Huongdantrinhbay DA KLTN PL4

Huongdantrinhbay DA KLTN PL4 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực...

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÀ RỊA-VŨNG TÀU Phụ lục HƯỚNG DẪN TRÌNH BÀY ĐỒ ÁN/ KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP (Đính kèm Quy định việc tổ chức, quản lý hình thức tốt nghiệp đại học, cao đẳng ban hành kèm theo Quyết định số 585/QĐ-ĐHBRVT ngày 16/7/2013 Hiệu trưởng Trường ĐHBR-VT) I ĐỀ CƯƠNG CỦA ĐA/KLTN Bao gồm nội dung trình bày theo Phụ lục II NỘI DUNG VÀ CÁCH TRÌNH BÀY BÁO CÁO ĐA/KLTN Nội dung Nội dung báo cáo ĐA/KLTN xếp theo thứ tự sau: - Trang bìa cứng (theo mẫu) - Trang bìa phụ - Phiếu giao đề tài ĐA/KLTN - Lời cam đoan - Lời cảm ơn - Mục lục - Danh mục từ viết tắt - Danh mục bảng - Danh mục biểu đồ, đồ thị, sơ đồ, hình ảnh - Lời mở đầu - Các chương ĐA/KLTN - Kết luận - Tài liệu tham khảo - Phụ lục Định dạng đánh số trang - Nội dung ĐA/KLTN (từ Lời mở đầu hết Kết luận) khoảng từ 70 đến 140 trang in vi tính mặt khổ giấy A4 - Toàn nội dung (kể tiêu đề chương, mục, tiểu mục,…) sử dụng mã Unicode, kiểu chữ (font) Times New Roman, cỡ chữ (size) 13 14, mật độ chữ bình thường (Character Spacing chế độ «Normal»), khoảng cách dòng (Line Spacing) 1.5 lines, lề 3.0 cm, lề 3,5cm, lề trái 3,5cm, lề phải 2cm - Số trang đánh giữa, phía trang giấy, trang Mục lục trở đi:  Từ trang «Mục lục» đến hết phần «Danh mục biểu đồ, đồ thị, sơ đồ, hình ảnh» đánh chữ số La Mã thường (i, ii, iii, iv,…)  Từ trang «Lời mở đầu» đến hết đánh theo số Ả Rập (1, 2, 3…) - Các tiêu đề (Mục lục, Danh mục từ viết tắt, Danh mục bảng, Lời mở đầu,…) sử dụng kiểu chữ in hoa, đứng (Regular), đậm (Bold), cỡ chữ 13 14 Trang bìa cứng - Trang bìa bao gồm nội dung trình bày theo biểu mẫu bìa ĐA/KLTN (Phụ lục 5) Bìa cứng có màu xanh dương, in chữ nhũ màu vàng - Gáy ĐA/KLTN in nhũ vàng, kiểu chữ in hoa, nội dung sau: Trang bìa phụ Nội dung trang bìa phụ giống trang bìa cứng, in giấy thường trang nội dung ĐA/KLTN (khi sinh viên nộp ĐA/KLTN phải có chữ ký giảng viên hướng dẫn trang bìa phụ) Lời cam đoan Phải thể nội dung sinh viên cam đoan tự thực ĐA/KLTN, không chép ĐA/KLTN hình thức nào, số liệu trích dẫn ĐA/KLTN trung thực sinh viên phải chịu trách nhiệm lời cam đoan Mục lục Mục lục bao gồm nội dung số trang tương ứng nội dung, từ phần Danh mục từ viết tắt hết phần Phụ lục Các mục chương ghi đến cấp thứ ba (1.1.1,…) Danh mục từ viết tắt - Không lạm dụng việc viết tắt ĐA/KLTN Chỉ viết tắt từ, cụm từ thuật ngữ sử dụng nhiều lần ĐA/KLTN Không viết tắt cụm từ dài, mệnh đề; không viết tắt cụm từ xuất ĐA/KLTN Nếu cần viết tắt từ thuật ngữ, tên quan, tổ chức viết tắt sau lần viết thứ có kèm theo chữ viết tắt ngoặc đơn - Danh mục từ viết tắt xếp theo thứ tự ABC Danh