DE CUONG GIUA KI 1

DE CUONG GIUA KI 1 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh tế,...

PHÒNG GD ĐẦM DƠI CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH CÁI KEO Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc ---------------- ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ II ( KHỐI 1) NĂM HỌC : 2009– 2010 MÔN : TIẾNG VIỆT – TOÁN TIẾNG VIỆT (Đọc) (GV cho HS đọc và trả lời câu hỏi và bài tập ) Bài 1 : Trường em - Trong bài , trường học được gọi là gì ? .………………………… . Bài 2 : Tặng cháu - Bác Hồ tặng vở cho ai ? ………………………… - Bác mong các cháu làm điều gì ? ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… . …………………………………………………………………………………………… Bài 3 : Cái nhãn vở - Bạn Giang viết những gì trên nhãn vở? ……………………… - Bố Giang khen bạn ấy như thế nào ? ………………………… - Viết tiếng trong bài có chứa vần an, ang . Bài 4: Bàn tay mẹ - Bàn tay mẹ làm những việc gì cho chị em Bình? ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… - Đọc câu văn diễn tả tình cảm của bình với đôi bàn tay mẹ? ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Bài 5: Cái Bống. - Bống đã làm gì để giúp mẹ nấu cơm? ……………………… - Bống đã làm gì khi mẹ đi chợ? . .……………………… Bài 6: Hoa ngọc lan - Nụ hoa lan màu gì? Chọn ý đúng: a. bạc Trắng b. xanh thẩm c. trắng ngần. - Hương hoa lan thơm như thế nào? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Bài 7: Mưu chú sẻ - Khi Sẻ bị Mèo chộp được, Sẻ đã nói gì với Mèo? Chọn ý trả lời đúng: a. Hãy thả tôi ra! b. Sao anh không rửa mặt? c. Đừng ăn thịt tôi! - Sẻ làm gì khi Mèo đặt nó xuống đất? ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ________________________________________ 2/ Bài tập : 1/ Nối các ô chữ thành câu ( Đúng với lời khuyên của Bác ) . Bác Hồ mong bạn học sinh giúp nước non nhà để lớn lên ra công học tập 2/ Nối các ô chữ thành câu và viết lại câu vào chỗ chấm: Bống rất chăm làm 3/ Trong bài trường học được gọi là gì? Ghi dấu X vào ô trống trước ý trả lời đúng: Ngôi nhà thứ hai. Nơi em học được những điều tốt, điều hay. Nơi trẻ em sinh ra. 4/ Bố Giang khen bạn ấy thế nào? Ghi dấu X vào ô trống trước ý trả lời đúng: Ngoan . Viết chữ đẹp. Đã tự mình viết được nhãn vở. VIẾT : Bài 1 : Tặng cháu ( viết hết bài ) . * Điền chữ L hay n ? ………… ụ hoa Chim hót …. íu … o Bé ngủ trong …. ôi. Bài 2 : Trường em ( từ trường học ………….đến anh em ) + Điền vần ai hay ay ? gà m……… m…… ảnh ch…… tóc suối ch…… Bài 3: Bàn tay mẹ (từ “Hằng ngày đến …một chậu tả lót đầy”). + Điền an hay at? Kéo đ……… t…….nước đánh bóng b ……. + Điền g hay gh? Nhà ……….a …… ềnh thác đàn ………à. Cái ……… ế …….ạo nếp ……i chép. TOÁN Đề1 : Bài 1 : Tính 14 15 13 16 12 14 2 3 6 1 7 4 . . . . . . Bài 2 : Tính nhẩm 14 – 1 = 15 – 4 = 17 – 2 = 15 – 3 = 15 – 1 = 19 – 8 = 16 – 2 = 15 – 2 = + + + + + + Bài 3: a) Khoanh vào số bé nhất: 16 , 12 , 10 , 18 b) Khoanh vào số lớn nhất: 15 , 11 , 17 , 14 Bài 4 : Điền số thích hợp vào ô trống : 11 + 2 + 3 14 + 1 + 2 15 + 3 + 1 Bài 5 : Tính 12 + 3 – 1 = 17 – 5 + 2 = 15 – 3 – 1 = 15 + 2 – 1 = 16 – 2 + 1 = 19 – 2 – 5 = Bài 6: Lan hái được 20 bông hoa, Mai hái được 10 bông hoa. Hỏi cả hai bạn hái