MÔN ĐỊA LÝ Câu 1: Vùng Đông Nam Bộ: Giải thích vùng Đông Nam Bộ có mức độ tập trung công nghiệp theo hướng lãnh thổ vào loại cao nước? Đông Nam Bộ có mức độ tập trung công nghiệp theo hướng lãnh thổ vào loại cao nước : - Có vị trí địa lý thuận lợi: giáp đồng sông Cửu Long, Tây Nguyên, duyên Hải Nam Trung Bộ, giáp Campuchia, biển Đông tạo điều kiện để giao lưu với vùng nước giới - Có nguồn tài nguyên phong phú, dầu mỏ, khí đốt, nguồng nguyên liệu nông, lâm, ngư nghiệp cho công nghiệp phát triển - Có nguồn lao động dồi dào, lực lượng lao động kĩ thuật đông đảo, thị trường tiêu thụ rộng lớn - Có sở hạ tầng, sở vật chất kĩ thuật vào loại tốt nước, có sách đầu tư phát triển công nghiệp, thu hút vốn đầu tư nước lớn so với vùng khác Câu 2: Vùng đồng sông Cửu Long: Những mạnh, khó khăn phát triển ngành thủy sản vùng đồng sông Cửu Long, tên tỉnh a)Những mạnh: -Có vùng biển rộng, nhiều bãi tôm, cá lớn Có hệ thống sông ngòi kênh rạch dày đặc, có diện tích rừng ngập mặn lớn, biển ấm quanh năm, ngư trường rộng lớn, -Có nguồn lao động dồi dào, có kinh nghiệm, động -Có nhiều sở chế biến thủy sản xuất -Có thị trường tiêu thụ rộng lớn(khu vực, EU,Nhật Bản, Bắc Mỹ, ) b)Khó khăn: -Sự biến động thủy văn phức tạp -Diện tích rừng ngập mặn ngày thu hẹp -Môi trường ô nhiễm, phát sinh nhiều loại dịch bệnh -Thiếu vốn đầu tư, thị trường không ổn định c)Biện pháp khắc phục : -Tạo môi trường đánh bắt nuôi trồngổn định, chống ô nhiếm môi trường -Tăng vốn đầu tư ưu tiên đánh bắt xa bờ, chủ động thị trường -Khai thác lợi kinh tế lũ hàng năm đem lại -chủ động giống, đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm c)Các tỉnh:Cần Thơ, Long An, Đồng Tháp, Tiền Giang, Vĩnh Long, Bến Tre, Trà Vinh, Hậu Giang, Sóc Trăng, An Giang,, Kiên Giang, Bạc Liêu, Cà Mau Câu 3: Phát triển tổng hợp bảo vệ tài nguyên môi trường biển, đảo a) Các phận vùng biển nước ta - Nội thủy - Lãnh hải - Vùng tiếp giáp lãnh hải - Vùng đặc quyền kinh tế biển - Thềm lục địa b) Các ngành điều kiện phát triển ngành kinh tế biển - nuôi trồng chế biến hải sản: + Có 2000 loài cá, 110 loài có giá trị kinh tế như: cá thu, cá nục, cá trích… + Tổng trữ lượng triệu + Đang ưu tiên phát triển khai thác xa bờ + Phát triển đồng đại công nghiệp chế biến - Du lịch biển đảo: + Tài nguyên du lịch biển phong phú: Trên 120 bãi cát dài, rộng, phong cảnh đẹp, Nhiều vịnh đẹp, phong cảnh lý thú, hấp dẫn - Giao thông vận tải biển: + Nằm gần nhiều tuyến đường biển quốc tế quan trọng + Có khoảng 120 cảng biển lớn nhỏ -> Giao thông vận tải phát triển mạnh với trình hội nhập vào kinh tế khu vực giới - Khai thác chế biến khoáng sản biển: + Vùng biển nước ta giàu khoáng sản biển: dầu mỏ, khí đốt… + Hoạt động khai thác dầu khí nước ta: tập trung thểm lục địa với trữ lượng lớn + Ngành công nghiệp hóa dần dần phát triển hình thành + Công nghiệp chế biến khí tự nhiên phục vụ cho sản xuất xuất -> Là ngành kinh tế mũi nhọn - Khai thác chế biến khoáng sản thềm lục địa Câu 4: Địa lý địa phương a) Vị trí địa lý, ý nghĩa - Thuộc vùng Bắc Trung Bộ - Phía Bắc giáp: Quảng Bình - Phía Nam giáp: Thừa Thiên Huế - Phía Đông giáp: Biển Đông - Phía Tây giáp: Lào - Ý nghĩa: + Nằm tuyến