Thư đề đạt nguyện vọng

Nguyễn Thế Huy Nguyễn Văn Lượm Quy trình thu hồi ñất tại Phòng Tài nguyên và Môi trường huyện Long Hồ viii MỤC LỤC ðỀ MỤC TRANG Trang Bìa i Trang phụ bìa ii Phiếu ðánh Giá Của Cơ Quan iii,iv Nhận Xét Của Giáo Viên v Lời Cảm Ơn v Chữ Viết Tắt vi Mục Lục vii Tóm tắt 1 CHƯƠNG 1 : TỔNG QUAN 2 1.1 ðỊA ðIỂM THỰC TẬP 2 1.1.1. Sơ lược về cơ quan 2 1.1.2. Cơ cấu nhân sự 6 1.1.3. Chức năng nhiệm vụ 7 1.2 NỘI DUNG THỰC TẬP 8 1.2.1 ðặt vấn ñề 8 1.2.2 Thu hồi ñất 9 CHƯƠNG 2 : PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 11 2.1. CÁC CHÍNH SÁCH LIÊN QUAN ðẾN NỘI DUNG THỰC TẬP 11 2.1.1 Các văn bản có nội dung làm căn cứ trong việc thu hồi ñất 11 2.1.2 Mục ñích của việc thu hồi ñất 11 2.1.3 Các trường hợp thu hồi ñất 12 2.1.4 Thẩm quyền thu hồi ñất 13 2.1.5 Trình tự thu hồi ñất theo nghị ñịnh 84/2007/Nð-CP ngày 25 tháng 5 năm 2007 của Chính phủ 14 - ðiều 49.Xác ñịnh và công bố chủ trương thu hồi ñất 14 - ðiều 50. Chuẩn bị hồ sơ ñịa chính cho khu ñất bị thu hồi 15 ix - ðiều 51. Lập, thẩm ñịnh và xét duyệt phương án tổng thể về bồi thường,hỗ trợ tái ñịnh cư 16 - ðiều 52. Thông báo về việc thu hồi ñất 17 - ðiều 53.Quyết ñịnh thu hồi ñất 17 2.2 CÔNG VIỆC TẠI CƠ QUAN 18 2.2.1 Vấn ñề liên quan 18 2.2.2 Trình tự thủ tục thu hồi ñất theo từng trường hợp ñược quy ñịnh theo nghị ñịnh số 181/2004/Nð-CP 19 2.2.3 Sơ ñồ thể hiện qui trình thu hồi ñất thưc tế tại phòng Tài nguyên và Môi truờng huyện Long Hồ 23 2.3 TRÌNH TỰ THU HỒI ðẤT THỰC TẾ ðỐI VỚI CÔNG TRÌNH XÂY DỰNG ðƯỜNG TÂN HẠNH TẠI 3 ẤP: ẤP TÂN AN, ẤP TÂN THUẬN, ẤP TÂN NHƠN XÃ TÂN HẠNH, HUYỆN LONG HỒ, TỈNH VĨNH LONG 24 2.3.1 Quyết ñịnh thu hồi của UBND tỉnh. 24 2.3.2 trình tự thu hồi 25 2.3.3 Diện tích thu hồi chi tiết 27 CHƯƠNG 3 : KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN 30 3.1. KẾT QUẢ ðẠT ðƯỢC 30 3.2. THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN 30 3.2.1.Thuận lợi 30 3.3.2 Khó khăn 31 3.3 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 32 3.3.1 Kết luận 32 3.3.2 Kiến nghị 32 PHỤ CHƯƠNG 34 TÀI LIỆU THAM KHẢO 34 TÀI LIỆU THAM KHẢO KÈM THEO 34 x DANH SÁCH BẢNG VÀ HÌNH DANH SÁCH BẢNG STT Tên Bảng Trang 1 Bảng 1: diện tích tự nhiên các xã 4 2 Bảng 2: diện tích ño ñạc tính ñến ngày 01/01/2005 5 DANH SÁCH HÌNH STT Tên Hình Trang 1 Hình 1: ñiạ giới hành chính huyện long hồ 3 2 Hình 2: cơ cấu nhân sự 6 3 Hình 3: qui trình thu hồi ñất tại huyện long hồ 23 vii DANH SÁCH CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Nội dung QSDð Quyền sử dụng ñất TNMT Tài nguyên Môi trường CTð Chương trình ñất UBND Uỷ ban nhân dân NSDð Người sử dụng ñất BðB Ban ñền bù CSD Chủ sử dụng VB Văn bản Qð Quyết ñịnh DT Diện tích TNKS Tài nguyên khoáng sản MT Môi tr ường 1 TÓM TẮT Trong cuộc sống hiện ñại ngày nay Việt Nam từng bước phát triển ñòi hỏi xây dựng nhiều công trình, cơ sở hạ tầng phục vụ công tác ñổi mới ñất nước.Tuy nhiên, ñất ñai không phải là nguồn tài nguyên vô tận, nên nhà nước giao cho các cơ quan quản lý về ñất ñai tiến hành