Giáo án học kì 1 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh tế, ki...
Nguyễn Tiến Dũng Trường THCS Hoàng Long LESSON PLAN Period: 1 Teaching day:…………………………. SUMMERY OF LANGUAGE FOCUS *Aim: Summerize the language and Further practice in English 6 *Objectives: By the end of the lesson, Ss will be able to remember all the language * Teaching aids: Poster *Procedures Time Content T’s activities Ss’ activities Likes and Dislikes (Simple present) Gram - practice 1 Find someone who Find someone who… Name …likes fish …doesn’t like chicken …likes bread …doesn’t like rice …likes milk …doesn’t like soda …doesn’t like vegetables a / an / some a sandwich an orange noodles a banana an ice-cream fish Adjectives Gram – practice 3 Pelmanism tall / short long / short hot / cold fat / thin heavy / light weak / strong The present sentense + model sentenses What do you do in your freetime? I read What does he/ she do in her/ his freetime? He/ she play sport Practice: S1: What do you do in your freetime? S2: I go fishing …………………………………………… B 3 S1: What does Phuong do in your freetime? S2: She goes to the movies …………………………………………… - Reviews the simple present tense - Draws the table on BB - Guides how to practise - Review how to use a / an / some - Guides Ss to play net works - Gives examples - Gives examples - Reviews the Adjs - Lets Ss do exercises on p.122 - Guides how to play Pelmanism - Guides how to do exercises - Recall the structures of the simple present tense - Copy down - Practise in groups - Recall how to use them - Play and give some words - Practise - Listen - Practise in individual - Review the Adjective - Do exercises - Practise in groups - Do exercises 4 1 Nguyễn Tiến Dũng Trường THCS Hoàng Long LESSON PLAN Period: 2 Teaching day:………………………… UNIT :1 BACK TO SCHOOL Lesson : 1 (A 1.3 P.12) I . OBJECTIVES : - To review how to introduce and greet others. II . LANGUAGE CONTENTS : - Nice to see /meet you - How are you? I’m … III . TEACHING AIDS :- Lesson plan, text book, poster, picture. IV . PROCEDURES : T CONTENTS T & P’S ACTIVITIES 5’ 15’ 15’ 9’ 1’ 1. Warm up : - Slap the board: name, meet, student, class, classmate. 2 . Presentation : - Presentation Dialogue: A1- 3 (p. 10,12) - Model Sentences : Nice to see/ meet you. I’m in class (7A). So am I/ I am, too. How are you? - Comprehension questions : P.11 Answer Key: a/ Her name is Hoa. - b/ She is in class 7A. - c/ Nam is also in class 7A. 3 . Practice :- Example exchage: P1: Good( morning). My name’s( Hoa). P2: Nice to( meet) you,( Hoa). My name’s( Nam). Are you a new student? P1: Yes. I’m in class (7A). P2: Oh, so am I 4 . Further Practice :- Role play 5 . Home Work : - Get ss to practise these dialogues at home and remind these grammar points. - introduces words - guides - practise - pictures, orally - listening to the tape, choral & individual repetition - eliciting, modelling - orally, individually - in chorus - writtenly on the board - recording - practise ask & answer inpair - corrects - poster, handouts - orally, in pair and in chorus - play roles - listen & record 2 Nguyễn Tiến Dũng Trường THCS Hoàng Long LESSON PLAN