mục bảng danh mục biểu đồ, đồ thị, sơ đồ, hình ảnh - Việc đánh số bảng biểu, hình vẽ, đồ thị, sơ đồ, phương trình… phải gắn với số chương Ví dụ: Bảng 2.4 có nghĩa bảng thứ Chương Hình 3.5 có nghĩa hình thứ Chương - Bảng hình vẽ đánh số xếp danh mục độc lập với - Tất đồ thị, bảng biểu lấy từ nguồn khác phải trích dẫn đầy đủ, ví dụ “Nguồn: Tổng cục thống kê (2010)” Nguồn trích dẫn phải liệt kê xác danh mục tài liệu tham khảo - Tiêu đề bảng biểu ghi phía bảng Tiêu đề hình vẽ ghi phía hình Thông thường bảng ngắn đồ thị nhỏ phải liền với phần nội dung đề cập tới bảng đồ thị lần thứ Các bảng dài để trang riêng phải phần nội dung đề cập tới bảng lần - Khi đề cập đến bảng biểu hình vẽ phải nêu rõ số bảng biểu hình đó, ví dụ '' nêu bảng 4.1'' ''xem hình 3.2'' mà không viết '' nêu bảng đây” ''xem hình sau'' Lời mở đầu Phần có độ dài từ 3-5 trang Nội dung bao gồm mục sau, đánh số thứ tự (1,2,3…): - Tính cấp thiết đề tài (đặt vấn đề, tầm quan trọng, ý nghĩa đề tài, lý chọn đề tài); - Tình hình nghiên cứu (tóm tắt đề tài, công trình nghiên cứu công bố có liên quan đến đề tài); - Mục đích nghiên cứu (đề tài nhằm giải vấn đề gì, hướng tới kết gì); - Nhiệm vụ nghiên cứu (đề tài thực nghiên cứu, nhiệm vụ cụ thể gì); - Phương pháp nghiên cứu (sử dụng phương pháp thu thập thông tin nào, phương pháp để nghiên cứu, phần mềm để thống kê, tính toán ); - Các kết đạt đề tài; - Cấu trúc ĐA/KLTN (ĐA/KLTN gồm có chương, tên chương) 10 Các chương ĐA/KLTN - Đây phần nội dung ĐA/KLTN Thông thường chương Các chương đánh số Ả Rập (1, 2, 3) Các đề mục đánh theo số thứ tự chương đề mục cấp (ví dụ 3.1.2.1 tiểu mục 1, nhóm tiểu mục 2, mục 1, chương 3) - Ví dụ: Chương 1: … 1.1 1.1.1 a) b) c)… 1.1.2 a) b) c) 1.2… - Chú ý cân đối chương ĐA/KLTN - Tiêu đề chương sử dụng kiểu chữ in hoa, đậm với cỡ chữ cỡ chữ ĐA/KLTN (13 14) - Tiêu đề mục (1.1, 1.2,…) sử dụng kiểu chữ thường, đứng (Regular), đậm (Bold) - Tiêu đề nhóm tiểu mục (1.1.1, 1.1.2,…) sử dụng kiểu chữ thường - Tiêu đề tiểu mục (a, b,…) sử dụng kiểu chữ thường 11 Kết luận Tóm tắt kết đạt đề tài Phần có độ dài khoảng trang 12 Tài liệu tham khảo a) Cách trích dẫn tài liệu tham khảo - Mọi ý kiến, khái niệm, riêng tác giả thông tin tham khảo khác phải trích dẫn rõ nguồn danh mục tài liệu tham khảo ĐA/KLTN - Khi cần trích dẫn đoạn hai câu dòng đánh máy sử dụng dấu ngoặc kép đế mở đầu kết thúc phần trích dẫn Nếu cần trích dẫn dài ...A. Lời mở đầu Nền văn minh nhân loại suy cho cùng là do sự phát triển đúng hớng của lực lợng sản xuất quyết định. Do đó việc nghiên cứu quy luật vận động và những hình thức phát triển của lực lợng sản xuất là một vấn đề hết sức quan trọng . Thời kỳ quá độ lên chủ nghiã xã hội ở Việt Nam là thời kỳ cải biến cách mạng sâu sắc, toàn diện