Đang tải... (xem toàn văn)
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP GIỮA KÌ 1 MÔN TIẾNG VIỆT này gồm 3 phần:+ Tổng hợp lý thuyết trọng tâm+ Bài tập ôn luyện+ Đáp án chi tiếtVới hệ thống lý thuyết trọng tâm, súc tích, dễ hiểu và hệ thống bài tập phong phú đa dạng, bộ đề ôn tập này sẽ là 1 phiếu cuối tuần rất đặc biệt cho Tuần 10 cho các em học sinh.
ÔN TẬP TIẾNG VIỆT GIỮA KÌ 1- TUẦN 10 Họ tên:……………………………… Lớp………… A KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CƠ BẢN I Luyện từ câu 1) Cấu tạo tiếng - Mỗi tiếng thường có ba phận sau: Thanh Âm đầu Vần - Tiếng phải có vần Có tiếng khơng có âm đầu 2) Dấu câu + Dấu ngoặc kép: Dấu ngoặc kép viết là: " " Dấu ngoặc kép thường dùng để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật người Chú ý: Nếu lời nói trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn trước dấu ngoặc kép ta thường phải thêm dấu hai chấm Đánh dấu từ ngữ dùng với ý nghĩa đặc biệt + Dấu hai chấm: Báo hiệu phận câu đứng sau lời nói nhân vật Khi báo hiệu lời nói nhân vật, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay gạch đầu dịng Ví dụ: Tơi xịe hai ra, bảo Nhà Trò: - Em đừng sợ Hãy trở với Báo hiệu lời giải thích cho phận đứng trước Ví dụ: Trên bàn la liệt đồ đạc: sách, vở, bút, thước bát, đũa, thìa, đĩa,… 3) Phân loại từ theo cấu tạo TỪ TỪ PHỨC Từ đơn âm tiết Từ đơn đa âm tiết Từ ghép Từ láy Tiếng đơn vị cấu tạo nên từ Tiếng có nghĩa rõ ràng có nghĩa khơng rõ ràng Từ đơn vị nhỏ có nghĩa dùng để đặt câu Từ có loại: - Từ tiếng có nghĩa tạo thành gọi từ đơn.Ngoại trừ số trường hợp đặc biệt từ mượn nước ngồi (ghi-đơng, tivi, ra-đa,…) xếp vào từ đơn đa âm tiết Ví dụ: mẹ, cha, cơ, gió - Từ nhiều tiếng ghép lại tạo thành nghĩa chung gọi từ phức Mỗi tiếng từ phức có nghĩa rõ ràng khơng rõ ràng Có hai cách để tạo từ phức là: + Ghép tiếng có nghĩa lại với Đó từ ghép VD: xe máy + Phối hợp tiếng có âm đầu hay vần ( âm đầu vần) giống Đó từ láy VD: rung rinh + Từ ghép chia làm hai loại: ▪ Từ ghép có nghĩa tổng hợp: nghĩa bao quát chung VD : sách vở, bàn ghế ▪ Từ ghép có nghĩa phân loại: Chỉ loại nhỏ thuộc phạm vi nghĩa tiếng thứ VD : bút máy, thước kẻ Có ba kiểu từ láy: láy âm đầu, láy vần, láy âm đầu vần * Cách phân biệt từ ghép từ láy Từ ghép Các tiếng tạo thành có nghĩa Ví dụ VD: “hoa lá” “hoa”, “lá” tách riêng có nghĩa Từ láy Chỉ tiếng tạo thành có nghĩa khơng tiếng có nghĩa Giữa tiếng tạo thành thường khơng có liên quan âm VD: quần áo, mùa vụ, thời điểm, giáo viên, Các tiếng khơng có mối liên hệ âm vần Các tiếng tạo thành thường có giống phát âm (giống phụ âm đầu, giống phần vần giống tồn bộ) Ví dụ VD1: “hoa ht” “hoa” có nghĩa “ht” khơng có nghĩa đứng VD2: “lung linh” “lung”, “linh” tách riêng khơng có nghĩa VD1: “lung linh” Giống phụ âm đầu VD2: “lẩm bẩm” Giống phần vần VD3: “ào ào” Lặp hoàn toàn 4) Danh từ động từ + Danh từ (DT): DT từ vật (người, vật, tượng, khái niệm đơn vị ) V.D : - DT tượng : mưa, nắng , sấm, chớp, - DT khái niệm : đạo