[NÓNG] Hướng dẫn giải các môn đề thi thử nghiệm DA đề Văn

[NÓNG] Hướng dẫn giải các môn đề thi thử nghiệm DA đề Văn tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài t...

HOCMAI.VN KÌ THI TRUNG HỌ C PHỔ THÔNG QUỐ C GIA NĂM 2017 GỢ I Ý GIẢ I ĐỀ THỬ NGHIỆ M Môn thi: NGỮ VĂN Thờ i gian làm bài: 120 phút, không kể thờ i gian phát đề Phầ n/Câu Nộ i dung ĐỌ C - Nhữ ng từ ngữ đoạ n trích đư ợ c lấ y từ chấ t liệ u văn họ c dân gian: “cô HIỂ U Tấ m”, “hoàng hậ u”, “cây khế ”, “đạ i bàng”, “chim ăn rồ i trả ”, “ngư i nở hoa” - Nhữ ng hình ả nh đoạ n trích đư ợ c lấ y từ chấ t liệ u văn họ c dân gian: hình ả nh cô Tấ m truyệ n cổ tích “Tấ m Cám”, hình ả nh chim truyệ n “Cây khế ”, hình ả nh ngư i câu tụ c ngữ “Ngư i ta hoa đấ t” Câu thơ “Đấ t đai cằ n cỗ i ngư i nở hoa”, hiể u: Trong cuộ c số ng, khó khăn, thử thách ngư i lạ i c lộ nhữ ng phẩ m chấ t đáng quý, lự c thích nghi khả chiế n thắ ng nghị ch nh Biệ n pháp điệ p từ đư ợ c sử dụ ng bố n câu thơ cuố i củ a đoạ n trích nhằ m nhấ n mạ nh khát vọ ng lớ n lao, hoài bão đư ợ c vùng vẫ y, trả i nghiệ m cuộ c số ng, c mơ đư ợ c đặ t chân đế n nhữ ng vùng đấ t mớ i củ a tác giả Họ c sinh tự lự a chọ n điề u mà bả n thân tâm đắ c nhấ t giả i thích lí tạ i - Gợ i ý: + Ý nghĩa thiêng liêng củ a nhữ ng giá trị văn hoá truyề n thố ng +Vẻ đẹ p tâm hồ n dân tộ c, tính cách nhân dân + Niề m tin vào cuộ c số ng + Giá trị củ a ngư i + Luậ t nhân II LÀM VĂN *Giớ i thiệ u vấ n đề nghị luậ n: “Sứ c mạ nh niề m tin cuộ c số ng” *Giả i thích khái niệ m: Trang + “Niề m tin” trạ ng thái tâm lí củ a ngư i không hoài nghi tồ n tạ i củ a mộ t vậ t, hiệ n tư ợ ng Hoặ c n giả n, niề m tin tin tư ng vào nhữ ng bả n thân cho đáng tin cậ y + Giả i thích nghĩa củ a toàn câu: “Sứ c mạ nh niề m tin cuộ c số ng” ngư i đặ t niề m tin vào bấ t kì mộ t lí tư ng niề m tin trở thành sứ c mạ nh, giúp ngư i vư ợ t qua mọ i trắ c trở , thử thách củ a cuộ c đờ i *Bàn luậ n vấ n đề + Niề m tin củ a ngư i đư ợ c biể u hiệ n nào? • Biể u hiệ n rõ nhấ t tin vào nhữ ng điề u tố t đẹ p cuộ c số ng hạ nh phúc, lòng tố t củ a ngư i … • Niề m tin vào bả n thân • Niề m tin thứ đư ợ c giữ vữ ng khó thay đổ i mọ i ngư i + Tạ i niề m tin lạ i tạ o nên sứ c mạ nh? • Khi ngư i có niề m tin, ngư i theo đuổ i đế n nhữ ng mụ c tiêu mà bả n thân đặ t Niề m tin độ ng lự c giúp ngư i vư ợ t qua mọ i khó khăn, thử thách • Niề m tin sứ c mạ nh tinh thầ n giúp ngư i vữ ng vàng hơ n cuộ c số ng Như ng cầ n phả i niề m tin vào nhữ ng giá trị tố t đẹ p, chân chính; tránh nhữ ng niề m tin phi lí, dẫ n đế n cự c đoạ n *Bài họ c cho bả n thân + Con ngư i số ng phả i có niề m tin Phả i biế t tin vào bả n thân mình, tin vào nhữ ng giá trị tố t đẹ p củ a cuộ c số ng… Bở i niề m tin nguồ n