và triệt để về mọi mặt. Từ xã hội cũ sang xã hội mới XHCN. Thời kỳ đó bắt đầu từ khi giai cấp vô sản lên nắm chính quyền. Cách mạng vô sản thành công vang dội và kết thúc khi đã xây dựng xong cơ sở kinh tế chính trị t tởng của xã hội mới. Đó là thới kỳ xây dựng từ lực lợng sản xuất mới dẫn đến quan hệ sản xuất mới, quan hệ sản xuất mới hình thành lên các quan hệ sở hữu mới. Từ cơ sở hạ tầng mới hình thành nên kiến trúc thợng tầng mới. Song trong một thời gian dài chúng ta không nhận thức đúng đắn về chủ nghĩa xã hội về quy luật sản xuất phải phù hợp với tính chất và trình độ phát triển của lực lợng sản xuất. Sự phát triển của lực lợng sản xuất và quan hệ sản xuất tạo nên tính đa dạng hoá các loại hình sở hữu ở Việt Nam từ đó tạo nên tính đa dạng của nền kinh tế nhiền thành phần. Thực tế cho thấy một nền kinh tế nhiều thành phần phải bao gồm nhiều hình thức sở hữu chứ không đơn thuần là hai hình thức sở hữu trong giai đoạn xa kia. Vì vậy nghiên cứu Quan hệ biện chứng giữa sự phát triển của lực lợng sản xuất và sự đa dạng hoá các loại hình sở hữu ở Việt Nam có vai trò quan trọng mang tính cấp thiết cao vì thời đại ngày nay chính là sự phát triển của nền kinh tế thị trờng hàng hoá nhiều thành phần. Nghiên cứu vấn đề này chúng ta còn thấy đợc ý nghĩa lý luận cũng nh thực tiễn của nó hết sức sâu sắc . Do thời gian và trình độ còn hạn chế nên không thể tránh khỏi những thiếu sót, chính vì vậy em kính mong sự giúp đỡ và chỉ bảo tận tình của thầy giáo. Em xin chân thành cảm ơn .1 B. Nội dung/Lý luận chung :1/ Thế nào là lực lợng sản xuất ? Lực lợng sản xuất là mối quan hệ của con ngời với tự nhiên hình thành trong quá trình sản xuất . Trình độ của lực lợng sản xuất thể hiện ở trình độ khống chế tự nhiên của con ngời. Đó là kết quả năng lực thực tiễn của con ngời tác động vào tự nhiên để tạo ra của cải vật chất đảm bảo sự tồn tại và phát triển của loài ngời . Trong cấu thành của lực lợng sản xuất, có thể có một vài ý kiến nào đó khác nhau về một số yếu tố khác của lực lợng sản xuất , song suy cho cùng thì chúng đều vật chất hoá thành hai phần chủ yếu là t liệu sản xuất và lực lợng con ngời . Trong đó t liệu sản xuất đóng vai trò là khách thể , còn con ngời là chủ thể . T liệu sản xuất đợc cấu thành từ hai bộ phận đó là đối tợng lao động và t liệu lao động. Thông thờng trong quá trình sản xuất phơng tiện lao động còn đợc gọi là cơ sở hạ tầng của nền kinh tế . Trong bất kỳ một nền sản xuất nào công cụ sản xuất bao giờ cũng đóng vai trò là then chốt và là chỉ tiêu quan trọng nhất . Hiện nay công cụ sản xuất của LỜI MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Tác động toàn cầu hóa đến thị trường vốn tăng trưởng kinh tế quốc gia tạo nên thay đổi lớn hoạt động tổ chức tài Đứng trước