đức, người, kinh nghiệm, cách mạng, - DT đơn vị : Ông, vị (vị giám đốc), cô (cô Tấm), cái, bức, tấm, ; mét, lít, ki-lơ-gam; nắm, mớ, đàn, Khi phân loại DT tiếng Việt, trước hết, người ta phân chia thành loại : DT riêng DT chung - Danh từ riêng : tên riêng vật ( tên người, tên địa phương, tên địa danh, ) Danh từ riêng viết hoa - Danh từ chung : tên loại vật (dùng để gọi chung cho loại vật) + Động từ (ĐT): ĐT từ hoạt động, trạng thái vật V.D : - Đi, chạy ,nhảy, (ĐT hoạt động ) - Vui, buồn, giận, (ĐT trạng thái ) 5) Cách viết hoa tên riêng - Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam ta cần phải viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên - Khi viết tên người, tên địa lí nước ngồi, ta viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên riêng Nếu phận tạo thành tên riêng gồm nhiều tiếng tiếng cần có gạch nối Có số tên người, tên địa lí nước ngồi viết giống cách viết tên riêng Việt Nam Đó tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt 6) Mở rộng vốn từ - Các từ ngữ theo chủ điểm Thương người thể thương thân Măng mọc thẳng - Từ nghĩa: thương người, nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ, hiền lành, hiền từ, phúc hậu, trung hậu, độ lượng - Từ trái nghĩa độc ác, ác, tợn, tàn bạo, cay độc, hành hạ, bắt nạt, ức hiếp, hà hiếp, tàn ác, nanh ác - Từ nghĩa trung thực, trung nghĩa, trung thành, thẳng thắn, thật, thành thực, tự trọng, tôn trọng, thật - Từ trái nghĩa dối trá, gian dối, gian lận, gian manh, gian giảo, gian trá, lừa bịp, lừa đảo Trên đôi cánh ước mơ ước mơ, mơ ước, ước muốn, ước ao, mong ước, ước vọng, mơ tưởng - Các thành ngữ, tục ngữ Chủ điểm Thành ngữ tục ngữ Đặt câu nêu hoàn cảnh sử dụng Thương người Ở hiền gặp lành thể thương thân Hiền bụt Máu chảy ruột mềm Lá lành đùm rách - Ông bà từ xưa dạy hiền gặp lành - Dân tộc ta từ xưa có truyền thống lành đùm rách Măng mọc thẳng - Tính tình bạn Phương thẳng ruột ngựa - Mẹ em thường dạy đói cho rách cho thơm Thẳng ruột ngựa Thuốc đắng dã tật Đói cho sạch, rách cho thơm Trên đôi cánh ước Cầu ước thấy mơ Ước Ước trái màu Đứng núi trông núi - Em ao ước có gấu Mi-sa bơng Sinh nhật vừa mẹ tặng em, thật cầu ước thấy III Tập làm văn Văn kể chuỵên - Kể chuyện kể lại chuỗi việc, có đầu có cuối, liên quan đến nhân vật Mỗi câu chuyện cần nói lên điều có ý nghĩa - Nhân vật truyện người, đồ vật, vật, cối, Hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật nói lên tính cách nhân vật - Khi kể chuyện cần ý: + Chọn kể hành động tiêu biểu nhân vật Thông thường, hành động xảy trước kể trước, hành động xảy sau kể sau + Miêu tả đặc điểm ngoại hình tiêu biểu góp phần nói lên tính cách thân phận nhân vật làm cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn + Kể lại lời nói ý nghĩ nói lên tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện - Có hai cách kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật: ▪ Kể nguyên văn ( lời dẫn trực tiếp) ▪ Kể lời người kể chuyện ( lời dẫn gián