được bao nhiêu bông hoa? Tóm tắt Bài giải ------------------------------------ ------------------------------------ ------------------------------------ ------------------------------------ ----------------------------------- ------------------------------------ ------------------------------------ REVISION FOR MID- FIRST TERM TEST UNIT + - ENGLISH 11 NEW I Find the words which has a different sound in the part underlined A childcare b privacy c mature d elegant A afford b force c top d norm A compassion b progress c discussion d pressure a.achievement b.appearance c.enthusiastic d.initiative a.confidence b.achievement c.engage d.permission a.potential b.psychologist c.oppose d.contribution a.initiative b.confidence c.enthusiastic d.tension a.reaction b.achievement c.matchmaking d.enthusiastic a Matchmaking b face c Dating d Teenager 10 a Advice b.reconciled c.incident d.decisive 11 a Contact b.initiative c.interact d.lifetime 12 a.pyramid b.hygiene c.nylon d.lifestyle 13 A prioritise b privacy c determined d strive 14 A wisely b width c wisdom d confident 15 A possession b discussion c profession d decision 16 .a curfew b burden c mature d curtain 17 A motivated b prioritize c confident d conflict 18 A sibling b conservative c counselor d casual II Choose the word which has a different stress pattern from the others 1.A studious B respectful C financial D extended 2.A curfew B conflict C control D homestay A confident A enquire A protective A schedule A management A Attitude A.interact 10 A International 11.A determined 12 A loneliness 13 A difficulty 14 A counselor 15 A management B approach B enroll B fulfill B struggle B discourage B.argument B concentrate B.interpersonal B.examine b management b community b decisive b protective C communicate C responsibly C motivated C deadline C advertise C Relevant C.counsellor C.intelligently C.reliant c confident c ability c confident c respectful D contribute D housekeeping D priority D remind D overcome D.assistant D.influence D.intellectually D.medicine d protective d Effectively d discipline d reliant III.Vocabulary and Grammar:Choose the best answer A, B, C or D to complete the sentences 1.A child comes to his parents to see that they ………….his needs, desires, and ambition a Agree b respect c admire d worry Children learn from how they see their parents …………; when parents are getting along well, their relationship supports their child’s development a Involve b influence c affect d interact 3.Knocking on closed doors before entering can be a great way for children to practice …………… behaviors a Respecting b respectful c respective d respected 4.Parents should teach children about ……… by establishing a rule about knocking on closed doors before entering a Loneliness b care c privacy d peace 5.Going into any argument, both sides know that either one is going to change the other’s ……… a Head b mind c brain d feeling During the examination, students ………… keep silent and focus on their own papers a Need b can c might d have to We ……… make decisions together about what to for special events such as