đường hành lang kinh tế Đông Tây + Giao lưu hai miền Bắc Nam + Thuận lợi để phát triển kinh tế biển *) b/ Trình bày ý nghĩa vị trí địa lí phát triển kinh tế xã hội tỉnh? - Là ngỏ biển Lào nước phía Tây thuận lợi giao lưu hợp tác với Lào - Cầu nối vùng kinh tế (nằm trục giao thông Bắc – Nam) thuận lợi cho hợp tác với vùng nước - Đông giáp biển: thuận lợi để phát triển tổng hợp ngành kinh tế biển (GTVT biển, du lịch biển- đảo, đánh bắt nuôi trồng hải sản, khai thác khoáng sản thềm lục địa) b)Kinh tế Quảng Trị - Đạt nhiều thành tựu đáng kể lĩnh vực - Quy mô kinh tế không ngừng mở rộng - Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng tiến - Nền kinh tế bước phát huy mạnh thương mại, dịch vụ, du lịch… b) Các đơn vị hành chính:Gồm có: Hải Lăng; Triệu Phong; Cam Lộ; Hướng Hoá; Đakrông; Gio Linh; Vĩnh Linh; Cồn Cỏ; TX Quảng Trị; 10 TP Đông Hà Câu 4: Kỹ vẽ biểu đồ hình tròn, cột, đọc phân Ce document doit être imprimé sur une seule feuille recto/verso, en exemplaires Adresse: Bloc Education & Service, 18 Rue Hoang Quoc Viet, Arrondissement de Cau Giay, Ville de Hanoi CONVENTION DE STAGE Année universitaire 2016 - 2017 ENTRE l’Université des Sciences et des Technologies de Hanoi – représentée par son Recteur Prof Patrick Boiron ET l’organisme ou l’entreprise d’accueil : Raison sociale : Adresse : n° Ville : Représenté(e) par : ET l’étudiant stagiaire : Nom : Prénom : Qualité ou fonction exercée : Prénom : Formation suivie : Nom : Adresse : n° Ville : Courriel : Date de naissance : Compagnie d’assurance : N° de carte d’étudiant : / / @ N° Sécurité Sociale : ARTICLE – Objet de la convention / Date d'effet et début du stage 1.1 - La convention a pour objet de définir les modalités d’accueil en stage l……… d’un étudiant régulièrement inscrit l’Université des Sciences et des Technologies de Hanoï (Vietnam) pour l’année 2016-2017 1.2 - La convention de stage prend effet dès signature de toutes les Parties l'exception d'aucune 1.3 - Aucun stage ne peut débuter avant la signature de la convention de stage par toutes les Parties 1.4 - L’acceptation de l’étudiant sur son lieu de stage est soumise la présentation de la convention de stage originale signée par toutes les Parties et d’une attestation de Responsabilité civile établie conformément aux dispositions de l’article 13 des présentes clauses générales et des attestations d’assurance prévues l’Article 12 ARTICLE – Modification d’une ou plusieurs modalités particulières du stage Toute modification d’une ou plusieurs modalité(s) particulière(s) du stage doit impérativement faire l’objet de la signature préalable d’un avenant, signé par toutes les parties la convention de stage initiale Siret N : voie Code postal : Madame Monsieur voie Code postal : Téléphone : N° de contrat : Accueil et encadrement : les responsables du stage Au sein de l’Université des Sciences et des Technologies de Hanoi: Nom : Herrmann Courriel : marine.herrmann@legos.obs-mip.fr Prénom : Marine Téléphone : Prénom : Téléphone : Au sein de l’entreprise ou de l’organisme d’accueil : Nom : Courriel : Nature du stage : Stage pédagogique intégré au cursus Stage de formation