tiếp) - Mỗi câu chuyện cần có cốt truyện Cốt truyện chuỗi việc làm nòng cốt cho câu chuyện Cốt truyện thường gồm có phần: Mở đầu, diễn biến, kết thúc Văn viết thư: Một thư thường gồm nội dung sau Phần đầu thư: - Địa điểm thời gian viết thư - Lời thưa gửi Phần chính: - Nêu mục đích, lí viết thư - Thăm hỏi tình hình người nhận thư - Thơng báo tình hình người viết thư - Nêu ý kiến trao đổi bày tỏ tình cảm với người nhận thư Phần cuối thư: - Lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn - Chữ kí tên họ tên B BÀI TẬP THỰC HÀNH I ĐỌC HIỂU Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: NHỮNG ĐỐM TÀN NHANG Một bà cụ nắm tay bé xếp hàng công viên Mặt cậu bé nhiều đốm tàn nhang nhỏ, đơi mắt sáng lên háo hức Rất nhiều trẻ xếp hàng chờ họa sĩ trang trí lên mặt để trở thành "người da đỏ" hay "người hành tinh" - Cậu tàn nhang thế, làm cịn chỗ mặt mà vẽ! - Cô bé xếp hàng sau cậu bé nói to Ngượng ngập, cậu bé cúi gầm mặt xuống Thấy vậy, bà cậu ngồi xuống bên cạnh: - Sao cháu buồn thế? Bà yêu đốm tàn nhang cháu mà! Hồi nhỏ, lúc bà mong có tàn nhang đấy! Rồi bà cụ đưa ngón tay nhăn nheo vuốt má cậu bé: - Tàn nhang xinh lắm, chắn họa sĩ thích vết tàn nhang cháu! Cậu bé mỉm cười: - Thật không bà? - Thật chứ! - Bà cậu đáp - Đấy, cháu thử tìm thứ đẹp đốm tàn nhang! Cậu bé nhìn bà, suy nghĩ chút thầm: - Những nếp nhăn, bà ạ! Câu Câu chuyện có nhân vật Là nhân vật nào? A nhân vật Đó là: B nhân vật Đó là: C nhân vật Đó là: D nhân vật Đó là: Câu Cậu bé câu chuyện xếp hàng công viên để làm gì? A Chờ họa sĩ vẽ hình chân dung B Chờ để phát phần thưởng C Chờ họa sĩ trang trí lên mặt D Chờ mua vé xem xiếc Câu Khn mặt cậu bé có đặc điểm bật? A Trắng trẻo, da mịn màng B Có vết sẹo lớn C Có vết chàm nhỏ D Có nhiều đám tàn nhang nhỏ Câu 4: Cơ bé xếp hàng sau cậu bé nói to điều gì? Câu 5: Cậu bé có thái độ sau nghe lời nói cô bé? A Rất tức giận B Ngượng ngùng, xấu hổ C Rất vui vẻ D Khơng có thái độ Câu 6: Thấy thái độ cháu vậy, người bà câu chuyện làm gì? Câu 7: Bà nói điều cháu bớt buồn? A Bà mắng bé đứng sau lưng cậu B Bà nói cô bé không tốt bảo cậu bé đừng buồn C Bà nói bé chẳng xinh xắn nên cậu bé khơng cần phải buồn D Nói đốm tàn nhang đáng yêu họa sĩ chắn thích Câu 8*: Khi nghe bà nói cậu bé thử tìm thứ đẹp đốm tàn nhang, cậu bé thầm điều gì? Qua câu nói bà cậu bé, em hiểu họ muốn nói với điều gì? Câu 9: Em thích nhân vật câu chuyện nhất? Vì sao? Câu 10: Qua câu chuyện, em hiểu tác giả muốn gửi tới người đọc thơng điệp gì? II LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài Khoanh vào đáp án đặt trước câu trả lời Tiếng sau không đủ ba phận tiếng? A đốm B vẽ C D nhang Trong câu: Cậu bé nhìn bà, suy nghĩ chút thầm có động từ: A động từ Đó là: B động từ Đó là: C động từ Đó là: D động từ Đó là: Danh từ câu “ Rất nhiều trẻ xếp hàng.” là: A B nhiều C trẻ Dòng gồm từ láy? D xếp hàng A háo hức, buồn bã, xinh xắn, nhăn nheo B nếp nhăn, tàn nhang, háo hức, nhăn nheo C buồn bã, nếp nhăn, háo hức, nhăn