yêu cầu, đòi hỏi xu hội nhập, để tồn nâng cao lực cạnh tranh ngân hàng thương mại bước tạo lập, mở rộng dịch vụ ngân hàng đại, góp phần nâng cao chất lượng hoạt động kinh doanh Để mở rộng, phát triển kinh doanh, NHTM ngày trọng đến đối tượng khách hàng doanh nghiệp vừa nhỏ Doanh nghiệp vừa nhỏ chiếm 95% số doanh nghiệp Việt Nam, với lĩnh vực hoạt động phong phú, quy mô đa dạng thị trường mang lại nhiều lợi nhuận đầy rủi ro cho NHTM Hiện phần lớn DNVVN khả cạnh tranh kém, thể qua mặt quy mô sản xuất, vốn, công nghệ, trình độ, lực quản lý, hiệu sản xuất kinh doanh… Và tình trạng thiếu vốn cho sản xuất kinh doanh khó khăn Việc cung cấp vốn mở rộng cho vay DNVVN hoạt động quan trọng cấu cho vay ngân hàng Xuất phát từ thực tiễn quan sát, tìm hiểu nghiên cứu hoạt động cho vay nói chung công tác cho vay DNVVN nói riêng, em lựa chọn đề tài “Giải pháp mở rộng cho vay doanh nghiệp vừa nhỏ Ngân hàng thương mại cổ phần Đầu tư Phát triển Việt Nam Chi nhánh Phú Yên” cho chuyên đề thực tâp Mục tiêu nghiên cứu đề tài Hệ thống hóa lý luận hoạt động cho vay DNVVN NHTM Phân tích tình hình hoạt động cho vay DNVVN Ngân hàng thương mại cổ phần Đầu tư Phát triển Việt Nam Chi nhánh Phú Yên Đề xuất giải pháp nhằm mở rộng hoạt động cho vay DNVVN Ngân hàng thương mại cổ phần Đầu tư Phát triển Việt Nam Chi nhánh Phú Yên Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Những vấn đề lý luận thực tiễn liên quan đến hoạt động cho vay DNVVN NHTMCP Đầu tư Phát triển Việt Nam – Chi nhánh Phú Yên Phạm vi nghiên cứu: Phạm vi thời gian: giai đoạn 2013 - 2015 Phạm vi không gian: NHTMCP Đầu tư Phát triển Việt Nam – Chi nhánh Phú Yên Phương pháp nghiên cứu Khóa luận sử dụng kết hợp phương pháp: Tiếp cận hệ thống, thu thập, thống kê, tổng hợp, phân tích số liệu, so sánh… Trên sở đưa số liệu thực tế để luận giải vấn đề Kết cấu đề tài Khóa luận tốt nghiệp chia làm ba phần chính: Chương 1: Lý luận chung cho vay doanh nghiệp vừa nhỏ ngân hàng thương mại Chương 2: Thực trạng cho vay doanh nghiệp vừa nhỏ Ngân hàng thương mại cổ phần Đầu tư Phát triển Việt Nam – Chi nhánh Phú Yên giai đoạn 2013 – 2015 Chương 3: Giải pháp mở rộng cho vay doanh nghiệp nhỏ vừa Ngân thương mại cổ phần Đầu tư Phát triển Việt Nam – Chi nhánh Phú Yên CHƯƠNG 1: LÝ LUẬN CHUNG VỀ CHO VAY ĐỐI VỚI DOANH NGHIỆP VỪA VÀ NHỎ CỦA NGÂN HÀNG THƯƠNG MẠI 1.1 Khái quát hoạt động cho vay ngân hàng thương mại 1.1.1 Khái niệm 1.1.2 Nguyên tắc 1.1.3 Phân loại 1.1.3.1 Căn theo thời hạn 1.1.3.2 Căn theo phương thức cho vay 1.1.3.3 Căn theo hình thức đảm bảo 1.2 Tổng quan hoạt động cho vay doanh nghiệp vừa nhỏ ngân hàng thương mại 1.2.1 Khái niệm doanh nghiệp vừa nhỏ 1.2.2 Đặc điểm doanh nghiệp vừa nhỏ 1.2.3 Vai trò doanh nghiệp vừa nhỏ 1.2.3.1 Góp phần tăng trưởng