complémentaire Sujet du stage : Activités confiées au stagiaire : Objectifs pédagogiques : Le stage se déroulera du / / au / / inclus, soit @ 1/2 Stage de réorientation Stage se déroulant pendant une période de césure jours ouvrés Modalités du stage : Temps complet Volume horaire hebdomadaire : Temps partiel Alternance heures/semaine (un calendrier détaillé pourra éventuellement être joint en annexe) Adresse précise du lieu de déroulement du stage : n°voie Ville : Aménagements particuliers (présence requise la nuit, jours fériés, dimanche, horaires décalés, etc.) : Code postal : Critères d’évaluation du stage : Ce stage donne lieu a la validation d’ECTS : Si Oui, nombre d’ECTS valider : Gratification : Le stage donne lieu au versement de gratification : Oui Non Oui Coefficient : Non Montant de la gratification : _ _ _ _ _ _ _ ,_ _ _ € mensuels, dont : _ _ _ _ _ _ _ , _ _ _ € au titre des avantages en nature (précisez : transport, logement restauration…) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Si stage l’Université, nom de l’organisme payeur (Université, laboratoire, composante, service) : Clauses Générales Cachets et signatures : ARTICLE – Dispositions relatives la présence du stagiaire dans l’Organisme d’accueil La présence du stagiaire dans l'Organisme d’accueil suit les règles applicables aux salariés de l'organisme pour ce qui a trait :1° Aux durées maximales quotidiennes et hebdomadaires de présence ; 2° À la présence de nuit ; 3° Au repos quotidien, au repos hebdomadaire et aux jours fériés Pour l'application du présent article, l'Organisme d’accueil établit, selon tous moyens, un décompte des durées de présence du stagiaire ARTICLE – Discipline, règlement intérieur Le stagiaire est soumis la discipline et au règlement intérieur du service ou du laboratoire de ……… En cas de manquement particulièrement grave la discipline, ……… se réserve le droit de mettre fin au stage en respectant les dispositions fixées l’Article des clauses générales de la présente convention ARTICLE – Droit de réserve et confidentialité / Propriété intellectuelle 6-1 Le droit de réserve est de rigueur absolue Les stagiaires s’engagent n’utiliser en aucun cas les informations collectées pendant leur stage, y compris dans leur rapport de stage, sans accord préalable de ……… Cet engagement vaut non seulement pour la période de stage mais après son expiration Le stagiaire s’engage ne conserver, emporter ou copier aucun document ou logiciel appartenant ……… sauf accord de ce dernier 6-2 Conformément au code de la propriété intellectuelle, si le travail du stagiaire donne lieu la création d’une œuvre protégée par le droit d’auteur ou la propriété intellectuelle, si l’organisme veut l’utiliser et que ...SỞ GD&ĐT …………… KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2016 – 2017 Môn thi: TOÁN Thời gian làm : 120 phút(không kể thời gian giao đề) Ngày thi:26 tháng 05 năm 2016 Đề thức ĐỀ A Câu 1(2,0 điểm) 1.Giải phương trình mx + 3x + = m = x − y = 2 x + y = 2.Giải hệ phương trình x x +1 x −1 x : x + với x > x ≠ − Câu 2(2,0 điểm) Cho biểu thức P = x − x − x − 1.Rút gọn P 2.Tìm giá trị x biết P = Câu 3(2,0 điểm) Cho phương trình : x - 2(m - 1)x + m - = (1) (x ẩn số) a) Tìm m nghiệm lại biết phương trình có nghiệm x = b) Gọi x ,x nghiệm phương trình (1) Tìm giá trị m để: 2x - 3x = - m + Câu 4(3,0 điểm) Cho đường tròn (O; R) có đường kính AB cố định Trên tia đối tia AB lấy điểm C cho AC = R Qua C kẻ đường thẳng d vuông góc với CA Lấy điểm M đường tròn (O) không trùng với A, B Tia BM cắt đường thẳng d P Tia CM cắt đường tròn (O) điểm thứ hai N, tia PA cắt đường tròn (O) điểm thứ hai Q Chứng minh tứ giác ACPM tứ giác nội tiếp Chứng minh BM BP = BA.BC hai đường thẳng PC NQ song song Trên BC ME lấy điểm E ; G cho: EB = EC ; EM = 3EG Chứng minh G trọng tâm tam giác CMB G nằm đường tròn cố định điểm M thay đổi đường tròn (O) Câu 5(1,0 điểm) Cho a, b, c ba số thực dương thỏa mãn điều kiện a + b + c = Tìm giá trị lớn biểu thức: P = ab bc ca + + c + ab a + bc b + ca Hết Họ tên thí sinh SBD SỞ GD&ĐT KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2016 – 2017 Môn thi: TOÁN Thời gian làm : 120 phút(không kể thời gian giao đề) Ngày thi:26 tháng 05 năm 2016 Đề thức ĐỀ B Câu 1(2,0 điểm) 1.Giải phương trình nx + x + = n =1 x + y = 3 x − y = 2.Giải hệ phương trình Câu 2(2,0 điểm) y y +1 y −1 − Cho biểu thức Q = y −1 : y + y − y với y > y ≠ y − 1.Rút gọn Q 2.Tìm giá trị y biết Q = Câu 3(2,0 điểm) Cho phương trình : y - 2(n - 1)y + n - = (1) (y ẩn số) a) Tìm n nghiệm lại biết phương trình có nghiệm y = b) Gọi y ,y nghiệm phương trình (1) Tìm giá trị n để: 2y – 3y = - n + Câu (3,0 điểm) Cho đường tròn (O; R) có đường kính MN cố định Trên tia đối tia MN lấy điểm E cho ME=R Qua E kẻ đường thẳng d vuông góc với EM Lấy điểm A đường tròn (O) không trùng với M, N Tia NA cắt đường thẳng d F Tia EA cắt đường tròn (O) điểm thứ hai B, tia FM cắt đường tròn (O) điểm thứ hai K 1.Chứng minh tứ giác AMEF tứ giác nội tiếp 2.Chứng minh NA.NF=MN.NE hai đường thẳng EF BK song song 3.Trên NE AD lấy điểm D ; G cho: DE=DN;AD=3GD.Chứng minh G trọng tâm tam giác EAN G nằm đường tròn cố định điểm A thay đổi đường tròn (O) Câu 5(1,0 điểm) Cho a, b, c ba số thực dương thỏa mãn điều kiện a + b + c = Tìm giá trị lớn biểu thức: P = ab bc ca + + c + ab a + bc b + ca Hết Họ tên thí sinh SBD HƯỚNG DẪN CHẤM TOÁN KÌ THI THỦ VÀO 10 THPT Năm học 2016 - 2017 ĐỀ A Câu Nội dung Điểm 2,00 0,5 0,5 Khi m = ta có PT x + 3x + = Phương trình cho có hai nghiệm x = -1 x = -2 x − y = 2 x − y = ⇔ 2 x + y = 2 x + y = Ta có 5 y = x = ⇔ ⇔ x − y = y = 0,5 Vậy hệ PT có nghiệm (x;y) = (3; 1) 2.1 1,00 ( x + 1)( x − x + 1) x −1 − Ta có: P = x ( x − 1) : + ( x − )( x + ) x − x −1 x − x +1 x −1 x − x + x : − = x − x − x − = = x − x +1− x +1 x −1 − x +2 x −1 : x x −1 : = x − x +2 x −1 x x − 0,25 0,25 0,25 x −1 2.2 ⋅ x −1 − x = x x 0,25 1.00 Với P = ta có 2− x =3 x => 3x + x - = => x = −1(loai ); x = => x = 3.1 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 1,00 0,25 0,25 0,25 0,25 3.2 1,00 0,25 0,25 0,25 0,25 4.1 d P N M 1,00 G C A K E O B Q Ta có ·ACP = 900 (do d ⊥ CA) (1) ·AMB = 900 (góc nội tiếp chắn nửa đường tròn) ⇒ ·AMP = 900 (2) 0,5 Từ (1) (2) suy ·ACP + ·AMP = 1800 KL: tứ giác ACPM nội tiếp 0,5 4.2 Xét hai tam giác vuông BMA