nheo D xinh xắn, háo hức, buồn bã, tàn nhang Câu Ngượng ngập, cậu bé cúi gầm mặt xuống thuộc kiểu câu A Ai – gì? B Ai – làm gì? C Ai – nào? D Ai - đâu Dấu hai chấm câu: Thấy vậy, bà cậu ngồi xuống bên cạnh: - Sao cháu buồn thế? Bà yêu đốm tàn nhang cháu mà! Hồi nhỏ, lúc bà mong có tàn nhang đấy! có tác dụng gì? A Báo hiệu phận câu đứng sau lời nói nhân vật B Báo hiệu lời giải thích cho phận đứng trước C Đánh dấu chỗ trích dẫn trực tiếp lời nói nhân vật D Đánh dấu từ dùng với ý nghĩa đặc biệt vừa nói Trong trường hợp đây, trường hợp viết tả ? A Lép Tơn - xtôi B Lép tôn - xtôi C Lép tôn xtôi D Lép Tôn - Xtôi Từ đơn câu: Tàn nhang xinh lắm! là: A tàn nhang, cũng, xinh C tàn, cũng, xinh B cũng, xinh, D nhang, cũng, Trong câu đây, câu dùng sai từ có tiếng "nhân"? A Thời đại nước ta có nhiều nhân tài B Nhân dân ta có truyền thống lao động cần cù C Bà tơi người nhân hậu, thấy gặp khó khăn, bà thường hết lịng giúp đỡ D Cơ giáo lớp nhân tài Bài Nối câu cột A với kiểu câu thích hợp cột B Một bà cụ nắm tay bé xếp hàng Ai – gì? cơng viên Mặt cậu bé nhiều đốm tàn nhang Ai – làm gì? nhỏ, đơi mắt sáng lên háo hức Cậu bé mỉm cười Ai- nào? Bà cụ người thương yêu đứa cháu bé nhỏ Bài 3: Viết thành ngữ (hoặc tục ngữ) vào chỗ trống: a Nói tình đồn kết b Nói lịng nhân hậu c Trái với lòng nhân hậu Bài 4: Chọn từ ngoặc để điền vào chỗ chấm câu sau cho thích hợp: (nhân dân, nhân hậu, nhân ái, nhân tài, nhân đức, nhân từ, nhân loại, nhân nghĩa, nhân quyền) a Ông bác sĩ giàu lòng b Ngay từ bây giờ, chúng em phải học tập thật chăm để sau trở thành , đóng góp sức cho nghiệp xây dựng đất nước c Bản Tuyên ngôn độc lập Bác Hồ đọc năm 1945 tuyên ngôn , đấu tranh quyền bình đẳng thiêng liêng dân tộc người dân nước Việt Nam Dân chủ Cộng hịa d Cơ Mai người sống , cô quan tâm giúp đỡ người xung quanh e ta gan dạ, kiên cường, sẵn sàng đứng lên đấu tranh chống kẻ thù để bảo vệ Tổ quốc g Lòng bao la Bác Hồ khiến nhân dân ta kính phục Bài Cho đoạn văn sau : Xe leo chênh vênh dốc cao đường xuyên tỉnh Hoàng Liên Sơn Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính tơ tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo Chúng bên thác trắng xoa tựa mây trời rừng âm âm, hoa chuối đỏ rực lên lửa a Dùng gạch chéo (/) để ngăn cách từ đơn từ phức đoạn văn b, Tìm danh từ đoạn văn : c, Chỉ số danh từ đơn vị danh từ tìm : d) Tìm viết lại danh từ riêng có văn nêu quy tắc viết hoa danh từ riêng Bài Viết lại cụm từ sau cho quy tắc viết hoa danh từ riêng : thủ đô hà nội, thủ đô pa - ri, thủ đô bắc kinh, thủ đô tô ki ô, nước việt nam, nước trung hoa, anh hùng lê lợi, đại tướng võ nguyên giáp Bài a Dùng gạch chéo (/) để ngăn cách từ đơn từ phức đoạn thơ sau : Việt Nam đất nước ta ! Mênh mơng biển lúa đâu trời đẹp Cánh cị bay lả rập rờn Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều b Xếp từ phức xác định vào nhóm : Từ ghép Từ láy Bài 8: Cho từ: mải miết, xa xơi, xa lạ, phẳng lặng, phẳng phiu, mong ngóng, mong mỏi, mơ mộng, mơ màng a Xếp từ thành nhóm: từ ghép, từ láy Từ ghép Từ láy Bài 9* Tạo từ ghép có nghĩa phân loại, từ ghép có nghĩa tổng hợp, từ láy từ tiếng sau: nhỏ, sáng, lạnh, xanh, đỏ, trắng, vàng, đen Từ đơn Từ ghép Tổng hợp Từ ghép Phân loại Từ láy nhỏ sáng lạnh xanh đen vui Bài 10: Nêu ý nghĩa cách dùng danh từ riêng sau: a Mình với Bác đường xi, Thưa giùm Việt Bắc khơng ngi nhớ Người Nhớ Ơng Cụ mắt sáng ngời, Áo nâu, túi vải đẹp tươi lạ thường Nhớ Người sơm tinh sương, Ung dung yên ngựa đường suối reo Nhớ chân Người bước lên đèo Người đi, rừng núi trơng theo bóng Người TỐ HỮU b Sư Tử bàn chuyện xuất quân Muốn cho khắp thần dân trổ tài Nhỏ to, khoẻ yếu mn lồi Ai tuỳ tài lập công: Voi vận tải lưng quân bị Vào trận cho khoẻ voi (Phỏng theo LA PHÔNG-TEN, NGUYỄN MINH dịch) Bài 11: Tìm danh từ, động từ câu văn: a Vầng trăng tròn quá, ánh trăng xanh toả khắp khu rừng b Gió bắt đầu thổi mạnh, rơi nhiều, đàn cò bay nhanh theo mây c Sau tiếng chuông chùa, mặt trăng nhỏ lại, sáng vằng vạc 10 Bài 12*Xác định từ loại từ gạch chân : - Anh suy nghĩ - Những suy nghĩ anh sâu sắc - Anh kết luận sau - Những kết luận anh chắn - Anh ước mơ nhiều điều - Những ước mơ anh thật lớn lao Bài 13 Nối câu dùng dấu hai chấm với tác dụng dấu hai chấm câu đó: a Tơi cất tiếng hỏi lớn: - Ai đứng chóp bu bọn mày? Ra ta nói Báo hiệu câu sau lời nhân vật chuyện b Hai bên hồ núi cao chia hồ làm ba phần liền nhau: Bể Lầm, Bể Lèng, Bể Lù c Hiện trước mắt em : Giải thích rõ cho phận đứng trước Biển biếc bình minh Rì rào sóng vỗ d Hoàng chép miệng : Xong ! Bài 14* Đặt câu với từ « phán đốn » a) Là danh từ b) Là động từ Bài 15* Đặt câu nói ước mơ em, câu có sử dụng dấu ngoặc kép dùng để: a) Dẫn lời nói trực tiếp b) Đánh dấu từ ngữ sử dụng với ý nghĩa đặc biệt Bài 16 Phân tích phận cấu tạo tiếng gạch chân đoạn thơ Dịng sơng điệu 11 Tiếng Nắng lên mặc áo lụa đào thướt tha Âm đầu Vần Thanh III TẬP LÀM VĂN Bài Chuyển lời nói trực tiếp sau thành lời nói gián tiếp a Có lần thần Đi-ô-ni-dốt ra, cho vua Mi-đát ước điều Mi-đát vốn tham lam nên nói ngay: – Xin Thần cho vật tơi chạm đến hóa thành vàng! b Mi-đát bụng đói cồn cào, chịu khơng nổi, liền chắp tay cầu khẩn: – Xin Thần tha tội cho tôi! Xin Người lấy lại điều ước sống! Bài Viết thư ngắn cho bạn người thân để kể ước mơ em 12 IV CẢM THỤ VĂN HỌC “Nòi tre đâu chịu mọc cong Chưa lên nhọn trơng thường Lưng trần phơi nắng phơi sương Có manh áo cộc tre nhường cho con” (Tre Việt Nam - Nguyễn Duy) Đoạn thơ tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để miêu tả tre? Trong đoạn thơ trên, hình ảnh em cho đẹp nhất? Vì sao? V CHÍNH TẢ Nghe thầy cô người thân đọc viết lại đoạn “Điều ước vua Miđát” 13 Điều ước vua Mi-đát Bọn đầy tớ dọn thức ăn cho Mi-đát Nhà vua sung sướng ngồi vào bàn Và lúc ơng biết xin điều ước khủng khiếp Các thức ăn, thức uống vua chạm tay vào biến thành vàng Mi-đát bụng đói cồn cào, chịu không nổi, liền chắp tay cầu khẩn: – Xin Thần tha tội cho tôi! Xin Người lấy lại điều