lư ợ ng mạ nh mẽ nhấ t tạ o nên nhữ ng giá trị đẹ p đẽ cho cuộ c đờ i + Con ngư i cầ n phả i có niề m tin, ý chí, nghị lự c để khắ c phụ c mọ i khó khăn, gian khổ Không ngừ ng cố gắ ng nỗ lự c vư n tớ i mộ t cuộ c số ng hạ nh phúc hơ n, kể đố i mặ t vớ i bấ t hạ nh *Giớ i thiệ u chung tác giả , tác phẩ m vấ n đề nghị luậ n *Giả i thích ý kiế n Trang + “Vẻ đẹ p trờ i phú củ a sông Hư ng” vẻ đẹ p tự nhiên củ a dòng sông đư ợ c miêu tả phư ng diệ n đị a lí vớ i toàn thuỷ trình củ a nó: thư ợ ng nguồ n, từ thư ợ ng nguồ n đế n Huế , lòng thành phố , từ Huế biể n + “Sông Hư ng ánh lên vẻ đẹ p ngư i”: sông Hư ng hiệ n thân cho vẻ đẹ p củ a ngư i nhiề u mố i quan hệ *Chứ ng minh ý kiế n - Vẻ đẹ p trờ i phú củ a dòng sông Hư ng +Ở thư ợ ng nguồ n, sông Hư ng mộ t bả n trư ng ca rừ ng già đầ y hùng tráng, dộ i ng rấ t dị u dàng, say đắ m +Ở thư ợ ng nguồ n đế n Huế , sông Hư ng “mề n tấ m lụ a” lúc lạ i trầ m mặ c “như triế t lí, cổ thi” + Ở lòng thành phố Huế , sông trôi chả y nhẹ nhàng, dị u lắ ng + Từ biệ t Huế , sông Hư ng ôm lấ y đả o Cồ n Hế n, lư u luyế n giữ a màu xanh biế c củ a tre củ a trúc nhữ ng vư n cau vùng ngoạ i ô Vĩ Dạ Ngay nhìn sông Hư ng dư i góc độ thiên nhiên đị a lí, Hoàng Phủ Ngọ c Tư ng không quên nhân cách hoá sông Hư ng thành mộ t ngư i gái mộ t hành trình có ý thứ c để tìm đế n vớ i “ngư i tình mong đợ i” củ a – thành phố Huế Và mỗ i hành trình đó, vẻ đẹ p củ a ngư i gái lạ i c lộ khác + Ở nơ i thư ợ ng nguồ n, sông giố ng mộ t ngư i gái Di-gan phóng khoáng, tự do, man i +Ra khỏ i rừ ng già, sông Hư ng lạ i giố ng “ngư i mẹ phù sa củ a mộ t vùng văn hoá xứ sở ” + Ở ngoạ i vi thành phố , sông tự a nàng công chúa ngủ mơ màng giữ a cánh đồ ng Châu Hoá đầ y hoa i + Trong lòng thành phố Huế , sông Hư ng biế n trở thành mộ t ngư i gái rấ t mự c thuỷ chung, dị u dàng + Khi từ biệ t Huế , sông giố ng “nàng Kiề u chí tình trở lạ i tìm Kim Trang Trọ ng” vớ i chút lẳ ng lơ kín đáo củ a tình yêu + Trong lị ch sử , sông Hư ng giố ng mộ t ngư i gái anh hùng “tự hiế n đờ i làm nên chiế n công”, “chiế n đấ u oanh liệ t” bả o vệ biên giớ i phía Nam Tổ quố c + Trong chiề u sâu văn hoá, sông Hư ng nơ i sinh thành củ a âm nhạ c cổ điể n Huế , củ a nhữ ng bả n đàn suố t đờ i Kiề u Như vậ y, sông Hư ng ánh lên vẻ đẹ p ngư i, vẻ đẹ p củ a ngư i dân đấ t Việ t *Bình luậ n đánh giá - Ý kiế n nêu đề đánh giá đầ y đủ vẻ đẹ p củ a sông Hư ng dư i nhìn bao quát, toàn diệ n, có chiề u sâu Nó cho thấ y khả quan sát, vố n hiể u ...Ôn Thi Quốc Gia - Casio Hoá Hng dn gii mt s dng toỏn trong thi gii toỏn Húa trờn mỏy Casio D ng 1. Tìm M, X khi biết quan hệ số p, số n (lập hệ PT và giải) (1) D ng 2. Bài toán phóng xạ (6) Tính tốc độ phân huỷ mỗi đồng vị 238 U và 235 U bằng biểu thức v = k.N (1). - k là hằng số tốc độ phản ứng đợc tính theo k = 2/1 2ln t để tính k. - N là số hạt nhân của mỗi đồng vị: +Tính số mol U chungsố hạt nhân tổng cộng (nhân số mol chung với N A ) + Dựa vào % tính số hạt nhân mỗi đồng vị. D ng 3. bài toán xác định hiệu ứng nhiệt phản ứng: - Viết từng PTHH đã cho kèm theo H. - Sắp xếp lại chiều của từng PTHH để sao triệt tiêu từng chất sẽ xuất hiện PTHH mà để bài yêu cầu tính nhiệt (nhớ khi đảo vế PTHH và các H) Tổ hợp các PTHH và các H kết quả D ng 4. Bài toán về tốc độ phản ứng đối với phản ứng bậc 1: - Thời gian đề nồng độ chất phản ứng giảm đi một nửa là t 1/2 - áp dụng biểu thức ln 10 2/1 12 2ln TT t = để tính hệ số nhiệt độ của tốc độ phản ứng. - áp dụng biểu thức ) 11 ( )( )( 222 1 TTR E TK TK a p p = để tính năng lợng hoá của phản ứng. Nguyễn Văn Kỷ - GVTHPT Yên Phong 1 Ôn Thi Quốc Gia - Casio Hoá D ng 5. Bài toán xác định góc liên kết: - Vẽ biểu diễn vecto momen lỡng cực phân tử và 2 nhóm cụ thể. - Hình vẽ của 3 vecto momen lỡng cữ trên là hình bình hành, trong đó một góc nhọn là góc cần tìm, tổng 1 góc nhọn và 1 góc tù = 180 0 tính góc tù bằng hệ thức lợng giác trong tam giác đờng chéo (cạnh huyền tam giác) = a 2 +b 2 - 2ab . cos (góc tù) Góc phải tìm = 108 0 - góc tù. D ng 6. bài toàn về mạng tinh thể lập phơng khối và lập phơng tâm diện: (9) - mạng tinh thế lập phơng tâm khối: Một tế bào có chứa 2 nguyên tử - Mạng tinh thể lập phơng tâm diện: một tế bào có chứa 4 nguyên tử - Tính bán kính nguyên tử khi biết khối lợng riêng và khối lợng mol - Tính khối lợng riêng khi biết bán kính nguyên tử và khối lợng mol. ( Sử dụng Vcầu = 3 4 r 3 và số avogađro N A ). D ng 7. Bài toán tính pH của dung dịch muối: (5) - Lập biểu thức về hằng số axit. - Thay thế các nồng độ sao cho biểu thức chỉ chứa [H + ] giải PT ra [H + ] Tính pH. Hoặc chỉ chứa [OH - ] giải PT ra [OH - ] tính pOH tính pH = 14-pOH. D ng 8. Bài toàn tính hỗn hợp các kim loại Nguyễn Văn Kỷ - GVTHPT Yên Phong 1 Ôn Thi Quốc Gia - Casio Hoá - Chú ý: Fe tan trong dd HCl , Cu không tan nên sau phản ứng có Cu d và Fe 2+ đều có tính khử. Khi thêm muối NaNO 3 vào thì sẽ thoát ra khí NO do 2 phản ứng: Cu + NO 3 - + H + = NO + Fe 2+ + NO 3 - + H + NO + - Lập hệ PT và giải. D ng 9. Bài toán xác định công thức hợp chất hữu cơ. (8) - Dựa vào tỷ số mol axit và CO 2 (khi phản ứng với muối cacbonat) số nhóm chức COOH = 2. - Viết PTHH đốt cháy và PTHH trung hoà - Lập hệ 3 PT về tổng lợng hỗn hợp 2 axit, số mol CO 2 , số NaOH giải PT. - Chú ý: Hệ 3 PT 4 ẩn cho kết quả 1 và PT 2 ẩn và phải biện luận để tìm 2 cặp nghiệm. D ng 10. Lập công thức muối có 4 nguyên tố mà chỉ biết trớc 3 nguyên tố Na,X, O, H (phải cộng các % khối lợng thấy < 100% phần còn lại là H) - Dùng quy tắc thăng bằng