , 'cukoo , 'teaspoon… Exercise a pollute b contractual c reject d marvellous a mechanic b military c apologize d miraculous a compulsory b intensity c kidding d invaluable a nursery b focus c delicate d secure a curriculum b kindergarten c contaminate d.conventional a interest b middle c wonderful d announce a occupation b national c natural d passenger a office b result c pedal d modern a routine b continue c announce d panic 10 a contain b event c holiday d instead II Vocabulary: - Remind Ss to revise all the new words in reading texts of units III Grammar: Tenses: • present simple: S + V(s, es) • present continous: S + am/is/are + V-ing • present perfect: S + have/has + Vpp/Ved • past simple: S + V-ed/V2 ( to be: was/ were) • past continous: S + was/were + V-ing • past perfect: S + had + Vpp/Ved • simple future: S + will/shall + V-inf • near future: S + am/is/are + going to + V-inf • Future perfect: S+ will/shall+ have+ V3?Ved Passive voice: Active: S+V+O Passive: S + tobe + Vpp + by + O Conditional sentences: * Type 1: If + S + V(s,es), S + will + V-inf * Type II: If + S + V-ed/V2, S + would + V-inf To be: were * Type III: If + S + had + Vpp/ Ved, S + would +have+ V3(pp)/ Ved 4.REPORTED SPEECH (Câu tường thuật) Câu gián tiếp câu dùng để thuật lại nội dung lời nói trực tiếp a Nếu động từ mệnh đề tường thuật dùng thì đổi sang câu gián tiếp ta đổi ngôi; không đổi động từ trạng từ Ex: She says: “I am a teacher.” She says that she is a teacher Ex: “I am writing a letter now” Tom says Tom says that he is writing a letter now b Nếu động từ mệnh đề tường thuật dùng khứ chuyển sang câu gián tiếp ta đổi ngôi, động từ, trạng từ thời gian nơi chốn I Thay đổi (Đại từ nhân xưng, Đại từ sở hữu Tính từ sở hữu) Ngôi thứ nhất: dựa vào chủ từ mệnh đề tường thuật; thường đổi sang thứ ba I → He / She me → him / her my → his / her We → They us → them our → their Ex: He said: “I learned English.” He said that English Ex: She said to me, “My mother gives me a present.” She told me that Ngôi thứ hai: (You, your) - Xét ý nghĩa câu đổi cho phù ... TRƯỜNG THPT PHAN BỘI CHÂU ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP CN 12 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KIỂM TRA 1 TIẾT MÔN: CÔNG NGHỆ - KHỐI 12 Kiến thức: CHƯƠNG 1: LINH KIỆN ĐIỆN TỬ.  Biết được cấu tạo, kí hiệu, số liệu kỹ thuật và công dụng của 1 số linh kiện điện tử cơ bản. Cụ thể: - Phát biểu được công dụng, mô tả được cấu tạo, nhận biết được kí hiệu và nhớ số liệu kĩ thuật, đơn vị đo của điện trở(R) gồm: trị số điện trở, công suất định mức của điện trở; điện dung(C) gồm: trị số điện dung, điện áp định mức, dung kháng; điện cảm(L) gồm: trị số điện cảm, hệ số phẩm chất, cảm kháng. - Biết được công dụng , cấu tạo, kí hiệu của điốt( tiếp điểm, tiếp mặt, ổn áp); transistor ( PNP, NPN); tirixto; triac, điac. - Biết được khái niệm, công dụng của vi mạch tổ hợp (IC). - Biết được khái niệm quang điện tử, ứng dụng của linh kiện quang điện tử trong kỹ thuật và đời sống.  