ước sống! Thần Đi-ô-ni-dốt liền phán: – Nhà đến sơng Pác-tơn, nhúng vào dịng nước, phép mầu biến nhà rửa lòng tham Theo THẦN THOẠI HI LẠP 14 C ĐÁP ÁN I ĐỌC HIỂU Câu Câu chuyện có nhân vật Là nhân vật nào? B nhân vật Đó là: bà cụ, cậu bé bé đứng sau cậu bé Câu A Câu D Câu 4: Cơ bé xếp hàng sau cậu bé nói khuôn mặt cậu bé nhiều tàn nhang, chẳng chỗ vẽ Câu 5: B Câu 6: Thấy thái độ cháu vậy, người bà câu chuyện ngồi xuống bên cạnh an ủi cậu bé Câu 7: D Câu 8*: Nghe lời nói bà, cậu bé thầm điều gì? Qua câu nói bà cậu bé, em hiểu họ muốn nói với điều gì? Khi nghe bà nói cậu bé thử tìm thứ đẹp đốm tàn nhang, cậu bé thầm:: 15 - Những nếp nhăn, bà ! Trong đoạn đối thoại bà cậu bé, em hiểu họ muốn nói với “Mỗi ngưịi đời đẹp riêng mà trời phú cho, khơng xấu xí Người có chút khiếm khuyết ngoại hình tâm hồn lại vơ sáng đẹp đẽ Dù cậu bé có đốm tàn nhang lại dễ thương Bà cậu bé nhân hậu hiểu tâm lí trẻ nhỏ dù nếp nhăn cho biết bà già Bởi thế, đôi mắt cậu, nếp nhăn bà đẹp cậu yêu nếp nhăn Câu 9: Em thích nhân vật câu chuyện nhất? Vì sao? HS tự trả lời Tham khảo: Em thích người bà câu chuyện bà cụ người nhân hậu hiểu tâm lí trẻ nhỏ, bà giúp bạn nhỏ hiểu đốm tàn nhang khiến bạn trở nên vô đáng yêu giúp cho bạn bớt tự ti thân Câu 10: Thơng qua câu chuyện này, tác giả muốn gửi tới người đọc thơng điệp: Hãy ln nhìn người cặp mắt yêu thương II LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài Khoanh vào đáp án đặt trước câu trả lời Câu Đáp án C C A B A A B Trong câu: Cậu bé nhìn bà, suy nghĩ chút thầm có động từ: B động từ Đó là: nhìn, suy nghĩ, thầm Bài Nối câu cột A với kiểu câu thích hợp cột B Một bà cụ nắm tay bé xếp hàng Ai – gì? cơng viên Mặt cậu bé nhiều đốm tàn nhang Ai – làm gì? nhỏ, đơi mắt sáng lên háo hức Cậu bé mỉm cười Bà cụ người thương yêu đứa Ai- nào? cháu bé nhỏ Bài 3: Viết thành ngữ (hoặc tục ngữ) vào chỗ trống: a Nói tình đồn kết Đoàn kết sức mạnh Đoàn kết sống, chia rẽ chết b Nói lịng nhân hậu Thương người thể thương thân 16 D Ở hiền gặp lành c Trái với lòng nhân hậu Trâu buộc ghét trâu ăn Ở ác gặp ác Bài 4: Chọn từ ngoặc để điền vào chỗ chấm câu sau cho thích hợp: (nhân dân, nhân hậu, nhân ái, nhân tài, nhân đức, nhân từ, nhân loại, nhân nghĩa, nhân quyền") a Ông bác sĩ giàu lòng nhân b Ngay từ bây giờ, chúng em phải học tập thật chăm để sau trở thành nhân tài, đóng góp sức cho nghiệp xây dựng đất nước c Bản Tuyên ngôn độc lập Bác Hồ đọc năm 1945 tun ngơn nhân quyền, đấu tranh quyền bình đẳng thiêng liêng dân tộc người dân nước Việt Nam Dân chủ Cộng hịa d Cơ Mai người sống nhân hậu, cô quan tâm giúp đỡ người xung quanh e Nhân dân ta gan dạ, kiên cường, sẵn sàng đứng lên đấu tranh chống kẻ thù để bảo vệ Tổ quốc g Lòng nhân bao la Bác Hồ khiến nhân dân ta nhân loại kính phục Bài Cho đoạn văn sau : a, Xe/ chúng tôi/ leo/ chênh vênh/ trên/ dốc/ cao/ của/ con/ đường/ xuyên/ tỉnh/ Hoàng Liên Sơn/ Những/ đám/ mây/ trắng/ nhỏ/ sà/ xuống/ cửa kính/ tơ/ tạo nên/ một/ cảm giác/ bồng bềnh/ huyền ảo/ Chúng tôi/ đang/ đi/ bên/ những/ thác/ trắng xoa/ tựa/ mây trời/ những/ rừng/ cây/ âm âm/, những/ bông/ hoa chuối/ đỏ rực/ lên/ như/ lửa/ b, Tìm danh từ đoạn văn : xe, dốc, con, đường tỉnh, Hoàng Liên Sơn, đám, mây, cửa kính, tơ, cảm giác, thác, mây, trời, rừng ây, bông, hoa chuối, lửa c, Chỉ số danh từ đơn vị danh từ tìm : con, tỉnh, đám, ngọn, rừng d, Danh từ riêng: Hoàng Liên Sơn Quy tắc viết hoa: Viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên riêng Bài Viết lại cụm từ sau cho quy tắc viết hoa danh từ riêng : thủ đô Hà Nội, thủ đô Pa - ri, thủ đô Bắc Kinh, thủ đô Tô-ki-ô, nước Việt Nam, nước Trung Hoa, anh hùng Lê Lợi, đại tướng Võ Nguyên Giáp Bài a Dùng gạch chéo (/) để ngăn cách từ đơn từ phức đoạn thơ sau : Việt Nam / đất nước / ta /ơi ! Mênh mông / biển lúa/ đâu /trời /đẹp/ hơn/ 17 Cánh / cò/ bay/ lả /rập rờn/ Mây/ mờ /che /đỉnh/ Trường Sơn/ sớm chiều b Xếp từ phức xác định vào nhóm : - Từ ghép : đất nước, biển lúa, sớm chiều - Từ láy : mênh mông, rập rờn Bài 8: Cho từ: mải miết, xa xôi, xa lạ, phẳng lặng, phẳng phiu, mong ngóng, mong mỏi, mơ mộng a Xếp từ thành nhóm: từ ghép, từ láy - Từ ghép: xa lạ, phẳng lặng, mong ngóng, mơ mộng - Từ láy: xa xôi, phẳng phiu, mong mỏi, mơ màng Bài 9* Tạo từ ghép có nghĩa phân loại, từ ghép có nghĩa tổng hợp, từ láy từ tiếng sau: nhỏ, sáng, lạnh, xanh, đỏ, trắng, vàng, đen Từ đơn Từ ghép Tổng hợp Từ ghép Phân loại Từ láy nhỏ nhỏ xinh nhỏ xíu nhỏ nhắn sáng sáng sáng chói, sáng rực sáng sủa lạnh lạnh giá lạnh ngắt, lạnh lạnh lẽo xanh xanh tươi xanh thẫm xanh xao đen đen tối đen thẫm đen đúa vui sướng vui lòng vui Bài 10 a Các danh từ riêng người: Bác, Người, Ông Cụ - Các từ dùng gọi Bác Hồ thể tơn kính Bác vui vẻ b Các danh từ riêng: Sư Tử, Gấu, Cáo, Khỉ, Lừa, Thỏ Đế, Vua, Trẫm - Các từ dùng gọi tên vật nhân hố người Bài 11: Tìm danh từ, động từ câu văn: a Vầng trăng tròn quá, ánh trăng xanh toả khắp khu rừng b Gió bắt đầu thổi mạnh, rơi nhiều, đàn cò bay nhanh theo mây c Sau tiếng chuông chùa, mặt trăng nhỏ lại, sáng vằng vạc Câu a b c Danh từ Vầng trăng, ánh trăng, khu, rừng gió, lá, cây, đàn, cị, mây chng, chùa, mặt trăng, sáng 18 Động từ tỏa thổi, rơi, bay Bài 12* Xác định từ loại từ gạch chân : Anh suy nghĩ ĐT - Những suy nghĩ anh sâu sắc DT - Anh kết luận sau ĐT - Những kết luận anh chắn DT - Anh ước mơ nhiều điều ĐT - Những ước mơ anh thật lớn lao DT Bài 13 Nối câu dùng dấu hai chấm với tác dụng dấu hai chấm câu đó: a Tơi cất tiếng hỏi lớn: - Ai đứng chóp bu bọn mày? Ra ta nói chuyện b Hai bên hồ núi cao chia hồ làm ba phần liền nhau: Bể Lầm, Bể Lèng, Bể Lù d Hiện trước mắt em : Biển biếc bình minh Rì rào sóng vỗ d Hồng chép miệng : Xong ! Báo hiệu câu sau lời nhân vật Giải thích rõ cho phận đứng trước Bài 14* Đặt câu với từ phán đoán a) Là danh từ : Những phán đốn xác c) Là động từ: Anh ta phán đốn tài tình Bài 15* 19 a) Khi nghe cô hỏi ước mơ mình, em trả lời: “ Thưa cơ, em mơ ước lớn lên trở thành bác sĩ giỏi, đồng