birthdays a Should b shouldn’t c Must d mustn’t Parents ………….ask too many questions about where children go and what they a Should b shouldn’t c must d mustn’t You ………….discuss family issues with all family members, including children a Must b mustn’t c have to d don’t have to 10 You ……….put the knife in your mouth- it’s very dangerous a Have to b don’t have to c must d mustn’t 11 My grandfather is the most conservative person in my family a innovative b update c averse to change d open-minded 12.Some parents care a lot about the appropriate behavior when having a meal with other people That is why they want to teach their children good ………………… from a very early age a table manners b behave c attitude d knowledge 13 I not mind at all You _ apologize a shouldn't b needn't c mustn't d oughtn't to 14 It's time for you to stop relying _ your parents A.on B in C at 15 She strives _ a balance between studies and relationships A on B at C for 16 Yoga and meditation help to improve the ability to cope stress and anxiety A about B with C for 17 He must have suffered the flu for a long time A.from B at C in 18 The quality of being able to be trusted to what somebody wants or needs A reliability B responsibility C decisiveness 19 Doing everything on your own without others' help A self- esteem B self- confident C self-reliant 20 She was excited a letter from her mother last week A to receive B receive C receiving 21 It is of him to help the poor A generous B generously C Generosity 22 If you have any problems, go to Ann She’ll always a sympathetic ear A give B.bring C.lend D.borrow 23 Teenage depression is a problem that impacts every aspect of a teen’s life A dangerous B.serious C Bad D.harmful 24 They were finally with each other, after not speaking for nearly five years A reconciled B persuaded C Interested D Fond 25 Rapid changes in personality, falling grades, constant sadness, anxiety, or sleep problems could indicate depression, bullying, or another .health issue A emotion B.emotional C.feeling D.nervous 26 Teenagers not have to work and on their favorite study, club activities and going out A gather B.bring ... PHÒNG GD & ĐT ĐẦM DƠI CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH CÁI KEO Độc lập – Tự do – Hạnh phúc -----****------ --------o0o-------- ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II ( KHỐI 4 ) NĂM HỌC : 2009 – 2010 MÔN : TIẾNG VIỆT – TOÁN I.TIẾNG VIỆT A/ Đọc thành tiếng Học sinh đọc và trả lời nội dung chính của đoạn vừa đọc trong các bài ở mục B. B/ Đọc thầm và trả lời câu hỏi: Đọc thầm bài và khoanh vào chữ cái (A, B, C, D) trước câu trả lời đúng cho mỗi câu dưới đây. Bài 1: Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa. (Trang 21) Câu 1: Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có những đóng góp gì lớn trong kháng chiến? A . Nghiên cứu, chế ra các loại vũ khí có sức công phá lớn. B. Chế ra súng Ba – dô – ca, loại súng không giật. C. Cả hai đều đúng. D. Cả hai đều sai. Câu 2: Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông như thế nào ? A. Ông được phong thiếu tướng. B. Ông được tuyên