Câu hỏi gợi ý: Tại sao cuộn cảm lại chặn được dòng điện cao tần và cho dòng điện 1 chiều đi qua?  Gợi ý trả lời: Dùng công thức tính cảm kháng: X L = 2πfL.(Ω) thay giá trị f = 0(Hz) với dòng điện 1 chiều, lúc này X L = 0 (Ω), cuộn cảm lí tưởng không cản trở dòng điện 1 chiều. Nếu là dòng điện xoay chiều, tần số f càng cao thì X L càng lớn, như vậy cuộn cảm đã cản trở được dòng điện xoay chiều. CHƯƠNG 2: MỘT SỐ MẠCH ĐIỆN TỬ CƠ BẢN.  Biết được chức năng, nguyên lý làm việc của mạch chỉnh lưu, mạch lọc, mạch ổn áp, mạch khuếch đại thuật toán, mạch tạo xung. Cụ thể: - Nêu được chức năng, nguyên lý làm việc, chiều dòng điện chạy trong các mạch chỉnh lưu, (chú ý về mạch chỉnh lưu cầu). Nêu được nhiệm vụ của từng khối và vẽ được dạng sóng minh họa điện áp ra sau các khối. GVTH: MAI THUẬN TRANG 1 TRƯỜNG THPT PHAN BỘI CHÂU ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP CN 12 - Vẽ được sơ đồ khối chức năng mạch nguồn 1 chiều và nêu nhiệm vụ của từng khối. Mạch nguồn điện 1 chiều đơn giản trong thực tế gồm: biến áp nguồn, mạch chỉnh lưu ( thường dùng mạch chỉnh lưu cầu), mạch lọc nguồn( dùng tụ hóa), mạch ổn áp dùng IC và mạch bảo vệ. Chú ý: + Nếu bất kì 1 điôt nào bị mắc ngược chiều hoặc bị đánh thủng sẽ làm cuộn dây thứ cấp của biến áp nguồn ngắn mạch, dòng điện tăng vọt làm đứt cầu chì hoặc làm cháy biến áp nguồn. + Nếu tụ C 1 hoặc C 2 bị đánh thủng thì mạch điện bị ngắn mạch nên cầu chì bảo vệ phải đứt, nếu không biến áp nguồn sẽ bị cháy.  Câu hỏi gợi ý: a. Nguồn 1 chiều đóng vai trò gì trong các mạch điện tử? b. Bằng cách nào để có nguồn một chiều để nuôi thiết bị điện tử? c. Mạch nguồn 1 chiều có bắt buộc phải đủ cả 5 khối không? Hãy phân tích mạch nguồn 1 chiều sẽ ra sao khi thiếu lần lượt từng khối một? d. Khi chọn biến áp, điốt, tụ điện để lắp thành mạch nguồn 1 chiều ta cần quan tâm đến những tham số cơ bản nào?  Gợi ý trả lời: - Biến áp: + Công suất biến áp: P = k BA .U tải . I tải. k BA : hệ số công suất biến áp, chọn k BA = 1,3. + Điện áp vào: U 1 = 220V, tần số f = 50Hz. + Điện áp ra: U 2 = (U tải + ∆U Đ +∆U BA )/ 2 . Trong đó: ∆U BA sụt áp bên trong biến áp khi có tải, ∆U Đ sụt áp trên 2 điôt. - Điốt : + Dòng điện điốt: I Đ = k I .I tải /2. Trong đó: k I là hệ số để tính toán dòng điện định mức cần cho điôt. + Điện áp ngược: U N = k u .U 2 2 . - Tụ điện: Để lọc tốt thì tụ có điện dung càng lớn càng tốt và phải chịu điện áp U 2 2 .  Giải thích thời gian sáng, tối (nháy nhanh -nháy chậm) của 2 đèn led trong bài 12 – thực hành điều chỉnh các thông số của mạch tạo xung đa hài dùng ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN 12 HỌC KÌ I - 1 - Tham khảo: CẤU TRÚC ĐỀ THI TỐT NGHIỆP THPT ( Theo CV 2553 BGD &ĐT ) Câu I. (2,0 điểm): Tái hiện kiến thức về giai đoạn văn học, tác giả, tác phẩm văn học Việt Nam và tác giả, tác phẩm văn học nước ngoài. VĂN HỌC VIỆT NAM - Khái