nghiệp cứu chữa người mắc bệnh hiểm nghèo.” b) Em ln mơ ước trở thành “ người hùng” mắt đứa bạn lớp Bài 16 Tiếng Âm đầu Vần Thanh dịng d ong huyền sơng s ơng ngang ao sắc a ngang áo tha th III TẬP LÀM VĂN Bài 1.a Có lần thần Đi-ơ-ni-dốt ra, cho vua Mi-đát ước điều Mi-đát vốn tham lam nên xin thần cho vật vua chạm vào hóa thành vàng b Mi-đát bụng đói cồn cào, chịu không nổi, liền chắp tay cầu khẩn xin Thần tha tội cho vua, xin Thần lấy lại điều ước vua sống Bài Yêu cầu: Đảm bảo cấu trúc thư, bao gồm: Phần đầu thư: Nơi viết ngày tháng năm Lời xưng hơ Phần thư Đoạn 1: - Nêu mục đích, lí viết thư Đoạn 2: - Thăm hỏi tình hình người nhận thư Đoạn 3: - Kể cho bạn nghe tình hình mình, kể ước mơ thân Đoạn 4: - Nêu ý kiến trao đổi với người nhận thư Phần cuối thư Lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn Chữ kí tên họ tên BÀI LÀM THAM KHẢO Hà Nội, ngày 14 tháng 11 năm 2008 Lan thân mến! 20 Cũng lâu rồi, khơng liên lạc, nhớ cậu nhiều Nhân lúc rảnh rỗi, viết thư để hỏi thăm tình hình cậu gia đình À, hơm sinh nhật mình, Lan hỏi ước điều gì? Vậy hơm nay, bật mí cho Lan biết thui nhé! Lan ơi! Dạo gia đình bạn bạn có khoẻ không? Việc học tập bạn ổn chứ? Em Hương năm có phải học mẫu giáo rùi nhỉ? Em có khỏe khơng? Gia đình khoẻ Kết học tập tốt Đi học vui Lan Tiết học hôm, cô giáo bảo bạn viết vào tờ giấy nhỏ ước mơ thân Lan thử đoán xem, ước điều nào? Mình ước rằng, sau này, lớn lên, trở thành bác sĩ giỏi Khi đó, giúp người có hồn cảnh khó khăn chữa bệnh, để sống họ trở nên hạnh phúc, trọn vẹn Thôi! Thư dài! Mình dừng bút Sau Lan có ước mơ kể cho nghe nhé! Chúc Lan khoẻ, học hành tiến Chào bạn Bạn cũ Lan Ngân Huỳnh Thị Thùy Ngân IV CẢM THỤ VĂN HỌC Bằng biện pháp nhân hoá, nhà thơ Nguyễn Duy bộc lộ phẩm chất cao đẹp tre Việt Nam.Thơng qua đó, tác giả muốn bộc lộ phẩm chất cao quý người Việt Nam Hình ảnh gợi cho ta thấy kiêu hãnh, hiên ngang, thẳng, kiên cường, bất khuất, trước nguy nan dân tộc Việt Nam: “Nòi tre đâu chịu mọc cong Chưa lên nhọn trơng thường” Cao đẹp tự hào dãi dầu, chịu đựng khó khăn gian khổ sống, biết yêu thương nhường nhịn, che chở đùm bọc cho tre: “Lưng trần phơi nắng phơi sương Có manh áo cộc tre nhường cho con” Qua đó, tác giả muốn bộc lộ phẩm chất cao quý, truyền thống đáng tự hào người Việt 21 Nam truyền thống yêu nước thương nòi dân tộc Việt Nam 22 ... láy Chỉ tiếng tạo thành có nghĩa khơng tiếng có nghĩa Giữa tiếng tạo thành thường khơng có liên quan âm VD: quần áo, mùa vụ, thời điểm, giáo viên, Các tiếng khơng có mối liên hệ âm vần Các tiếng. .. trực tiếp b) Đánh dấu từ ngữ sử dụng với ý nghĩa đặc biệt Bài 16 Phân tích phận cấu tạo tiếng gạch chân đoạn thơ Dịng sơng điệu 11 Tiếng Nắng lên mặc áo lụa đào thướt tha Âm đầu Vần ... nhất? Vì sao? Câu 10 : Qua câu chuyện, em hiểu tác giả muốn gửi tới người đọc thơng điệp gì? II LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài Khoanh vào đáp án đặt trước câu trả lời Tiếng sau không đủ ba phận tiếng? A đốm B