dương anh hùng lao động. C. Ông được nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huân chương cao quý. D .Cả ba ý trên. Câu 3: Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có được những cống hiến to lớn như vậy ? A . Ông là người yêu nước. B . Ông là người tận tụy với khoa học. C. Ông là nhà khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu, học hỏi. D. Cả a, b, c đều đúng. Câu 4 : Giáo sư Trần Đại Nghĩa có những đóng góp gì cho sự nghiệp xây dựng Tổ quốc ? A. Chế tạo nhiều máy móc phục vụ công nghiệp, nông nghiệp. B. Xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà. C. Xây dựng Ủy ban Khoa học và Kĩ thuật Nhà nước. D. Xây dựng nền giáo dục việt Nam. Bài 2: Sầu riêng (Trang 34) Câu 1: Sầu riêng là đặc sản của vùng nào ? A. Vùng Sông Bé. B. Vùng Đồng Nai. C. Vùng đồng bằng sông Cửu Long. D. Vùng miền Nam. Câu 2: Chi tiết nào cho biết hương sầu riêng bay rất xa ? Câu 3 : Nội dung chính của bài : A. Tả cây sầu riêng và giá trị của nó. B. Tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng. C. Sầu riêng là loại trái quý của Miền Nam. D. Giá trị và vẻ đặc sắc của cây sầu riêng. Câu 4 : Sầu riêng có gì quyến rũ nhất ? A. Màu hoa. B. Hương vị. C. Hình dáng. Bài 3 : Hoa học trò (Trang 43) Câu 1: Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là “ Hoa học trò”? A. Vì phượng được trồng nhiều trên các sân trường. B. Vì phượng là loài cây gần gũi, quen thuộc với tuổi học trò. C. Vì hoa phượng nở vào mùa hè, mùa thi của tuổi học trò. D. Cả ba ý trên. Câu 2: Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt ? A. Hoa phượng nở gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui. B. Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ. C. Cả hai đều đúng. D. Cả hai đều sai. Câu 3: Tác giả đã dùng những giác quan nào để cảm nhận vẻ đẹp của lá phượng? A. Thị giác, vị giác, xúc giác. B. Thị giác, xúc giác. C. Thị giác, vị giác. Câu 4: Trong câu “Hoa phượng là hoa học trò” là kiểu câu . A. Câu kể Ai làm gì ? B. Câu kể Ai thế nào ? C. Câu kể Ai là gì ? Bài 4 : Thắng biển (Trang 76, 77) Câu 1 : Cuộc chiến đấu giữa con người với bão biển được miêu tả theo trình tự thế nào ? A. Biển đe dọa (đoạn 1) Biển tấn công (đoạn 2) Người thắng biển (đoạn 3). B. Biển than thở (đoạn 1) Biển dữ dội (đoạn 2) Biển điên cuồng (đoạn 3). C. Biển tấn công (đoạn 1) Biển giận dữ điên cuồng (đoạn 2) Người thắng biển (đoạn 3 ). D. Biển ồn ào (đoạn 1) Biển hung dữ (đoạn 2) Sức mạnh của con người (đoạn 3). Câu 2: Trong đoạn 1 và 2, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả ? A. Biện pháp hoán dụ. B. Biện pháp ẩn dụ. C. Biện pháp so sánh, ẩn dụ. D. Biện pháp nhân hóa, so sánh. Câu 3 : Tác dụng của biện pháp nghệ thuật so sánh và nhân hóa được thể hiện trong đoạn 1 và 2. A. Để nói về sự dữ dội điên cuồng của cơn bão. B. Tạo những hình ảnh rõ nét, sinh động gây ấn tượng mạnh mẽ. C. Tạo sự tương phản giữa con người và sức mạnh dữ dội của biển. D. Tạo ra những hình ảnh thể hiện sự dũng cảm, sức mạnh và sự chiến thắng của con người trước cơn bảo biển. Câu 4 : Trong cuộc PHÒNG GD&ĐT ĐẦM DƠI CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH CÁI KEO Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc ---------------- ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ II ( KHỐI 5) NĂM HỌC : 2009 – 2010 MÔN : TIẾNG VIỆT – TOÁN I. TIẾNG VIỆT: A/ Đọc thầm và trả lời câu hỏi. Dựa vào nội dung bài đọc, đánh dấu x vào ô trống trước ý trả lời đúng. Bài 1: Tiếng rao đêm (TV5, tập 2, trang 30, 31) 1.Tác giả nghe thấy tiếng rao của người bán bánh giò vào những lúc nào? a. Vào mỗi buổi sáng. b. Vào lúc chiều tối. c. Vào các đêm khuya tĩnh mịch. 2.Nghe tiếng rao, tác giả có cảm giác như thế nào? a. Cảm giác buồn não nuột. b. Cảm giác rất vui. c. Cảm giác nghẹn ngào. 3.Đám cháy sảy ra lúc nào? a. Vào nửa đêm. b. Vào giữa trưa. c. Vào buổi chiều tối. 4.Đám cháy được miêu tả như thế nào? a. Ngôi nhà bốc lửa phừng phừng . b. Tiếng kêu thảm thiết. c. Khung cửa ập xuống, khói bụi mịt mù. d. Tất cả các ý trên đều đúng. 5.Người đã dũng cảm cứu em bé là ai? a. Tác giả. b. Người bán bánh giò. c. Các chú lính cứu hỏa. 6.Con người và hành động của anh có gì đặc biệt a. Anh là người thương binh nặng, chỉ còn một chân. b. Là người bán bánh giò bình thường nhưng có những hành động cao đẹp dũng cảm. c. Cả hai ý trên đều đúng. Bài 2: Lập làng giữ biển (TV5, tập 2, trang 36) 1.Bài văn có những nhân vật nào? a. Ông Nhụ, bố Nhụ, Mẹ Nhụ. b. Ông Nhụ, Bố Nhụ, Nhụ. Trang 1 c. Ông Nhụ, mẹ Nhụ, Nhụ. 2.Bố và ông của Nhụ, bàn với nhau việc gì? a. Họp làng để đua cả dân ra đảo. b. Đưa dần cả nhà nhụ ra đảo. c. Cả hai ý trên đều đúng. 3.Theo lời bố Nhụ, việc lập làng mới ngoài đảo có lợi gì? a. Ngoài đảo có đất rộng, bãi dài, cây xanh, nước ngọt. b. Ngư trường gần. c. Đáp ứng được mong ước bấy lâu của dân chài là có đất rộng để phơi được một vàng lưới, buộc được một con thuyền. d. Cả ba ý trên đều đúng. 4.Hình ảnh làng chài mới hiện ra như thế nào qua những lời nói của Nhụ? a. Làng mới ngoài đảo sẽ rộng hết tầm mắt, dân chài thả sức phơi lưới, buộc thuyền. b. Làng mới sẽ giống như mọi ngôi làng trên đất liền: có chợ, có trường học, có nghĩa trang,… c. Cả hai câu trên đều đúng. 5.Tìm những chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã đồng ý với kế hoạch lập làng giữ biển của bố Nhụ? a. Ông bước ra võng, ngồi xuống võng, vặn mình, hai má phồng như người xúc miệng khan. b. Ông đã hiểu những ý tưởng hình thành trong suy tính của con trai ông quan trọng nhường nào c. Cả hai ý trên đều đúng 6.Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố như thế nào? a. Nhụ đi , sau đó cả nhà sẽ đi b. Một làng Bạch Đằng Giang ở đảo Mõm cá Sấu đang bồng bềnh đâu đó phía chân trời. c. Nhụ tin vào kế hoạch lập làng mới của bố. d. Cả ba ý trên đều đúng. Bài 3 : Hộp tư mật (TV5, tập 2, trang 62) 1.Chú Hai Long phóng xe ra Phú Lâm để làm gì? a.Tìm người liên lạc. b. Gặp gỡ cán bộ. c. Tìm hộp thư mật. 2.Người liên lạc ngụy trang hộp thư mật khéo léo như thế nào? a. Hộp thư được đặt nơi dẽ tìm. b. Hộp thư được đặt ở vị trí ít bị chú ý nhất. c. Cả hai ý trên đều đúng. Trang 2 3.Tại sao người đặt hộp thư lần nào cũng tạo cho chú Hai Long sự bất ngờ? a. Muốn là thay đổi trong cách thức làm việc. b. Muốn tạo cho chú