số oxi hoà. 02 16 % 1 1 % % 1 23 % 0 =++ x m x m x X m x m H xNa biểu thức X= x. Lập bảng dò ìtm X theo x (x từ 1-7). - Lập tỉ số 16 % : 1 % : % : 23 % 0 m m X mm H xNa = : : : công thức muối. Nguyễn Văn Kỷ - GVTHPT Yên Phong 1 ¤n Thi Quèc Gia - Casio Ho¸ Chuyên đề bồi dưỡng học sinh dự thi khu vực giải toán Hoá trên máy Casio PhầnI: Cấu tạo nguyên tử Chuyên đề 1: Bài tập về mối quan hệ giữa ba loại hạt (p, n, e) Câu 1: Nguyên tử của một nguyên tố X có tổng số hạt cơ bản (p,n,e) là 82, trong đó số hạt mang điện nhiều hơn số hạt không mang điện là 22. Xác định số hiệu nguyên tử, số khối và tên nguyên tố . viết cấu hình electron của nguyên tử X và của các ion tạo thành từ X. Câu 2: Tổng số hạt proton, nơtron, electron trong hai nguyên tử kim loại A,B là 142, trong đó tổng số hạt mang điện nhiều hơn tổng số hạt không mang điện là 42. số hạt mang điện của nguyên tử B nhiều hơn của A là 12. Xác định hai kim loại A,B. Câu 3: Một hợp chất ion cấu CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ KIẾN THỨC CƠ BẢN VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI CÁC DẠNG ĐỀ LIÊN QUAN A. Kiến thức cơ bản I. Tác giả: ( Kết hợp với đề: Anh ( chị) hãy nêu những nét chính trong sự nghiệp sáng tác của Nguyễn Tuân ) 1. Nguyễn Tuân là một nhà văn lớn của văn học Việt Nam. Sự nghiệp của ông trải ra trên hai chặng đường: trước và sau CM T8 năm 1945 : trước năm 1945, là nhà văn lãng mạn; sau năm 1945, chuyển biến thành nhà văn cách mạng. 2. Trước năm 1945, sáng tác của Nguyễn Tuân xoay quanh các đề tài chính: a. Chủ nghĩa xê dịch: Viết về cái tôi lãng tử qua những miền quê, trong đó hiện ra cảnh sắc và phong vị quê hương, cùng một tấm lòng yêu nước thiết tha. Tác phẩm chính: Một chuyến đi, Thiếu quê hương… b. Vẻ đẹp “ vang bóng một thời”: Là những nét đẹp còn vương sót lại của một thời đã lùi vào dĩ vãng gắn với lớp nho sĩ cuối mùa. Tác phẩm chính: Vang bóng một thời c. Đời sống truỵ lạc: Ghi lại quãng đời do hoang mang bế tắc, cái tôi lãng tử đã lao vào rượu, thuốc phiện và hát cô đầu, qua đó thấy hiện lên tâm trạng khủng hoảng của lớp thanh niêm đương thời. Tác phẩm chính: Chiếc lư đồng mắt cua, ngọn đèn dầu lạc,… 3. Sau năm 1945, sáng tác Nguyễn Tuân tập trung phản ánh hai cuộc kháng chiến, qua đó thấy được vẻ đẹp của người Việt Nam vừa anh dũng vừa tài hoa. Tác phẩm chính: Tình chiến dịch, Đường vui, Hà Nội ta đánh Mỹ giỏi,…Ông cũng viết về công cuộc xây dựng đất nước, trong đó hiện lên con người Việt Nam với vẻ đẹp cần cù mà rất mực tài hoa. Tác phẩm chính: Sông Đà, ký Nguyễn Tuân,… 4. Nguyễn Tuân là nhà văn suốt đời tìm kiếm cái đẹp và khẳng định những giá trị nhân văn cao quý, với những nét phong cách nổi bật: tài hoa, uyên bác, hiện đại mà cổ điển,…Ông có nhiều đóng