Period: 3 Teaching day:………………………… Unit:1 BACK TO SCHOOL Lesson: 2 ( A2. P 11 ) I . OBJECTIVES : - To practise reading comprehension skill. II . LANGUAGE CONTENTS : - Grammer: comparatives. III . TEACHING AIDS : - Lesson plan, text book, poster, picture. IV . PROCEDURES : T CONTENTS T&P’S ACTIVITIES 5’ 15’ 15’ 9’ 1’ 1. Warm up : - Question & answer drill: What class are you in? Are you a new student? Who is/ are in class 7A? 2. Pre.reading : - Pre teach: still - lots of = a lot of - many - unhappy - Rub out & remember: - Open Prediction: Hoa from? staying with? a lot of friends? happy(unhappy). Why? - Presentation text: A2 .P11. 3 . While reading : - Comprehension Questions: Answer Key: a/ She is from Hue. b/ She is staying with her uncle and aunt. c/ No, she doesn’t have any friends in Ha Noi d/ Her new school is bigger than her old Kế hoạch dạy học Tin học Ngày soạn: 21/8/2016 Tiết Bài TỪ MÁY TÍNH ĐẾN MẠNG MÁY TÍNH I Mục tiêu lực hướng tới học sinh: Mục tiêu: a Kiến thức: - Giúp HS hiểu cần mạng máy tính - Biết khái niệm mạng máy tính Các thành phần mạng b Kỹ năng: Biết vai trò mạng máy tính xã hội c Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc Lập bảng mô tả: Nội dung 1.Vì cần mạng máy tính Loại câu hỏi/BT Vận dụng thấp Vận dụng cao Bài tập định lượng Bài tập thực hành HS nêu khái niệm mạng máy tính HS thành phần mạng máy tính Bài tập định lượng Phân biệt kiểu kết nối mạng bản, thiết bị kết nối mạng Bài tập thực hành 3.Phân loại mạng máy tính Thông hiểu HS giải thích cần mạng máy tính Câu hỏi/BT định tính Câu hỏi/BT định tính 2.Khái niệm mạng máy tính Nhận biết Câu hỏi/BT định tính Sử dụng thiết bị kết nối mạng để kết nối thành mạng máy tính đơn giản HS phân biệt mạng có dây mạng không dây, mạng LAN mạngWAN Phân biệt mạng LAN,WAN, có dây, không dây Bài tập định lượng Bài tập thực hành Vai trò máy tính mạng Câu hỏi/BT định tính Bài tập định lượng Bài tập thực hành Biết khái niệm máy chủ máy trạm Phân biệt mạng Giáo viên: Trần Đăng Duy Kế hoạch dạy học Tin học máy chủ máy trạm Lợi ích mạng máy tính Câu hỏi/BT định tính Biết lợi ích việc dùng mạng máy tính 3.Năng lực hướng tới học sinh: Nhận biết thành phần mạng máy tính sống Từ lí cần mạng máy tính, thuyết phục phụ huynh cho kết nối mạng máy tính (mạng Internet) nhà có máy tính mà chưa nối mạng II Chuẩn bị: Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng CNTT (bảng phụ), chuẩn kiến thức kỹ Học sinh: Xem trước III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp, điểm danh (1') Bài Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu cần mạng máy tính (12') GV: Một máy tính đơn lẻ (không kết nối mạng) Vì cần mạng máy tính? giúp em công việc gì? HS : Trả lời Lớp nhận xét GV : Muốn gửi file ảnh clip lưu máy đơn lẻ Huế vào máy khác TP HCM ta làm ? HS : Trả lời theo nhóm - Vì người dùng có nhu cầu dùng GV : Trong phòng có máy tính máy in, làm chung tài nguyên máy tính, trao đổi để tất máy tính in máy in liệu phần mềm mà máy ? tính đơn lẻ khó thực hai máy HS : Trả lời tính cách xa thông tin cần Lớp nhận xét trao đổi có dung lượng lớn = > Nối mạng máy tính Liên hệ thực tế trường → Nhận xét, bổ sung (nếu