Hai Long nhiều niềm vui trong công việc. c. Không muốn tạo một thói quen dễ bị kẻ thù phát giác. 4.Qua những hình vật cá chữ V, người liên lạc muốn nhắn gửi với chú Hai Long điều gì? a. Đó là tên nước Việt Nam. b. Đó là lời chào chiến thắng. c. Cả hai ý trên đều đúng. 5.Hành động lấy thư và gửi báo cáo cho thấy chú Hai Long là một người như thế nào? a. Gan dạ, dũng cảm. b. Cẩn thận, tự tin. c. Thông minh, dũng cảm. Bài 4. Tranh làng Hồ (TV5, tập 2, trang 88) 1. Trong những bức tranh sau, tên tranh nào không phải là tranh làng Hồ? a. Tranh tố nữ b. Đám chuột c. Em Thúy d. Tranh lợn gáy. 2. Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì đặc biệt? a. Được tạo nên từ tro bếp. b. Được tạo nên từ than cũi, rơm rạ. c. Được tạo nên từ than đá. d. Được tạo nên bởi rơm bếp, than CNG ễN TP GI A HC Kè II . NM HC 2012 -2013. MễN : A L 8 A- L THUYT I. ụng Nam Cõu 1.Nờu mt s c im ni bt ca a hỡnh khu vc ụng Nam v ý ngha ca cỏc ng bng chõu th thuc khu vc ny . a.c im: a hỡnh khu vc ụng Nam cú s khỏc nhau gia phn t lin v phn hi o. - Phn t lin ( Bỏn o Trung n ): + Nhiu nỳi cao chy theo hai hng chớnh l Bc Nam v Tõy Bc-ụng Nam + a hỡnh b ct x mnh do thung lng sụng. + Nhiu ng bng ln , t mu m : ng bng sụng Cu Long ( VN ) , ng bng Xa-lu-en ( Mi-an-ma ), ng bng Mờ-nam ( Thỏi lan ). - Phn hi o ( Qun o Mó lai ) + Nhiu i nỳi, nỳi ch yu l nỳi la, cao di 3000m, hng ụng tõy l ch yu. + t ng bng, ng bng ln ch tp trung In-ụ-nờ-xi-a, t ai mu m. b.í ngha: Cỏc ng bng chõu th tuy ch chim mt diờn tớch nh so vi khu vc, nhng õy l ni dõn c tp trung ụng ỳc , lng mc trự phỳ, t ai mu m, ngun nc di do thun li cho vic phỏt trin nụng nghip c bit l cho vic trng lỳa nc. Cõu 2.Trỡnh by c im ca hai loi giú mựa khu vc ụng Nam . Gii thớch vỡ sao cú s khỏc nhau gia hai loi giú mựa ú. Khu vc ụng Nam cú s tỏc ụng ca hai loi giú mựa : giú mựa mựa h v giú mựa mựa ụng . Hai loi giú ny cú s khỏc nhau v ngun gc v tớnh cht. - Giú mựa mựa h cú c im núng,m,mang ma nhiu cho khu vc. - Giú mựa mựa ụng cú c im khụ lnh nờn ớt gõy ma. S khỏc nhau ny l do : - Giú mựa mựa h xut phỏt t vựng ỏp cao na cu Nam , vt qua xớch o, qua vựng bin núng nờn cú tớnh cht núng m, mang lng ma ln. - Giú mựa mựa ụng li xut phỏt t cao ỏp Xi-bia lnh giỏ, thi qua lónh th Trung Quc rng ln( qua lc a ) nờn lnh v khụ. Câu 3: Sông Me Công chay qua bao nhiêu nơc ĐNA? Kể tên ? Vì sao chế độ nớc thay đổi theo mùa? - Chảy qua 6 nc : TQ, mi-an-ma, TháI Lan,Lào , Cam-pu-chi-a,Việt Nam. Đổ ra Biển Đông thuộc địa phận của Việt Nam. Chế độ nc thay đổi theo mùa vì do phần lớn chiều dài của sông chảy qua khu vự ĐNA , Nguồn cung cấp nc do ma Cõu 4.Trỡnh by nhng c im dõn c ca cỏc nc ụng Nam . Nhng c im ú cú nhng thun li , khú khn gỡ trong s phỏt trin kinh t- xó hi? a. c im dõn c - L mt khu vc cú dõn s ụng (14,2% dõn s chõu , vi hn 536 triu dõn).và 8,6%dân số thế giới - Dõn s vn cũn tng nhanh( Mc giatng t nhiờn hng nm cao hn mc bỡnh quõn ca th gii v ca chõu ( khong 1,5%/nm )): Dõn s tr, lc lng lao ng di do, th trng tiờu th ln. Mt dõn s 119ng/km 2 thuc loai cao so vi th gii - Dõn c phõn b khụng u, tp trung nhiu cỏc ng bng chõu th ( ụng Nam lc