công tác thu hồi ñất nhằm ñể xây dựng các công trình phục vụ lợi ích nhân dân và lợi ích của ñât nước. Huyện Long Hồ, nơi tập trung nhiều khu công nghiệp, nhiều khu dân cư. Huyện có nhiều xã bị chia cắt và có nhiều xã cù lao. Chính vì vậy vấn ñề thu hồi ñất ñể thực Ảnh 3x4 (cm) CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc THƯ ĐỀ ĐẠT NGUYỆN VỌNG HỌC BỔNG Loại học bổng: …………………………………………………………………… Kính gửi:- BAN GIÁM ĐỐC TRUNG TÂM HỖ TRỢ HỌC SINH, SINH VIÊN TP I THÔNG TIN CÁ NHÂN: Họ tên: ……………………………………… Giới tính: Nữ Ngày sinh:………… Quê quán:…………… Dân tộc:……… Tôn giáo:……… Địa ở: ……………………… ……………………… ………… Số CMND: ……………………………………………………… Điện thoại: ……………………… Email: ……………………… Sinh viên trường ………………………… Khoa: ……………… Lớp …… MSSV: …………… Năm 2017: Năm thứ/ tổng số năm: ………… Bằng cấp đạt được: Năm tốt nghiệp:  Hội viên  Đoàn viên  Đảng viên (đánh dấu X vào ô) Các thành tích đạt (bằng cấp, giải thưởng, tham gia nghiên cứu khoa học, điểm trung bình, trình độ ngoại ngữ ) Các khóa học tham gia (liệt kê theo thứ tự thời gian từ gần đến xa) Thời gian Bằng cấp đạt Xếp loại Tên trường Từ Đến 10.Bạn có tham gia hoạt động Đoàn - Hội sinh viên trường phát động xã hội (bằng khen, giấy chứng nhận có) 11 Các loại Học bổng - Trợ cấp đạt được: Thời gian Tên Từ Đến Số tiền nhận 12 Nếu bạn chọn trao học bổng, bạn sử dụng số tiền 13 Bạn có làm thêm không?  Có  Không Nếu có, liệt kê công việc làm: Thời gian Loại công việc Từ Đến Thu nhập 14 Bạn liệt kê khoản chi phí năm học ( học phí, KTX, nhà trọ, dụng cụ học tập, phương tiện lại, sinh hoạt khác )  Học phí … VND/ năm học  Trọ … VND/ tháng,  KTX VND/tháng,  Nhà bà  Dụng cụ học tập … VND/tháng,  Sinh họat khác VND/tháng  Xe máy VND/tháng,  Xe đạp VND/tháng,  Xe buýt VND/tháng II HOÀN CẢNH GIA ĐÌNH: Họ tên cha: Năm sinh: Nghề nghiệp: Địa nơi làm việc: Điện thoại: Địa thường trú: Điện thoại: Thu nhập : .(VND/ tháng) Họ tên mẹ: .Năm sinh: Nghề nghiệp: Địa nơi làm việc: Điện thoại: Địa thường trú: Điện thoại: Thu nhập : .(VND/ tháng) Tổng thu nhập hàng tháng gia đình bạn: Anh chị em ruột: Họ tên Sinh năm Nghề nghiệp Nơi công tác/ học tập Bạn có thông tin tâm thêm gia đình (có thể viết thên trang giấy khác đính kèm theo đây): Tôi cam đoan thông tin thật xin chịu hoàn toàn trách nhiệm nội dung Ngày …… tháng …… năm …… (Ký ghi rõ họ tên) Nhận xét xác nhận Đoàn trường …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… (Ký tên, đóng dấu) ………………………… Nhận giấy chứng nhận điểm thi ở đâu? (Dân trí) - 19 điểm có thể xét tuyển NV2 ở trường Nhân văn-ĐH Quốc gia HN? Lệ phí xét tuyển NV2 nộp như thế nào? Được 13 điểm thì có nhận được giấy chứng nhận điểm thi? Có đủ điều kiện để tham gia xét tuyển NV2? Muốn chuyển ngành sau khi trúng tuyển có được không? (Ảnh: Việt Hưng) Hỏi: Em thi khối C được 19 điểm trượt NV1, em muốn đăng kí NV2 vào ĐH KHXH&NV ĐH Quốc Gia Hà Nội khoa xã hội học. Vậy cơ hội trúng tuyển của em có cao không? Và khối C của ngành báo và du lịch có trường nào lấy NV2 khối