cần) Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm mạng máy tính (21') - GV: Cho Hs tham khảo thông tin SGK Mạng máy Khái niệm mạng máy tính tính gì? a) Mạng máy tính gì? HS: trả lời Mạng máy tính tập hợp máy tính GV → Nhận xét, bổ sung kết nối với theo phương GV: Em nêu kiểu kết nối phổ biến mạng thức thông qua phương tiện truyền dẫn tạo thành hệ thống cho máy tính? phép người dùng chia sẻ tài nguyên HS trả lời liệu, phần mềm, máy in,… Lớp nhận xét Giáo viên: Trần Đăng Duy Kế hoạch dạy học Tin học KÕt nèi kiÓu h× nh KÕt nèi kiÓu ®êng th¼ng KÕt nèi kiÓu vßng → Nhận xét, bổ sung GV: giải thích - Mỗi kiểu có ưu điểm nhược điểm riêng - Mạng hình sao: Có ưu điểm có thiết bị nút thông tín bị hỏng mạng hoạt động bình thường, mở rộng thu hẹp tùy theo yêu cầu người sử dụng, nhược điểm trung tâm có cố toàn mạng ngừng hoạt động - Mạng đường thẳng: Có ưu điểm dùng dây cáp nhất, dễ lắp đặt, nhược điểm có ùn tắc giao thông di chuyển liệu với lưu lượng lớn có hỏng hóc đoạn khó phát hiện, ngừng đường dây để sửa chữa ngừng toàn hệ thống - Mạng dạng vòng: Có thuận lợi nới rộng xa, tổng đường dây cần thiết so với hai kiểu trên, nhược điểm đường dây phải khép kín, bị ngắt nơi toàn hệ thống bị ngừng GV: Em nêu thành phần chủ yếu mạng? Hs trả lời Lớp nhận xét GV:→ Nhận xét, bổ sung (nếu cần) - Nêu ví dụ thiết bị đầu cuối? Hs trả lời Lớp nhận xét Gv nhận xét Nêu số thiết bị kết nối mạng thường dùng? Gv nhận xét - Kết hợp SGK trả lời Các kiểu kết nối mạng máy tính: - Kết nối hình - Kết nối đường thẳng - Kết nối kiểu vòng b) Các thành phần mạng - Các thiết bị đầu cuối máy tính, máy in,… - Môi trường truyền dẫn cho phép tín hiệu truyền qua đó(sóng điện từ, xạ hồng ngoại) - Các thiết bị kết nối mạng (vỉ mạng, chuyển mạch, modem, định tuyến…) - Giao thức truyền thông: tập hợp quy tắc quy định cách trao đổi thông tin thiết bị gửi nhận liệu mạng Củng cố (10') Trả lời câu 1,2 trang 10 SGK Làm tập củng cố Câu 1: Em chọn phương án đúng? (Đáp án A,B,C,D) Mạng máy tính cần thiết vì: A Có thể chép lượng liệu lớn máy tính thời gian ngắn mà việc chép thiết bị nhớ không thuận tiện B Nhiều người tham gia trò chơi máy tính kết nối mạng C Có thể dùng chung thiết bị phần cứng D Từ máy tính mình, em đọc thông tin chia sẻ từ máy tính khác mạng Câu 2: Em chọn phương án nhất? (Đáp án A) Mạng máy tính là: A Hai hay nhiều máy tính kết nối thông qua phương tiện truyền dẫn thiết bị kết nối cho máy tính mạng trao đổi liệu dùng chung thiết bị Giáo viên: Trần Đăng Duy Kế hoạch dạy học Tin học B Nhiều máy tính để gần nối với loại dây dẫn mà ta thường gọi cáp mạng C Nhiều máy tính để gần bắt sóng từ thiết bị đặc biệt có ăng-ten phát sóng gọi định tuyến không dây D Một hệ thống máy tính kết nối vật lí với Câu 3: Một mạng máy tính gồm thành phần đây? (Đáp án A,B,C,D) A Thiết bị đầu cuối B Môi trường ... LÊ MINH KHIẾT Giáo án Sinh Học 11 Chuẩn Trường THPT BC Chợ Gạo Tuần 15 Tiết 30 Ngày soạn:2/12 Bài 30 TRUYỀN TIN QUA XINÁP Số tiết: 1 I/ Mục tiêu * Kiến thức: - Trình bày được quá trình truyền tin qua xináp - Mô tả được cấu tạo của xináp * Kỹ năng: - Phân tích, vẽ hình, hoạt động nhóm * Thái độ: II/ Chuẩn bị * Học sinh: - Chuẩn bị bài