a) v cỏc ng bng ven bin ( ụng Nam bin o ) .Mt dõn s cao ( gp 2 ln mc bỡnh quõn th gii). - Gm 11 nc : TQ,mi-an-ma, TháLan,Lào Cam-pu-chi-a,Việt Nam, ụng ti-mo - S chờnh lch dõn s gia cỏc nc rt cao ( In-ụ-nờ-xi-a 225 triu ngi, Phi-lớp-pin 88 triu ngi, trongkhi Bru-nõy ch 0,4 triu ngi, ụng Ti-mo vi 0,8 triu ngi). b. Nhng khú khn, thuõn li. - Dõn s ụng nờn lc lng lao ng di do, th trng tiờu th rng ln, õy s l ng lc cho s phỏt trin kinh t, thu hỳt u t nc ngoi. - Dõn s tng nhanh gõy sc ộp lờn phỏt trin kinh t-xó hi , c bit viờc gii quyt vic lm cú nhiu khú khn. Dõn c phõn b khụng u gõy nhiu khú khn cho vic s dng hp lý lao ng v ti nguyờn. 1 Cõu 5 Nhng thun li v iu kin t nhiờn v dõn c, xó hi i vi s phỏt trin kinh t- xó hi ca khu vc ụng Nam . - ụng Nam cú v trớ a lý quan trng , l cu ni gia chõu v chõu i dng. - Ngun khoỏng sn phong phỳ, di do , l c s cho cỏc ngnh cụng nghip. - Cỏc ng bng mu m vi khớ hu giú mựa thun li cho hot ng sn xut nụng nghip, c bit l cho ngnh trng lỳa. Vựng i nỳi vi t badan thớch hp cho trng cõy cụng nghip nhit i, c bit l cỏc loi cõy cụng nghip lõu nm. -Dõn c ụng l ngun lao ng di do , cú mc lng thp, cú th trng tiờu th rng ln. - Nờn vn hoỏ trong khu vc ht sc a dng v cú nhiu nột tng ng, l tin cho cỏc hot ng du lch, to thun li cho vic tng cng giao lu ,hp tỏc gia cỏc nc. Cõu 6 : Nhn xột v gii thớch v s phõn b dan c NA - NX: Dõn c éNA phõn bố không đều . Tập chung đông ở đồng bằng ven biển, tha thớt ở miền đồi núi - GT : Miền đồng bằng ven biển địa hình bằng phẳng nên giao thông đi lại thuận tiên, khí hậu nóng ẩm ma nhiều thuận lợi cho cayy trồng sinh trởng và phát triển nên dan c tập chung Đề cương ơn tập kì II mơn tốn I)Giải phương trình1/ x − x = − x 2/ x − − x − + x − x − = ( )( ) KQ: x=3 (loại) PT vơ nghiệm 3/ x − + ( x − 3) = KQ: x=3; x=-8 4/ 3x − 2x + − = 1+ x −1 x+3 (1 − x).(x + 3) 5/ 3x + 12 − = 3+ x−2 x+2 x −4 6/ x + x − 10 x + − = x − x2 − x + 10/ x ( x2 – x ) = 30x 10 / KQ: x = -6 x −2 x 2( x − 10) − = x +2 x −2 x −4 8/ 4( x + 1)2 − 36 = 9/ KQ: x=-3 (loại) PT vơ nghiệm 15 -7 + = 4(x - 5) 50 - 2x 6(x + 5) 7/ x − − ( x + 3) + = 11/ 12/ 13/ 14/ 15/ 16/ 17/ 18/ KQ: S ={-3 ; x−2 + = x + x + 3x x KQ: x= KQ: S = ∅ KQ: x = 2; -4 KQ: x = -26 KQ: x= 0; x= -5; x = KQ: x = -12/5 KQ: x =3 x2 -1 = 2013(x-1) KQ: x =1; x = 2012 3x − x + − = 1− KQ: S = ∅ x −1 x+3 ( x − 1).( x + 3) x − 11 − = KQ: x=3 x + x − ( x + 1)( x − 2) x+2 = + KQ: x =-1 x − x x( x − 2) x + =1 KQ : x =-8 x −1 x + x2(x - 3) = 4(x-3) KQ: S = { −2; 2;3} + x 2x − − = 3x − x −  KQ: S =  25   7 1 } 19/ x +3 x −5 + =2 x +1 x 20/ x3 – 6x2 + 9x = KQ: x = −5 KQ: x = ; x = 3 − = KQ: x = x − x (2 x − 3) x x + x − 2( x + 2) + = 22/ KQ : PT nghiệm với giá trị x ≠ ±2 x−2 x+2 x −4 x +1 x −1 − = 23/ KQ: Vơ nghiệm x −1 x +1 x −1 21/ 24/ x2 + 3x -10 = x 2x − x = 2− 25/ + x −1 2x −1 + = 26/ x x +1 x + x 27/ 2x 3( x −1) + =5 x +1 x KQ: x=2; x=-5 KQ: x=3 KQ: x=1 KQ: x=− Bµi Mét ngêi ®i tõ A ®Õn B víi vËn tèc 30km/h Råi ®i tõ B vỊ A víi vËn tèc 45km/h Thêi gian vỊ Ýt h¬n thêi gian ®i 45phót TÝnh qu·ng ®êng AB KQ: 67,5 Bµi Mét «t« khëi hµnh tõ A lóc giê s¸ng vµ dù ®Þnh ®Õn B lóc 11h 30 cïng ngµy