góp cho sự phát triển của thể tuỳ bút và tiếng Việt,… II. Tác phẩm: “Chữ người tử tù” ( đăng báo 1939, in trong tập “ Vang bóng một thời” (1940) ) là truyện ngắn đặc sắc nhất của Nguyễn Tuân. Cốt truyện xoay quanh cuộc gặp gỡ kì lạ và éo le của hai nhân vật chính: Ông Huấn Cao có tài viết chữ đẹp, có thiên lương và khí phách đã lãnh đạo nông dân khởi nghĩa và bị bắt giam vào trại giam tỉnh Sơn. Viên quản ngục lại là một kẻ say mê chữ đẹp của ông Huấn Cao, quyết tâm tìm mọi cách để xin chữ của Huấn Cao. Truyện kết thúc bằng cảnh cho chữ - Một cảnh tượng xưa nay chưa từng có. B. Kiến thức cho các dạng đề thi đại học. I. Tình huống chuyện độc đáo Tình huống là hoàn cảnh có vấn đề nhà văn tạo dựng để các nhân vật buộc phải thể hiện đúng tính cách của mình. Hoàn cảnh điển hình sẽ làm nảy sinh tính cách điển hình. Nguyễn Tuân đã tạo dựng một tình huống vừa kì lạ vừa oái oăm: ( Có lẽ chứ hề xảy ra trong thực tế ). Nơi gặp gỡ là nhà ngục và sự gặp nhau giữa hai con người thộc về hai phía đối lập nhau: Huấn Cao – kẻ tử tù bất đắc dĩ và viên quản ngục. - Xét trên bình diện xã hội họ không thể tồn tại chung, Huấn Cao đại diện cho những kẻ cầm đầu cuộc nổi loạn chống lại triểu đình, quản ngục đại diện cho hệ thống và trật tự của giai cấp cầm quyền đương thời. Nhưng éo le thay, Huấn Cao lại là người có tài viết chữ đẹp, còn quản ngục lại lả kẻ tôn thờ những con chữ, hàng ngày khát mong có được chữ của Huấn Cao. - Xét trên bình diện nghệ thuật họ hoàn toàn có thể trở thành tri âm, tri kỉ. Huấn Cao – người sáng tạo ra cái đẹp tuyệt vời của nghệ thuật thư pháp, quản ngục người gìn giữ và tôn thờ cái đẹp. Nếu gặp nhau trong một hoàn cảnh khác, hay một bầu trời chỉ có nghệ thuật thì họ lại trở thành Bá Nha và Tử Kì thuở trước.Cuộc gặp gỡ đã tạo dựng một tình huống kịch tính, từ cuộc gặp gỡ này hai nhân vật sẽ bộc lộ tính cách. Huấn Cao: tài hoa, thiên lương và khí phách anh hung, quản ngục là kẻ dịu dàng, biết giá người, biết trọng người ngay. Hành rình gian nan và có lúc tưởng như ngục tù ấy không chỉ giam giữ Huấn Cao TRÍCH ĐOẠN SÁCH PHÂN LOẠI & HƯỚNG DẪN GIẢI CÁC CHUYÊN ĐỀ HÓA HỌC 11 WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM Email: daykemquynhon@gmail.com BDKT TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN TRÍCH ĐOẠN SÁCH PHÂN LOẠI & HƯỚNG DẪN GIẢI CÁC CHUYÊN ĐỀ HÓA HỌC 11 WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM Email: daykemquynhon@gmail.com BDKT TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN TRÍCH ĐOẠN SÁCH PHÂN LOẠI & HƯỚNG DẪN GIẢI CÁC CHUYÊN ĐỀ HÓA HỌC 11 WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM Email: daykemquynhon@gmail.com BDKT TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN TRÍCH ĐOẠN SÁCH PHÂN LOẠI & HƯỚNG