trước ở nhà, chuẩn bị các câu hỏi cuối bài, câu trả lời cho 2 lệnh sách giáo khoa * Giáo viên: - Chuẩn bị nội dung bài, tranh các loại xináp, tranh phóng to sơ đồ cấu tạo xináp, quá trình truyền tin qua xináp, câu trả lời cho câu hỏi cuối bài và cho các lệnh sách giáo khoa III/ Phương pháp - Hỏi đáp + Giảng giải + thảo luận nhóm IV/ Kiểm tra bài cũ - Điện thế hoạt động là gì? Được hình thành như thế nào? + Là sự biến đổi điện thế nhgỉ ở màng tế bào từ phân cực sang mất phân cực, đảo cực và tái phân cực + Khi bị kích thích cổng K + đóng Na + mở làm ch Na + khuếch tán vào bên trong -> mất phân cực + Na + tiếp tục khuếch tán vào trong tạo sự chênh lệch điện thế giữa màng ngoài và màng trong -> đảo cực + K + mở Na + đóng K + khuếch tán vào trong -> tái phân cực V/ Tiến trình bài giảng * Mở bài: - Xináp là gì ? Có thể tìm thấy xináp ở những nơi nào trong cơ thể? * Phát triển bài * Hoạt động 1: tìm hiểu khái niệm xináp Mục tiêu: trình bày đ ược khái niệm xináp tên gọi của các kiểu xináp Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung - Giáo viên sử dụng hình 30.1 sách giáo khoa học sinh quan sát và thảo luận: + Xináp là gì ? + Có mấy kiểu xináp? - Học sinh quan sát thảo luận nhóm và trả lời: + Là diện tiếp xúc giữa tế bào thần kinh và tế bào kế tiếp + Xináp thần kinh thần kinh + xináp thần kinh tế bào tuyến + Xináp thần kinh tế bào cơ I/ Khái niệm xináp - Là diện tiếp xúc giữa tế bào thần kinh và tế bào kế tiếp. Có ba kiểu: + Xináp giữa tế bào thần kinh với tế bào thần kinh + Xináp giữa tế bào thần kinh và tế bào cơ + Xináp giữa tế bào thần kinh và tế bào tuyến => Tóm lại xináp là diện tiếp xúc giữa tế bào thần kinh với tế bào thần kinh và giữa tế bào thần kinh với tế bào khác * Hoạt động 2: tìm hiểu cấu tạo của xináp LÊ MINH KHIẾT Giáo án Sinh Học 11 Chuẩn Trường THPT BC Chợ Gạo - Mục tiêu: học sinh mô tả được cấu tạo của xináp hoặc vẽ hình được sơ đồ cấu tạo xináp - Dựa vào hình 30.2 cho biết cấu tạo của xináp gồm những thành phần nào ? - Tại sau gọi là xináp hoá học ? - Học sinh quan sát hình thảo luận trả lời + Gồm màng trước, màng sau, khe xináp, chuỳ xináp + Có túi chứa chất trung gian hoá học II/ Cấu tạo của xináp - Có hai loại xináp: xináp điện và xináp hoá học - Cấu tạo xináp hoá học: + Màng trước + Màng sau: có thụ quan tiếp nhận + Khe xináp + Chuỳ xináp: có túi chứa chất trung gian hoá học => Tóm lại cấu tạo xináp gồm: gồm màng trước, màng sau, khe xináp, chuỳ xináp * Hoạt động 3: tìm hiểu quá trình truyền tin qua xináp - Mục tiêu: trình bày được quá trình truyền tin qua xináp - Yêu cầu học sinh thảo luận lệnh sách giáo khoa ? ( vì màng sau không có chất trung gian hoá học, màng trước không có thụ thể tiếp nhận chất trung gian hoá học) - Tại sao chât trung gian hoá học không bị ứ lại ở màng sau? - Học sinh nhìn hình thảo luận nhóm tra lời: + Ca ++ tiến vào chuỳ xináp + Làm giải phóng chất trung gian hoá học + Làm xuất hiện điện thế hoạt động + Vì chúng sẽ quay trở lại màng trước để tái tổng hợp lại axêtincôlin III/ Quá trình truyền tin qua xináp - Theo ba bước: + Xung thần kinh truyền đến chuỳ xináp => kênh Ca ++ mở -> Ca ++ vào chuỳ xináp + Ca ++ làm túi chứa chất