ổn định kinh tế - xã hội 1.2.3.2 Phát triển sử dụng có hiệu nguồn lực 1.2.3.3 Phân phối thu nhập có hiệu kinh tế 1.2.3.4 DNVVN có mối liên hệ chặt chẽ với chủ thể khác kinh tế 1.2.4 Sự cần thiết mở rộng hoạt động cho vay doanh nghiệp vừa nhỏ ngân hàng thương mại 1.2.5 Nhân tố ảnh hưởng đến hoạt động cho vay doanh nghiệp vừa nhỏ ngân hàng thương mại 1.2.5.1 Nhân tố chủ quan 1.2.5.2 Nhân tố khách quan 1.2.6 Chỉ tiêu đánh giá hoạt động cho vay DNVVN NHTM 1.2.6.1 Doanh số cho vay 1.2.6.2 Doanh số thu nợ 1.2.6.3 Dư nợ cho vay 1.2.6.4 Nợ hạn tỷ lệ nợ hạn 1.2.6.5 Nợ xấu tỷ lệ nợ xấu CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CHO VAY ĐỐI VỚI DOANH NGHIỆP VỪA VÀ NHỎ TẠI NGÂN HÀNG THƯƠNG MẠI CỔ PHẦN ĐẦU TƯ VÀ PHÁT TRIỂN VIỆT NAM – CHI NHÁNH PHÚ YÊN GIAI ĐOẠN 2013 – 2015 2.1 Tổng quan Ngân hàng thương mại cổ phần Đầu tư Phát triển Việt Nam Chi nhánh Phú Yên 2.1.1 Qúa trình hình thành phát triển 2.1.2 Chức nhiệm vụ Chi nhánh 2.1.3 Cơ cấu tổ chức 2.1.3.1 Mô hình tổ chức 2.1.3.2 Chức nhiệm vụ phòng ban 2.1.4 Tình hình hoạt động kinh doanh NHTMCP Đầu tư Phát triển Việt Nam Chi nhánh Phú Yên giai đoạn 2013 – 2015 2.1.4.1 Tình hình hoạt động huy BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC DƯỢC HÀ NỘI CAO THỊ THU HUYỀN PHÂN TÍCH BIẾN CỐ BẤT LỢI TRÊN BỆNH NHÂN SỬ DỤNG PHÁC ĐỒ ĐIỀU TRỊ LAO ĐA KHÁNG TẠI MỘT SỐ CƠ SỞ TRỌNG ĐIỂM LUẬN VĂN THẠC SĨ DƯỢC HỌC HÀ NỘI 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC DƯỢC HÀ NỘI CAO THỊ THU HUYỀN PHÂN TÍCH BIẾN CỐ BẤT LỢI TRÊN BỆNH NHÂN SỬ DỤNG PHÁC ĐỒ ĐIỀU TRỊ LAO ĐA KHÁNG TẠI MỘT SỐ CƠ SỞ TRỌNG ĐIỂM LUẬN VĂN THẠC SĨ DƯỢC HỌC CHUYÊN NGÀNH DƯỢC LÝ - DƯỢC LÂM SÀNG MÃ SỐ: 60720405 Người hướng dẫn khoa học: TS Vũ Đình Hòa ThS NCS Nguyễn Thị Thủy HÀ NỘI 2017 LỜI CẢM ƠN T ong nh học ho n h nh n n i nh n c hướng dẫn gi c a c c h c c c anh ch c c c c n Với ng k nh ọng i n c i in c ời c n ch n h nh ới: Ban Gi hi h ng o o a i học T ng c gia Th ng in h c Th o d i h n ng c h i c a h c B n Dư c c B M n Dư c L ng T ường Đ i Học Dư c H N i o ọi i ki n h n i gi i ong nh học ho n h nh n n TS Vũ Đình Hòa ThS.NCS Nguyễn Thị Thủy - nh ng người h người ng nghi k nh n gi dẫn i ong ong a n iển khai chư ng nh h o d i nh nh n n PGS.TS Nguyễn Hoàng Anh - người h k nh n d o ng i n o ọi i ki n h n i cho i ong nh i c học ho n h nh n n nghi p DS Nguyễn Mai Hoa, DS Lại Quang Phương, SV Dương Văn Quang - nh ng ng nghi , nh ng người c ng c gia h c hi n nghi n c n nhi nh gi c nh n T i in ch n h nh gửi ời c n ới L nh o Chư ng nh Ch ng ao c gia c c anh ch ng nghi nh MDT nh o c n i c i c ọng iể gia o nghi n c Đ ng hời in c n d n “Hỗ H h ng Y ” ỹ o n c h ng ch ng HIV ao é cấ kinh h ể i c hể gia h c hi n nghi n c n in gửi ời c n ới c c anh ch c c n ong Cao học 20 