quát VHVN từ Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến hết thế kỉ XX - Tuyên ngôn Độc lập - Hồ Chí Minh - Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh - Tây Tiến – Quang Dũng - Nguyễn Đình Chiểu, ngôi sao sáng trong văn nghệ của dân tộc Phạm Văn Đồng - Thông điệp nhân Ngày Thế giới phòng chống AIDS, 1 – 12 – 2003 – Cô phi An nan. - Việt Bắc (trích) - Tố Hữu - Đất Nước (trích Trường ca Mặt đường khát vọng) - Nguyễn Khoa Điềm - Sóng – Xuân Quỳnh - Đàn ghi ta của Lor-ca – Thanh Thảo - Người lái đò Sông Đà (trích) - Nguyễn Tuân - Ai đã đặt tên cho dòng sông? (trích) - Hoàng Phủ Ngọc Tường - Vợ nhặt – Kim Lân - Vợ chồng A Phủ (trích) - Tô Hoài - Rừng xà nu - Nguyễn Trung Thành - Những đứa con trong gia đình (trích) - Nguyễn Thi - Chiếc thuyền ngoài xa - Nguyễn Minh Châu - Hồn Trương Ba, da hàng thịt (trích) – Lưu Quang Vũ - Nhìn về vốn văn hóa dân tộc ( Trích ) Trần Đình Hượu VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI - Thuốc - Lỗ Tấn - Số phận con người (trích) – Sô-lô-khốp - Ông già và biển cả (trích) – Hê-minh-uê. Câu II. (3,0 điểm): Vận dụng kiến thức xã hội và đời sống để viết bài nghị luận xã hội ngắn (không quá 400 từ). - Nghị luận về một tư tưởng, đạo lí. - Nghị luận về một hiện tượng đời sống. Câu III. (5,0 điểm):Vận dụng khả năng đọc - hiểu và kiến thức văn học để viết bài nghị luận văn học. Thí sinh học chương trình nào thì chỉ được làm câu dành riêng cho chương trình đó. - Khái quát VHVN từ Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến hết thế kỉ XX - Tuyên ngôn Độc lập - Hồ Chí Minh -Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh - Tây Tiến – Quang Dũng - Nguyễn Đình Chiểu, ngôi sao sáng trong văn nghệ của dân tộc - Phạm Văn Đồng - Việt Bắc (trích) - Tố Hữu - Đất Nước (trích Trường ca Mặt đường khát vọng) - Nguyễn Khoa Điềm - Sóng – Xuân Quỳnh - Đàn ghi ta của Lor-ca – Thanh Thảo - 2 - - Người lái đò Sông Đà (trích) - Nguyễn Tuân - Ai đã đặt tên cho dòng sông? (trích) - Hoàng Phủ Ngọc Tường - Vợ nhặt – Kim Lân - Vợ chồng A Phủ (trích) - Tô Hoài - Rừng xà nu - Nguyễn Trung Thành - Những đứa con trong gia đình (trích) - Nguyễn Thi - Chiếc thuyền ngoài xa - Nguyễn Minh Châu - Hồn Trương Ba, da hàng thịt (trích) – Lưu Quang Vũ (Nguồn từ “CV 2553 Hướng dẫn ôn thi TN THPT của Bộ giáo dục & Đào tạo, năm học 2008 - 2009”) - 3 - PHẦN: LÍ THUYẾT KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX I – KHÁI QUÁT VHVN TỪ CMT8/1945 ĐẾN 1975: Câu 1: Trình bày vài nét về hoàn cảnh lịch sử XH văn hoá của văn học Việt Nam từ Cách mạng tháng Tám 1945 đến 1975? - Nền văn học của chế độ mới, vận động và phát triển dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng Sản. Chính đường lối văn nghệ của Đảng là nhân tố có tính chất quyết định để tạo nên một nền văn học thống nhất về khuynh hướng tư tưởng, về tổ chưc và về quan niệm nhà văn kiểu mới:nhà văn – chiến sĩ. - Từ năm 1945 đến năm 1975, đất nước ta