trung gian hoá học vỡ ra giải phóng chất trung gian hoá học vào khe xináp(axêtincôlin-> axêtat = côlin) + Chất trung gian hoá học gắn vào màng sau => mất phân cực => xuất hiện điện thế hoạt động lan truyền tiếp => Tóm lại quá trình truyền tin qua xináp chỉ xảy ra theo một chiều từ Gi¸o ¸n VËt lý 11 Ngy soản: 05/09/200 . PHÁƯN I: VÁÛT L PHÁN TỈÍ V NHIÃÛT HC Chỉång I: CHÁÚT RÀÕN Bi: CHÁÚT KÃÚT TINH V CHÁÚT VÄ ÂËNH HÇNH I. MỦC TIÃU: 1. Kiãún thỉïc: Phán biãût âỉåüc cháút kãút tinh v cháút vä âënh hçnh dỉûa vo tênh cháút vé mä v cáúu trục vi mä ca chụng 2. K nàng: Phán biãût âỉåüc cháút âån tinh thãø v cháút âa tinh thãø dỉûa vo tênh dë hỉåïng v tênh âàóng hỉåïng 3. Thại âäü: Hc sinh têch cỉûc ch âäüng, nghiãm tục, chênh xạc trong nghiãn cỉïu khoa hc. II. PHỈÅNG PHẠP GING DẢY: Nãu váún âãư, hc sinh ch âäüng v têch cỉûc nghiãn cỉïu. III. CHØN BË GIẠO CỦ: 1. Giạo viãn: Máùu mäüt säú tinh thãø v kênh lụp 2. Hc sinh: Nàõm lải khại niãûm vãư cáúu tảo cháút, cạc trảng thại cáúu tảo cháút IV. TIÃÚN TRÇNH BI DẢY: 1. ÄØN ÂËNH LÅÏP - KIÃØM TRA SÉ SÄÚ: Låïp Vàõng (P−K) 2. KIÃØM TRA BI C: Nãu âàûc âiãøm, tênh cháút ca cháút ràõn, cháút lng, cháút khê? 3. NÄÜI DUNG BI MÅÏI: 3.1. Âàût váún âãư: Chỉång trçnh låïp 10 chụng ta â nghiãn cỉïu cạc trảng thại ca cháút ràõn, lng, khê; trong chỉång trçnh låïp 11 chụng ta nghiãn cỉïu vãư màût vi mä ca cạc cháút ràõn, lng, khê. Tỉì âọ chụng ta hiãøu âỉåüc cạc âàûc tênh dáùn nhiãût, âiãûn, tỉì ca váût cháút. Âọ l mủc âêch nghiãn cỉïu trong chỉång ny. Âãø nghiãn cỉïu cáúu tảo dảng váût cháút ca cháút ràõn v tênh dáùn âiãûn v cạch âiãûn ca cháút ràõn, bi hc häm nay giụp cạc em hiãøu sáu hån vãư màût cáúu trục vãư cháút ràõn. 3.2. Triãøn khai bi: HOẢT ÂÄÜNG THÁƯY & TR NÄÜI DUNG KIÃÚN THỈÏC − Quan sạt v nháûn xẹt hçnh dảng v kêch thỉåïc ca múi àn khi ta âáûp vủn? − Thãú no l tinh thãø? − Cạc tinh thãø ca cạc cháút khạc nhau cọ giäúng nhau khäng? Vç sao? 1. Cháút kãút tinh: a. Tinh thãø: − Quan sạt tinh thãø múi àn (NaCl) åí cạc kêch thỉåïc khạc nhau âãưu cọ chung hçnh häüp láûp phỉång. − Khại niãûm: nhỉỵng kãút cáúu ràõn cọ dảng hçnh hc xạc âënh gi l tinh thãø − Tênh cháút: + Tinh thãø ca mäùi cháút cọ hçnh dảng âàûc trỉng xạc âënh + Cng mäüt loải tinh thãø tu theo âiãưu kiãûn hçnh thnh cọ thãø cọ kêch thỉåïc låïn nh khạc nhau. HOẢT ÂÄÜNG THÁƯY & TR NÄÜI DUNG KIÃÚN THỈÏC − Thãú no l cháút âån tinh thãø, váût âån tinh thãø? b. Cháút âån tinh thãø v cháút âa tinh thãø: b.1. Cháút âån tinh thãø: − Khại niãûm: cháút âån tinh thãø l cháút âỉåüc cáúu tảo tỉì mäüt tinh thãø. Giạo viãn: Trỉång Chê Hiãưn Täø Váût L - Trỉåìng THPT Âäng H 1 TIÃÚT 1 Giáo án Vật lý 11 Nóu nhổợng thuọỹc tờnh vỏỷt lyù? Tờnh chỏỳt vỏỷt lyù theo caùc phổồng khaùc nhau thỗ khọng giọỳng nhau goỹi laỡ tờnh dở hổồùng. Tờnh dỏựn õióỷn, tờnh dỏựn nhióỷt vaỡ caùc tờnh chỏỳt khaùc cuợng thay õọứi nhổ thóỳ naỡo trong chỏỳt õồn tinh thóứ? Thóỳ naỡo laỡ chỏỳt õa tinh thóứ? Tờnh õúng hổồùng vỏỷt lyù thóứ hióỷn nhổ thóỳ naỡo? Tờnh chỏỳt vỏỷt lyù theo caùc phổồng khaùc nhau maỡ giọỳng nhau goỹi laỡ tờnh õúng hổồùng Phỏn bióỷt chỏỳt õa tinh thóứ vaỡ chỏỳt õồn tinh thóứ nhổ thóỳ naỡo? Chỏỳt khọng coù cỏỳu taỷo