ng i n gi i ong nh ng c i g kh kh n C i cho i ng i n h n ới gia nh n è h n hi hư ng ng i n i ong c ng c ong học ể i c hể ho n h nh c c n n n n Hà Nội, ngày 31 tháng 03 năm 2017 Học i n Cao Th Th H n MỤC LỤC ĐẶT VẤN ĐỀ Chư ng TỔNG UAN 1.1 Đ i cư ng ao kh ng h c 1.1.1 Bệnh lao lao kháng thuốc 1.1.2 Chẩn đoán lao kháng thuốc 1.1.3 Dịch tễ học bệnh lao lao kháng thuốc 1.2 Kh i ni i nc ấ i h n ng c h i C nh gi c Dư c 1.2.1 Biến cố bất lợi phản ứng có hại 1.2.2 Cảnh giác Dược 1.3 hư ng h h od i i nc C nh gi c Dư c ong Chư ng 1.5 Th c i ao a kh ng h n ong C nh gi c Dư c nh Ch ng Lao i nc ấ c gia i/ h n ng c h i c a h c i ao a kh ng 11 1.5.1 Thuốc điều trị lao đa kháng phác đồ điều trị 11 1.5.2 Biến cố bất lợi/phản ứng có hại thuốc điều trị lao đa kháng 16 Chư ng ĐỐI TƯỢNG VÀ HƯƠNG HÁ NGHIÊN CỨU 27 Đ i ng nghi n c 27 2.1.1.Tiêu chuẩn lựa chọn 27 2.2.2.Tiêu chuẩn loại trừ 27 2 Đ a iể hời gian nghi n c 27 2.2.1 Địa điểm nghiên cứu 27 2.2.2 Thời gian nghiên cứu 28 2.3 hư ng h nghi n c 28 2.3.1 Phương pháp nghiên cứu 28 2.3.2 Mẫu nghiên cứu 28 2.3.3 Phương pháp thu thập số liệu 29 2.3.4 Các tiêu khảo sát 32 2.3.5 Xử lý số liệu 33 Chư ng KẾT UẢ NGHIÊN CỨU 35 3.1 Đ c iể nh nh n ong nghi n c 35 3.1.1 Đặc điểm bệnh nhân điều trị lao đa kháng 35 3.1.2 Đặc điểm điều trị 38 Đ c iể i nc ấ i n nh nh n i ao a kh ng 38 3.2.1 Tỷ lệ biến cố bất lợi theo phác đồ 39 3.2.2 Tỷ lệ bệnh nhân gặp biến cố bất lợi tần suất xuất biến cố 39 3.2.3 Mức độ nghiêm trọng biến cố bất lợi 42 3.2.4 Xác suất tích lũy gặp biến cố bất lợi theo thời gian 43 3.3 C c nh hưởng n ấ hi n i n c ấ i 48 3.3.1 Phân tích đơn biến 48 3.3.2 Phân tích đa biến 50 Chư ng BÀN LUẬN 53 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 69 TÀI LIỆU THAM KHẢO HỤ LỤC DANH MỤC KÍ HIỆU VÀ CÁC CHỮ VIẾT TẮT AE Bi n c bất l i (Adverse event) ADR Ph n ng có h i c a thu c (Adverse drug reaction) AIDS H i ch ng gi iễn d ch c h i người (Acquired immune deficiency syndrome) ALT Alanin amino transferase Am Amikacin Amx/Clv Amoxicilin/Acid clavulanic ARV Kháng retrovirus (Anti-Retro-Viral) AST Aspartat amino transferase Bdq Bedaquilin CEM Cohort event ... trang nội dung ĐA /KLTN (khi sinh viên nộp ĐA /KLTN phải có chữ ký giảng viên hướng dẫn trang bìa phụ) Lời cam đoan Phải thể nội dung sinh viên cam đoan tự thực ĐA /KLTN, không chép ĐA /KLTN hình thức... (1.1.1,…) Danh mục từ viết tắt - Không lạm dụng việc viết tắt ĐA /KLTN Chỉ viết tắt từ, cụm từ thuật ngữ sử dụng nhiều lần ĐA /KLTN Không viết tắt cụm từ dài, mệnh đề; không viết tắt cụm từ xuất ĐA /KLTN. .. kê, tính toán ); - Các kết đạt đề tài; - Cấu trúc ĐA /KLTN (ĐA /KLTN gồm có chương, tên chương) 10 Các chương ĐA /KLTN - Đây phần nội dung ĐA /KLTN Thông thường chương Các chương đánh số Ả Rập (1,