diễn ra nhiều biến cố, sự kiện lớn lao (Cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ) - Điều kiện giao lưu văn hóa với nước ngoài không thuận lợi, còn giới hạn trong một số nước. Câu 2: Quá trình phát triển và những thành tựu chủ yếu của văn học Việt Nam từ Cách mạng tháng Tám 1945 đến 1975: a. Giai đoạn 9 năm kháng chiến TRƯỜNG THPT CHUN LƯƠNG VĂN CHÁNH ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP THI TN THPT TỔ: NGOẠI NGỮ MƠN: TIẾNG ANH The First Step Is Always The Hardest (Vạn Sự Khởi Đầu Nan) UNIT 1 : TENSE REVISION A. THE PRESENT SIMPLE, THE PRESENT PROGRESSIVE, THE PRESENT PERFECT I. The Present Simple Tense: 1. Form : to be - Affirmative: S + V1…. S + am/is/are…… - Negative: S + do/does + not + V… S + am/is/are + not… - Interrogative: Do/Does + S + V….? Am/Is/Are + S ….? 2. Use : a. Diễn tả một hành động hoặc một thói quen ở hiện tại (always, usually, often, sometimes, occasionally, seldom, rarely, every…….) Ex: I usually go to school in the afternoon. b. Diễn tả một chân lí, một sự thật lúc nào cũng đúng. Ex: The earth moves around the sun 3. Đối với ngôi thứ ba số ít: He, She, It. a. Thêm “S” vào sau động từ thường. Ex: Lan often gets up early in the morning. b. Thêm “ES” vào sau các động từ tận cùng là: ch, sh, s, x, o, z. Ex: He watches a lot of TV on Sundays. II. The Present Progressive Tense: 1. Form : - Affirmative: S + am/is/are + V-ing…… - Negative: S + am/is/are + not + V-ing… - Interrogative: Am/Is/Are + S + V-ing ….? 2. Use: Diễn tả một hành động đang xảy ra trong lúc nói (now, at the moment, at this time, at present….) Ex: - I am looking for the latest newspaper now. - They are watching a sport game show at the moment. 3. Note: A. Một số động từ không dùng ở thì Present Progressive mà chỉ dùng ở thì Present Simple: to be, to want, to need, to have (có), to know, to understand…. Ex: - We are tenth-grade students now. - I understand the lesson at the moment. B. The Present Progressive Tense ( With the future meaning) : thì hiện tại tiếp diễn với nghóa tương lai nhằm diễn tả một hành động ở tương lai đã có chương trình hoặc kế hoạch thực hiện. Ex : We are having an English speaking club next week. III. The Present Perfect Tense 1. Form - Affirmative: S + has/have +V3/ed…. - Negative: S + has/have + not + V3/ed… - Interrogative: Has/Have + S + V3/ed….? 2. Use a. Diễn tả một hành động xảy ra trong quá khứ và kéo dài đến hiện tại (never, ever, not…yet, since, for, so far, until now, up to now,…….) Ex: We have learnt English for 5 years. b. Diễn tả một hành động vừa mới xảy ra (just, recently, lately). Ex: She has just gone out. c. Diễn tả một hành động xảy ra trong quá khứ không xác đònh rõ thời gian (already, before) Ex: Have you seen this movie before? 