tinh thóứ laỡ chỏỳt gỗ? Nóu nhổợng õỷc õióứm cuớa õổồỡng n khi nung noùng? Mọỹt sọỳ chỏỳt nhổ õổồỡng, lổu huyỡnh, . thuọỹc nhổợng loaỷi chỏỳt naỡo? Vỏỷt õồn tinh thóứ õổồỹc cỏỳu taỷo tổỡ chỏỳt õồn tinh thóứ. ỷc õióứm: tờnh chỏỳt vỏỷt lyù theo caùc hổồùng khaùc nhau thỗ khọng giọỳng nhau. Chỏỳt õồn tinh thóứ coù tờnh dở hổồùng Tờnh dỏựn õióỷn, tờnh dỏựn nhióỷt vaỡ caùc tờnh chỏỳt khaùc cuợng thay õọứi trong chỏỳt õồn tinh thóứ. Vờ duỷ: Tinh thóứ thaỷch anh b.2. Chỏỳt õa tinh thóứ: Khaùi nióỷm: Chỏỳt õa tinh thóứ laỡ chỏỳt cỏỳu taỷo tổỡ nhióửu õồn tinh thóứ rỏỳt nhoớ lión kóỳt họựn õọỹn vồùi nhau. - ỷc õióứm: chỏỳt õa tinh thóứ coù tờnh õúng hổồùng Vờ duỷ: Kim loaỷi laỡ chỏỳt õa tinh thóứ 2. Chỏỳt vọ õởnh hỗnh: Khaùi nióỷm: Chỏỳt vọ õởnh hỗnh laỡ nhổợng chỏỳt khọng coù cỏỳu taỷo tinh thóứ. ỷc õióứm: + Quaù trỗnh bióỳn õọứi traỷng thaùi lión tuỷc, khọng coù giồùi haỷn roợ raỡng giổợa traỷng thaùi rừn vaỡ traỷng thaùi loớng + Chỉång I: Lm quen våïi tin hc v mạy tênh âiãûn tỉí Ngy soản: / ./200 . §1 THÄNG TIN V TIN HC A. MỦC TIÃU Nàõm âỉåüc cạc khại niãûm thäng tin, nãu âỉåüc mäüt säú vê dủ vãư thäng tin, Nàõm âỉåüc quy tàõc chung cạc hoảt âäüng thäng tin ca con ngỉåìi B. PHỈÅNG PHẠP GING DẢY ÂàÛt váún âãư, hỉåïng dáùn hc sinh gii quút váún âãư C. CHØN BË Giạo viãn : Giạo ạn, ti liãûu, SGK Hc sinh : SGK, våí viãút. D. TIÃÚN TRÇNH BI DẢY I. ÄØn âënh låïp, kiãøm tra sé säú: Låïp 6A 6B vàõn g P K P K II. Näüi dung bi måïi: 1. Âàût váún âãư: Trong cüc säúng nhỉỵng cại gç täưn tải xung quanh chụng ta. Chụng ta hiãøu âỉåüc, nàõm âỉåüc gi l thäng tin. Âãø nàõm âỉåüc khại niãûm täøng quạt vãư thäng tin chụng ta âi tçm hiãøu mủc 1 trong SGK. 2. Triãøn khai bi dảy: Näüi dung bi ging Hoảt âäüng ca tháưy v tr Bi 1: THÄNG TIN V DỈỴ LIÃÛU 1. Thäng tin l gç? + thäng tin l táút c nhỉỵng gç âem lải sỉû hiãøu biãút vãư thãú giåïi xung quanh v vãư chênh con ngỉåìi + vê dủ: bản Lan 18 tøi, cao 1m60. Âọ l thäng tin vãư bản Lan GV: gi HS âc cạc vê dủ trong SGK HS: thỉûc hiãûn GV: nhỉỵng vê dủ cạc em vỉìa lm quen gi l thäng tin. GV: hy cho biãút trong phng hc cọ nhỉỵng gç? HS: tr låìi GV: nhỉỵng âiãưu cạc em vỉìa tr låìi gi l thäng tin ca phng hc. GV: gi hc sinh láúy mäüt säú vê dủc khạc HS: tr låìi GV: váûy thäng tin l gç? HS: tr låìi Giạo viãn: Häư S Qúc - THCS Mảc Âénh Chi Tiã út 1 Chổồng I: Laỡm quen vồùi tin hoỹc vaỡ maùy tờnh õióỷn tổớ Ngaỡy soaỷn: / ./200 . 2. Hoaỷt õọỹng thọng tin cuớa con ngổồỡi + Vióỷc tióỳp nhỏỷn, xổớ lờ, lổu trổợ vaỡ truyóửn thọng tin õổồỹc goỹi chung laỡ hoaỷt õọỹng thọng tin + trong hoaỷt õọỹng thọng tin, xổớ lờ thọng tin õoùng vai troỡ quan troỹng nhỏỳt. GV: trong cuọỹc sọỳng mọựi hoaỷt õọỹng goỹi laỡ hoaỷt õọỹng thọng tin cuớa con ngổồỡi. Vờ duỷ: õóỳn lồùp nghe cọ giaùo giaớng baỡi, õoỹc tin tổùc trón baùo, õoỹc truyóỷn, laỡ hoaỷt õọỹng tióỳp nhỏỷn thọng tin; hoỹc baỡi ồớ nhaỡ laỡ hoaỷt õọỹng lổu trổợ thọng tin; cọ giaùo giaớng baỡi laỡ truyóửn thọng tin; trồỡi mổa, caùc em mang aùo mổa khi ra õổồỡng laỡ xổớ lyù thọng tin. GV: mọựi hoaỷt õọỹng thọng tin cuớa con ngổồỡi goỹi HS lỏỳy mọỹt sọỳ vờ duỷ. HS: thổỷc hióỷn GV: Vỏỷy hoaỷt õọỹng thọng tin cuớa con ngổồỡi gọửm nhổợng