Nhng trêi ma «t« ®· ®i víi vËn tèc chËm h¬n dù ®Þnh 5km/h V× thÕ ph¶i ®Õn 12h «t« míi ®Õn B TÝnh qu·ng ®êng AB KQ: 225 Bµi Mét «t« dù ®Þnh di tõ A ®Õn B mÊt h NÕu nã ®i víi vËn tèc nhá h¬n vËn tèc dù ®Þnh 10km/h th× nã sÏ mÊt nhiỊu thêi gian h¬n dù ®Þnh 50phót TÝnh qu·ng ®êng AB KQ: 100 Bµi Thêi gian An ®i tõ nhµ ®Õn trêng xe ®¹p 10phót ,cßn ®i bé mÊt 24phót BiÕt vËn tèc cđa xe ®¹p lín h¬n vËn tèc ®i bé lµ 7km/h tÝnh qu·ng ®êng tõ nhµ An ®Õn trêng KQ: Bµi Mét ca n« ®i tõ A ®Õn B víi vËn tèc 20km/h Sau ®ã 2h ca n« kh¸c còng tõ A ®Ĩ ®Õn B víi vËn tèc 24km/h Hai can« ®Õn B cïng lóc TÝnh qu·ng ®êng AB KQ: 240 Bµi 10 Mét ca n« ®i tõ A ®Õn B Tõ A xu«i vỊ B hÕt giê Tõ B vỊ A ngỵc dßng nªn vËn tèc gi¶m 10km/h nªn mÊt nhiỊu thêi gian h¬n nưa giê Hái chiỊu dµi AB KQ: 100 Bài Một người xe máy từ A đến B với vận tốc 25km/h.Lúc người với vận tốc 30km/h nên thời gian thời gian 20 phút.Tính qng đường AB? KQ: 50 Bài Hai người từ A đến B, vận tốc người thứ 40km/h ,vận tốc người thứ hai 25km/h Để hết qng đường AB , người thứ cần người thứ hai 1h 30 phút Tính qng đường AB? KQ: 100 Bài Một ca-nơ xi dòng từ A đến B hết 1h 20 phút ngược dòng hết 2h Biết vận tốc dòng nước 3km/h Tính vận tốc riêng ca-nơ? KQ: 15 Bài 9:Một tàu chở hàng khởi hành từ T.P Hồ Chí Minh với vận tốc 36km/h.Sau tàu chở khách xuất phát từ đuổi theo tàu hàng với vận tốc 48km/h Hỏi sau tàu khách gặp tàu hàng? KQ: Bài 10:Một ơtơ dự định từ A đến B với vận tốc 40km/h.Lúc xuất phát ơtơ chạy với vận tốc (40km/h) Nhưng 60km nửa qng đường AB, ơtơ tăng tốc thêm 10km/h suốt qng đường lại đến B sớm 1h so với dự định Tính qng đường AB KQ: 280 Bài 11: Một tơ từ Hà Nội lúc sáng, dự kiến đến Hải Phòng vào lúc 10h30 phút ngày Nhưng tơ chậm so với dự kiến 10km nên đến 11h20 phút xe tới Hải Phòng Tính qng đường Hà Nội – Hải Phòng KQ: 100 Bài 12 : Một người khởi hành từ A lúc sáng dự định tới B lúc 11 30 phút ngày Do đường chưa tốt, nên người với vận tốc chậm dự định 5km/h Vì phải 12 ngày người đến B Tính qng đường AB Bµi 13.Hai x· c¸ch 42 km Hai ngêi ®i xe ®¹p cïng lóc tõ hai x· Êy vµ ngỵc chiỊu Hä gỈp sau hai giê TÝnh vËn tèc cđa mçi ngêi BiÕt ngời nµy ®i nhanh h¬n ngêi 3km/h KQ: 12 Bµi 14 Hai ga xe lưa c¸ch 350km Hai xe lưa khëi hµnh cïng mét lóc vµ ngỵc chiỊu Mét xe cã vËn tốc 30km/h Xe vËn tèc lµ 40km/h Hái sau mÊy giê hai xe gỈp KQ: Bài 15: Một tổ sản xuất theo kế hoạch ngày phải sản xuất 50 sản phẩm Khi thực tổ sản xuất 57 sản phẩm ngày Do hồn thành trước kế hoạch ngày vượt mức 13 sản phẩm Hỏi theo kế hoạch tổ phải sản xuất sản ... in helping children become independent a.Final 46 b over-confident b quick c deciding d decisive When independence becomes your …………, it leads to the 4C’s: confidence, competence, creativity,... B.expression C.communication D.behaviour 31 The courses try to get young people to feel in applying new skills in order to live independently A.sure B confident C.excited D.interesting 32 Teens... since he graduated from college A was looking 60 B has been looking C looked Tom: There are so many skills that we need to become independent D is looking - Jennifer: A but I think you are