C? (thanhlan.electrolux@gmail.com) * Trả lời: Về toàn chỉ tiêu NV2 các trường phía Bắc sẽ được Dân trí gấp rút hoàn thành trong một vài ngày tới để em có thể nhìn toàn diện hơn. Đối với trường ĐH Xã hội và Nhân văn thuộc ĐH Quốc gia Hà Nội thì ngành xã hội học có tuyển NV2 với mức điểm sàn là 18.0, chỉ tiêu tuyển chỉ là 4 do đó nếu em không hơn mức điểm sàn từ 1.5-2 điểm thì cơ hội thực sự là rất khó vì mặt bằng điểm thi của nhiều thí dự thi khối C khá cao nhưng chưa trúng tuyển NV1. Với mức điểm 19.0 thì em hoàn toàn có cơ hội nhưng chỉ ở mức 50/50 mà thôi. Lệ phí xét tuyển NV2 (15.000đ ) nộp cho trường mình đăng ký xét tuyển NV2 để chung vào cùng phiếu báo điểm số 1 trong cùng 1 phong bì chuyển phát nhanh hay lệ phí phải chuyển riêng? Ví dụ: trong thư chuyển phát nhanh gồm: ( Phiếu báo điểm số 1đã đủ thông tin + P.bì dán tem có địa chỉ người nhận + lệ phí 15.000đ ) như vậy đúng không? ( vietanhnick@yahoo.com.vn) Em lưu ý, Bộ GD-ĐT đã phối với Bộ TT-TT đã thu tiền lệ phí xét tuyển NV2, NV3. Khi chuyển hồ sơ xét tuyển của mình tại Bưu cục nào đó thì em làm thủ tục nộp tiền lệ phí xét Mọi thắc mắc của thí sinh xin gửi email về hòm thư tuyensinh.dantri@gmail.com để được tư vấn đầy đủ. tuyển cho nhân viên Bưu cục đó luôn. Em nhớ là phải lấy giấy xác nhận đã nộp tiền lệ phí xét tuyển để làm cơ sở đối chiếu trong những trường hợp cần thiết. Năm nay em thi ĐH Nông nghiệp Hà Nội em được 13 điểm cộng cả điểm ưu tiên là em được 15 điểm. Vậy em có được giấy xét nguyện vọng 2 của trường gửi về để em có thể xét sang các trường cao đẳng khác không? (thienn618@gmail.com) Tất nhiên là em sẽ được cấp giấy chứng nhận điểm thi số 1 và số 2 để làm hồ sơ tham gia xét tuyển các NV kế tiếp. Theo quy định của Bộ GD-ĐT thì những thí sinh có điểm thi đạt từ mức điểm sàn của Bộ trở lên nhưng chưa trúng tuyển NV1 thì sẽ được cấp giấy này. Điểm sàn khối năm nay cụ thể như sau: Hệ ĐH: khối A,D: 13 điểm; B,C: 14 điểm. Đối với hệ CĐ thì giảm 3 điểm so với sàn ĐH. Mức điểm sàn này tính cho thí sinh ở KV3. Mỗi đối tượng ưu tiên kế tiếp giảm 1 điểm, khu vực ưu tiên kế tiếp giảm 0,5 điểm. Bạn em thi CĐ Sư Phạm Hà Nội vào ngành Tiếng Anh thương mại du lịch được 31 điểm(đã cộng điểm khu vực). Bạn ấy có hộ khẩu ở Hà Nội (mở rộng) và muốn chuyển sang ngành Tiếng Anh sư phạm thì có được không? (princessmoon_9x@yahoo.com) Việc này là không được phép. Khi xây dựng điểm chuẩn từng ngành đã trường đã dựa trên NV đăng ký của thí sinh. Chính vì thế thí sinh đăng ký ngành nào chỉ xét tuyển ngành đó, nếu trúng tuyển thì bắt buộc phải theo học ngành đó. Một thí sinh chỉ được xét tuyển một NV2 cho một khối là đúng hay sai? Em xem trong web http://www.khuyenhocvietnam.com/ hướng dẫn làm hồ sơ xét NV2 có nói cần phải nộp “Giấy chứng nhận kết quả thi tuyển sinh đại học 2009 (trường hợp hết bản chính có thể nộp bản sao, Trường sẽ tự kiểm tra đối chiếu điểm do thí sinh tự Số hóa bởi trung tâm Học Liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– PHẠM VĂN THỌ NGHIÊN