BCP có Bµ chung nên ⇒ ∆BMA ∽ ∆BCP ( g - g) ⇒ BM BA = ⇒ BM BP = BA.BC BC BP 1,25 0,5 · · Chứng minh CPA = CMA 0,25 · · = NQA Chứng minh CMA 0,25 · · = NQA Suy CPA KL: PC // NQ 0,25 4.3 0,75 ∆BMC có BE=EC⇒ME đường trung tuyến mà EM = 3EG ⇒ EG = EM nên G trọng tâm ∆BMC 0,25 Mà E trung điểm CB suy E cố định Ta có EO EG = = , suy GO // MB EB EM 0,25 SỞ GD & ĐT THÁI BÌNH TRƯỜNG THCS PHÚ LƯƠNG KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT Năm học: 2015 – 2016 MÔN: TOÁN Thời gian làm bài: 120 phút Bài I (2,5 điểm) x 10 x − − , Với x ≥ x ≠ 25 ta có x − x − 25 x +5 1) Rút gọn biểu thức A 2) Tìm giá trị A x = 3) Tìm x để A ∈ Z Bài II (2,5đ) 2 x + y = 1/ Giải hệ phương trình : 6 − =1 x y 2/ Cho phương trình x – ( 4m – )x + 3m2 – 2m = ( ẩn x ) Tìm m để phương trình có hai nghiệm phân biệt x1 , x2 thỏa mãn điều kiện x12 + x22 = Bài III (1,0 điểm) Cho parabol (P) : y = x2 đường thẳng (d) : y = 2x – m2 + 1) Tìm tọa độ giao điểm parabol (P) đường thẳng (d) m = 2) Tìm m để đường thẳng (d) cắt parabol (P) hai điểm nằm hai phía trục tung Bài IV (3,5 điểm) Cho đường tròn tâm O, đường kính AB = 2R Gọi d1 d2 hai tiếp tuyến đường tròn (O) hai điểm A B Gọi I trung điểm OA E điểm thuộc đường tròn (O) (E không trùng với A B) Đường thẳng d qua điểm E vuông góc với EI cắt hai đường thẳng d1, d2 M, N 1) Chứng minh AMEI tứ giác nội tiếp 2) Chứng minh góc ENI = góc EBI góc MIN = 900 3) Chứng minh AM.BN = AI.BI 4) Gọi F điểm cung AB không chứa E đường tròn (O) Hãy tính diện tích tam giác MIN theo R ba điểm E, I, F thẳng hàng Bài V (0,5 điểm) Cho A = Với x > 0, tìm giá trị nhỏ biểu thức: M = 4x − 3x + + 2011 4x MỤC LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT CLB - Câu lạc ĐC - Đối chứng GDTC - Giáo dục thể chất HLV - Huấn luyện viên HLTT - Huấn luyện thể thao LVĐ - Lượng vận động SMTĐ - Sức mạnh tốc độ TDTT - Thể dục thể thao TLC - Thể lực chung TLCM - Thể lực chuyên môn VĐV - Vân động viên DANH MỤC BẢNG BIỂU PHẦN MỞ ĐẦU Đặt vấn đề Trường Đại học PCCC trường CAND có nhiệm vụ đào tạo cán bộ, sĩ quan cho lực lượng Cảnh sát PCCC Do đặc thù nên số lượng học môn võ thuật CAND chương trình đào tạo nhà trường nhiều so với trường CAND khác (chỉ có 105 tiêt bậc Đại học 90 tiết bậc trung cấp) Tuy nhiên nội dung chương trình chất lượng đào tạo môn học phải đảm bảo yêu cầu Bộ Công an đáp ứng yêu cầu thực tế chiến đấu ngành Chính việc nghiên cứu, tìm hệ thống tập có hiệu cao cần thiết, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, huấn luyện cho người học, giảm bớt thời gian huấn luyện… Thực tế công tác huấn luyện võ thuật cho thấy, kỹ thuật công chân có vị trí quan trọng hệ thống kỹ thuật võ thuật nói chung môn võ thuật Công an nhân dân nói riêng Đây kỹ thuật công có hiệu chiến đấu cao, so với kỹ thuật công tay kỹ thuật công chân có nhiều ưu điểm như: Có sức mạnh tính uy hiếp lớn công đối phương, bên cạnh công cự ly xa nhiều tầm đòn khác (hạ đẳng, trung đẳng, thượng đẳng) Đặc biệt kỹ thuật công chân phối hợp với kỹ thuât công tay tạo nên đa dạng, phong phú cho đòn công, từ nâng cao hiệu cao công Kỹ thuật công chân, tập luyện nhuần nhuyễn trở thành vũ khí sắc bén vô lợi hại chiến đấu Tuy nhiên