3. Notes a. Cách dùng của since và for - SINCE: chỉ mốc thời gian (2000, September, I last saw you, …) - FOR: chỉ khoảng thời gian (3 months, a long time, ages, …) b. S + has/have +V3/ed…… since + S + V2/ed…. Ex: We have known each other since we worked in this factory. c. Các trạng từ: never, ever, just, already thường đứng giữa trợ động từ (has/ have) và động từ chính (V3/ed). Ex: I have already finished my homework. Practice Makes Perfect (Luyện Tập Sẽ Hoàn Thiện Kỹ Năng) Exercise 1: MULTIPLE CHOICE Choose the best answer : 1. It…………………quite often in Britain during the winter. A. is snowing B. snows C. snowed D. was snowing 2. Every twelve months, the Earth………………the Sun. A. circles B. circled C. has circled D. is circling 3. Right now, Jim…………… the newspaper and Kathy……………dinner. Last night at this time, they………….the same thing. A. is reading / is making / were doing B. reads / makes / had done C. has read / has made / are doing D. will read / will make / did 4. My father usually………………beer after meals but now he…………………tea. A. drank / was drinking B. drinks / is drinking C. drinks / drinks D. has drunk / drinks 5. Wars………….the most terrible. At the moment, wars……………….in some places in the world. A. are / happened B. have been / have been happening C. were / are happeningD. are / are happening 6. Since his bicycle…………… stolen last week, he………………to school by bus. A. has been ghoes B. had been / was going C. was / has gone D. was / went 7. You can’t see Tom because he……………. A. is working B. was working C. has been working D. had been Trường THPT Chuyên Hùng Vương - Gialai đề cương ôn tập học kì 1 lớp 12 nâng cao Tổ Toán - Tin Môn Toán (năm học 2010-2011) A. Lý thuyết Ôn tập các nội dung sau: ☞ 1) Tính đơn điệu của hàm số ☞ 9) Hàm số mũ, hàm số logarit ☞ 2) Cực trị của hàm số ☞ 10) Phương trình mũ và logarit ☞ 3) Giá trị LN, NN của hàm số ☞ 11) Khái niệm khối đa diện, các khối đa diện đều ☞ 4) Đường tiệm cận, phép tịnh tiến hệ tọa độ ☞ 12) Phép đối xứng qua mặt phẳng, phép vị tự ☞ 5) Khảo sát sự biến thiên vẽ đồ thị hàm số ☞ 13) Công thức tính thể tích của các khối đa diện ☞ 6) Các bài toán thường gặp về đồ thị ☞ 14) Khái niệm mặt (hinh, khối) cầu, mặt trụ, mặt nón ☞ 7) Lũy thừa với số mũ hữu tỉ, số mũ thực ☞ 15) Công thức tính diện tích mặt cầu, mặt trụ, mặt nón ☞ 8) Logarit, các tính chất, ứng dụng ☞ 16) Công thức tính thể tích khối cầu, khối trụ, khối nón B. Bài tập - Tất cả các bài tập trong SGK - Một số bài tập làm thêm : Bài 1. Xác định m để hàm số y = 1 3 x 3 − 2x 2 + mx − 2 đồng biến trên khoảng: a) (−∞;+∞) b) (−∞;1) Bài 2. Cho hàm số y = 1 3 x 3 − mx 2 +(m 2 − m +1)x +1. Với giá trị nào của m, hàm số đạt cực tiểu tại x =1. Bài 3. Tìm khoảng đơn điệu và cực trị của hàm số: a) y = x − ln x b) y = xe 4−x 2 c) y = x 2 ln x d)y = x 2 − 3x +6 x − 1 ,x∈ (1; 5] Bài 4. Tìm GTLN và GTNN của hàm số : a) y = x + √ 4 − x 2 . b) y = ln 2 x x ,x∈ [1; e]. c) y = 2 sin x + sin 3 x, x ∈ [0; π] d) y = −cos 2x + cos x − 3 e) y = 2 sin x cos x + sin x −cos x f) y = √ 2 + sin x + √ 2 − sin x Bài 5. Chứng minh: a) e x+1  x +2, ∀x ∈ R;b)x − 2  ln(x −1), ∀x>1;c)2 sin x + tanx>3x, ∀x ∈  0; π 2  Bài 6. a) Chứng minh rằng ∀m = ± 1 2 đồ thị hàm số y = x − 4m 2(mx − 1) (1) luôn đi qua hai điểm cố định A, B. b) Chứng minh rằng tích các hệ số góc của các tiếp tuyến của (1) tại A và B là một hằng số khi m thay đổi. Bài 7. Cho hàm số : y = x 3 − (m +2)x + m. (1) a) Khảo sát hàm số (1) khi m =1, gọi đồ thị (C). b) Dựa vào (C) biện luận theo k số nghệm phương trình : x 3 − 3x + k − 1=0 c) Viết phương trình tiếp tuyến của (C) : c 1 ) Song song với đường thẳng ∆ 1 : y =24x + 2009; c 2 ) Vuông góc với đường thẳng ∆ 2 : x +9y +2=0; c 3 ) Đi qua điểm A(−1; 3). d) Từ một điểm M trên Oy kẻ được bao nhiêu tiếp tuyến với (C). e) Tìm m để hàm số (1) có cực đại tại x =1. Bài 8. Cho hàm số y = x 4 − 2(m +1)x 2 +2m +1(2) a) Khảo sát hàm số (2) khi m =0, gọi đồ thị (C); Viết phương trình tiếp tuyến của (C) tại các điểm uốn. b) Biện luận theo m số cực trị của (2). c) Tìm m để đồ thị hàm số (2) cắt Ox tại bốn điểm phân biệt lập thành cấp số cộng. Xác định cấp số cộng đó. Bài 9. Cho hàm số y = −x +3 x − 1 có đồ thị (C). a) Khảo sát vẽ đồ thị (C) hàm số. Suy ra đồ thị : C 1 của hàm số y =| −x +3 x − 1 | ; C 2 của hàm số y = −x +3 | x − 1 | b) Chứng minh rằng đường thẳng (d):y =2x + m luôn cắt (C) tại hai điểm phân biệt M, N. Tìm m để độ dài đoạn MN nhỏ nhất; Tìm quỉ tích trung điểm I của MN khi m thay đổi. c) Viết phương trình tiếp tuyến của (C) tại giao điểm của (C) và trục Ox. d) Tiếp tuyến ∆ của (C) cắt trục Ox và Oy tại hai điểm E, F mà tam giác OEF vuông cân, viết phương trình ∆. e) Chứng minh đồ thị (C) nhận giao điểm hai tiệm cận làm tâm đối xứng. f) Tìm các điểm trên (C) cách đều hai trục toạ độ. g) Tìm các điểm trên (C) có tổng khoảng cách đến hai đường tiệm cận là nhỏ nhất. h) Chứng tỏ trên (C) luôn tồn tại những cặp điểm mà tiếp tuyến tại đó song song với nhau. i) Tiếp tuyến tại điểm S bất kì trên (C) cắt hai tiệm cận tại P, Q Chứng minh S là trung điểm của PQ và diện tích tam giác IP Q luôn không đổi (với I là giao điểm hai tiệm cận). 1 Bài 10. Cho hàm số y = x 2 +(2m −1)x − m − 2 x − 1 (1). a) Tìm các pt tiệm cận của (1). b) Tìm m để hàm số có cực đại, cực tiểu và điểm cực tiểu có hoành độ nhỏ hơn 3. c) Viết phương trình đường thẳng đi qua điểm cực đại và cực tiểu của hàm số (1) Bài 11. Cho hàm số y = x 2 + x − ... invaluable a nursery b focus c delicate d secure a curriculum b kindergarten c contaminate d.conventional a interest b middle c wonderful d announce a occupation b national c natural d passenger... thay cho cụm for the reason, for that reason … N (reason) + WHY + S + V … Ex: I don’t know the reason You didn’t go to school for that reason → I don’t know the reason why you didn’t go to school... accident, by air, by bus, by bicycle, by car, by chance, by mistake, by plane, by train, … - in bed, in class, in love, in need, in prison, … - on duty, on foot, on fire, on land, on purpose, on