CỨU, ĐỀ XUẤT MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NHM GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CHO THANH NIÊN NÔNG THÔN VÙNG BỊ THU HỒI ĐẤT Ở HUYỆN PHỔ YÊN, TỈNH THÁI NGUYÊN Chuyên nghành: KINH TẾ NÔNG NGHIỆP Mã số: 60 - 31 - 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Trần Chí Thiện THÁI NGUYÊN - 2011 Số hóa bởi trung tâm Học Liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là phần nghiên cứu do tôi thực hiện. Các số liệu, kết luận trình bày trong luận văn này chưa hề được công bố ở các công trình nghiên cứu khác. Tôi xin chịu trách nhiệm về kết quả nghiên cứu của mình. Học viên Phạm Văn Thọ Số hóa bởi trung tâm Học Liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ii LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn này, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn PGS.TS Trần Chí Thiện - Hiệu trưởng Trường Đại học Kinh tế & Quản trị Kinh doanh – Đại học Thái Nguyên đã tận tình hướng dẫn tôi trong suốt quá trình thực hiện. Tôi xin trân thành cảm ơn Khoa Đào tạo Sau Đại học và các thầy, cô giáo Trường Đại học Kinh tế và Quản trị Kinh doanh đã tạo mọi điều kiện để tôi hoàn thành khoá học và trình bày luận văn này. Tôi cũng xin gửi lời cảm ơn đến các đồng nghiệp đã chia sẻ nhiều tư liệu và kinh nghiệm quý báu liên quan đến vấn đề nghiên cứu của luận văn. Tôi xin cảm ơn sự tạo điều kiện, giúp đỡ của các phòng, ban và sự hợp tác của các bạn thanh niên huyện Phổ Yên đã giúp tôi thu thập số liệu trong các cuộc điều tra, phỏng vấn. Xin trân trọng cảm ơn! Học viên Phạm Văn Thọ Số hóa bởi trung tâm Học Liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn iii MỤC LỤC MỞ ĐẦU 0 1. Tính cấp thiết của đề tài 1 2. Mục tiêu nghiên cứu của đề tài 3 3. Đi tƣợng và phạm vi nghiên cứu của đề tài 3 4. B cục của luận văn 4 CHƢƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 5 1.1. Cơ sở l luận 5 1.1.1. Lao động và việc làm 5 1.1.2. Thanh niên nông thôn và giải quyết việc làm cho thanh niên nông thôn 14 1.1.3. Thu hồi đất và giải quyết việc làm cho thanh niên nông thôn vùng bị thu hồi đất 17 1.1.4. Kinh nghiệm thực tiễn giải quyết việc làm cho thanh niên nông thôn 24 1.2. Phƣơng pháp nghiên cứu 28 1.2.1. Phương pháp thu thập tài liệu 28 1.2.2. Phương pháp tổng hợp số liệu 30 1.2.3. Phương pháp phân tích số liệu 31 1.2.4. Kỹ thuật xử lý số liệu 31 1.3. Hệ thng chỉ tiêu nghiên cứu 32 CHƢƠNG II: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CHO THANH NIÊN NÔNG THÔN VÙNG BỊ THU HỒI ĐẤT TẠI HUYỆN PHỔ YÊN TỈNH THÁI NGUYÊN 33 2.1. Đặc điểm chung của huyện Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên 33 2.1.1. Điều kiện tự nhiên của huyện Phổ Yên, tỉnhThái Nguyên 33 2.1.2. Điều kiện kinh tế - xã hội huyện Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên 36 2.1.3. Đánh giá thuận lợi và khó khăn của huyện Phổ Yên trong công tác tạo việc làm cho người lao động 41 2.2. Thực trạng việc làm của thanh niên nông thôn huyện Phổ Yên 42 Số hóa bởi trung