hoaỷt õọng naỡo? HS: traớ lồỡi GV: goỹi HS lỏỳy mọỹt vờ duỷ coù õỏửy õuớ caùc hoaỷt õọỹng thọng tin cuớa con ngổồỡi HS: traớ lồỡi GV: dổỷa vaỡo caùc vờ duỷ õaợ trỗnh baỡy ồớ trón vaỡ trong thổỷc tóỳ, theo em hoaỷt õọỹng thọng tin naỡo laỡ quan troỹng nhỏỳt? Vỗ sao? HS: traớ lồỡi GV: hổồùng dỏựn HS bũng caùc vờ duỷ cuỷ thóứ III. CUẻNG C: Hoỹc sinh lỏỳy mọỹt sọỳ vờ duỷ vóử thọng tin Nóu caùc hoaỷt õọỹng thọng tin cuớa con ngổồỡi IV. HặẽNG DN Vệ NHAè: + Hoỹc baỡi õỏửy õuớ vaỡ traớ lồỡi caùc cỏu hoới trong SGK + Tỗm thóm caùc vờ duỷ vóử caùc hoaỷt õọỹng thọng tin cuớa con ngổồỡi Đ1 THNG TIN VAè TIN HOĩC(TT) A. MUC TIU Nừm õổồỹc quy từc chung caùc hoaỷt õọỹng thọng tin cuớa con ngổồỡi Giaùo vión: Họử Syợ Quọỳc - THCS Maỷc ộnh Chi Tió ỳt 2 Chỉång I: Lm quen våïi tin hc v mạy tênh âiãûn tỉí Ngy soản: / ./200 . Biãút thãm mäüt säú cäng củ giụp cho con ngỉåìi trong âåìi säúng B. PHỈÅNG PHẠP GING DẢY ÂàÛt váún âãư, hỉåïng dáùn hc sinh gii quút váún âãư C. CHØN BË Giạo viãn : Giạo ạn, ti liãûu, SGK Hc sinh : SGK, våí viãút D. TIÃÚN TRÇNH BI DẢY I. ÄØn âënh låïp, kiãøm tra sé säú: Låïp 6A 6B vàõn g P K P K II. Näüi dung bi måïi: Näüi dung bi ging Hoảt âäüng ca tháưy v tr Bi 1. THÄNG TIN V TIN HC 2. Hoảt âäüng thäng tin ca con ngỉåìi + thäng tin vo l nhỉỵng thäng tin trỉåïc xỉí l + thäng tin ra l nhỉỵng thäng tin nháûn âỉåüc sau xỉí lê. Vê dủ: náúu cåm - thäng tin vo l: gảo, nỉåïc, lỉía - thäng tin ra: cåm + mä hçnh xỉí l thäng tin Thäng tin vo thäng tin ra 3. Hoảt âäüng thäng tin v tin hc . GV: nh báøn, cạc em quẹt nh. Gäưm nhỉỵng hoảt âäüng thäng tin no? HS: tr låìi GV: nh báøn l thäng tin ban âáưu cạc em tiãúp nháûn âỉåüc, gi l thäng tin vo. Sau khi quẹt nh thç nh sảch gi l thäng tin ra. GV: láúy thãm mäüt säú vê dủ gii thêch Chỉång I: Lm quen våïi tin hc v mạy tênh âiãûn tỉí Ngy soản: / ./200 . §1 THÄNG TIN V TIN HC A. MỦC TIÃU Nàõm âỉåüc cạc khại niãûm thäng tin, nãu âỉåüc mäüt säú vê dủ vãư thäng tin, Nàõm âỉåüc quy tàõc chung cạc hoảt âäüng thäng tin ca con ngỉåìi B. PHỈÅNG PHẠP GING DẢY ÂàÛt váún âãư, hỉåïng dáùn hc sinh gii quút váún âãư C. CHØN BË Giạo viãn : Giạo ạn, ti liãûu, SGK Hc sinh : SGK, våí viãút. D. TIÃÚN TRÇNH BI DẢY I. ÄØn âënh låïp, kiãøm tra sé säú: Låïp 6A 6B vàõ ng P K P K II. Näüi dung bi måïi: 1. Âàût váún âãư: Trong cüc säúng nhỉỵng cại gç täưn tải xung quanh chụng ta. Chụng ta hiãøu âỉåüc, nàõm âỉåüc gi l thäng tin. Âãø nàõm âỉåüc khại niãûm täøng quạt vãư thäng tin chụng ta âi tçm hiãøu mủc 1 trong SGK. 2. Triãøn khai bi dảy: Näüi dung bi ging Hoảt âäüng ca tháưy v tr Bi 1: THÄNG TIN V DỈỴ LIÃÛU 1. Thäng tin l gç? + thäng tin l táút c nhỉỵng GV: gi HS âc cạc vê dủ trong SGK HS: thỉûc hiãûn GV: nhỉỵng vê dủ cạc em vỉìa lm quen gi l thäng tin. GV: hy cho biãút trong phng hc cọ nhỉỵng gç? HS: tr låìi GV: nhỉỵng âiãưu cạc em vỉìa tr låìi gi l thäng tin ca phng hc. GV: gi hc sinh láúy mäüt säú vê dủc khạc Giạo viãn: Häư S Qúc - THCS Mảc Âénh Chi Tiã út 1 Chổồng I: Laỡm quen vồùi tin hoỹc vaỡ maùy tờnh õióỷn tổớ Ngaỡy soaỷn: / ./200 . gỗ õem laỷi sổỷ hióứu bióỳt vóử thóỳ giồùi xung quanh vaỡ vóử chờnh con ngổồỡi + vờ duỷ: baỷn Lan 18 tuọứi, cao 1m60. où laỡ thọng