DẪN GIẢI CÁC CHUYÊN ĐỀ HÓA HỌC 11 WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM Email: daykemquynhon@gmail.com BDKT TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN TRÍCH ĐOẠN SÁCH PHÂN LOẠI & HƯỚNG DẪN GIẢI CÁC CHUYÊN ĐỀ HÓA HỌC 11 WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM Email: daykemquynhon@gmail.com BDKT TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN TRÍCH ĐOẠN SÁCH PHÂN LOẠI & HƯỚNG DẪN GIẢI CÁC CHUYÊN ĐỀ HÓA HỌC 11 WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM Email: daykemquynhon@gmail.com BDKT TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN TRÍCH ĐOẠN SÁCH PHÂN LOẠI & HƯỚNG DẪN GIẢI CÁC CHUYÊN ĐỀ HÓA HỌC 11 WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM Email: daykemquynhon@gmail.com BDKT TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN TRÍCH ĐOẠN SÁCH PHÂN LOẠI & HƯỚNG DẪN GIẢI CÁC CHUYÊN ĐỀ HÓA HỌC 11 WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM Email: daykemquynhon@gmail.com BDKT TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN TRÍCH ĐOẠN SÁCH PHÂN LOẠI & HƯỚNG DẪN GIẢI CÁC CHUYÊN ĐỀ HÓA HỌC 11 WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM Email: daykemquynhon@gmail.com BDKT TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN TRÍCH ĐOẠN SÁCH PHÂN LOẠI & HƯỚNG DẪN GIẢI CÁC CHUYÊN ĐỀ HÓA HỌC 11 WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM Email: daykemquynhon@gmail.com BDKT TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN [...]...WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM TRÍCH ĐOẠN SÁCH PHÂN LOẠI & HƯỚNG DẪN GIẢI CÁC CHUYÊN ĐỀ HÓA HỌC 11 ƠN H NG Ư 0B ÁN O BD - ÍL ÓA H ẦN R ẠO Đ P T UY Q N H T 00 1 TT K Email: daykemquynhon@gmail.com WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM TRÍCH ĐOẠN SÁCH PHÂN LOẠI & HƯỚNG DẪN GIẢI CÁC CHUYÊN ĐỀ HÓA HỌC 11 ƠN H NG Ư 0B ÁN O BD - ÍL ÓA H ẦN R ẠO Đ P T UY Q N H T 00 1... WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM TRÍCH ĐOẠN SÁCH PHÂN LOẠI & HƯỚNG DẪN GIẢI CÁC CHUYÊN ĐỀ HÓA HỌC 11 ƠN H NG Ư 0B ÁN O BD - ÍL ÓA H ẦN R ẠO Đ P T UY Q N H T 00 1 TT K Email: daykemquynhon@gmail.com WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM TRÍCH ĐOẠN SÁCH PHÂN LOẠI & HƯỚNG DẪN GIẢI CÁC CHUYÊN ĐỀ HÓA HỌC 11 ƠN H NG Ư 0B ÁN O BD - ÍL ÓA H ẦN R ẠO Đ P T UY Q N H T 00 1... WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM TRÍCH ĐOẠN SÁCH PHÂN LOẠI & HƯỚNG DẪN GIẢI CÁC CHUYÊN ĐỀ HÓA HỌC 11 ƠN H NG Ư 0B ÁN O BD - ÍL ÓA H ẦN R ẠO Đ P T UY Q N H T 00 1 TT K Email: daykemquynhon@gmail.com WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM TRÍCH ĐOẠN SÁCH PHÂN LOẠI & HƯỚNG DẪN GIẢI CÁC CHUYÊN ĐỀ HÓA HỌC 11 ƠN H NG Ư 0B ÁN O BD - ÍL ÓA H ẦN R ẠO Đ P T UY Q N H T 00 1... WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM TRÍCH ĐOẠN SÁCH PHÂN LOẠI & HƯỚNG DẪN GIẢI CÁC CHUYÊN ĐỀ HÓA HỌC 11 ƠN H NG Ư 0B ÁN O BD - ÍL ÓA H ẦN R ẠO Đ P T UY Q N H T 00 1 TT K Email: daykemquynhon@gmail.com WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM TRÍCH ĐOẠN SÁCH PHÂN LOẠI & HƯỚNG DẪN GIẢI CÁC CHUYÊN ĐỀ HÓA HỌC 11 ƠN H NG Ư 0B ÁN O BD - ÍL ÓA H ẦN R ẠO Đ P T UY Q N H T 00 1... WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM TRÍCH ĐOẠN SÁCH / 01 oc iH Da hi nT uO ie iL Ta s/ up ro /g om c ww w fa ce bo ok / 01 oc iH Da hi nT uO ie iL Ta s/ up ro /g om c ww w fa ce bo ok / 01 oc iH Da hi nT uO ie iL Ta s/ up ro /g om c ww w fa ce bo ok / 01 oc iH Da hi nT uO ie iL Ta s/ up ro /g om c ww w fa ce bo ok / 01 oc iH Da hi nT uO ie iL Ta s/ up ro /g om c ww w fa ce bo ok / 01 oc iH Da hi nT uO ie iL Ta s/ up ro /g om c ww w fa ce bo ok / 01 oc iH Da hi nT uO ie iL Ta s/ up ro /g om c ww w fa ce bo ok / 01 oc iH Da hi nT uO ie iL Ta s/ up ro /g om c ww w fa ce bo ok / 01 oc iH Da hi nT uO ie iL Ta s/ up ro /g om c ww w fa ce bo ok / 01 oc iH Da hi nT uO ie iL Ta s/ up ro /g om c ww w fa ce bo ok / 01 oc iH Da hi nT uO ie iL Ta s/ up ro /g om c ww w fa ce bo ok / 01 oc iH Da hi nT uO ie iL Ta s/ up ro /g om c ww w fa ce bo ok / 01 oc iH Da hi nT uO ie iL Ta s/ up ro /g om c ww w fa ce bo ok / 01 oc iH Da hi nT uO ie iL Ta s/ up ro /g om c ww w fa ce bo ok / 01 oc iH Da hi nT uO ie iL Ta s/ up ro /g om c ww w fa ce bo ok / 01 oc iH Da hi nT uO ie iL Ta s/ up ro /g om c ww w fa ce bo ok / 01 oc iH Da hi nT uO ie iL Ta s/ up ro /g om c ww w fa ce bo ok / 01 oc iH Da hi nT uO ie iL Ta s/ up ro /g om c ww w fa ce bo ok / 01 oc iH Da hi nT uO ie iL Ta s/ up ro /g om c ww w fa ce bo ok / 01 oc iH Da hi nT uO ie iL Ta s/ up ro /g om c ww w fa ce bo ok / 01 oc iH Da hi nT uO ie iL Ta s/ up ro /g om c ww w fa ce bo ok / 01 oc iH Da hi nT uO ie iL Ta s/ up ro /g om c ww w fa ce bo ok / 01 oc iH Da hi nT uO ie iL Ta s/ up ro /g om c ww w fa ce bo ok / 01 oc iH Da hi nT uO ie iL Ta s/ up ro /g om c ww w fa ce bo ok / 01 oc iH Da hi nT uO ie iL Ta s/ up ro /g om c ww w fa ce bo ok ... xứ Huế mộ ng mơ ĐIỂ M TOÀN BÀI THI: I + II = 10,00 điể m Lư u ý: HS trình bày theo nhiề u cách khác song phả i đả m bả o đư ợ c nhữ ng ý cầ n có Đố i vớ i nhữ ng cách tiế p cậ n lí giả i khác... n tớ i mộ t cuộ c số ng hạ nh phúc hơ n, kể đố i mặ t vớ i bấ t hạ nh *Giớ i thi u chung tác giả , tác phẩ m vấ n đề nghị luậ n *Giả i thích ý kiế n Trang + “Vẻ đẹ p trờ i phú củ a sông Hư ng”... ng vư n cau vùng ngoạ i ô Vĩ Dạ Ngay nhìn sông Hư ng dư i góc độ thi n nhiên đị a lí, Hoàng Phủ Ngọ c Tư ng không quên nhân cách hoá sông Hư ng thành mộ t ngư i gái mộ t hành trình có ý thứ