tâm Học Liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn iv 2.2.1. Đặc điểm thanh niên nông thôn ở huyện Phổ Yên 42 2.2.2. Thực trạng lao động việc làm, đời sống của các hộ thuộc diện thu hồi đất huyện Phổ Yên 44 2.2.3. Thực trạng việc làm của thanh niên vùng thu hồi đất 45 2.2.4. Phân tích các yếu tố tác động đến thu nhập của thanh niên vùng thu hồi đất ở huyện Phổ Yên 61 2.2.5. Đánh giá kết quả giải quyết việc làm cho thanh niên vùng thu hồi đất tại huyện Phổ Yên 67 CHƢƠNG III: GIẢI PHÁP TẠO VIỆC LÀM CHO THANH NIÊN NÔNG THÔN VÙNG BỊ THU HỒI ĐẤT TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN PHỔ YÊN 70 3.1. Quan điểm, mục tiêu giải quyết việc làm cho thanh niên vùng bị thu hồi đất huyện Phổ Yên 70 3.1.1. Những quan điểm chủ yếu tạo việc làm cho thanh niên vùng bị thu hồi đất huyện TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN VIỆN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN – KINH TẾ  TIỂU LUẬN SVTH: PHẠM ANH TÚ MSV: 11134279 MÔN: NGUYÊN LÝ NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH ĐỀ TÀI: Nghiên cứu các vấn đề về nguyên lý ngôn ngữ lập trình hướng đối tượng và cài đặt thử nghiệm bài toán tự chọn bằng ngôn ngữ lập trình hướng đối tượng C++. HÀ NỘI THÁNG 4 NĂM 2015 MỤC LỤC I, Nguyên lý Open-Closed……………………………………………trang 3 II, Nguyên lý Nghịch đảo phụ thuộc…………………………… trang 9 III, Nguyên lý Thay thế Liskov…………………………… trang 12 IV, Nguyên lý Phân tách interface…………………………… trang 17 2 2 Nguyên Lí Của Lập Trình Hướng Đối Tượng Phương pháp lập trình hướng đối tượng đã được nghiên cứu và phát triển từ lâu nhưng việc vận dụng nó như thế nào cho hiệu quả trong việc xây dựng phần mềm là điều vẫn còn khá mơ hồ đối với nhiều người. Thế nào là một phần mềm hướng đối tượng ? Đâu là những cơ sở nền tảng để xây dựng được phần mềm theo tư tưởng hướng đối tượng đúng nghĩa ? Bài viết này trình bày về các nguyên lý lập trình hướng đối tượng. Đó là những quy tắc phân tích thiết kế hướng đối tượng cơ bản, mang tính chất khái quát. Do là nguyên lý nên nó có tính trừu tượng cao chứ không đi vào chi tiết cách thức giải quyết vấn đề cụ thể (việc hiện thực hóa những nguyên lý lập trình hướng đối tượng đòi hỏi chúng ta phải xem xét đến Design Patterns) I, Nguyên lý Open-Closed (The Open-Closed Principle) 1. Phát biểu Các thực thể phần mềm (hàm, đơn thể, đối tượng, …) nên được xây dựng theo hướng mở cho việc mở rộng (be opened for extension) nhưng đóng đối với việc sửa đổi (be closed for modification). 2. Nội dung Các thực thể trong một phần mềm không đứng riêng lẻ mà có sự gắn kết chặt chẽ với nhau. Chúng phối hợp hoạt động để cùng nhau thực hiện các chức năng của phần mềm. Do đó, việc nâng cấp, mở rộng một thực thể nào đó sẽ ảnh hưởng đến những thực thể liên quan. Điều này có thể dẫn đến việc phải nâng cấp, mở rộng cả những thực thể liên quan đó. Và trong thời đại đầy biến động hiện nay, việc phải thường xuyên nâng cấp, mở rộng các thực thể trong phần mềm là điều khó tránh khỏi. Để làm cho