kỹ thuật công chân lại kỹ thuật khó phức tạp, đòi hỏi phải tập luyện nhiều thời gian công sức Qua thực tế công tác huấn luyện tham khảo ý kiến chuyên môn HLV nhận thấy kỹ thuật công chân sinh viên trường Đại học Phòng cháy Chữa cháy yếu hạn chế Mà nguyên nhân việc sử dụng tập bổ trợ chuyên môn giảng dạy kỹ thuật công chân ít, tập sử dụng chủ yếu từ kinh nghiệm giáo viên hiệu tập chưa cao Chính việc tìm tập bổ trợ chuyên môn có tính khoa học hiệu cao huấn luyện kỹ thuật công chân cần thiết, tiền đề giúp người học dễ dàng nắm bắt kỹ thuật thúc đẩy trình hoàn thiện kỹ thuật sau này, từ rút ngắn thời gian công sức huấn luyện Trong thực tế, đề tài nghiên cứu tập bổ trợ giảng dạy kỹ thuật công chân cho sinh viên trường Đại học PCCC chưa có.Trên sở phân tích tính thiết tầm quan trọng vấn đề, mạnh dạn tiến hành nghiên cứu chuyên đề: ”Nghiên cứu lựa chọn tập bổ trợ chuyên môn giảng dạy kỹ thuật công chân môn võ thuật Công an nhân dân cho học viên Trường Đại học PCCC” Mục đích, nhiệm vụ, phương pháp tổ chức nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu chuyên đề lựa chọn hệ thống tập bổ trợ chuyên môn giảng dạy kỹ thuật công chân môn võ thuật CAND cho học viên Trường Đại học PCCC đảm bảo tính xác, khoa học, đạt hiệu cao Trên sở ứng dụng vào thực tiễn giảng dạy huấn luyện môn võ thuật CAND cho học viên Trường Đại học PCCC, nhằm nâng cao hiệu giảng dạy kỹ thuật công chân, rút ngắn thời gian công sức huấn luyện 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt mục đích nghiên cứu chuyên đề, tiến hành giải nhiệm vụ sau: - Nhiệm vụ 1: Đánh giá thực trạng lựa chọn tập bổ trợ chuyên môn giảng dạy kỹ thuật công chân môn võ thuật CAND cho học viên Trường Đại học PCCC Để giải nhiệm vụ 1, tiến hành giải nhiệm vụ cụ thể sau: + Đánh giá thực trạng trình độ kỹ thuật công chân môn võ thuật CAND học viên Trường Đại học PCCC + Đánh giá thực trạng sử dụng tập bổ trợ chuyên môn giảng dạy kỹ thuật công chân môn võ thuật CAND cho học viên Trường Đại học PCCC Trường CAND + Nghiên cứu lựa chọn tập bổ trợ chuyên môn giảng dạy kỹ thuật công chân môn võ thuật CAND cho học viên Trường Đại học PCCC - Nhiệm vụ 2: Nghiên cứu ứng dụng đánh giá hiệu tập bổ trợ chuyên môn giảng dạy kỹ thuật công chân môn võ thuật CAND cho học viên Trường Đại học PCCC Để giải nhiệm vụ 2, tiến hành giải nhiệm vụ cụ thể sau: + Nghiên cứu lựa chọn Test đánh giá hiệu kỹ thuật công chân môn võ thuật CAND cho học viên Trường Đại học PCCC + Ứng dụng đánh giá hiệu tập bổ trợ chuyên môn giảng dạy kỹ thuật công chân môn võ thuật CAND cho học viên Trường Đại ... se réserve le droit de mettre fin au stage en respectant les dispositions fixées l’Article des clauses générales de la présente convention ARTICLE – Droit de réserve et confidentialité / Propriété.../ / au / / inclus, soit @ 1/2 Stage de réorientation Stage se déroulant pendant une période de césure jours ouvrés Modalités du stage : Temps complet Volume horaire hebdomadaire... responsable de l’Entreprise ou de l’Organisme d’accueil : 2/2 Tuteur académique l’université : L’étudiant(e) : exemplaires, le / , en 03 / Le Recteur de l’Université des Sciences et des Technologies de