tin vóử baỷn Lan 2. Hoaỷt õọỹng thọng tin cuớa con ngổồỡi + Vióỷc tióỳp nhỏỷn, xổớ lờ, lổu trổợ vaỡ truyóửn thọng tin õổồỹc goỹi chung laỡ hoaỷt õọỹng thọng tin + trong hoaỷt õọỹng thọng tin, xổớ lờ thọng tin õoùng vai troỡ quan troỹng nhỏỳt. HS: traớ lồỡi GV: vỏỷy thọng tin laỡ gỗ? HS: traớ lồỡi GV: trong cuọỹc sọỳng mọựi hoaỷt õọỹng goỹi laỡ hoaỷt õọỹng thọng tin cuớa con ngổồỡi. Vờ duỷ: õóỳn lồùp nghe cọ giaùo giaớng baỡi, õoỹc tin tổùc trón baùo, õoỹc truyóỷn, laỡ hoaỷt õọỹng tióỳp nhỏỷn thọng tin; hoỹc baỡi ồớ nhaỡ laỡ hoaỷt õọỹng lổu trổợ thọng tin; cọ giaùo giaớng baỡi laỡ truyóửn thọng tin; trồỡi mổa, caùc em mang aùo mổa khi ra õổồỡng laỡ xổớ lyù thọng tin. GV: mọựi hoaỷt õọỹng thọng tin cuớa con ngổồỡi goỹi HS lỏỳy mọỹt sọỳ vờ duỷ. HS: thổỷc hióỷn GV: Vỏỷy hoaỷt õọỹng thọng tin cuớa con ngổồỡi gọửm nhổợng hoaỷt õọng naỡo? HS: traớ lồỡi GV: goỹi HS lỏỳy mọỹt vờ duỷ coù õỏửy õuớ caùc hoaỷt õọỹng thọng tin cuớa con ngổồỡi HS: traớ lồỡi GV: dổỷa vaỡo caùc vờ duỷ õaợ trỗnh baỡy ồớ trón vaỡ trong thổỷc tóỳ, theo em hoaỷt õọỹng thọng tin naỡo laỡ quan troỹng nhỏỳt? Vỗ sao? HS: traớ lồỡi GV: hổồùng dỏựn HS bũng caùc vờ duỷ cuỷ thóứ III. CUẻNG C: Hoỹc sinh lỏỳy mọỹt sọỳ vờ duỷ vóử thọng tin Nóu caùc hoaỷt õọỹng thọng tin cuớa con ngổồỡi Giaùo vión: Họử Syợ Quọỳc - THCS Maỷc ộnh Chi Chỉång I: Lm quen våïi tin hc v mạy tênh âiãûn tỉí Ngy soản: / ./200 . IV. HỈÅÏNG DÁÙN VÃƯ NH: + Hc bi âáưy â v tr låìi cạc cáu hi trong SGK + Tçm thãm cạc vê dủ vãư cạc hoảt âäüng thäng tin ca con ngỉåìi §1 THÄNG TIN V TIN HC(TT) A. MỦC TIÃU Nàõm âỉåüc quy tàõc chung cạc hoảt âäüng thäng tin ca con ngỉåìi Biãút thãm mäüt säú cäng củ giụp cho con ngỉåìi trong âåìi säúng B. PHỈÅNG PHẠP GING DẢY ÂàÛt váún âãư, hỉåïng dáùn hc sinh gii quút váún âãư C. CHØN BË Giạo viãn : Giạo ạn, ti liãûu, SGK Hc sinh : SGK, våí viãút D. TIÃÚN TRÇNH BI DẢY I. ÄØn âënh låïp, kiãøm tra sé säú: Låïp 6A 6B vàõ ng P K P K II. Näüi dung bi måïi: Näüi dung bi ging Hoảt âäüng ca tháưy v tr Bi 1. THÄNG TIN V TIN HC 2. Hoảt âäüng thäng tin ca con ngỉåìi + thäng tin vo l nhỉỵng thäng tin trỉåïc xỉí l + thäng tin ra l nhỉỵng thäng tin nháûn âỉåüc sau xỉí lê. Vê dủ: náúu cåm - thäng tin vo l: gảo, nỉåïc, lỉía - thäng tin ra: cåm + mä hçnh xỉí l thäng tin Thäng tin vo GV: nh báøn, cạc em quẹt nh. Gäưm nhỉỵng hoảt âäüng thäng tin no? HS: tr låìi GV: nh báøn l thäng tin ban âáưu cạc em tiãúp nháûn âỉåüc, gi l thäng tin vo. Sau khi quẹt nh thç nh sảch gi l thäng tin ra. GV: láúy thãm mäüt säú vê dủ gii thêch thäng tin vo v thäng tin ra. GV: gi HS láúy vê dủ. Xạc âënh ... Ngày……tháng……năm 2 017 DUYỆT CỦA TỔ CM Ngày……tháng……năm 2 017 DUYỆT CỦA BGH Giáo viên: Trần Đăng Duy Kế hoạch dạy học Tin học Ngày soạn: 17 /9/2 017 Tiết: 12 Bài 4: TÌM HIỂU THƯ ĐIỆN... Duyện Chuyên Môn Hải Dương, ngày tháng năm 2 016 Duyệt tổ trưởng Giáo viên: Trần Đăng Duy Kế hoạch dạy học Tin học Ngày soạn: 11 /9/2 016 Tiết 10 Bài thực hành (tt) TÌM KIẾM THÔNG TIN TRÊN... Duyện Chuyên Môn Hải Dương, ngày tháng năm 2 016 Duyệt tổ trưởng Giáo viên: Trần Đăng Duy Kế hoạch dạy học Tin học Ngày soạn: 17 /9/2 017 Tiết: 11 Bài 4: TÌM HIỂU THƯ ĐIỆN TỬ I Mục tiêu lực hướng