quá trình bảo trì, nâng cấp, mở rộng phần mềm diễn ra dễ dàng 3 3 và hiệu quả hơn, các thực thể phần mềm nên được xây dựng tuân theo nguyên lý Open-Closed. Điều này có nghĩa là các thực thể phần mềm nên được xây dựng sao cho việc nâng cấp, mở rộng đồng nghĩa với việc thêm vào những cái mới chứ không phải là thay đổi những cái hiện có, từ đó tránh được việc phải thay đổi các thực thể liên quan. Xét ví dụ một đoạn chương trình vẽ đường thẳng và hình chữ nhật bằng C#. public enum ShapeType { LINE, RECTANGLE } public abstract class Shape { public abstract ShapeType getType(); } public class Line: Shape { public override ShapeType getType() { return ShapeType.LINE; } public void drawLine() { // Draws the line 4 4 } } public class Rectangle: Shape { public override ShapeType getType() { return ShapeType.RECTANGLE; } public void drawRectangle() { // Draws the rectangle } } public void draw(ArrayList shapeList) { Line line; Rectangle rectangle; foreach (Shape s in shapeList) switch (s.getType()) { case ShapeType.LINE: line = (Line)s; line.drawLine(); 5 5 break; case ShapeType.RECTANGLE: rectangle = (Rectangle)s; rectangle.drawRectangle(); break; } } Đoạn chương trình trên hoạt động rất tốt cho đến khi có sự nâng cấp, mở rộng. Giả sử chúng ta cần nâng cấp, mở rộng đoạn chương trình trên để nó có thể vẽ thêm được hình tròn. Lúc bấy giờ ta phải chỉnh sửa lại hàm “draw”, thêm vào một trường hợp vẽ hình tròn. Và trong nhiều tình huống, việc chỉnh sửa hàm “draw” sẽ dẫn đến việc chỉnh sửa những hàm khác liên quan. Hàm “draw” được viết theo cách này được nói là không tuân thủ nguyên lý Open-Closed. Để đoạn chương trình trên tuân thủ nguyên lý i đại học thái nguyên TRƯờNG ĐạI HọC NÔNG LÂM MA TH KHUYấN Tên đề tài: THC TRNG V GII PHP PHT TRIN KINH T I VI CC H NễNG DN B THU HI T XY DNG KHU CHUNG C TI X C SN HUYN PH YấN TNH THI NGUYấN khoá luận tốt nghiệp đại học H o to : Chớnh quy Chuyờn ngnh : Kinh t nụng nghip Khoa : Kinh t v phỏt trin nụng thụn Khúa hc : 2010 - 2014 Ging viờn hng dn : PGS.TS. inh Ngc Lan Thỏi Nguyờn - 2014 ii LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan rằng số liệu và kết quả nghiên cứu trong khóa luận là trung thực. Tôi xin cam đoan rằng, mọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện khóa luận này đã được cảm ơn và các thông tin trích dẫn trong khóa luận đều được ghi rõ nguồn gốc. Sinh viên Ma Thị Khuyên iii LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành khóa luận này, tôi đã nhận được sự giúp đỡ nhiệt tình của các tập thể và cá nhân. Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới tất cả các tập thể và cá nhân đã tạo điều kiện giúp đỡ tôi trong thời gian nghiên cứu đề tài. Trước hết, tôi xin chân thành cảm ơn cô giáo PGS.TS. Đinh Ngọc Lan, người đã trực tiếp hướng dẫn tôi trong quá trình nghiên cứu, học tập để hoàn thành khóa luận này. Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu trường Đại học Nông Lâm. Ban chủ nhiệm khoa KT & PTNT, cùng các thầy cô giáo, những người đã nhiệt tình hướng dẫn và giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu. Tôi xin cảm ơn sự giúp đỡ nhiệt tình và quý báu của UBND xã Đắc Sơn, đặc biệt là các cán bộ cùng toàn thể nhân dân xã Đắc Sơn đã giúp đỡ tôi trong quá trình làm khóa luận. Thái nguyên, tháng 4 năm 2014 Sinh viên Ma Thị Khuyên iv DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT STT Ký hiệu Ý nghĩa 1 BQ Bình quân 2 CC Cơ cấu 3 CQ Cơ quan 4 ĐVT Đơn vị tính 5 GO Giá trị sản xuất 6 GPMB Giải phóng mặt bằng 7 GT Giá trị 8 GTGT Giá trị gia tăng 9 IC Chi phí trung gian 10 HTX Hợp tác xã 11 KD - DV Kinh doanh, dịch vụ 12 KHTSCĐ Khấu hao tài sản cố định 13 UBND Ủy ban nhân dân 14 LĐ Lao động 15 NN Nông nghiệp 16 THĐ Thu hồi đất 17 VA Giá trị gia tăng 18 SL Số lượng 19 SXNN Sản xuất nông nghiệp v DANH MỤC BẢNG BIỂU Trang Bảng 3.1. Hiện trạng và cơ cấu sử dụng đất năm 2013 của xã Đắc Sơn Error! Bookmark not defined. Bảng 3.2: Kết quả sản xuất của các ngành kinh tế của xã Đắc Sơn qua 3 năm 2011 – 2013 Error! Bookmark not defined. Bảng 3.3: Dân số và cơ cấu lao động của xã Đắc Sơn qua 3 năm 2011 - 2013 Error! Bookmark not defined. Bảng 3.4: Tình hình biến động đất đai của xã Đắc Sơn 2011 - 2013 Error! Bookmark not defined. Hình 3.1: Biểu đồ tình hình sử dụng đất trước và sau THĐ của các hộ nông dân bị thu hồi đất của xã Đắc Sơn Error! Bookmark not defined. Bảng 3.5: Tình hình biến động ngành nghề của hộ trước và sau THĐ Error! Bookmark not defined. Bảng 3.6. Độ tuổi lao động của các nhóm hộ được điều tra Error! Bookmark not defined. Bảng 3.7: Trình độ văn hóa, chuyên môn kỹ thuật của lao động ở các hộ Error! Bookmark not defined. Bảng 3.8: Việc làm của các nhóm hộ trước và sau THĐ. Error! Bookmark not defined. Bảng 3.9: Kết quả sản xuất của hộ nông dân trước và sau THĐ. Error! Bookmark not defined. Bảng 3.10: Sử dụng tiền đền bù cho chi tiêu của các hộ nông dân Error! Bookmark not defined. Bảng 3.11: Những khó khăn của hộ nông dân sau khi bị thu hồi đất Error! Bookmark not defined. i MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 1 1. Tính cấp thiết của đề tài 1 2. Mục tiêu nghiên cứu của đề tài 2 2.1. Mục tiêu chung 2 2.2. Mục tiêu cụ thể 2 3. Ý nghĩa của đề tài 2 3.1. Ý nghĩa trong học tập và nghiên cứu khoa học 2 3.2. Ý nghĩa thực tiễn 2 4. Đóng góp mới của đề tài 3 5. Bố cục của khóa luận 3 Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 4 1.1. Cơ sở lý luận 4 1.1.1. Một số khái niệm cơ bản và đặc trưng của kinh tế hộ 4 1.1.2. Thu hồi đất và các vấn đề liên quan 7 1.1.3. Những tác động của việc thu hồi đất đến hộ nông dân 11 1.1.4. Khu chung cư 13 1.2. Cơ sở thực tiễn. 15 1.2.1. Kinh nghiệm của một số nước trên thế giới trong vấn đề thu hồi đất đai ... Địa thư ng trú: Điện thoại: Thu nhập : .(VND/ tháng) Họ tên mẹ: .Năm sinh: Nghề nghiệp: Địa nơi làm việc: Điện thoại: Địa thư ng... 11 Các loại Học bổng - Trợ cấp đạt được: Thời gian Tên Từ Đến Số tiền nhận 12 Nếu bạn chọn trao học bổng, bạn sử dụng số tiền